- 心理的作文 推薦度:
- 心理教育作文 推薦度:
- 心理描寫(xiě)的作文400字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
心理的作文[熱]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的心理的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
心理的作文 篇1
那是一個(gè)盛夏的晚上,我下樓去散步,碰見(jiàn)了我的原來(lái)的好朋友武文斌。我們倆有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了,所以一見(jiàn)面便興致勃勃地聊了起來(lái)。聊著聊著,他突然問(wèn)我;“毛毛,你能做幾個(gè)俯臥撐?”我搖了搖頭,說(shuō):“不知道!睕](méi)等我說(shuō)完,他就趴在地上做了起來(lái),一邊做,一邊還說(shuō):“我能做20多個(gè),你肯定做得比我多!眲傉f(shuō)完不久,他便站了起來(lái)說(shuō):“一共做了25個(gè),你也去試試吧!蔽覜](méi)辦法,只好硬著頭皮去作。要知道,我在體育方面可是最不行的,因?yàn),我太胖。我趴在地上,做了不?個(gè),便力不從心地?cái)∠玛噥?lái),武文斌看了便說(shuō):“想不到你才做5個(gè),我以為你多棒呢?!”聽(tīng)到這話(huà),我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。如果地上有條縫,我真想鉆進(jìn)去,但這是不可能的`。
回到家,我躺在床上,翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。心里暗暗地想,他能做25個(gè),我為什么不能呢?難道我比他笨?不,不可能!我絕不是比他笨,只是我比他練習(xí)的少罷了。對(duì),我一定要努力鍛煉,超過(guò)他。于是,從那天開(kāi)始,我便下定決心,每天堅(jiān)持做5個(gè)俯臥撐,一天、二天隨著天數(shù)的增加,漸漸的,漸漸的,我一口氣能做30多個(gè)。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦鍛煉,我已經(jīng)能做40多個(gè)了。
一年很快過(guò)去了,還是在一個(gè)盛夏的夜晚,同一地點(diǎn),我再次碰見(jiàn)了武文斌。我便先發(fā)制人,提出再比賽俯臥撐。他滿(mǎn)不在平地答應(yīng)了。還是他先做,仍是做了25個(gè)。做完后,他得意洋洋地看著我,好像在嘲笑似的對(duì)我說(shuō),你能做這么多嗎?現(xiàn)在該輪到我了,我想起一年前那個(gè)夜晚,想起了我刻苦鍛煉時(shí)所付出的代價(jià),我便不由得為之一振,突然爆發(fā)出一種無(wú)名的力量,一口氣做了50個(gè)。我做完后,一看武文斌已經(jīng)看傻了。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,他才緩過(guò)勁來(lái),傻呆呆地問(wèn)我:“你怎么這么棒?”我笑了笑,回答到:“這得感謝你呀。要不是你觸動(dòng)了我的好強(qiáng)心,我怎么會(huì)這么刻苦訓(xùn)練呢,怎么能超過(guò)你呢?”“噢,我明白了……”他苦笑著說(shuō)。
心理的作文 篇2
作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一出重頭戲,淺談小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適。提起寫(xiě)作文,學(xué)生總會(huì)產(chǎn)生一種畏難心理--怕寫(xiě)。因此,要想使作文教學(xué)有成效,首要的問(wèn)題就是要幫助學(xué)生攻克這道心理障礙,增強(qiáng)學(xué)生作文的自信心。筆者認(rèn)為:只要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)法,有計(jì)劃、有步驟地調(diào)節(jié)學(xué)生的畏難心理,學(xué)生的作文素質(zhì)就會(huì)穩(wěn)步提高,作文教學(xué)就一定會(huì)有起色。小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適該從何入手?在多年的作文教學(xué)中,本人進(jìn)行了一些有益的嘗試,在此淺談幾點(diǎn)做法:
一、 抓本質(zhì)特點(diǎn),給學(xué)生減壓。
作文的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過(guò)語(yǔ)言文字再現(xiàn)生活,反映生活,它是作者心靈的流露,是對(duì)生活的思考,而不是矯揉造作。而有的教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)作文的意境,過(guò)分強(qiáng)調(diào)華麗的詞句,這個(gè)要求對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)太高了。正因?yàn)榻處熯@種過(guò)高的要求,學(xué)生感到作文太難了、思想壓力增大了,未寫(xiě)先怵。久而久之,就形成了畏懼作文的心理障礙。因此,教師在幫助學(xué)生對(duì)作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點(diǎn),使學(xué)生覺(jué)得作文原來(lái)并不神秘,并不難于上青天,而只是把自己在生活中的所見(jiàn)所聞所想通過(guò)一定的方法記錄下來(lái)。有一次,學(xué)校組織參觀冰雕,我就?"參觀冰雕"為題寫(xiě)一篇作文。開(kāi)始,學(xué)生覺(jué)得無(wú)從下筆,很難寫(xiě)。生長(zhǎng)在南國(guó)的小朋友通過(guò)一次小范圍的觀賞,是無(wú)法理解北國(guó)那種千里冰封、萬(wàn)里雪飄、銀裝素裹的情景的。我耐心地加以引導(dǎo),首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說(shuō)出來(lái),然后要求大家只要直觀地有重點(diǎn)地寫(xiě)出自己所見(jiàn)到的冰展的奇與美就可以了。效果果然不錯(cuò),同學(xué)們不再覺(jué)得難了,都按時(shí)完成了作文,教育論文《淺談小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適》。
由此可見(jiàn),引導(dǎo)學(xué)生充分理解作文的本質(zhì)特點(diǎn),不要求太高,對(duì)學(xué)生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、 抓基本功,讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展。
作文訓(xùn)練,是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練,不但要懂得遣詞造句,而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想,所以,作文需要有一定的基本功。有的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,基本功不扎實(shí),因此,寫(xiě)起作文來(lái)難度很大。根據(jù)這一情況,作文要從打牢學(xué)生的基本功入手:一是扎實(shí)抓好口頭表達(dá)基本功,由講導(dǎo)寫(xiě)。口頭表達(dá)訓(xùn)練從組詞、造句,到要求學(xué)生看圖說(shuō)幾句話(huà)或一段話(huà),再把說(shuō)的.寫(xiě)下來(lái),這樣由易到難,學(xué)生容易接受,也容易做到。二是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好短文。如寫(xiě)日記,看圖寫(xiě)短文,把一件事按順序?qū)懴聛?lái)等,其中應(yīng)以寫(xiě)日記作為常練之內(nèi)容。在指導(dǎo)寫(xiě)日記時(shí),要根據(jù)小學(xué)年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,日記內(nèi)容各有側(cè)重。例如,三年級(jí)側(cè)重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷,四年級(jí)側(cè)重記事、寫(xiě)人,五年級(jí)在三、四年級(jí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫(xiě)景、狀物,六年級(jí)在三至五年級(jí)的基礎(chǔ)上開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記。這樣通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的日記內(nèi)容,使學(xué)生由抄到寫(xiě),由易到難,不斷提高自己的日記水平,為各年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好短文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓(xùn)練。
這樣通過(guò)由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的基本功訓(xùn)練,學(xué)生的作文基本功不斷加強(qiáng),而有了一定基本功,學(xué)生作文的難度也就大大降低了。
三、 從實(shí)際出發(fā),不揠苗助長(zhǎng)。
小學(xué)生作文屬于起步范疇,屬于習(xí)作、練筆性質(zhì)。新大綱也強(qiáng)調(diào)從一年級(jí)開(kāi)始對(duì)于寫(xiě)話(huà)有興趣樂(lè)于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)直到六年級(jí)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
心理的作文 篇3
媽媽?zhuān)瑑A聽(tīng)你兒子對(duì)說(shuō)說(shuō)的心里話(huà),這些話(huà)兒子積在心里已經(jīng)很久了,好不容易借這次作文對(duì)你說(shuō)。
先說(shuō)一聲對(duì)不起了。兒子一直沒(méi)有勇氣對(duì)你當(dāng)面說(shuō),但我有勇氣在本子寫(xiě),希望你能看到。
媽媽?zhuān)悄憬o了我生命,讓我感受到光明,感受到陽(yáng)光,感受到春天,感受到熱情。你還給了我許多禮物,如眼睛,讓我看到世界上一切美好,給了我手,讓我會(huì)勞動(dòng),會(huì)寫(xiě)字作業(yè),給我了一雙鍵康的腳,讓我滿(mǎn)世界行走,給了我一顆熾熱的心,讓我感受到朋友之間的友誼,誠(chéng)信,也感受到親情的可貴……
媽媽?zhuān)腋兄x你對(duì)我近十年的'養(yǎng)育之恩,我做錯(cuò)了事情,媽媽有時(shí)會(huì)打罵我,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得媽媽很兇,現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情景,我覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)確實(shí)是借了,而媽媽的選擇是對(duì)的,如果媽媽不這樣嚴(yán)格管教我,我可能會(huì)被社會(huì)淘汰到尋事生九霄云外了。當(dāng)然,事后,媽媽總是和風(fēng)細(xì)雨般教導(dǎo)我改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取進(jìn)步。
媽媽?zhuān)視?huì)記住你的教誨,我會(huì)努力學(xué)習(xí),報(bào)答你對(duì)我的養(yǎng)育之恩的。
心理的作文 篇4
大考過(guò)后,身心疲憊的考生都極需得到恢復(fù),下面介紹5種恢復(fù)身心疲勞的方法。
睡眠恢復(fù)法。這是最簡(jiǎn)單有效,也是考生最樂(lè)于采用的一種休息方法。但科學(xué)的睡眠恢復(fù),并不等于整天的酣睡不起,而是要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)有效的睡眠?己蟮乃呋謴(fù),一般一次也不要超過(guò)8小時(shí),可以每天中午加睡一次午覺(jué)約一個(gè)半至2個(gè)小時(shí),睡覺(jué)時(shí)間要有規(guī)律,這樣才能使人體的“生物鐘”得到正常運(yùn)轉(zhuǎn),疲勞才會(huì)被有效地消除。如果一味地貪睡不起,不但會(huì)引起植物性神經(jīng)紊亂,引發(fā)疾病,而且會(huì)睡得神情恍惚,萎靡不振。
郊游法?荚囃旰,邀上家人或同學(xué)朋友去進(jìn)行郊游,呼吸一下大自然的新鮮空氣,不失為解除疲勞的好方法。如果你是高考失誤者,其不快情緒,會(huì)被大自然的美景所融化;如果你是高考的勝利者,那么大自然的美景將會(huì)給你的愉快心情以更好的陶冶。需要提醒的是,郊游要注意安全,以避免事故的發(fā)生。
讀書(shū)法?己蟮淖x書(shū)是以消遣和解除身心疲勞為目的,所以一般不要去看那些艱深的專(zhuān)業(yè)書(shū),而是讀一些饒有趣味的文學(xué)作品,詩(shī)歌或散文什么的。消遣性的'讀書(shū)最好邀幾個(gè)書(shū)友,邊讀邊討論,類(lèi)似讀書(shū)沙龍。這樣既可增長(zhǎng)知識(shí),加強(qiáng)交往,也可在談興中消除疲勞。須知總是一個(gè)人靜靜的讀書(shū),不但單調(diào)無(wú)味,時(shí)間長(zhǎng)了不知不覺(jué)就會(huì)成為一種壓力了。
運(yùn)動(dòng)恢復(fù)法。疲憊不堪的考生考后通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)來(lái)恢復(fù)身心,效果是絕佳的。在考試前,由于迎考,考生一般都遠(yuǎn)離了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),體質(zhì)也可能有所下降;考后通過(guò)進(jìn)行個(gè)人體育鍛煉和參加集體體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,都能有效地恢復(fù)身體疲勞。需要提醒的是,考后參加運(yùn)動(dòng)鍛煉,開(kāi)始運(yùn)動(dòng)量不能太大,要慢慢增加運(yùn)動(dòng)量,否則,可能造成身體的運(yùn)動(dòng)挫傷,得不償失。
聊天法?荚囘^(guò)后,如能找一些知心朋友和同學(xué)就一些輕松話(huà)題聊一聊天,不僅能解除考后的緊張感,而且能加強(qiáng)同學(xué)間的交往,互通信息,F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)了,也可以進(jìn)行網(wǎng)上聊天。但要提醒的是,網(wǎng)上聊天要節(jié)制,而且要有一定的自制力和辨別力,不要被網(wǎng)上的聊天騙子鉆了你的空子。
心理的作文 篇5
有一節(jié)心理課一直在我心里,久久不能忘卻。
清楚地記得那是個(gè)周一的下午,第一節(jié)上心理課。上課鈴聲還未響起,我就滿(mǎn)心期待地坐在座位上等著老師來(lái)。一會(huì)兒,只見(jiàn)心理老師滿(mǎn)臉春意地走進(jìn)來(lái),直接就把提綱發(fā)下來(lái)了,我心里不禁沮喪了,唉,看來(lái)又要抄一節(jié)課的筆記了。
果然不出所料,心理老師直接讓我們拿出心理筆記本來(lái)抄筆記!鞍,沒(méi)趣!蔽以谛睦锉г怪。這時(shí)老師走到我面前,拿起我的筆記本看了看,沖我說(shuō)了句:“我沒(méi)說(shuō)過(guò)題目要寫(xiě)中間嗎?”聽(tīng)到這句話(huà),我的心里就像高空掉下來(lái)的柿子一樣稀里嘩啦,唉,只好重寫(xiě)了。
十分鐘過(guò)去了,我按照老師的要求又抄了一遍,“嘿嘿,這遍總行了吧?”我這樣想著,正準(zhǔn)備把筆記本交給老師看,還沒(méi)等我站起來(lái)呢,老師又說(shuō)了句話(huà):“同學(xué)們別忘了,每一頁(yè)只能寫(xiě)一課筆記,可別多寫(xiě)了哈!甭(tīng)了這話(huà),我低頭看了看自己寫(xiě)的`筆記,又寫(xiě)錯(cuò)了,唉,我這心里就像那稀里嘩啦的柿子又被踩了兩腳,簡(jiǎn)直是不忍直視呀。
終于抄寫(xiě)完第三遍筆記了,我是懷著忐忑的心情把筆記本交給老師的,“這次可一定要過(guò)關(guān)。 蔽倚睦镞@樣想著。表面上風(fēng)平浪靜,其實(shí)內(nèi)心早已波濤洶涌了。老師看了看我的筆記,嘆了口氣,無(wú)奈地說(shuō)了句:“同學(xué)們,抄筆記的時(shí)候,要寫(xiě)一行隔一行,聽(tīng)懂了嗎?看著你們抄的筆記,我都怪累的!甭(tīng)到這里,我的內(nèi)心已經(jīng)崩潰了,就像無(wú)數(shù)只猴子在里面躥來(lái)躥去,那種難受勁真的是無(wú)法形容。我忙活了一節(jié)課,合著全是無(wú)用功啊。
通過(guò)這節(jié)心理課,讓我明白了一個(gè)道理:上課要認(rèn)真聽(tīng)好老師說(shuō)的每一句話(huà),認(rèn)真執(zhí)行老師下達(dá)的每一個(gè)指令,過(guò)程中也要認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。
心理的作文 篇6
當(dāng)生活被你充實(shí)后,當(dāng)心靈被你洗滌后,當(dāng)思想被你升華后,人生便散發(fā)出陣陣馨香。
語(yǔ)文,我心靈的甘露。
幼時(shí),語(yǔ)文是童話(huà)。每天,媽 媽都會(huì)給我講故事。早晨起床后,中午吃飯時(shí),晚上睡覺(jué)前。童話(huà)要算得上我最好的朋友。也許我那時(shí)并不能理解太多,可我也會(huì)在賣(mài)火柴的小女孩夢(mèng)見(jiàn)奶奶時(shí),小聲的抽泣;也會(huì)在丑小鴨變成白天鵝時(shí),心中暗自歡喜;也會(huì)在皇帝光著身子在大庭廣眾之下游行時(shí),哈哈大笑著嘲笑他…
這一篇篇童話(huà)或教會(huì)我善良,或教會(huì)我誠(chéng)實(shí),亦或教會(huì)我自信。
童年,語(yǔ)文是古詩(shī)。媽媽是一名語(yǔ)文老師,她經(jīng)常帶給我散發(fā)著墨香的詩(shī)詞小繪本;蛟S是因?yàn)闀?shū)中有趣的插圖,我便天天捧著古詩(shī)看來(lái)看去。媽 媽會(huì)耐心教我念字音,一遍一遍的告訴我古詩(shī)的意思。所以,我便會(huì)背很多古詩(shī)。
在詩(shī)詞的海洋中遨游,我認(rèn)識(shí)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡'李白;認(rèn)識(shí)了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的李清照;認(rèn)識(shí)了“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲”的溫庭筠。有時(shí)候,我隨岑參觀“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”;我隨杜甫觀“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;我隨白居易觀“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”。
這一首首古詩(shī),或讓我體會(huì)詩(shī)人之情懷,或讓我領(lǐng)略美景,亦或讓我品味生活。
現(xiàn)在,語(yǔ)文是名著。發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō),讀名著是一種享受。在書(shū)中,我同哈.利波特一起騎著掃帚暢游魔法世界;我同高爾基一起生活在童年里;我同諸葛亮一起與周瑜斗智斗勇。我愛(ài)那樂(lè)于助人的小蜘蛛夏洛;我敬那頑強(qiáng)不屈的保爾;我惜那多愁善感的林黛玉。
這一本本名著,或讓我緊緊追隨情節(jié);或讓我和主人公同喜同悲;亦或讓我變的頭腦充實(shí),知識(shí)倍增。
語(yǔ)文,是我在茫茫大海中的指向標(biāo)。語(yǔ)文,是我在狂風(fēng)暴雨中的避風(fēng)港。語(yǔ)文,是我在亂世繁華中的伊甸園。語(yǔ)文啊,你是我心靈的甘露,人生路上有你的滋潤(rùn),便可開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
【心理的作文】相關(guān)文章:
心理作文01-28
心理的作文06-17
[經(jīng)典]心理的作文08-04
心理的作文07-20
心理的作文11-26
心理作文07-27
有關(guān)心理的作文:自卑的心理01-28
關(guān)于心理的作文:心理遐想01-26