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【實(shí)用】心理作文集錦十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的心理作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
心理作文 篇1
今天,我可真幸運(yùn)呀!你知道這是為什么嗎?因?yàn)?/p>
在小夫子里老師興致勃勃地對(duì)我們說(shuō):我們來(lái)玩‘官兵捉賊’的游戲。同學(xué)們聽了又興奮又緊張。
老師先對(duì)我們說(shuō)游戲規(guī)則,把準(zhǔn)備好的紙條發(fā)給我們,最后分好小組。而捉要抓賊,抓對(duì)了賊就要受罰。抓錯(cuò)了捉自己就要受罰。
我們四人一組,開始游戲。老師給了我們一人一個(gè)紙條,要先用書掩好,不能給別人看。我心里一遍又一遍默念著:官,官,官我打開一看真的是官,我開心極了,興奮地跳了起來(lái)。這下,捉要來(lái)抓賊了,我自信的`說(shuō)。:張呂鴻烈是‘賊’。張呂鴻烈趕快說(shuō):我是‘官’,孔偉祺是‘賊’。而孔偉祺卻一言不發(fā),手緊緊地握住,我想他準(zhǔn)是做賊心虛。捉來(lái)抓賊了,我立刻對(duì)捉眨了眨眼睛又望向孔偉祺,擠眉弄眼地給捉說(shuō):他是‘賊’!他是‘賊’!捉慢騰騰地抓住孔偉祺,你是‘賊’,張雨歌是‘官’,張呂鴻烈是‘兵’。捉全猜對(duì)了,要給賊一點(diǎn)懲罰了,我說(shuō):請(qǐng)‘兵’把‘賊’關(guān)進(jìn)監(jiān)獄打五十大板。之間賊趴在凳子上,被打得臉通紅,頭發(fā)都直了,還不停的叫,笑得我們肚子都痛了。
好玩又緊張的游戲結(jié)束了,我暗暗慶幸,今天我可真幸運(yùn)啊!
心理作文 篇2
最近,我當(dāng)上了班級(jí)心理輔導(dǎo)員。其實(shí)呢,早在我當(dāng)上班級(jí)心理輔導(dǎo)員之前就曾經(jīng)幫助過(guò)一些同學(xué),不信你瞧
有一次,錢鵬羽被別的同學(xué)欺負(fù)了,他在那兒沒(méi)完沒(méi)了地哭。他的眼神兇狠得呀,連號(hào)稱百獸之王的老虎見了恐怕都得落荒而逃。誰(shuí)都拿他沒(méi)辦法,就連一向足智多謀的陳老師都犯了愁。這時(shí)候我出馬了,可一連用了好幾種辦法都不起作用。我思來(lái)想去,最后只好采用苦肉計(jì)。我對(duì)他說(shuō):你為什么不把怒氣發(fā)泄在某個(gè)物體上呢?說(shuō)著,我就敞開衣服,讓他用別的'同學(xué)打他那樣的力量來(lái)打我。哎喲喲,沒(méi)想到他竟然重拳出擊。打完后,他就不哭了,又像以前一樣蹦來(lái)跳去。可我疼得呀,有苦說(shuō)不出。后來(lái)再遇到這種事情,我就再也不用苦肉計(jì)了,而是用思想和語(yǔ)言的力量來(lái)幫助別人。
陳嘯楠之事發(fā)生時(shí),他躲在廁所不出來(lái)。有些同學(xué)就朝著廁所門拳打腳踢,陳嘯楠還是不出來(lái)。后來(lái),陳老師進(jìn)了男廁所,朝里面大吼一聲,陳嘯楠就出來(lái)了。他出來(lái)后,紅著眼睛,瞪著人,像斗牛比賽中兇狠的公牛一樣,就算最勇敢的斗牛士見了估計(jì)也得嚇跑。我走過(guò)去輕聲勸他:既然事情已經(jīng)發(fā)生了,那就不可能改變了。你不管生不生氣,還是要繼續(xù)生活,那生氣又有什么意義呢?生氣和不生氣,你選擇哪個(gè)呢?沒(méi)想到聽了這話,他就不再是一頭兇猛的公牛,而變成一只溫順的小貓了。
類似的事情還有好幾件,我想我今后一定能當(dāng)個(gè)合格的班級(jí)心理輔導(dǎo)員。
心理作文 篇3
從眾指?jìng)(gè)人受到外界人群行為的影響,而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下,多數(shù)人的意見往往是對(duì)的。從眾服從多數(shù),一般是不錯(cuò)的。但缺乏分析,不作獨(dú)立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù),隨大流走,則是不可取的,是消極的“盲目從眾心理”。
學(xué)者阿希曾進(jìn)行過(guò)從眾心理實(shí)驗(yàn),結(jié)果在測(cè)試人群中僅有1/4~1/3的被試者沒(méi)有發(fā)生過(guò)從眾行為,保持了獨(dú)立性。可見它是一種常見的心理現(xiàn)象。從眾性是人們與獨(dú)立性相對(duì)立的一種意志品質(zhì);從眾性強(qiáng)的人缺乏主見,易受暗示,容易不加分析地接受別人意見并付諸實(shí)行。
生活中有不少?gòu)谋姷娜,也有一些專門利用人們從眾心理來(lái)達(dá)到某種目的的人,某些商業(yè)廣告就是利用人們的從眾心理,把自己的商品炒熱,從而達(dá)到目的`。生活中也確有些震撼人心的大事會(huì)引起轟動(dòng)效應(yīng),群眾競(jìng)相傳播、議論、參與。但也有許多情況是人為的宣傳、渲染[而引起大眾關(guān)注的。常常是輿論一“炒”,人們就易跟著“熱”。廣告宣傳、新聞媒介報(bào)道本屬平常之事,但有從眾心理的人常就會(huì)跟著“湊熱鬧”。
不加分析地“順從”某種宣傳效應(yīng),到隨大流跟著眾人走的“從眾”行為,以至發(fā)展到“盲從”,這已經(jīng)是不健康的心態(tài)了。多一些獨(dú)立思考的精神,少一些盲目從眾,以免上當(dāng)受騙,方為健康的心理。
人為什么會(huì)有從眾心理
一般說(shuō)來(lái),群體成員的行為,通常具有跟從群體的傾向。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的行為和意見與群體不一致,或與群體中大多數(shù)人有分歧時(shí),會(huì)感受到一種壓力,這促使他趨向于與群體一致的現(xiàn)象,叫做從眾行為。
從眾現(xiàn)象在我們生活中,比比皆是。大街上有兩個(gè)人在吵架,這本不是什么大事,結(jié)果,人越來(lái)越多,最后連交通也堵塞了。后面的人停了腳步,也抬頭向人群里觀望……
心理作文 篇4
寫于三十年代的文藝?yán)碚摃_@才知道現(xiàn)在的文學(xué)概論中的許多東西原來(lái)也不過(guò)來(lái)源于它,區(qū)別只是現(xiàn)在的文學(xué)概論更加晦澀,同樣一件事,朱光潛已經(jīng)說(shuō)清楚的,現(xiàn)在的書偏要說(shuō)不清楚。
對(duì)比朱光潛自己的《西方美學(xué)史》和他學(xué)生的《西方美學(xué)史》,只要看上幾頁(yè),就知道什么叫境界的差異。
只有真的讀到一本好書的時(shí)候,才會(huì)明白為什么會(huì)有人把作家稱為“老師”——這是一種直覺的沖動(dòng)(只可惜這個(gè)名稱現(xiàn)在被用濫了)。
你我都無(wú)福坐在這位大師的'課堂里,然而在這本書里,你可以看見嚴(yán)肅的介紹定義,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐朗崦}絡(luò),還有通俗如口語(yǔ)的文字解說(shuō),和“還好哲學(xué)家為數(shù)不多”的小玩笑。
這本書,本來(lái)就是朱光潛的課堂講義——真正的好老師、真正的好教材。
我要慶幸我的大學(xué)課堂中,也遇上過(guò)不少好老師。
他們既不會(huì)滿腹經(jīng)綸,卻拒人于千里之外;也不會(huì)上課吹牛下課拉瓜,貌似很有親和力,卻什么也沒(méi)教。
書里傳達(dá)出的,是一種讓人親切到想流淚的氣氛——真正的大學(xué)課堂。
心理作文 篇5
我和高中的同學(xué)已經(jīng)15年沒(méi)有見面啦,前不久,我們班的同學(xué)搞了個(gè)聚會(huì)。同學(xué)們見面分外的親切,我的大部分同學(xué)只知道我是海員,都問(wèn)我是怎樣想到改行作律師的。這個(gè)話題讓我想起了很多往事。從事法律工作算起來(lái)已經(jīng)8年多啦,要說(shuō)開始對(duì)法學(xué)感興趣,那還是在我剛畢業(yè)不久,一次工作經(jīng)歷,讓我意識(shí)到了法律在我們生活中的重要性。
我在大連海運(yùn)學(xué)院學(xué)的是輪機(jī)專業(yè),所以畢業(yè)后別無(wú)選擇的作了海員。海員的生活很苦,但并不是由于海員這個(gè)職業(yè)苦我才決定改行學(xué)法律作律師。我畢業(yè)后分配在遼寧省輪船總公司,遼寧省輪船總公司是遼寧省交通廳的下屬企業(yè),在當(dāng)時(shí)是一家很不錯(cuò)的公司,員工工資待遇優(yōu)厚,并且還很有發(fā)展前景,我能到這家公司還是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)在學(xué)校各方面成績(jī)都是優(yōu)良,我在同學(xué)們艷羨的目光中來(lái)到這家公司。剛參加工作,我被派在公司的盛凱輪實(shí)習(xí),那個(gè)航次是由大連到香港,再由香港到馬來(lái)西亞,由馬來(lái)西亞到印度尼西亞裝木薯到青島.從印度尼西亞回來(lái),船剛靠青島的岸,便被青島海事法院給扣押了。原因是我們的船在印尼裝木薯時(shí)“倒簽提單”。中方購(gòu)木薯單位向我公司索賠3600萬(wàn),后來(lái)雖然沒(méi)有足額賠償,但給我們公司造成的損失還是慘重的。簽錯(cuò)一張運(yùn)輸單據(jù),就給我公司造成那么大的損失。我那時(shí)剛上班,可以說(shuō)是以公司為家,一腔熱血的'為公司服務(wù),平時(shí)在工作的過(guò)程中一滴水一滴油都想為公司省,聽說(shuō)公司一下就需要給人家賠那么多的錢,心里真的很不是滋味。覺得公司給人家賠錢就是由于公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)人員法律意識(shí)差,法律水平低。所以我決心學(xué)法律,我要提高我身邊人的法律意識(shí),也幻想著自己有一天能作公司的法律顧問(wèn),依法制定管理制度,避免再由于管理人員不懂法給公司造成損失。在這個(gè)原動(dòng)力的推動(dòng)下,我買來(lái)了法律書籍。我于是開始利用休息時(shí)間自學(xué)法律,在船上同事們的眼里我屬于異類,別的船員都在喝酒、玩麻將、看錄象,我在看法律教材。他們問(wèn)我看那些書有什么用,我說(shuō)我要考律師資格,有些人笑我異想天開。我不理會(huì)別人怎樣看我,我一路學(xué)下來(lái),因?yàn)榭悸蓭煯?dāng)時(shí)需要法律專科學(xué)歷,我的學(xué)歷不夠報(bào)名條件,我便利用休假的時(shí)候參加自學(xué)考試,海員的工作有一定的特殊性,休假的時(shí)間是不確定的,而國(guó)家自學(xué)考試的時(shí)間每年兩次,是確定的。所以我經(jīng)常因?yàn)榇趪?guó)外下不了船而不能參加考試,盡管這樣,我還是堅(jiān)持學(xué),書一遍遍的看,看得每次參加考試都能一下子順利通過(guò)報(bào)考的科目。這樣也就縮短了我考試的次數(shù),很快我就通過(guò)了法律專科、本科的考試。也順利的通過(guò)了國(guó)家的司法考試。遺憾的是,遼寧省輪船總公司由于各方面的原因,單位頻臨破產(chǎn),職工裁員。我在裁員之列,我?guī)е岸茌啞薄皺C(jī)械工程技師”證書被迫離開了遼寧省輪船總公司,做遼寧省輪船總公司法律顧問(wèn)的夢(mèng)沒(méi)有圓上。好在我有了司法資格證書,在營(yíng)口大石橋市作了專職律師。由于我當(dāng)初學(xué)法律的時(shí)候就側(cè)重于合同法和公司法,所以很快就得到了幾家大型企業(yè)的認(rèn)可,兼職作了幾家企業(yè)的常年法律顧問(wèn)。
說(shuō)起為什么作律師還要考心理咨詢師,這還要從我作律師工作說(shuō)起。法律咨詢是律師工作的一部分,在我解答法律咨詢的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)接觸到一些因婚姻家庭,子女教育問(wèn)題困擾的當(dāng)事人。他們雖然到律師事務(wù)所咨詢的是法律問(wèn)題,其實(shí)他們家庭的不幸更多來(lái)源于家庭成員的心理問(wèn)題。雖然律師可以憑借自己的學(xué)識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)給予法律方面的解答,幫助當(dāng)事人緩解一下心理問(wèn)題,但畢竟不夠?qū)I(yè)。每次看到當(dāng)事人淚流滿面的向我傾訴著自己所謂的不幸遭遇(事實(shí)上有很多事情在我看來(lái)有他(她)自身的原因)。經(jīng)過(guò)一番解答和勸解,當(dāng)事人的精神狀態(tài)有所緩解,有的當(dāng)事人鄰走的時(shí)候還特別感激的和我說(shuō):“和你說(shuō)說(shuō)這些事情,我的心里好受多了”,或是說(shuō):“聽你這么一說(shuō),我心里知道了我也有不對(duì)的地方,要不我總覺得他在欺負(fù)我,我有時(shí)都想把他殺了算了”。盡管他們都是搽干了眼淚,笑著離開了,但我心理總覺得缺了點(diǎn)什么,甚至覺得有點(diǎn)歉疚。因?yàn)槲业慕獯饛姆傻慕嵌葋?lái)說(shuō),算得上專業(yè),但從心理學(xué)上來(lái)說(shuō),還很不專業(yè)。而這些當(dāng)事人需要的恰恰是心理上的幫助,人家那樣的相信我,我覺得我對(duì)他們的幫助不夠,所以萌生了學(xué)習(xí)心理學(xué)。怎樣知道自己學(xué)的水準(zhǔn)如何呢?檢驗(yàn)自己學(xué)的如何的方法無(wú)非就是通過(guò)心理咨詢師考試,考證也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)努力,我終于通過(guò)了20xx年11月份的心理咨詢師考試。盡管我不能改行作心理咨詢師,但我會(huì)用我所學(xué)的心理咨詢技能幫助需要幫助的當(dāng)事人,作一個(gè)真正的愛心律師。
我堅(jiān)信,一個(gè)人如果有愛心,有感恩的心,就算才疏識(shí)短,通過(guò)努力也一定能成為有益社會(huì)的人。相反的,如果沒(méi)有愛心、沒(méi)有感恩的心,即使博學(xué)多識(shí)也會(huì)無(wú)益于社會(huì)。
心理作文 篇6
這幾個(gè)月來(lái),我們班積極、主動(dòng)的完成學(xué)校布置的任務(wù),所以在老師的極力爭(zhēng)取下,終于得到了一節(jié)心理輔導(dǎo)課,我們都十分開心,并非常好奇這次課的內(nèi)容。但直到星期五,心理輔導(dǎo)老師還是沒(méi)有透露給我們班這次課的內(nèi)容。
我們懷著好奇的.心情,熬著,盼著,總算是等到第四節(jié)課了。心理老師剛走進(jìn)來(lái),我就忍不住扔下我正看得津津有味的課外書,把小腦袋湊到黑板跟前,想仔細(xì)看看這節(jié)課的主題。只見老師用粉筆寫下九個(gè)大字:“合作心理輔導(dǎo)——撕貼畫”,寫完后,用無(wú)比清脆的聲音說(shuō):“上課,起立!痹距须s的我們立即了安靜下來(lái),站起來(lái)向她問(wèn)好。
“今天我要給你們上一節(jié)心理輔導(dǎo)課——合作心理輔導(dǎo)。讓我們每個(gè)小組都制作一幅撕貼畫吧。”接著老師又給同學(xué)們講了制作的規(guī)則,她剛說(shuō)完,各個(gè)小組的成員就迫不及待的開始工作起來(lái)了。
我們先討論應(yīng)選怎樣的主題。起先,3號(hào)組員與4號(hào)組員想選擇以藝術(shù)為主題的撕貼畫;2號(hào)組員想選擇以科技為主的撕貼畫。最終經(jīng)過(guò)商討,2號(hào)組員提出的“夕陽(yáng)”得到我們的一致認(rèn)可,我們便開始分工制作。終于,撕貼畫繪制成功了!我們望著桌子上的撕貼畫心中無(wú)比的自豪。
制作時(shí)間到,老師對(duì)我們的作品進(jìn)行了展出,但只有一個(gè)小組還沒(méi)能制作完畢,老師讓他們起來(lái)自己試著找一找理由,他們總結(jié):因?yàn)閯傄婚_始他們就意見不合,耽誤了很多時(shí)間,所以沒(méi)按時(shí)完成。
今天的心理輔導(dǎo)課結(jié)束了,他讓我深深的明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
心理作文 篇7
天已經(jīng)微蒙蒙亮了,有的人已經(jīng)晨起鍛煉,開啟自律的一天。有的人可能披著星辰,剛要回家休息。
舍友回來(lái)的很晚,晚到我擔(dān)心他的睡眠時(shí)間會(huì)不夠,因?yàn)榻裉煊幸粓?chǎng)比較重要的會(huì)面。
這是早幾天之前就約定好的,我不知道他是不知道,還是根本沒(méi)有放在心上,覺得不是很重要,亦或者是真的是太忙碌了,無(wú)暇顧及其他。
有時(shí)候真的'覺得很可笑,我們往往總是在找借口,當(dāng)事情還沒(méi)有到跟前的時(shí)候,總會(huì)說(shuō)自己是多么地看重,多么地在意,應(yīng)該為其多付出些關(guān)注與努力。
可是當(dāng)真正地把規(guī)則擺在那,把事情提到檔口,又總是會(huì)給各種理由地拖延,去搪塞。
這也許就是一個(gè)人能否成功的一點(diǎn)小小的品質(zhì)吧,雖然不能說(shuō)是絕對(duì),但或多或少是有那么一絲絲的影響的。
我沒(méi)有給予太過(guò)地情緒去責(zé)備或者惱怒。
因?yàn)槲抑溃總(gè)人心中都有自己的標(biāo)尺,重要不重要,不是與你的幾句辯論就一下子萌生出來(lái)的,有些意識(shí)是根深蒂固的。
我們改變不了別人,能改變的只是自己,這是一句被說(shuō)到陳詞濫調(diào)的雞湯話,可我越來(lái)越覺得它的實(shí)用。
所以,我們不能感同別人的身受,也就沒(méi)道理去要求別人對(duì)你有同理心。
心理作文 篇8
長(zhǎng)時(shí)間不曾讀書,更不曾這么認(rèn)真的讀書!段乃囆睦韺W(xué)》(復(fù)旦大學(xué)出版學(xué)出版)又名《談美書簡(jiǎn)》,是朱光潛先生一部談美學(xué)的論著。朱光潛先生在美學(xué)界的造詣這里無(wú)需過(guò)多贅述,他是我國(guó)研究美學(xué)的始祖,一代美學(xué)大師。通讀完后,首先的感覺是朱先生知識(shí)的淵博,旁征博引,學(xué)貫中西。在他的書中,古今中外的文獻(xiàn)引用得極多,而且所引用的英法
德等國(guó)關(guān)于美的論述都是他最早翻譯過(guò)來(lái)的。其實(shí)粗讀一篇,我真沒(méi)有弄明白到底什么是美。雖然他通篇都在介紹什么是美,從心理學(xué)角度、從哲學(xué)角度、從自然科學(xué)角度去研究、論證美的本質(zhì)意義。但是我讀的還是一頭霧水,因?yàn)橹煜壬乃枷胧悄敲吹纳铄;眼光是那么犀利;觀點(diǎn)是那么獨(dú)到。都說(shuō)讀書就是讀者和作者心與心的交流,我只覺得朱先生穿著一身長(zhǎng)馬褂,在某個(gè)黃昏的清風(fēng)中,向我娓娓道來(lái),像一切得道智者一樣,他持才并不傲物,從容淡泊,虛懷若谷。對(duì)我而言,朱先生只能用“高山仰止,景行行止”來(lái)形容了。
那么,到底是什么美?
什么是美?朱光潛先生并沒(méi)有給出明確的定義。對(duì)于一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究者或者說(shuō)是理論研究者,簡(jiǎn)單草率地定義某種事物,總不免會(huì)把讀者引入歧途甚至?xí)Υ蠓健ト巳绨乩瓐D也曾犯下把人定義成沒(méi)有羽毛動(dòng)物的錯(cuò)誤,留下了千古笑柄。美不完全是事物的屬性,不能科學(xué)定性地定義。譬如我們說(shuō)水,這是可以嚴(yán)格定義的,凡是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子化合而成的物質(zhì)就是水,這個(gè)不會(huì)因?yàn)椴煌擞胁煌捶ǘ淖儭H欢覀兒芏嗳藢?duì)美的定義其實(shí)都是成為美的條件,我們說(shuō)腳長(zhǎng)的女人比腳短的女人要美,對(duì)稱的'比散亂的要美,但這都是成為美的條件,但具備這些條件的不一定就是美。正如空氣含有水分是雨的條件,但空氣中的水分卻不是雨。因此有人問(wèn)圣·奧古斯。骸笆裁词菚r(shí)間?”,他回答:“你不問(wèn)我,我本來(lái)很清楚地知道他是什么,你問(wèn)我,我倒覺得茫然了”。
美不能定義,又不是事物固有的屬性,那就沒(méi)有研究?jī)r(jià)值了嗎?朱先生告訴我們,美其實(shí)在某種程度上也是事物屬性,當(dāng)我們見到美的事物時(shí),大多數(shù)人還是會(huì)覺得那是美的。但是研究判別美,不僅要在物本身著眼,同時(shí)還要著重觀賞者在所觀賞物中見到的價(jià)值去研究。通俗一點(diǎn)講,就是美不僅在物,而且在心,在物為刺激,在心為感受。世界上沒(méi)有天生自在,俯首即拾的美,凡是美都要經(jīng)過(guò)心靈的創(chuàng)造,所以美學(xué)研究的理論,不僅要講藝術(shù),而且要講心理。作者用了十七章的篇幅在講美,我才疏學(xué)淺,讀了多遍亦只是管中窺豹,不能全面真正理解作者所闡述的理論。剛看到這本書的時(shí)候,我和大多數(shù)人一樣都有一個(gè)疑問(wèn),自已認(rèn)為美就是美,了解那么多有意義嗎?
那么,為什么要研究美?
現(xiàn)實(shí)生活中,我們每個(gè)人都攀登過(guò)山,游玩過(guò)水,欣賞過(guò)畫,背頌過(guò)詩(shī)文,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某處景色讓我們心情愉悅時(shí),我們會(huì)說(shuō),這里真美;當(dāng)我們讀到某處詩(shī)文讓我們身臨其近時(shí),我們會(huì)說(shuō)這首詩(shī)真美;當(dāng)我們讀到某篇文章讓我們長(zhǎng)期心靈的桎梏、精神的困頓豁然開朗的時(shí)候,我們會(huì)說(shuō)這篇文章真美。我們?cè)谡f(shuō)美的時(shí)候,其實(shí)都只是一個(gè)隨性的判斷,靠得是自己粗疏的經(jīng)驗(yàn),至于為什么會(huì)覺得美,我們都沒(méi)有意識(shí)進(jìn)行仔細(xì)的考量。我們要欣賞、判斷美,其實(shí)是不能離開理論支撐的。如果我們沒(méi)有決定怎么才是美,就沒(méi)有理由說(shuō)這幅畫比那幅畫更美;如果我們沒(méi)有明白藝術(shù)的本質(zhì),就沒(méi)有理由說(shuō)這件是藝術(shù)品,那件作品不是藝術(shù)品。只有當(dāng)我們明白美的本質(zhì)的時(shí)候,才能使欣賞和創(chuàng)造的過(guò)程得著更準(zhǔn)確的力量(朱自清語(yǔ))。
對(duì)于讀這本講哲學(xué),講心理學(xué)的理論書籍,讀起來(lái)非常費(fèi)力。要來(lái)只是想了解一下,但是被作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,一以貫之的努力精神所感染,覺得不認(rèn)真讀完都是對(duì)不起作者所付出的努力和自己白白流失的青春。作者在整篇文章中,每論到一個(gè)觀點(diǎn),都列舉了十幾個(gè)思想流派的主流觀點(diǎn),然后自己不輕易的判斷某種觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò),也不輕易接受某種觀點(diǎn)。在以過(guò)自己認(rèn)真思索、艱苦探索的之后,提出自己的見解。因此,他在《談美》中說(shuō)到寫此書時(shí)“要先看幾十部書才敢下筆寫一章”。這讓我想起,他在這本書附錄《作者自傳》中提到的一件事情,在作者年近花甲的時(shí)候,還努力去學(xué)習(xí)俄文,并且可以達(dá)到讀寫的程度。前些年,我在某本書上看到北大王選在60多歲的時(shí)候,再去學(xué)計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言,并成功開發(fā)出漢字排版軟件,打破了國(guó)外對(duì)漢字排版領(lǐng)域多年的壟斷,被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。在這里不是想說(shuō)他們“老驥伏櫪,志在千里”的故事,而是覺得我現(xiàn)在還很年輕,悲觀、懶惰的情緒時(shí)常在纏繞著我。每當(dāng)一看到《文藝心理學(xué)》擺在我面前時(shí),自不覺汗流夾背。
心理作文 篇9
每個(gè)人都會(huì)有自己的陰影和挫折,走出陰影實(shí)實(shí)在在是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
小時(shí)候,我很胖,在學(xué)校里同學(xué)們都叫我“胖子”。有時(shí)候,同學(xué)們開玩笑會(huì)說(shuō):“咱們班上最胖的同學(xué)是誰(shuí)?”同學(xué)們就會(huì)喊我的名字。到了親戚朋友家,親友們常常會(huì)說(shuō):“喲,肚子還沒(méi)消下去呀?越長(zhǎng)越大,更像個(gè)胖小子了!蔽译m然知道這些都是開玩笑的話,但是這些話卻給我留下了深深的陰影。
我決定去鍛煉,但是沒(méi)有一個(gè)運(yùn)動(dòng)是能讓我堅(jiān)持下去的。就算鍛煉減肥有點(diǎn)成效了,可是大吃幾次后,體重又反彈了。真是悲催啊!
于是,我變得自卑了,膽子也小了。不管爸爸媽媽說(shuō)我不是很胖了,但是我心中的陰影還是依然存在。有時(shí)媽媽跟別人聊天時(shí),總會(huì)聽到胖會(huì)得什么病了。所以在我的印象中,胖是沒(méi)有好處的,我因此變得更加自卑。
有一天,我在電視上看到NBA的籃球明星打球,我覺得打籃球是非常帥的一件事。于是,我開始喜歡上了籃球。在打籃球時(shí),我還交到了很多朋友。漸漸,我不再那么自卑。
打球沒(méi)有明顯減肥的效果,班上同學(xué)還是叫我“胖子”。我也曾經(jīng)想放棄打球,而媽媽卻說(shuō):“做事情要循序漸進(jìn),只要堅(jiān)持不懈一定行的!蔽抑缷寢屨f(shuō)得話是很有道理的,也因?yàn)槲掖_實(shí)愛上了籃球,因此,我終于堅(jiān)持了下去。很長(zhǎng)一段時(shí)間后,我終于瘦下來(lái)了……
到了初中以后,我非常怕同學(xué)叫我“胖子”,所以有點(diǎn)自卑,在學(xué)校不愛說(shuō)話。但是事情沒(méi)有像我想的那樣,竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開我的.玩笑。過(guò)年回老家時(shí),我的長(zhǎng)輩們都說(shuō)我瘦了。我很開心。不管我是否真的瘦了,還是大家還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)怕我傷心,這個(gè)已無(wú)關(guān)緊要了,反正我已經(jīng)走出了陰影。
走出陰影是一個(gè)歷練的過(guò)程,是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,是一個(gè)自我完善的過(guò)程。有陰影并不可怕,只要你能戰(zhàn)勝你的陰影,克服你的不足,你就長(zhǎng)大了。
心理作文 篇10
鉆石是珠寶中奪目多彩的名門閨秀。
翡翠是溫潤(rùn)得體的謙謙君子。
琥珀氣韻古樸雅致,色澤含蓄得體。
小家碧玉卻有一種別人所不具有的的令人平靜和平容易接近的氣質(zhì)。
他們破碎時(shí),卻具有共同含義:不祥之物。令人憎恨,討厭,想逃之而后快。
初三就如同這不祥之物。而在這不祥之物中卻蘊(yùn)藏著我的`夢(mèng)想,他是艱難,可怕的。
孩提時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)離我而去,迎來(lái)的是第一次人生挑戰(zhàn),他注定了我人生路上是起是伏。
考上養(yǎng)正一直是我家人,老師更是我的期望,而面對(duì)著2。8萬(wàn)學(xué)子,我又應(yīng)該如何脫穎而出呢?
這一直是我叩響夢(mèng)想大門的關(guān)鍵。為了找尋真正屬于他的答案,我陷入著這個(gè)旋渦中,徘徊,掙扎著。
夢(mèng)想永遠(yuǎn)是夢(mèng)嗎?
不,我要打破他,讓他成為事實(shí)。
我要成為“壽桃血珀”因?yàn)轫敹说裆向,所以有叫“福到眼前”。我要將這可怕的夢(mèng)想劃為零。
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