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      2. 描寫心理的作文

        時(shí)間:2022-07-29 10:19:34 心理 我要投稿

        有關(guān)描寫心理的作文匯總六篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的描寫心理的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關(guān)描寫心理的作文匯總六篇

        描寫心理的作文 篇1

          歲月既是如此無情!讓我鼓動(dòng)雙翅,用平凡譜寫生命的絕唱!

          ——題記

          希望

          想來應(yīng)是春日,青草如春輝般向天邊蔓延開去。那一個(gè)陽光明媚的午后,我獨(dú)自蘇醒。

          。∥业难矍耙黄诎。是什么?把我的身軀牢牢禁錮?寂寞像一首無情的歌,無孔不入,直擊我幼小的心靈,此刻,萬籟俱靜。

          然而,一想到破茁時(shí)那壯麗的狀態(tài),我便不再埋怨。是的,我是一只蝶,我堅(jiān)信自己有一雙絢麗多彩的翅膀,可以穿花越林,可以在遼闊天際刻上我永恒的舞姿!

          我似乎已經(jīng)迫不及待了,“風(fēng)啊,來得更猛一些吧,讓我用優(yōu)美的舞蹈為世界呈上一片光輝!”我的心早已熱血奔騰!

          落寞

          清晨,東方剛剛破曉,一束亮光砸在我稚嫩的身軀上,讓我激動(dòng)不已。是的,告別了黑夜,我迎來了黎明,我堅(jiān)信,那是一個(gè)無限美好的清晨。

          于是,我踏著溫暖的陽光,以我婀娜的身影穿越在薄霧初散的花叢中,得意地享受著自然的恩賜,直到一朵紫茉莉鄙夷地說:“哎,怎么是只蛾?”

          “什么?!我是一只蛾?”我揉開惺忪的睡眼,那足以令人窒息的丑陋的翅膀在陽光下是那樣可憐!于是,我瘋了!

          飛舞

          我無力地落在一根枯枝上,呆呆地望著這不屬于我的花叢,看著那些驕貴的'彩蝶風(fēng)一樣地狂歡,我的心中充滿了哀傷。

          突然,似乎是偶然,一片枯黃的落葉掉在我身旁,它說:“孩子,不要羨慕別人的光輝,你不也有一雙可以飛翔的翅膀嗎?”。∈堑,我也有一雙勁翅,我不也渴望飛舞嗎?于是,我避過所有鄙視的目光,鼓動(dòng)雙翅,盡力向那烈日飛去,我要與彩蝶一起飛翔!

          誰說晦暗的日子里沒有歌唱?縱然無力面對(duì)現(xiàn)實(shí)的凄美,我也要用平凡去譜寫生命的絕唱!

        描寫心理的作文 篇2

          每個(gè)人都會(huì)給自己立下一個(gè)目標(biāo),因?yàn)橛辛四繕?biāo)你才會(huì)朝那個(gè)目標(biāo)去奮斗,去努力爭(zhēng)取。如果沒有給自己立下一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo),那你的人生就失去了方向。但是每個(gè)人立的目標(biāo)不同。就像那幅漫畫里所畫的一樣——一個(gè)得了99分的男孩,說自己沒考好;而旁邊的另一位男孩卻慶幸自己考及格了。對(duì)于那個(gè)得了60分的男孩來說,得了99分是多么高的分?jǐn)?shù),要是自己考了99分那簡(jiǎn)直是奇跡。而對(duì)于那個(gè)考了99分的男孩來說,自己考的這個(gè)分?jǐn)?shù)并不好,他一定很恨那一分之差,因?yàn)榫褪悄且环质棺约哼_(dá)不到目標(biāo),使自己失望。

          你看,這兩個(gè)分?jǐn)?shù)一個(gè)高,一個(gè)低?剂说头值娜苏J(rèn)為自己已經(jīng)考得很好了,已經(jīng)對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)很滿意了。而另一個(gè)得高分的人卻認(rèn)為自己考得不好。看,這就是立目標(biāo)的不同之處。

          目標(biāo),一個(gè)人有了目標(biāo),不用在別人的督促下他也會(huì)為了自己立下的目標(biāo)去努力奮斗,因?yàn)樗绻慌Γ葋淼膶⑹鞘,將是痛苦。但是目?biāo)應(yīng)該讓我們自己立。有的父母總是抱著“望子成龍,望女成鳳”的理想,他們想讓自己的孩子一步登天。于是就給自己的兒女立下一個(gè)他們不可能達(dá)到的目標(biāo),一次次的失敗就會(huì)使他們失掉信心。而如果目標(biāo)是自己立下的,不管有多艱難,他們也會(huì)去努力爭(zhēng)取。所以家長們,你們要讓自己的孩子有選擇、立目標(biāo)的權(quán)力。不要擅自為孩子立目標(biāo),因?yàn)閺?qiáng)迫孩子做他們不愿意的事是不可能有結(jié)果的。

        描寫心理的作文 篇3

          心理描寫是刻畫人物形象的一項(xiàng)基本功,深刻的心理刻畫,能夠充分地展現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心情感,使其更加豐滿真實(shí),要寫好人物,首先要在日常生活中注意觀察各式各樣的人,對(duì)人物的言談舉止、外貌心理、生活習(xí)慣、興趣愛好等,都要細(xì)心觀察,熟悉他們,了解他們。比如你所在的那個(gè)班級(jí)吧,四五十個(gè)同學(xué),各人的面貌不一樣,脾氣、性格和愛好也不同,有的憨厚老實(shí),有的機(jī)靈淘氣,有的說話像機(jī)關(guān)槍打連發(fā),有的說話一板一眼,慢條斯理。,成為一個(gè)真正的生活中的人——“理性+感性”的人。

          心理描寫的方法有很多種,大致可分為兩類:直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描摹、夢(mèng)境和幻覺描寫;間接描寫主要包括環(huán)境烘托、動(dòng)作語言描寫。筆者將試以學(xué)生習(xí)作為例,一般規(guī)律是: 1、文題是句子的,句中的動(dòng)詞往往是“題眼”。如:《我最喜歡的一個(gè)人》,題眼是“喜歡”。 2、文題是一個(gè)短語的,在短語中起形容修飾作用的詞語,就是“題眼”。如《暑假里的一天》,題眼是“暑假里”,限制了所寫事件的大的時(shí)間范圍。 3、文題是一個(gè)詞的,這個(gè)詞本身就是“題眼”。,對(duì)以上幾種描寫手法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

          1、內(nèi)心獨(dú)白就是在心里自己對(duì)自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話,這不同的話就反映著人物不同的心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地表達(dá)出來,就可以清晰地凸現(xiàn)那一時(shí)刻人物平靜的外表掩蓋下的內(nèi)心活動(dòng)。其標(biāo)志詞語如“心想、心理念叨、我對(duì)自己說”等。例:

          叮鈴鈴……,上晨讀了。我忐忑不安地坐在座位上,需要過渡的情況常見的有兩種:一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí),一是在表達(dá)方式改變時(shí)。照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見的照應(yīng)情況有三種:開頭與結(jié)尾照應(yīng)(又可分為點(diǎn)題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種),引文中互相照應(yīng)(又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種),小學(xué)生作文《小學(xué)生作文心理描寫》。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段,可使章法靈活致密,文脈貫通,強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容。,心想:一會(huì)兒,老師就要檢查作業(yè)了,一篇抒情寫景的文章,要想打動(dòng)讀者的感情。 情真文才美,只有情真,才能給讀者美的享受。,可由于我星期天貪玩,作業(yè)一點(diǎn)也沒做,萬一被老師檢查到……,唉,這回沒戲了,如果老師問我的話,我就說,忘了,不,不行,這么多作業(yè)怎么就平白地忘了語文呢?可是……,唉,早知道這樣,還不如在家里少玩一會(huì)兒,把作業(yè)做完。老天哪,我下次一定改,老師,你就饒了我這一次吧,千萬別檢查我的作業(yè)。

        描寫心理的作文 篇4

          天氣正炎熱,我坐在公園的長椅上,不遠(yuǎn)處有一個(gè)清潔工,我看著她想著:“她好臟呀!”我隨手將喝過的可樂瓶放在地上,她看見了,便過來撿。我看到她過來,翹起腿讓她撿。她唉了聲,沒再說話。這時(shí)有一個(gè)舉止言談非常禮貌之人,他走了過來,給了清潔工一瓶水,然后就走了。地上有一只黑色的皮錢包,那個(gè)清潔工看到了就撿起來,我想“她也好貪財(cái)啊”可是接下來的事情使我震驚。她撿起來后,飛快地奔向了剛走不遠(yuǎn)的那個(gè)舉止言談非常禮貌的人。將錢包遞給了他后,走了回來。我看到后改變了我以前對(duì)那個(gè)清潔工的看法,我想“看人不能看外貌,得要看心靈啊!

          我內(nèi)心充滿慚愧,到對(duì)面的便利店買了一個(gè)雪糕,遞給了她,她說了一聲謝謝,我便走開了。

          是啊,看人不能看外表,得要看心靈。

        描寫心理的作文 篇5

          當(dāng)富饒的天空生氣迷人的云彩是,當(dāng)我們走之一起,我頓時(shí)明白時(shí)間多少空虛,哎,我想起小學(xué)同學(xué),他們對(duì)我的說的話,我們都要好好上完初中,大家當(dāng)時(shí)信心十足,但是現(xiàn)在看來,好象變化還很多,王杉荒廢了學(xué)業(yè),正日沉迷網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)日益退步……

          王棚已經(jīng)不上學(xué)了,時(shí)間飛快,我們還有多少時(shí)間可以浪費(fèi)呢?

          真不知道該怎么半!怪哉!當(dāng)時(shí)我們的勇氣都丟失了嗎?都被網(wǎng)絡(luò)吞噬了嗎!??哎……如果我不好好的學(xué)習(xí),會(huì)是被恥笑的對(duì)象!!家長長說,你不好好學(xué)習(xí),將來怎么辦呀!你呆在家里干什么呀??是啊,真得荒廢了學(xué)業(yè),你還不是被社會(huì)淘汰的對(duì)象啊……再者說了,你不好好學(xué)習(xí),你能對(duì)得起誰阿,家長含辛茹苦的吧你撫養(yǎng)成人,你舊給他補(bǔ)給個(gè)的成績匯報(bào)嗎?你還有沒有良心阿?木炭吃多了_良心忒黑了!哎,的確我們不能這樣下去了,我要讓這惡習(xí)迅速停止,不要讓其蔓延,焚毀更多少年的心靈。。。!

        描寫心理的作文 篇6

          最近我的心情特別的糾結(jié),原因是:柯老師讓我在中秋節(jié)的活動(dòng)中表演節(jié)目。

          原本我是和谷鴻瑩講相聲的,我想我們兩個(gè)講的相聲會(huì)很好的,她演捧,我演逗,我們選好了文本,練了兩次,她卻突然不學(xué)了,我只能與新同學(xué)陳心禾合作了。我以為,只要我努力點(diǎn),一定能講好的,所以我還是很有信心的?墒敲看未螂娫捊o陳心禾時(shí),她總說無所謂,還總不和我排練,F(xiàn)在我只能和另一個(gè)新同學(xué)講相聲了。但是,時(shí)間越來越近,排練的時(shí)間越來越少,我的信心差不多沒了,這件事已經(jīng)弄得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。

          哎,我想要是我會(huì)彈點(diǎn)什么就好了,可惜我沒有學(xué)過;我想我要是會(huì)跳舞就不用這么糾結(jié)了,但是我學(xué)了一個(gè)學(xué)期,太辛苦了,就放棄學(xué)了;我想我要是天生有一條好嗓子就好啦,不用這么忙東忙西的絞盡腦汁找人講相聲了,可惜我沒有。

          哎!這樣的心情什么時(shí)候才能結(jié)束啊!我真想快點(diǎn)過了中秋節(jié),過了中秋,這種哪哪都不好,哪哪都不對(duì)的糾結(jié)心情應(yīng)該會(huì)煙消云散了吧!

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