心理的作文精選15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的心理的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
心理的作文1
星期四下午,我和我班的李楨去電教室聽三(8)班一個(gè)同學(xué)的媽媽—一位心理醫(yī)生做的講座。
講座開始了,醫(yī)生先給我們做了一個(gè)小游戲。她把一根毛線繞在一把小勺子上,再把小勺子從身體一側(cè)伸進(jìn)袖管里,用手從袖口里伸進(jìn)去拉毛線,看誰能用最快的速度把毛線拉出來。游戲開始了,小朋友們爭(zhēng)先恐后,各不相讓,氣氛十分熱烈。
游戲結(jié)束后,醫(yī)生的助手叫我們講一講做這個(gè)游戲的意義。一個(gè)小朋友說:“這個(gè)游戲開發(fā)了我們的協(xié)調(diào)能力!敝中α诵Γf:“還有誰要發(fā)言?”另一個(gè)小朋友說:“我覺得這個(gè)游戲要做好的話,就要大家一起合作。”助手說:“我請(qǐng)幾個(gè)剛才很快完成游戲的小朋友來說一說他們的感受。”第一個(gè)同學(xué)說:“我的袖子很寬,所以毛線很快就拽出來了!庇忠粋(gè)小朋友說:“我是先把繞著毛線的勺子放到袖子的最上面,然后使勁抖幾下,使勺子上的毛線落下一部分,這時(shí)候把手伸進(jìn)去,很容易把毛線拽出來了。”
接著醫(yī)生給我們看了一張圖片,畫中的小明在哭,其他小朋友都在說他的壞話。這時(shí),大屏幕上出現(xiàn)了一行黑字:小明該怎么辦?助手請(qǐng)小朋友們來說說看。有一個(gè)小朋友說:“要跟他們說,不能說人家的壞話!绷硪粋(gè)小朋友說:“就當(dāng)他們說的是空氣,不睬他們就行了。”助手問:“還有誰要說的?”說著,他點(diǎn)了最后一排的一個(gè)男孩,男孩大聲說道:“去法院告他們!贝蠹叶己逄么笮ζ饋。助手和醫(yī)生也笑了,助手說:“我們小朋友上法院是不太可能的!边@時(shí),屏幕上又出現(xiàn)了一行黑字:做出正確的選擇。醫(yī)生說:“如果遇到這種情況,我們可以對(duì)他們說:你們不要這樣看不起別人嘛,我們都是朋友呀!”
最后,在美妙的音樂聲中,心理講座結(jié)束了,我們受益匪淺,從中學(xué)到了一些為人處事的正確方法。
心理的作文2
在五月如花的季節(jié)里,我們迎來了學(xué)校小學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)周。本次活動(dòng)以“健康,快樂,成長(zhǎng)”為主題,宣傳心理健康知識(shí),舉辦各種活動(dòng)使同學(xué)們更好的了解心理健康知識(shí),樹立正確的健康觀念;顒(dòng)的形式活潑多樣,學(xué)生在節(jié)目表演、知識(shí)搶答、詩朗誦中受到啟示。
“心靈感應(yīng)”活動(dòng)是以合作為主題的團(tuán)體心理游戲,培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神,在合作的過程中感受快樂,體驗(yàn)成長(zhǎng)。團(tuán)體心理游戲包括:心有靈犀,價(jià)值大拍賣,走出壓力等。其中“心有靈犀”使在沒有語言交流并戴上眼罩的情況下進(jìn)行的數(shù)字接。游戲過程中需要每個(gè)隊(duì)員都能心平氣和,互相尊重,相信身邊的人,在一次次的失敗中,不斷摸索成功的途徑,不斷達(dá)到心靈的默契。通過本次活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神和心靈相犀的重要性,多與身邊的人溝通理解。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子,只要共同努力,達(dá)成共識(shí)就能創(chuàng)造奇跡。
“人生感悟”是同學(xué)們自己的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),通過與他人分享促進(jìn)共同的發(fā)展。心理健康手抄報(bào)比賽提高廣大同學(xué)參與心理健康教育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。在收集資料的過程中更多的接觸,了解心理健康。開展“心靈之約”交友會(huì),“心理小課堂”比賽。每一項(xiàng)活動(dòng)都為同學(xué)們提供一個(gè)平臺(tái)了解,關(guān)注,參與心理健康。
我們學(xué)校一直很重視學(xué)生的心理健康。記得有一段時(shí)間,我班同學(xué)劉怡,原來成績(jī)很好,在這段時(shí)間里,成績(jī)卻是一路下滑,而且下課不再和同學(xué)玩耍。老師和同學(xué)都覺得不對(duì)勁,經(jīng)過老師調(diào)查,原來是她的父母離婚了。生活的陰影籠罩了她,老師經(jīng)常找她談心,并在學(xué)習(xí)上給她幫助。通過老師一次次的開導(dǎo)和同學(xué)們的幫助,劉怡終于擺脫了心理陰影,重新變得活潑開朗,成績(jī)也逐步上升。
生命需要呵護(hù),健康需要幫助。我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。讓心與健康同行,快樂與成長(zhǎng)相伴,使每位同學(xué)的明天更美好!
心理的作文3
今天我們上作文課。剛開始,老師讓我們?cè)谝粡埣埖恼虚g寫上一個(gè)“我”字,我們都很好奇,不知楊老師又在賣什么關(guān)子,但我們還是照辦了。等我們都寫好后,老師讓我們玩一個(gè)心理游戲,游戲是這樣的:先在紙上寫出五個(gè)自己生活中最重要的人或物。然后再依次把其中的四個(gè)人(物)去掉。留下的那個(gè)就是對(duì)自己最重要的。我略一思索,寫下了:爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、食物。
我第一個(gè)去掉的是食物。我忽然感到如果去掉了食物,我和父母會(huì)因?yàn)闆]有食物而饑餓。但我不能去掉父母啊,最后我只好去掉了食物,這時(shí),我的心里十分的恐慌。
接著我劃去了同學(xué),平時(shí)我和她同甘共苦,一起寫作業(yè),一起運(yùn)動(dòng),一起玩耍,但相比之下,還是我的親人比較重要。雖然我依依不舍,但還是只能先讓她離開了。
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)眼前剩下三個(gè)人:爸爸、媽媽、老師。我的筆變得沉重了。
當(dāng)老師再次下令讓我們?nèi)サ舻谌齻(gè)人的時(shí)候,我難過地趴在桌上,不想動(dòng)筆了。可老師說,你必須再去掉一個(gè)。我咬咬牙,用顫抖的手去掉了老師。在去掉老師的一霎那,我忽然感到?jīng)]有了老師,就沒人傳授我們知識(shí)一樣,世界永遠(yuǎn)是野蠻的。這份師生情怎么割舍得下?可是……我難過得想哭了。
只剩爸爸和媽媽了,我含著淚水對(duì)老師說:他們都是我生命中最親的人,能不能不選擇?可是老師說,我們都無法預(yù)料明天會(huì)發(fā)生什么事,如果他們中只有一個(gè)人,能夠繼續(xù)陪你走向人生的道路,你還是必須得面對(duì)這樣的情形。
這時(shí),大部分同學(xué)的紙上只剩下媽媽了?墒抢蠋熖岢隽艘粋(gè)更加殘酷的問題,如果你和媽媽只能留一個(gè)在這個(gè)世界上,你會(huì)留誰?
留下媽媽吧?墒,沒有了我,媽媽該多么痛苦呀。我仿佛看到媽媽茶飯不思、滿臉憔悴的樣子。但是如果我失去了媽媽,那我只是孤零零地一人。再說了,媽媽太愛我了,我不能把媽媽去掉啊!最后我只好狠心劃去了自己。
殘酷的游戲玩完后,淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn),因?yàn)檫@游戲太殘酷了!爸爸、媽媽、老師,同學(xué)和食物我什么都不想離開!我忽然覺得這是一個(gè)多么殘酷的心理游戲!
心理的作文4
虎子,你在哪兒
浙江杭州何子越
虎子,你在哪兒?你還好嗎?
我常常想著想著,眼淚就悄悄地流了下來。
那是一個(gè)寒假,快要出發(fā)回奶奶家了,我高興得不得了,因?yàn)槲揖鸵姷接⒆孙S爽的大狼狗虎子了,我又能和虎子一起玩,一起叫了。
剛到爺爺家門口,我便象一支離弦的箭一樣沖進(jìn)了院子,前院后院、屋里屋外找了個(gè)底兒朝天,可就是看不見虎子的蹤影,心急火燎的我不住地問爺爺:“虎子,虎子呢?虎子哪兒去了,爺爺?”爺爺聽了,嘆了口氣,搖搖頭:“虎子它唉!”這時(shí),我的心底涌出一股不詳?shù)念A(yù)感。我忙問爺爺:“怎么了?虎子怎么了?”“虎子走了!”
什么?“嗡”的一聲,我的腦袋一片空白。不會(huì)的!虎子怎么會(huì)走呢?虎子一定還在家里!沒錯(cuò),爺爺一定是在逗我!
我又開始屋里屋外奔進(jìn)跑出地尋找,可虎子并沒有像我期待的那樣,從角落里一躍而出,搖著尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來,腦海里不禁回憶起虎子的模樣來:
黑黃相間的毛皮閃著油光,尖尖的耳朵總是豎著,睜著的大眼閃著溫和的目光,看不出來的人會(huì)以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上,一下一下地,好暖和的,高興的時(shí)候還把上唇翻上來,它會(huì)笑呢!我還想起了喂他時(shí)的模樣:張著大嘴,坐在我的腳邊,那細(xì)長(zhǎng)的尾巴帶著比身上不知長(zhǎng)幾倍的毛,不知疲倦地左右擺動(dòng)著,眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,卻始終盯著我手中的筷子。我總會(huì)情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它,看它心滿意足地舔著嘴巴,我的心里可真是快活。
可是現(xiàn)在
想著想著我又哭了起來
我的小小的心一直不能相信虎子已經(jīng)死了,我堅(jiān)持認(rèn)為它還活著。直到現(xiàn)在,每想起虎子,想起它的身影,我的眼淚總是不自覺地流下來。
虎子,你在哪兒?你還好嗎?
心理的作文5
做一個(gè)心理健康的人 健康不只是身體的健康,心理健康同樣很重要。心理健康是現(xiàn)代人的健康不可分割的重要方面。 那么,什么是心理健康? ——個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征;且其認(rèn)知,情緒反應(yīng),意志行為處于積極狀態(tài),并能保持正常的調(diào)控能力。 生活實(shí)踐中,能夠正確認(rèn)識(shí)自我,自覺控制自己,正確對(duì)待外界影響,使心理保持平衡協(xié)調(diào),就已具備了心理健康的基本特征。 現(xiàn)在人們對(duì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是這樣定義的: 一、具有充分的適應(yīng)力; 二、能充分地了解自己,并對(duì)自己的能力做出適度的評(píng)價(jià); 三、生活的目標(biāo)切合實(shí)際; 四、不脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境; 五、能保持人格的完整與和諧; 六、善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí); 七、能保持良好的人際關(guān)系; 八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒; 九、在不違背集體利益的前提下,能有限度地發(fā)揮個(gè)性; 十、在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下,能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本需求; 一個(gè)心理健康的人,行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一,其行為受意識(shí)的支配,思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的,并有自我控制能力。如果一個(gè)人的行為與思想相互矛盾,注意力不集中,思想混亂,語言支離破碎,做事雜亂無章,就應(yīng)該進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。 做一個(gè)心理健康的人,要自信。玫瑰就是玫瑰,蓮花就是蓮花,只要去看,不要比較。一味的比較最容易動(dòng)搖我們的心態(tài),改變我們的初衷,而比較的結(jié)果,使人不是自卑,就是自傲,總之是流于平庸。一個(gè)人一旦沒有了自信,就會(huì)脫離正常的生活軌道。 做一個(gè)心理健康的人,會(huì)欣賞。人生不必苛求完美,只要你擁有一個(gè)輕松自我的微笑,只要你擁有一份向上進(jìn)取的心境,只要你滿意于自己的踏實(shí)努力,便能夠好好地欣賞到別人,別人也能欣賞你。 做一個(gè)心理健康的人,要安心。圍棋多占一格就勝,缺一格就敗。勝敗是根據(jù)一定的條件決定的。如果沉湎于勝敗之詞,則必然形成各種精神上的苦惱!皣宓膶(duì)手,恨之入骨,卻又愛不釋手”。我們很想一格不漏地獲勝,這就是人生的努力。努力乃是我們?nèi)松谋緛砻婺俊H绻艞壛藙贁『团,這時(shí)的人生則一無所有。安心并我們的目的,安心而努力才是目的。不肯枉自沉湎于勝敗之詞,就是安心。 我們要做一個(gè)身體健康的人,更做一個(gè)心理健康的人!
心理的作文6
考試前,爸爸媽媽跟我說如果這次我考好了帶我出去旅游,但是這次我還是考失敗了。
今天是散學(xué)禮。同學(xué)們都焦急地等待老師分發(fā)自己的成績(jī)冊(cè)。有的人想:我一定考得很好,父母一定會(huì)夸獎(jiǎng)我;有的人卻很自卑,考得馬馬虎虎,回家不知如何面對(duì)父母。我卻很驕傲地想:考試這些雞零狗碎的事怎么會(huì)難倒我呢?
當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)?shù)拟徛曧懥,同學(xué)們的目光不約而同地投向了教室門前。老師還沒來,同學(xué)們有些不耐煩了。有人說老師來了,大家的心都蹦蹦地跳,隨著老師穩(wěn)重的腳步聲到來,我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。老師走上了講臺(tái)開始發(fā)成績(jī)冊(cè),老師讀到了我的名字時(shí),我得意洋洋地走上去領(lǐng)成績(jī)冊(cè);氐阶,我還沒有翻開成績(jī)冊(cè),只是在想向父母提什么要求或獎(jiǎng)勵(lì)……翻開那輕巧的成績(jī)冊(cè)時(shí),卻讓我大吃一驚,語文89.5分,數(shù)學(xué)86分,英語,英語太可怕了,才76分!成績(jī)冊(cè)不再像剛才那般輕巧,漸漸變得沉重起來,剛才那些想法,一掃而空,而想到的卻是如何面對(duì)父母。在回家的路上,我的頭像泰山壓頂那般沉重,被壓得低低的。
回到家門口,聽到父母在談?wù)撐业某煽?jī)時(shí),我十分慚愧,站在門前默默地哭起來。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)我時(shí),我一直站在門前哭,不知道該逃避現(xiàn)實(shí)還是勇敢面對(duì)。不知道為什么那句“失敗是成功之母”在腦海里徘徊,我想這句話已經(jīng)不適合了,因?yàn)槲乙呀?jīng)失敗了很多次了。但想到許多偉人都經(jīng)歷了許多失敗才能成功時(shí),我勇敢地走進(jìn)了家;氐郊遥改钢懒宋业某煽(jī)后,不但沒有責(zé)罵我或批評(píng)我,而且還鼓勵(lì)我下次努力,又幫我找出失敗原因,想想有什么辦法來改正,吸取這次失敗的經(jīng)驗(yàn)等許多問題。當(dāng)自己和親朋好友相聚時(shí),當(dāng)和別人談起學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí),當(dāng)和對(duì)你有所重望長(zhǎng)輩們談心時(shí),那股慚愧之心油然而生,讓我感到無比的羞恥,我想這就是失敗的代價(jià)。
這是考試失敗了我真的很難過,我真希望時(shí)間快點(diǎn)過去,讓新的學(xué)期快點(diǎn)地到來,給我一個(gè)戴罪立功,將功補(bǔ)過的機(jī)會(huì)。
我要把失敗的原因找出來,希望下次考試不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
心理的作文7
那是一個(gè)盛夏的晚上,我下樓去散步,碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長(zhǎng)時(shí)間沒見面了,所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著,他突然問我;“毛毛,你能做幾個(gè)俯臥撐?”我搖了搖頭,說:“不知道。”沒等我說完,他就趴在地上做了起來,一邊做,一邊還說:“我能做20多個(gè),你肯定做得比我多!眲傉f完不久,他便站了起來說:“一共做了25個(gè),你也去試試吧。”我沒辦法,只好硬著頭皮去作。要知道,我在體育方面可是最不行的,因?yàn),我太胖。我趴在地上,做了不?個(gè),便力不從心地?cái)∠玛噥,武文斌看了便說:“想不到你才做5個(gè),我以為你多棒呢?!”聽到這話,我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。如果地上有條縫,我真想鉆進(jìn)去,但這是不可能的。
回到家,我躺在床上,翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想,他能做25個(gè),我為什么不能呢?難道我比他笨?不,不可能!我絕不是比他笨,只是我比他練習(xí)的少罷了。對(duì),我一定要努力鍛煉,超過他。于是,從那天開始,我便下定決心,每天堅(jiān)持做5個(gè)俯臥撐,一天、二天隨著天數(shù)的增加,漸漸的,漸漸的,我一口氣能做30多個(gè)。再經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦鍛煉,我已經(jīng)能做40多個(gè)了。
一年很快過去了,還是在一個(gè)盛夏的夜晚,同一地點(diǎn),我再次碰見了武文斌。我便先發(fā)制人,提出再比賽俯臥撐。他滿不在平地答應(yīng)了。還是他先做,仍是做了25個(gè)。做完后,他得意洋洋地看著我,好像在嘲笑似的對(duì)我說,你能做這么多嗎?現(xiàn)在該輪到我了,我想起一年前那個(gè)夜晚,想起了我刻苦鍛煉時(shí)所付出的代價(jià),我便不由得為之一振,突然爆發(fā)出一種無名的力量,一口氣做了50個(gè)。我做完后,一看武文斌已經(jīng)看傻了。過了好長(zhǎng)時(shí)間,他才緩過勁來,傻呆呆地問我:“你怎么這么棒?”我笑了笑,回答到:“這得感謝你呀。要不是你觸動(dòng)了我的好強(qiáng)心,我怎么會(huì)這么刻苦訓(xùn)練呢,怎么能超過你呢?”“噢,我明白了……”他苦笑著說。
心理的作文8
時(shí)間過得真快呀,一轉(zhuǎn)眼假期就結(jié)束了,明天就是開學(xué)的日子了,想著明天就能發(fā)新書了,我激動(dòng)得難以入睡。
第二天,我早早地起了床,興奮地背著書包來到學(xué)校。見到了一假期沒有見面的同學(xué),可是還沒有將一肚子的思念講完,老師就來了,教室里頓時(shí)一片寂靜,同學(xué)們各自回到了座位,隨后,老師便叫幾個(gè)男同學(xué)去搬新書,看著那一本本盼望已久的新書,我的心也不禁激動(dòng)起來。
最先發(fā)的是語文書,我小心翼翼地捧著新書,聞著書上陣陣的墨香,心中想著:這學(xué)期的語文書又會(huì)有什么好故事?有多少生字要學(xué)?有什么樣的好文章?又有什么樣的人生哲理?而我又能從中領(lǐng)略到什么樣的風(fēng)景?一個(gè)個(gè)的問號(hào)跳入我的腦海。有一位名家說得好:“理想的書籍是智慧的鑰匙!蔽蚁嘈磐ㄟ^學(xué)習(xí)這本書我一定會(huì)增長(zhǎng)不少的知識(shí)。
接下來發(fā)的是數(shù)學(xué)書,看著這本又愛又怕的書,我百感交集,愛的是它能帶給我新的知識(shí),怕的是不知道那些數(shù)字小精靈們又會(huì)怎樣捉弄我。上學(xué)期我己經(jīng)被他們搞得焦頭爛額,這學(xué)期我是否又會(huì)被他弄得手足無措?但是不管怎樣,我都會(huì)認(rèn)真的研讀它,努力的學(xué)習(xí)它,讓他們?cè)谖业哪X海中,匯成一首動(dòng)聽的旋律。
最后是英語、品德等也都發(fā)了下來?粗@一本本的新書,我如獲至寶。“我覺得,當(dāng)書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí),似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到一個(gè)不可思議的新世界!
這一本本的新書,承載著多少汗水,又承載著多少的希望和夢(mèng)想,通過學(xué)習(xí)它,我們奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),懂得了知識(shí)的重要性,學(xué)會(huì)了做人的道理。為此我要努力再努力地學(xué)習(xí),而且還要閱讀更多的書籍,了解更多的知識(shí),因?yàn)槲蚁嘈拧皶侨澜绲臓I養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”
心理的作文9
身心健康知識(shí)鏡頭
大家好,你們一定沒發(fā)現(xiàn)吧,在你們身邊潛伏著許多不良現(xiàn)象吧,比如吸煙、酗酒、賭博……
我們來談?wù)劙,就說吸煙吧。吸煙20年的人的肺癌的機(jī)率是不吸煙人的2倍,香煙所含有尼古丁,尼古丁是一種劇毒物質(zhì),實(shí)驗(yàn)證明,一支香煙所含的尼古丁為5至15毫克,足可毒死一只老鼠;20支香煙所含的尼古丁可毒死一只牛。很多人一天抽一包煙,為什么不中毒呢?這是因?yàn)槊看纬闊熯M(jìn)入人體的尼古丁不多!但如果長(zhǎng)年累月地吸煙,人體便會(huì)引起慢性中毒。青少年正處于發(fā)育階段,組織器官都很嬌嫩,對(duì)有害物質(zhì)比成年人吸收得快,造成的危害也更大,世界上每年約有200萬人由于吸煙而死亡;英國皇家醫(yī)學(xué)會(huì)的報(bào)告說“每吸一支煙,生命就縮短5分30秒!庇纱丝梢,煙是殺人不見血的刀!
吸煙引發(fā)種疾病,其中最明顯的就是肺癌!所以吸煙危險(xiǎn)。
還有酒的危害,飲酒過量會(huì)使自己的神經(jīng)受到麻醉,有時(shí)還會(huì)使自己的理智大量喪失。很多經(jīng)常酗酒的人都有過這樣的體驗(yàn):喝酒過后,人的記憶力會(huì)受到嚴(yán)重破壞,從而影響很多事情的正常進(jìn)行。
據(jù)記者所知,我省一山區(qū)基層干部,因酗酒過度,幾乎變成植物人,三次手術(shù)至今未見康復(fù)。有報(bào)道稱年前,一名外商滿懷信心到某市投資,市府設(shè)宴款待。第一天,官員輪番勸酒,外商勉強(qiáng)應(yīng)付;第二天,外商爛醉如泥,無法招架;第三天,外商逃之夭夭,投資“泡湯”。
有句話說“車禍猛于虎”,這其中少不了是酒后駕車而引起的血的教訓(xùn)。酒的貪杯換來的是冷冰冰的尸體,還有那喪親的淚人,悲傷的泣聲。等待你的將是法律的制裁,。酒何止亂心,酒亦可毀人于無形啊!莎士比亞說:“要想健康長(zhǎng)壽,我們應(yīng)該避免烈酒!
還有賭博,有些經(jīng)營賭博的人會(huì)在某些地方做手腳,是你一參賭就身無分文,縱使你下次去賭,誘惑你的思想,是你正常的思想錯(cuò)亂,一心只想著下次賭一定贏。參賭的人小心傾家蕩產(chǎn)哦。
這些出現(xiàn)就出現(xiàn)在我們身邊,青年人、中年人一定要小心身邊的陷阱哦。
心理的作文10
現(xiàn)在的中學(xué)生都普遍的存在著一種叛逆的心理,即逆反心理。老師讓你往東,你偏偏要往西,對(duì)老師的話不屑一顧,依舊我行我素,還大嚷著:“走自己的路讓老師說去吧!”
雖然老師一直在制止這種現(xiàn)象,但大多的學(xué)生去好像把與老師“對(duì)著干”當(dāng)成一種樂趣。不過不聽老師的話的下場(chǎng)都不怎么好。我們班就有這樣的學(xué)生:
語文課上的一個(gè)鏡頭
就要期末考試了,老師都在為我們能在期末考一個(gè)好成績(jī)而在督促我們,語文老師也不例外(本人所在的班級(jí)語文是強(qiáng)項(xiàng),所以老師便加大力度“整治”我們。)。所以,我們便“苦”了,正所謂一分耕耘,一分收獲。我們班的那些平時(shí)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生便犯了難——語文默寫。我們班的“劉大俠”就是這樣的。
前幾天老師提前告訴了我們下午要聽寫《三峽》和《湖心亭看雪》兩篇課文,這可讓“劉大俠”犯了難,于是他想了個(gè)方法:先寫下來,等默寫是就那一片紙亂畫,交了上去,他還美著呢。過了一會(huì)就聽見有人說語文老師要“劉大俠”去她那再寫一遍。
后果,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。
地理課上的一個(gè)鏡頭
我們班的“周大俠”(注:不是周杰倫)在上課時(shí)覺得無聊遍聽MP3,在他聽得正入迷的時(shí)候,卻不知道一張大手正在“伸向”他。只聽“啪”的一聲,老師的手掌便和他來了個(gè)“零距離接觸”
后果,請(qǐng)家長(zhǎng)“談話”,回家后“吃”了“糖三腳”and“羊肉踹”
慘……
歷史課上的一個(gè)鏡頭
在一次歷史考試,我沒有背那一課,我想:不會(huì)怎么辦?問同桌?他要不會(huì)怎么辦?突然一個(gè)念頭出現(xiàn)在了我的頭腦中“抄”。
我小心翼翼的打開書,看到了那道題,心里很高興。可畢竟“抄術(shù)不精”讓老師發(fā)現(xiàn)了。我心想完了,等著挨呲吧,沒想到老師沒說我,也沒給我扣分,我心想歷史老師一定是給了我一次改正的機(jī)會(huì),我保證以后再也不抄了。
雖然這種心理是正常的,但是我們還是要控制自己的行為,畢竟老師是為了我們好。
心理的作文11
又是一個(gè)陰雨綿綿的日子,看著窗外,灰蒙蒙的一片,我的心中又籠上了一層灰色的烏云,我暗想:我的世界里為什么只有陰暗,我的陽光在哪兒?
雨天總會(huì)勾起我的思緒,我不明白:為什么播下的種子不一定開花?為什么開花的種子不一定結(jié)果?為什么努力了一次次,失敗了一次次,跌倒了一次次,只會(huì)讓人敗得更慘,輸?shù)酶,摔得更?為什么那句“失敗是成功之母”對(duì)我來說簡(jiǎn)直毫無意義?只有我自己知道,即使是陽光明媚的天氣,心中是烏云密布,永遠(yuǎn)不會(huì)感受到陽光的溫暖。
直到有一天,在整理書籍時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)一篇精美的文章。
文章中說道:“給自己一片陽光,縱使未來的路上充滿滄桑,也要把我們的故事演繹得蕩氣回腸。悠悠笛蘊(yùn)又在柳風(fēng)里吹響。纏綿繾綣的旋律,逶迤著淚的吟唱……有夢(mèng)想就有追求,有追求就有希望,感謝上蒼為我們留下一扇窗,輕輕開啟,撲面而來的是陽光。心靈有希望,也有沮喪。人生有得意,也有失落。道路有平坦,也有坎坷。生命有陽光,也有雨雪,心靈永遠(yuǎn)有兩扇窗欞,開完兩扇窗欞你才有完整的人生。”看到這兒,我的心里猛然一驚,噢,是我太消極了,太悲觀了,缺乏堅(jiān)持不懈的精神。付出的越多,收獲才會(huì)更加巨大,是我不夠樂觀。就像兩個(gè)人吃面包一樣,面包都吃掉一半了,樂觀的人說:“我太幸運(yùn)了,還有半個(gè)面包!北^的人卻說:“唉,只剩半個(gè)面包了!蔽揖蛯儆诤笳撸鍪轮粫(huì)怨天尤人,慨嘆命運(yùn)的不公。
我終于明白:每個(gè)人都是上帝的寵兒,雖然我們不能選擇命運(yùn),但我們可以改變命運(yùn)。一代代偉人的事跡告訴我:害怕風(fēng)雨就有可能錯(cuò)過陽光,在享受陽光的同時(shí),也得承受點(diǎn)風(fēng)雨。一心朝著自己目標(biāo)努力的人,整個(gè)世界才會(huì)為他讓路!
嘗試儲(chǔ)存陽光,讓自己的內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻溫暖明亮,讓心靈之花四季開放,讓心中時(shí)時(shí)有一個(gè)“小太陽”,讓心中的陽光光芒萬丈,讓心中的烏云無處躲藏。
心理的作文12
今天,我們?cè)谝惶鞂W(xué)習(xí)的壓力下,上了一堂別開生面的心理課。
因?yàn)檫@是第一次接觸心理課,所以開始覺得也許這個(gè)心理課是非常嚴(yán)肅的,但卻有一種迫不及待的感覺,可能是好奇心太強(qiáng)了吧!但是當(dāng)我體驗(yàn)過后,那種感覺是輕松愉快的。
讓我驚訝的是老師竟然是翁慶主任,平時(shí)都覺得他比較嚴(yán)肅,可是在課堂里卻是非常,幽默,和藹的。開始上課了,同學(xué)們安靜的等待著這“神秘”的課堂。我覺得老師有一句話特別關(guān)心我們“同學(xué)們,上了一天的課,大概都累了,我也不想給你們施加壓力,所以我們要愉快了合作好這節(jié)課!薄跋旅,我們的話題是談過年,也許是非常的無聊!苯又,傳出了班上的第一聲笑意,“接下來,我來做個(gè)采訪,請(qǐng)大家不要緊張。”這位同學(xué)今年過節(jié)……(一個(gè)同學(xué)突然插話“不收禮”)這會(huì)又給班級(jí)里添增了快樂。一個(gè)接一個(gè)的調(diào)查,雖然問的都是相同的問題,但是卻有五花八門的答案,調(diào)查結(jié)束后,老師開始親切的講起自己小時(shí)候過年的事情。(接下來是最精彩的一段)
“我小時(shí)候過年的時(shí)候沒有現(xiàn)在這么好,大年初一到初七我們每人都有新衣服穿,中山裝,上面兩個(gè)口,下面兩個(gè)口,青年人穿起來就像個(gè)小老頭,一天晚上我爸說,兒子,老爸明天給你去銀行取錢去,結(jié)果才一塊錢,但是全是一分一分的'看著有100張呢,那時(shí),不知道就往口袋里塞,真后悔啊。其實(shí)一塊錢可以買很多東西,一分可以買一個(gè)鞭炮,我買一些(數(shù)目不確定,又點(diǎn)遺忘)然后又買了黑不溜秋的糖,因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒吃的……。”老師講了很多很多,由于太過搞笑,引得大家紛紛大笑。這一堂課我記憶深刻,但是因?yàn)闀r(shí)間的不足,我們不能聽完整個(gè)故事,所以有點(diǎn)遺憾。
雖然這只是一堂課,但是我卻學(xué)到很多,我了解了以前和現(xiàn)在的不同,以前是計(jì)劃過年,一切都要規(guī)劃好,而現(xiàn)在是市場(chǎng)過年,和以前有很大的差距,這一課,我收獲不少,我知道了做什么事都要用票,這是以前的生活,以前的經(jīng)濟(jì)條件不好等等。
總之,我在這節(jié)課里很愉快,只有一點(diǎn)遺憾,那就是兩星期一節(jié)課。
心理的作文13
今天下午,老師帶領(lǐng)我們班的十幾個(gè)學(xué)生去了東教學(xué)樓的心理輔導(dǎo)室。
剛進(jìn)門,我大致觀察了一番,發(fā)現(xiàn)這是由兩個(gè)房間組成的,我認(rèn)為這里肯定花費(fèi)了老師許多心血,這里的一切看上去都很細(xì)致。首先映入眼簾的是辦公區(qū)、咨詢區(qū)和測(cè)試區(qū)。咨詢區(qū)幾把具有不同風(fēng)格的椅子,幾個(gè)圓圓的荷葉上站著懵懵懂懂的青蛙,讓人眼前一亮,幾位著名的心理健康老師的簡(jiǎn)介掛在椅子上面。逼真的花朵飄逸在屋頂上,產(chǎn)生了一種難以言說的景色。往左邊走又是一個(gè)房間。這里分為游戲區(qū)、宣泄區(qū)、放松區(qū)和涂鴉區(qū)。游戲區(qū)有許多小玩具,讓你回憶起自己小時(shí)候那些趣事。還有兩個(gè)小小的沙灘,你可以把小柜子上的建筑物、人物雕塑等放在上面了,隨心所欲。放松區(qū)有一個(gè)書架,上面有許多關(guān)于中小學(xué)生心理健康的書,我大致翻看了幾頁,覺得真的非常在理,下面是清水三中第一介文化藝術(shù)節(jié)的照片。涂鴉區(qū),顧名思義,就是畫畫的地方,在這兒,你可以盡情作畫,把你心中所想所惱全部畫出來。宣泄區(qū),有一個(gè)不倒翁,頂著一副笑臉,讓人下不去手,旁邊的桌子上,有拳擊手套,防止你傷到手。白色的墻壁上,紫丁香隨風(fēng)飄逸。不知何時(shí),下課鈴聲提醒我們?cè)撾x開了,我們才戀戀不舍地離開,這次參觀對(duì)于我來說意義非凡。我明白了很多東西。
我們中學(xué)生要有正確的自我觀念,能了解自我,悅納自我,能體驗(yàn)自己存在的價(jià)值,要理解他人,善于與人和平共處,正視現(xiàn)實(shí),積極進(jìn)取。
有人說過:“人對(duì)社會(huì)有兩種態(tài)度,一種人永遠(yuǎn)用樂觀的,積極的態(tài)度看世界。一種人永遠(yuǎn)用悲觀的,消極的態(tài)度看世界,實(shí)際上這是劃分人的心理平衡與不平衡的標(biāo)準(zhǔn),只要你樂觀積極地看世界,這個(gè)世界就很美好!
只要我們用最簡(jiǎn)單的方式生活,我們就會(huì)活的最簡(jiǎn)單,最瀟灑。
心理的作文14
看著你滿頭的白發(fā),皺紋已盤曲在你那被風(fēng)雨侵蝕的面容上;雙手上只有厚厚的老繭再也沒有以往的白嫩,那雙炯炯有神的眼睛只留下歲月走過的無奈。爸爸我想對(duì)你說:“您辛苦了!感謝您一直支持著這個(gè)家,一直照顧教導(dǎo)我。給我們帶來幸?鞓。”
看著你整天沉浸在自己創(chuàng)建的世界里,媽媽我想對(duì)你說:“不要再傷害你自己了!不要再沉浸在那個(gè)虛無的幻想里了!”媽媽我多想這樣跟你說啊!可你從來都不會(huì)聽我的。你冒著生命危險(xiǎn)把我?guī)У竭@個(gè)世界上來,讓我看到這個(gè)世界,你如天下所有的母親一樣愛著我。可直到你病了,你卻不再記得我是你的女兒,而我也被送到了別人家中生活。直到弟弟的來臨你才清醒了點(diǎn),可盡管我又回到家中生活;但你卻不會(huì)再來教導(dǎo)我不會(huì)再給我買吃食,不會(huì)再溫柔的對(duì)我,不會(huì)再抱我,不會(huì)再溫柔的叫著我的小名。媽媽我好想對(duì)你說:“媽媽,再抱我一次吧!再叫我一次小名吧!”可是你不會(huì)再這樣了,我有多么想告訴你:“媽媽我愛你!”可你不會(huì)知道,但盡管這樣?jì)寢,我還是會(huì)一直愛你,一直陪伴著你,就跟爸爸一樣不會(huì)放棄你一直愛著你!
爸爸我想告訴你,你是我的榜樣。即便你在別人眼中很普通,但在我心中你就像超人一樣,雖然命運(yùn)對(duì)你有些不公,但你總是義無反顧的幫助別人不圖回報(bào)。在我們面前你從不會(huì)埋怨不會(huì)哭泣,但每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候你總會(huì)一個(gè)人默默的流淚。爸爸我想跟你說:“你還有我,我會(huì)一直陪伴你。你可以在我們面前哭泣的,就連超人也會(huì)有自己的情感,所以爸爸你不用在我們面前掩藏自己的悲傷。因?yàn)槲覀兪怯H人,在我心目中你就是最棒的,沒有任何人能夠替代你!爸爸我會(huì)一直陪伴在你的身邊,一起陪你渡過一切,不管怎樣你有我!”
爸爸媽媽我想對(duì)你們說:“我愛你們!感謝你們把我?guī)У竭@個(gè)世界上!感謝你們對(duì)我的養(yǎng)育!”不管時(shí)間會(huì)過去多久,我對(duì)你們的愛一直不變。也許多年后我會(huì)像爸爸媽媽一樣,但是我永遠(yuǎn)不忘記是你們把我?guī)У竭@個(gè)世界上來的,你們是我人生啟迪的老師是家人也是我所牽掛的一切!爸媽千言萬語我只有一句:“謝謝你們!我愛你們!”
心理的作文15
一天的時(shí)間都用在了聽課上,收效卻不大,回到辦公室映入眼簾的又是三摞待判的作業(yè),我的心情更不好了。抽出一本《大考卷》,看到的是一紙?zhí)鞎,竟然敢書寫得如此之亂,我無名火起,一看姓名——賈偉,下課時(shí)我匆匆地向教室走去,看到那個(gè)肇事者正興高采烈的追跑,我厲聲喊道:“賈偉,過來!”我拿出作業(yè)遞給他,“重新抄在紙上!”孩子的笑凝固了,他沒說話,悻悻的走回了座位,上課鈴也響了。
課間操時(shí)間我到了教室,看見賈偉正好在埋頭抄寫作業(yè)。我的心里突然很不安:書寫是很重要,但也不是天大的事,孩子一天只有課間操時(shí)間有一段游戲的快樂時(shí)光,今天卻被我粗暴的剝奪了……我調(diào)整了一下心情走上去:“賈偉,寫完了嗎?”
“還沒有。”
“愿意重寫嗎?”
“愿意!
我摸了一下他的頭故意說:“愿意,就天天重寫吧!”
他連忙說:“不行,老師!”
我說:“如果老師讓你去操場(chǎng)玩兒,你下次能寫好嗎?”
他點(diǎn)點(diǎn)頭,得到我的許可后飛一樣的跑了。
我拿起他的重寫作業(yè)一看,比第一次好不到哪里去,我搖搖頭:“這孩子,看來重寫并不是好辦法!
第二天早自習(xí),我一走進(jìn)教室,賈偉就把作業(yè)交到了我的手上,我一看這次的作業(yè)書寫得有進(jìn)步,連忙夸獎(jiǎng)了他,賈偉高興地轉(zhuǎn)身走了。
課間時(shí),我走到賈偉的桌子前,鋼筆、書本、紅領(lǐng)巾凌亂的散落在桌面上,看來是:他的生活習(xí)慣直接的影響了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我動(dòng)手幫他收拾了桌面。
接下來的幾天我一直在幫賈偉收拾桌面、書包、桌斗,慢慢地,他的地盤干凈整潔多了,他也愛有意無意地和我說話了,可他的作業(yè)書寫還是時(shí)好時(shí)壞,但還是向好的方向發(fā)展的,我準(zhǔn)備和他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系一同幫他改進(jìn)。
孩子畢竟是孩子,很多表象必定有深層的原因,也許寬容、耐心是最好的良藥,要探本求源,對(duì)癥下藥,要學(xué)會(huì)容忍孩子犯錯(cuò)誤,容忍孩子錯(cuò)誤的反復(fù)。
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