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      2. 心理作文600字

        時間:2022-02-11 18:56:13 心理 我要投稿

        關于心理作文600字匯總5篇

          在學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的心理作文600字5篇,希望能夠幫助到大家。

        關于心理作文600字匯總5篇

        心理作文600字 篇1

          今天,媽媽交給我一個任務--切菜,充當廚房小助手,小小切菜工。真是高興!想到我可以像“小當家”一樣刀起刀落時,很是一番沖動。我迫不及待地抓起菜刀,得意揚揚地擺弄起來!澳瞎希S瓜,西紅柿,青椒,苦瓜,大蒜,你能切完嗎?”媽媽有點不放心地問!皼]問題!”我說。沒經(jīng)思考,我抓起洗好的南瓜,放在刀板上切起來。呦!怎么這么硬。窟@感覺和想象根本不一樣,第一刀竟壓不住南瓜,刀直接滑溜在刀板上,讓我在那傻瞪眼。再切,南瓜沒切好,倒把手給切破了,好危險!幸好刀不是特別地快,沒流血,否則,手指頭就慘了。不知是我的切菜方法不對,還是刀不夠快,我只好使出吃奶的勁,小心謹慎地用力往下切,可一會兒就沒勁了,得想個辦法才行……總算有一個小巧門。我先將南瓜切成段塊狀,再將刀壓進去一部分,最后像劈柴一樣“砍”下去,南瓜被我的亂刀砍完了,便是過了第一關。我曾在電腦游戲里切過黃瓜,身手敏捷,不過現(xiàn)實中可就不一樣了:厚薄不勻,形狀不一,速度如龜。我的自信心都跑到九霄云外去了,有一刀沒一刀地切著,真花了我不少的功夫。西紅柿、青椒、苦瓜可比剛才前兩種品種要好切得多,軟軟的,不用費什么力氣,不過切出來的形狀依然是古里古怪、亂七八糟,大蒜是我切得最好的一樣,已經(jīng)被我完全剁成了泥狀,也算有一件符合要求的作品了。任務總算完成了,我也算得上是一個業(yè)余級別的初級小切菜工了!從切菜的過程來看,雖然事情簡單,但也需要技術,比如切菜的刀法、菜的厚薄、形狀等等,而這些都會影響到菜燒出的最終質(zhì)量。一個好的廚師,除一手好的烹飪技術外,其實他們的刀功是非常了得的,他們都受過嚴格的訓練,都有扎實的基本功。可見,做任何事,都離不開基本功。只有花拳繡腿,沒有內(nèi)在真功夫是抗不住擊打的。所以,以后我得多多練習,從現(xiàn)實生活中去體會點點滴滴,悟出生活的真諦,勤學苦練,提高自身技能,多下一點扎實的基本功,使自已成為一個能抗生活擊打的人!

        心理作文600字 篇2

          離考試還有五分鐘的時候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準備好了沒。

          中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學,心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有,周圍的同學都在認真地準備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學借?可是每個同學也都只帶了一把呀!

          我越想越著急!鄙险n了,我連作業(yè)都不寫了,一直在背書。(萬一老師抽查到我,看我背得結結巴巴,會不會批評我呢?要是老師抽查到我會背的小節(jié)就好了,就怕老師抽查我不會背的段落,那我就慘了。┛傻攘税胩炖蠋熯是沒有抽到我。一會兒,抽到我這組了,我的同桌被老師抽到了。他背得不熟,老師說下午還要抽查他。我心想:下一個肯定輪到我了,我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課,老師也沒有抽查我。今天是我第一次升旗,我端端正正的走上了升旗臺。這時我的心里非常緊張,心砰砰地跳著,仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時校長宣布:“升旗儀式正式開始!第一項,升國旗,奏國歌!半S后一陣雄壯的交響樂聲回響在整個校園的上空,我忙抓起了升旗臺上的繩子,開始用力的向下拉,心里想著媽媽對我說的話:“別害怕,別緊張,國旗是不會掉下來的!苯K于,國旗升上了頂端,呼啦啦的迎風招展,我心里暗暗的說“最緊張的時刻終于結束了!

        心理作文600字 篇3

          曾經(jīng)聽過這樣一個故事:一位老農(nóng)挑著一根扁擔,扁擔上掛著一個盛滿豆湯的壺。他不慎跌了一跤,壺掉在地上摔得粉碎,而這位老農(nóng)爬起來后卻若無其事地繼續(xù)前行。這時,一個人匆忙跑過來對他說:“你不知道你的壺摔碎了嗎?”“知道!崩限r(nóng)說!澳悄阍趺床晦D(zhuǎn)身看看該怎么辦呢?”“壺已經(jīng)碎了,豆湯也流光了,你說我能怎么辦?”壺摔碎,豆湯流光固然可惜,但毅然決定放棄無用的東西未必不是一件好事。其實,在學習上,我們也應該學會放棄。

          當你考試考得很不理想時,你不要過于悲傷與煩惱,不要因此而產(chǎn)生心理負擔,覺得對不起父母、老師,從而一直情緒低落,悶悶不樂。其實,你根本不值得這樣,你應該放棄思想上的包袱,調(diào)整自己的心態(tài),化悲痛為力量,爭取在下次考試中取得優(yōu)異的成績。其實,放棄思想包袱,就是下次考試能考好的前提條件。如果你在下一次考試中考得十分理想,那你一定要放棄驕傲的思想包袱,這樣你才能做學習上的常勝將軍。

          不僅在學習上如此,在生活中你也應該學會放棄。在生活中,每個人往往都會有各種各樣的愿望,這些愿望也許是你對生活的過高要求。假如你的父母能力有限滿足不了你,他們便會覺得對不起你,進而自責,這樣,他們就承受著沉重的壓力。如果這樣,你還不如放棄這些不切實際的追求,讓你和你的父母都能輕輕松松地生活。

          人,應該把一些破的“壺”扔掉,卸下“思想包袱”“精神負擔”,輕裝上陣。我們既要善于獲取,又要善于放棄。

          專家點評:

          本文短小精悍,論述清晰。“人,應該把一些破的“壺”扔掉,卸下“思想包袱”“精神負擔”,輕裝上陣。我們既要善于獲取,又要善于放棄!闭Z言精煉而又生動形象,充滿激情,令人振奮。

        心理作文600字 篇4

          看了一下大家的讀后感,很多都是概況一下論文的內(nèi)容,大同小異,當然了,也學到了很多同學的思路,的確有點收獲的',下面說說我的讀后感吧,也是一些概括,不過很多人說過的就省略一點了,《進化發(fā)展心理學》讀后感 45號黃霖。文章想介紹進化發(fā)展心理學,但這個相對生僻的概念不容易一下就讓人理解與接受,而進化心理學已經(jīng)是比較為人所知的領域了,就是說,在本文章中,進化發(fā)展心理學的提出是建立在進化心理學的基礎之上的,文章先介紹進化心理學也體現(xiàn)了這一思路。既然是建立在進化心理學之上,那么進化發(fā)展心理學觀點的提出就自然的會與進化心理學的觀點相對比。

          就如進化發(fā)展心理學中的第一個基本觀點就是:研究進化的、漸成的程序的表現(xiàn)。這個就是保持了進化的觀點,而第二第三個觀點強調(diào)童年期,這就是對進化觀點只強調(diào)成年的不足做了補充,而觀點四更在生命各階段體現(xiàn)了其觀點,更突出了發(fā)展的概念?偟膩碚f,感覺進化發(fā)展心理學的觀點就好像名字一樣,很大程度上是將進化的理念放到了人的各個階段,但不是一味的機械的結合,也有反駁之前觀念的東西;纠碚撝缶褪茄芯款I域,因為進化發(fā)展心理學也強調(diào)了環(huán)境的作用,就顯得比傾向于基因決定論的進化心理學更加全面,而研究的領域也加入了“父母的投入”,這也是一個創(chuàng)新了吧,其他的就好像和進化的概念有重疊,但領域的重疊不代表思想的重疊,畢竟是新的,不會和以前的一樣。最后就說說這篇文章中好玩的理論吧,有句原話是:“越老的男性喜歡越年輕的女性”。以及其他的關于理想伴侶的性別差異的理論比較好玩吧。還有就是抑制的性別差異,但這個好像和現(xiàn)實不是太一樣勒,搞不好是基因的作用在現(xiàn)代社會不那么強烈了。

        心理作文600字 篇5

          我最難忘的人就是張詩琪了。她善良、活潑、學習成績好、心理素質(zhì)也好、很關心同學等等,很多優(yōu)點,幾乎算是完美的人了。

          她的綽號叫阿淇,因為這樣叫很簡便,很好叫,也很好聽。

          有一次,我很失落,她就過來安慰我,就因為這件事,馬上我們成為了很要好的朋友。

          那天下午,上體育課的時候,已經(jīng)自由活動了,我一個人走在操場上繞圈,低著頭在想著一些事情。我走著走著,一個熟悉的聲音從我耳邊傳來:“李映莉,怎么了?發(fā)生了什么事?你看起來很失落哦!”

          我說:“阿淇,我也不知道自己干嘛了,很奇怪,總是有不詳?shù)念A感,很煩,見到一個人就開始生厭,始終就是非常的煩惱!

          “那應該是你犯了什么錯,自己心情不好,所以造成這樣的心情,應該是這樣的,我也不大懂,我只可以為你分擔煩惱,對不起哈!”阿淇說。

          接著,她就和我邊散步,邊談心里的不快。她說:“現(xiàn)在壓力好大哦!想考個好中學很難耶!連屬于自己的時間都沒了!好煩呀!”我想:“為什么好學生心里也會有煩惱的呢?不是好學生學習成績好就很開心的嗎?”“我猜,你肯定想到了,我怎么也會有煩惱的,對吧?阿淇說:“例如:1.如果我下一次考試考不上就十分怎么辦?2.如果我下次上補習班沒舉手發(fā)言怎么辦?3.如果我下次被老師罰怎么辦?“這一連串的問題給了我非常多的壓力,使我不能動彈。越來越煩惱了!

          “最后,我知道了,好學生并不一定沒有壓力,這也讓我明白了:學習并不難,謝謝你,幫別人解除心理障礙的張詩琪!感謝你讓我受益非淺,讓我永遠脫離自卑,越來越自信!讓我的學習成績提高了,心理素質(zhì)也隨之提高了!”

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