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      2. 心理作文

        時間:2022-01-05 18:07:25 心理 我要投稿

        實(shí)用的心理作文匯編八篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的心理作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        實(shí)用的心理作文匯編八篇

        心理作文 篇1

          不知道大家在生活中有沒有碰到這樣一種情況吧。就是一個人以前和你的條件都是差不多的,無論是她的學(xué)習(xí),她的家庭情況,甚至她的零用錢都和你差的不太多的人。相信這樣的人,在我們的生活也并不算少見吧。是了,這樣的人到處充斥在我們生活中,可有時候,假如發(fā)生了改變,你會怎么辦?

          改變就是這個人突然變得樣樣都比你好,她的家庭可能一夜之間中了彩票,中了幾百萬,突然她的零用錢就飆漲,她的學(xué)習(xí)也因此變得很好。原本我和她算是一樣的人,成績中上,家境一般,零花錢也就不過每月五十多左右的樣子,可如今她的家境優(yōu)渥,成績也上漲了不少,我感覺自己就好像和她是兩個世界的人了。但明明前幾天,我們還是一模一樣的人,幾乎什么地方都差不多,也正是因?yàn)樗臀也畈欢啵晕覍λ龥]有羨慕更沒有嫉妒,只是平平淡淡的把她當(dāng)成我的好朋友而已?扇缃瘢@個世界的天差地別,和有些人突然就比你好了,好很多很多,是你需要仰望的那種高度了。不管是誰,我們都不是圣人, 有七情六欲,對這樣昨天還和你是一樣的普通人,可后來如果她從和你一樣的灰姑娘成了公主,誰會開心呢?人性丑惡,不過如此,哪怕深知,我心里也沒有過多的嫉妒,就是多了幾分原本不屬于我的情緒,三分羨慕,兩分心里的掙扎,剩下的則全都是不平衡了。

          是了,人的心理啊,真的特別容易不平衡,也很脆弱。原本和你差不多的人,突然就升上了云端,而你則還是土地上的泥,怕是沒有人還是能笑得起來的吧。面上再怎么寬容,心里到底還是有些不平衡的,我們有時候啊,人都是忍不住的去渴望更美好的東西,可如果這樣?xùn)|西你苦苦追求了許多都沒有得到,而以前和你差不多的人如今卻得到了,那你定然是會心里不平衡的。如果這個人原本就比你好很多,哪怕他考到了九十多分的成績,而你只有七十多分,你也不會太難過吧,因?yàn)槟惚揪椭滥銈冎g到底是有差距的,你怎么努力可能都改變不了,這早已經(jīng)潛移默化的改變了你的生活,成了你人生中的習(xí)慣,你到底還是不會有太大的感覺?墒牵颇嘀畡e,原本和你一樣的人,突然就成了云朵,而你還是過著和往常一樣的生活,這樣,誰能甘心?人嘛,說的粗俗點(diǎn),那么就是這樣的,原本就高高在上的人,我們早已經(jīng)習(xí)慣,可和自己一樣的人我們卻往往接受不了。

          是了,這就是人性。容易不平衡,為什么不平衡,因?yàn)閯e人的改變?珊芏鄷r候,我們卻從不想著自己去改變,為什么我們會心里不平衡啊,那是因?yàn)槲覀冏约簺]有努力啊,甚至甘于平凡。這樣想想是不是就好多了?生活中嘛,難免會有像這樣從野雞到鳳凰的人, 如果每個人我們都去嫉妒都不平衡的話,那么我們會爆炸的。何必呢?別人的機(jī)遇那就是屬于別人的,如果我們真的太渴望,不如自己腳踏實(shí)地的好好努力不行嗎?終有一天,你會達(dá)到你想要的那個高度的,我相信所有善良并且努力的人, 都能得到自己想要的東西。

        心理作文 篇2

          從來沒有追劇的習(xí)慣,哪怕是很火的劇,但大概最近實(shí)在閑極無聊,并且沒有什么好看的電視劇出品,獨(dú)有《歡樂頌》這部都市情節(jié)劇倒讓我看上了癮,雖然看這部劇,劇情與現(xiàn)實(shí)老百姓恬淡無憂生活還是相差很遠(yuǎn),劇情里的人物總是紛紛擾擾,麻煩不斷,但看著也只當(dāng)消閑了,并不覺得討厭。

          但昨天看到五個女孩中的樊勝美,為了生存而周旋于歡樂場,并最終倒戈屈從于曲連杰,我心理當(dāng)真是不舒服極了。這種感情和感覺自己都相當(dāng)困惑,我自認(rèn)為自己不是是一個保守的人?比如曲瀟瀟,和認(rèn)識兩天半的趙醫(yī)生很快上床,并沒有許諾遇一人而終老,不過也是愛過一段,暫守一時呀,甚至傻白甜邱盈盈上了白渣男的當(dāng),也已不是白璧之人,我也沒覺得過于鄙視,但是,為什么對于樊勝美明知道被玩弄而還要飛蛾撲火,如此難受和不接受呢,我想緣于同樣是女人,女人,都希望有一個真心守護(hù)自己,但又強(qiáng)大無比的男人,不比英雄差,更是世界上雄風(fēng)不減的人物,財力、物力、人品、相貌無一不完美,同時深愛專一,給予簡單樸素的情感和無憂無慮的生活,而這些,又是現(xiàn)實(shí)欲望都市讓多數(shù)男人,無法輕易能達(dá)到的并都無能為力著,比如樊勝美的男同學(xué)王柏川就是這樣,所以可以讓女人托付無憂一生的男人鳳麟角并做到的又顯難能可貴,因?yàn)橛胸斄Φ哪腥耍瑢?shí)際又那么愿意游戲人生,哪怕是最后無所事事,帶著卑微的靈魂爬進(jìn)墳?zāi)鼓,都無法放棄眼前在世的花花世界。

          所以,我不管其他人如何,我接受不了游戲人生的活法,不管是現(xiàn)實(shí)還是戲劇,所以,我難受于樊勝美的出賣和曲連杰的購買的赤裸裸,這很不美麗,何必為難人和被人為難呢?真心的認(rèn)為,男人和女人在一起時,彼此都是付出真實(shí)感情的了,哪怕不是最終的白發(fā)相守呢!

          這就是心理潔癖感吧,誰人還和我一樣?

          熟了琵琶,綠了芭蕉,年復(fù)一年,匆匆人生,但愿美好!

        心理作文 篇3

          當(dāng)一些老師在講臺上“趾高氣揚(yáng)”地“您必須給我做完這個……”“今天必須做完那個……”“今晚檢查,一定要背過……”,……當(dāng)我每聽到這些命令時,心里總是咯噔一下,心里有一種說不出來的滋味!皯{什么讓我必須今天做完這么多?老師你自己為什么不做?你讓我做我偏不做。”這種思想時時浮在腦海里,一天、兩天、三天……到后來一見到老師眼就想斜視,一見到他就心里不痛快。隨著時間的增長,我的學(xué)業(yè),終于沒有學(xué)好。而那位老師仍然每天都在發(fā)布“命令”,仍然掙著他的工資,我終于被氣死了。

          這位同學(xué)的思想叫做“逆反心理”,“逆反”就是說觀點(diǎn)一定要和別人不一樣,一定要與你的意思相反,而不管誰的觀點(diǎn)正確!拔覍,當(dāng)然神采奕奕,得意洋洋,你對,我也要從墻縫里找個理,和你辨辨,就是和你過不去,把你氣死我最高興”。好、好、好,真勇敢,把老師氣死了,同學(xué)們可能就都考上大學(xué)了。三天氣死一個老師,五天換個新老師,那我們的學(xué)業(yè)就……

          15-22周歲的高中生已經(jīng)長大成人,思維方式日漸成熟,自然不會束縛在傳統(tǒng)的觀念中,總想有些創(chuàng)新,這是好的,這也是發(fā)展各種能力所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。不過如果把這種思想變?yōu)楹屯瑢W(xué)、和老師、和家長對立的思想,那也是特別見效的,不過結(jié)果是:不團(tuán)結(jié)和學(xué)業(yè)無成。

          如何利用我們?nèi)諠u成熟的思維能力呢?我們應(yīng)該把自己要思考的對象正反兩方面都想一想,我問幾個“為什么”“行不行”“好不好”。你是否同意別人的建議、你是否服從或部分服從別人的“命令”,這要看別人的建議和“命令”中,有多少對自己和大家有利的成份,有多少負(fù)面影響。聰明的人總是能找到自己學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的好方法,那么此時別人的建議和“命令”就會成為你前進(jìn)的動力。他們知道,不分清紅皂白的“逆反心理”只會葬送自己的能力和前途,而老師、天氣、不平的事天天不斷,這些只能作為我們生活中,苦、辣、酸、甜的調(diào)味品。

          你說呢?

        心理作文 篇4

          我有很多優(yōu)點(diǎn),也有不少缺點(diǎn);我想象豐富,但也很獨(dú)特;我非常幽默,偶爾也發(fā)火;我喜歡藍(lán)色,也愛黃色……

          我屬老鼠,想象豐富獨(dú)特。有一次,老師講《淺水洼里的小魚》那一課時,問同學(xué)們看到那種情形自己會怎么做?同學(xué)們都說自己也要幫助小男孩一起撿魚,而我卻說,不但要自己撿魚,還要發(fā)動更多的人來一起撿魚。我會自己編一套故事講給同學(xué)們聽,并把它畫成連環(huán)畫讓同學(xué)們傳閱。我的理想是開發(fā)自己的游戲軟件,讓更多的人玩我設(shè)計的游戲。

          我的優(yōu)點(diǎn)很多:誠實(shí)、善良、樂于助人、喜歡小動物和看各種課外書籍。我從不撒謊,老師在學(xué)校批評了我,回家我都給媽媽承認(rèn)錯誤,考試成績不好,我回家會先給老媽倒杯水,然后告訴她我考試成績,再保證以后要努力,這樣媽媽在批評我的同時,也會夸我誠實(shí)、給我鼓勵的。如果沒有完成媽媽交代的事情我也會及時告訴媽媽,媽媽雖然生氣,但也不忘表揚(yáng)我兩句。

          我喜歡各種各樣的小動物,也喜歡養(yǎng)小動物,可媽媽總是說怕影響我學(xué)習(xí)不讓我養(yǎng)。我家的小貓咪咪天天陪著我寫作業(yè),有時間我就逗它玩,可是媽媽嫌影響我學(xué)習(xí)把它關(guān)在后院了,從此咪咪便流浪別人家,很少見到我了。我家養(yǎng)的小兔子死了,我傷心了好幾天,還給它舉行了一個小小的安葬儀式,葬在我家的后院里。想到小兔子,我就覺得我生活的好幸福啊,有爸爸媽媽的精心照顧,我還不知道珍惜,而小兔子從出生就不知道自己的父母在哪兒,還隨時都有被人類捕食的危險,多可憐啊。我希望有能力能保護(hù)更多的小動物,給它們一個賴以生存的家。

          我喜歡看書,幾乎到了癡迷的程度。吃飯時看,上廁所時看,每天晚上都是摟著書睡覺,早晨一睜眼衣服也不穿就看書了。有時上廁所看書一坐就是半個多小時,為此沒少挨老媽的吵。媽媽不是不讓我看書,而是怕我不良的看書方式影響我的身體健康。唉,沒辦法,書里的內(nèi)容太精彩了,我真想一口氣都吞到肚子里去,可惜作業(yè)太多,老是沒有時間看書,只能利用一切空余時間了。

          我愛藍(lán)色,愛得瘋狂,好象離了藍(lán)色我的生活就失去了光彩。媽媽給我買衣服和鞋子時問我顏色,我都選藍(lán)色;買玩具也非藍(lán)色不買;玩游戲選人物,我也選藍(lán)色;就連看比賽也支持藍(lán)隊。盡管藍(lán)隊經(jīng)常叫我失望,但我還是一如繼往地支持藍(lán)隊。藍(lán)色象是我生命中一道亮麗的`色彩。

          我也有很多缺點(diǎn),比如磨蹭、上課時注意力不集中,讓自己的思緒自由飛翔、愛發(fā)脾氣等等。媽媽經(jīng)常吵我,老師也沒少批評我。其實(shí)我也知道自己的缺點(diǎn),但就是改不了。因?yàn)槲业拇竽X里有太多的問題需要思考,沒有時間,只好利用寫作業(yè)和上課的時間思考自己的問題。我以后會盡力改正自己的缺點(diǎn)。我非常愛發(fā)脾氣,有一次宋欣澤叫我快去值日,就打了我一下,我一氣之下把她打哭了,雖然后來老師調(diào)查之后確定是宋欣澤先打的我不對,但我想來想去還是覺得自己不對,不該為了這點(diǎn)小事就把同學(xué)打哭。以后我要學(xué)會對同學(xué)寬容謙讓,讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)。

          說到這兒,你們該知道我是誰了吧,我就是我們班大名鼎鼎的故事大王——四眼仔王巨巖也!

        心理作文 篇5

          不少小學(xué)生害怕寫作文,產(chǎn)生害怕心理的原因是多方面的。教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然、接觸社會,留心觀察和分析周圍的事物,養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,并通過閱讀擴(kuò)大知識面,讓學(xué)生在寫作文時有話可說,有內(nèi)容可寫。同時,在表達(dá)方面,有目的有計劃地讓學(xué)生練習(xí)從說到寫,從寫片段,逐步做到、具體、通順地寫出有中心、結(jié)構(gòu)完整的作文。但無論是搜集材料的指導(dǎo),還是表達(dá)方法的指導(dǎo),核心都是一個,即讓學(xué)生感到作文不難。要達(dá)到這個目的,必須充分調(diào)動學(xué)生的積極因素,培養(yǎng)學(xué)生作文興趣,激發(fā)學(xué)生寫作文的熱情和靈感。變“要我寫”為“我要寫”,使他們感到作文是表達(dá)自己認(rèn)識和情感的最好途徑。

          要學(xué)生排除寫作文的心理障礙要做好以下兩方面工作:

          1.做好作文前的準(zhǔn)備。

          認(rèn)真制訂每學(xué)期的作文計劃,有針對性地講授一定量的寫作知識學(xué)生感到作文也是有規(guī)律的,并不是神秘莫測的。但每次講授的內(nèi)容不必求多,所講的寫作知識要能結(jié)合學(xué)生作文的實(shí)際,對學(xué)生確有啟示。布置的作文練習(xí)一定要讓學(xué)生有話可說,不能大而空。

          2.鼓勵選材多樣化。

          要放開手讓學(xué)生寫自己感觸深的事,寫自己的心里話,在教材規(guī)定的范圍內(nèi),盡量鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生選材多樣化。如寫一件難忘的事,不一定要學(xué)生寫那些千篇一律的“有意義的事”,什么事感觸深就寫什么。平時訓(xùn)練性的小作文,如果求學(xué)生寫的日記、隨筆,則可以完全放開,怎么想就怎么寫,真正做到“我筆寫我口”,這樣作文就不再是難事而是樂事了。

          學(xué)生感到作文難,有教和學(xué)兩方面的原因。從教學(xué)角度說,打破作文神秘感,針對學(xué)生實(shí)際生活命題和訓(xùn)練,是排除沉重作文難這一心理障礙的有效途徑。

        心理作文 篇6

          教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生完成兩個任務(wù),具體地寫出煩惱的心情,辯證的分析自己的感受。

          2、在作文教學(xué)中師生共同進(jìn)行心理疏導(dǎo)

          教學(xué)重難點(diǎn):在作文教學(xué)中師生共同進(jìn)行心理疏導(dǎo)

          教學(xué)時間:1課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          導(dǎo)入:上節(jié)課我布置了一個作文題目:成長的煩惱

          要求:1、具體地寫出煩惱的心情,2、辯證地分析自己的感受。

          在大家的作文中我看到很多同學(xué)都敞開心扉,傾訴了自己心中的煩惱。大家的文章也不禁使我回憶起18歲那段美好的時光,正如有的同學(xué)在作文中寫到的:18歲是花的季節(jié),是雨的季節(jié),是青春迎風(fēng)綻放的季節(jié)。18歲的時光如同一首雋永無瑕的詩。因?yàn)橛辛俗非螅辛藟粝,這首詩才彌足珍貴。確實(shí)18歲是人生中最美好的一段時光,但其中也難免有一絲淡淡的憂愁和煩惱。這節(jié)課我想和大家一起來分享一下18歲的煩惱和歡樂!

          新課:在寫這篇文章之前我就提出了這樣一個要求:說真話,寫煩惱。讀完大家的文章,我覺得這一點(diǎn)我們基本上都做到了,大家都能寫出自己的真實(shí)感受,傾吐自己心中的不快。但是,通過比較我發(fā)現(xiàn)同樣是抒寫煩惱,有的文章更能感染人,有的文章就要遜色一些。這是為什么呢?下面我們就來一起分析一下原因:(幻燈)

          有的同學(xué)在作文中這樣寫到:

          1、隨著年齡的增長,快樂越來越少,煩惱處處可見。不知什么時候起我變得沉默與憂郁。常常自己一個人望著天空,讓思緒倒轉(zhuǎn),往事浮現(xiàn)在腦海中,那時天真、爛漫的我不懂什么叫“煩惱”,甚至不會寫著兩個字,更別說想到將來長大了還會有煩惱。沉默時的我,可以整天不說話,不是不想說,而是面對這青春帶來的苦澀,感到了疲倦。

          2、升入高三以來,我的煩惱更多了,有時心里有一種說不出來的煩悶,煩,煩,還是煩!

          提問:比較一下這兩段文字,你覺得那段寫得好,為什么?

          通過比較我們會發(fā)現(xiàn)第一段文字寫得比較具體,使我們能體會到作者為什么而煩惱,原來是因?yàn)樽约洪L大了而煩惱。第二段文字也在寫煩惱,但是略有些空洞,讀過之后我們也不知道他真實(shí)的內(nèi)心感受,不知道他到底因?yàn)槭裁炊鵁⿶馈_@樣看來,我們大家以后在文章的時候要注意一點(diǎn)就是要有具體的描寫,以前的我和現(xiàn)在的我進(jìn)行對比,從而突出現(xiàn)在的煩惱。比如有一次一文同學(xué)在作文中這樣寫:她是一個悲觀的女孩……我說你不一定直接寫出“悲觀”一詞,可以通過你的描繪讓讀者去感受她的悲觀,后來經(jīng)過修改她這樣寫到:她總是默默地坐在角落里,把頭深深地埋下,不說一句話。改過之后,語句明顯比以前生動了、形象了。咱們大家在以后的作文中一定要注意這一點(diǎn)——以具體描寫來代替空洞的敘述。

          有的同學(xué)在作文中寫到:

          1、每天的學(xué)習(xí)使我感到厭煩不已,有時會突然覺得自己的雨季是不幸的,也許是因?yàn)橛晗碌奶笫刮以诖笥曛须y以呼吸更無處躲避。

          2、唉,英語又考試了,可成績卻一次比一次差,這該如何是好呢? 怎么參加高考啊!真是太傷腦筋了,讓人煩惱。面對這一個個像蝌蚪文似的英語單詞就感到頭疼,我還能學(xué)好英語嗎?我有時懷疑自己天生不是學(xué)英語的材料。我時常會想要是沒有這門學(xué)科該多好阿,甚是有時我還會想到放棄。

          提問:比較一下這兩段文字,你覺得那段寫得好,為什么?

          第二段比較好,因?yàn)檫@段用到了心理描寫,描繪煩惱的心情,而且用了比喻的修辭手法,語言生動。

          我想通過剛才我們舉的兩組例子,大家已經(jīng)明白了,寫作文時我們應(yīng)該注意什么?要學(xué)會運(yùn)用各種手法進(jìn)行具體的描寫。

          第四冊教材對寫作提出了這樣的要求:學(xué)會辯證分析。我們這節(jié)課還有一個重要的任務(wù),就是一起來辨證地分析一下我們大家的煩惱,從而師生共同來進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

          有的同學(xué)在作文中寫到成長中的煩惱是不可避免的,我覺得這句話說得有點(diǎn)道理,不過你能不能說出原因呢?這種煩惱普遍地程度不同地存在于高中學(xué)生身上,原因何在?發(fā)言、討論

          學(xué)生:學(xué)習(xí)壓力、父母老師的壓力 (壓力是一柄雙刃劍,正確的對待壓力,可以使人進(jìn)步,反之,它則會成為你失敗的根源。)

          還有什么原因呢?原來我也不太明白這個問題,后來我翻閱了一些心理學(xué)的書籍,為大家找到了一些原因。心理學(xué)中稱我們高中階段的煩惱為----身心發(fā)育不平衡。也就是說高中階段的學(xué)生年齡已經(jīng)是17、18歲,已經(jīng)邁入了青年人的行列,但心理還停留在初中階段,大家面對急劇變化的自己會有一種陌生感,心理上出現(xiàn)了一種認(rèn)知障礙,因此就導(dǎo)致了身心發(fā)育不平衡。如果你在學(xué)習(xí)生活中有煩惱不必?fù)?dān)心,其實(shí)這也是一件好事,有了煩惱從另一個角度看正說明你在思考,你的人生也就有了深度,此時的你也正在一步步走向成熟。這是我們成長過程中必須要經(jīng)歷的一個發(fā)展階段,其實(shí)這個階段隨著你的成長很快就會過去。

          剛才我們分析了煩惱的一些原因,學(xué)習(xí)壓力、家長老師的壓力,這一年齡階段的心理特點(diǎn),大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些原因有一個共同點(diǎn),是什么?都是來自外界的客觀原因。

          那大家有沒有想過我們自身的原因呢?一位老師跟我說過這樣一件事,他輔導(dǎo)十個同學(xué)寫作文,布置了兩個題目,一個是《機(jī)遇》,一個是《責(zé)任》,兩個題目任選一個,結(jié)果十個同學(xué)都選擇了前一個《機(jī)遇》。這不禁引發(fā)我們的思索,你覺得這是什么原因呢?討論分析

          我覺得現(xiàn)在我們大家都過于關(guān)注“自我”,事事都以“自我”為中心,而很少考慮自己對家庭、對社會的責(zé)任。任何一件事首先考慮的都是個人的利益,為個人的得失斤斤計較。那樣我們怎么會快樂呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?

          大家可以看看這兩首詩:討論、發(fā)言

          丑奴兒 辛棄疾

          少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味,欲說還休,欲說還休,卻道天涼好個秋。

          繁星 冰心

          嫩綠的芽兒,和青年說:“發(fā)展你自己!”;淡白的花兒,和青年說:“貢獻(xiàn)你自己!”;深紅的果兒,和青年說:“犧牲你自己!”

          我們應(yīng)該跳出個人的圈子,融入社會,不斷地提高自己,完善自己,這樣才能徹底的擺脫煩惱,得到真正的快樂。如果你每天都把自己封閉在一個小圈子里,為個人利益斤斤計較,那你永遠(yuǎn)不會快樂的!

          另外我覺得我們大家身上普遍還存在著一個弱點(diǎn),就是缺乏自信。有些同學(xué)面對高三的學(xué)習(xí)想到了逃避,甚至放棄。其實(shí)對于一個人而言,自信是至關(guān)重要的,你處在什么樣的環(huán)境里并不重要,重要的是自己不要看輕自己,你就是你,別人無法替代。大家能不能舉出一些靠自信而取得成功的例子。中央電視臺《非常6+1》這個節(jié)目大家肯定看過不知道大家既不記得一個叫單明明的選手,她并不漂亮,矮個子,大臉龐,膚色偏黑,工作也不是很好,在公園做清潔工兼導(dǎo)游,但她卻成為當(dāng)晚的“非常明星”?吹竭@里你可能會奇怪,這是為什么呢?但看過她在生活中的一段畫面你就不會再覺得奇怪,她在公園一絲不茍的打掃,她鄭重其事地為游客介紹,她和其她的清潔工姐妹無拘無數(shù)的打鬧,她幽默風(fēng)趣的和父母開著玩笑……她正是以她的爽直與自信打動了所有人。當(dāng)李詠問她怎樣看自己的工作時她不假思索地脫口而出:“喜歡,我的工作環(huán)境比你好……”這也告訴我們,自信比什么都重要,你可以沒有美麗的容貌,可以沒有優(yōu)越的工作,可以沒有優(yōu)異的天賦,但不能沒有自信。我們大家也是一樣,雖然我們沒能走進(jìn)南開、耀華等名校的大門,但是我們并不比別人差,雖然高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,但是相信自己,通過你的不懈努力你肯定能夠?qū)W得很好。當(dāng)初選擇了高中,就意味著你選擇了一條艱辛的道路,我會為大家加油,我想你的家長也肯定會為你加油,而此時你應(yīng)該怎么做呢?我們一起來看一個小故事:(幻燈)有一次,我獨(dú)自拉著一車沙子,上一處陡坡,在半途,實(shí)在有點(diǎn)拉不動了。忽然,我聽到后面有人說:“小伙子,使勁!我?guī)湍阃埔话!彪S即,我聽到他大聲的喊:“一、二,加油!”隨著他的呼喊,我仿佛增添了許多了力氣,便又拉著車緩緩的向陡坡上爬去。他不斷地喊著:“加油!”我也咬牙默默地喊著:“加油,再加油!”終于,我把車子拉到了陡坡上平坦的大路。當(dāng)停下車子,回過頭來想要感謝他時,我驚呆了。原來,他也拉著一輛和我一樣沉重的平車。我說:“謝謝您,您的力氣可真夠大的。 彼粗,微笑著說:“你的力氣也不小啊。你不用謝我,要謝就謝你自己吧,車子是你自己拉上來的,我一把也沒有幫你推,只是為你鼓了勁,喊了“加油”。其實(shí),你應(yīng)該相信自己!

          在這條道路上你要不斷地給自己加油,命運(yùn)是由自己主宰的。我們?yōu)槭裁床粸樽约杭佑,為自己喝彩呢?愛默生曾?jīng)對全人類說:自信是成功的第一秘訣。對于大家,我想說的是:在為別人或期待別人鼓掌時,請千萬不要忘了為自己鼓掌。

          在以后的學(xué)習(xí)生活中無論你遇到什么困惑和煩惱請把它說出來,我愿意做作大家忠實(shí)的聽眾。

        心理作文 篇7

          一個心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價值,既能了解自己,又接受自己,有自知之明,即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)、客觀的評價;對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求;對自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際,因而對自己總是滿意的;同時,努力發(fā)展自身的潛能,即使對自己無法補(bǔ)救的缺陷,也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明,并且總是對自己不滿意;由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際,主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑;由于總是要求自己十全十美,而自己卻又總是無法做到完美無缺,于是就總是同自己過不去;結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無法平衡,也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機(jī)。

          心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng),也就是說,遇到任何障礙和因難,心理都不會失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的,沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常,具有一下三項原則:其一,心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動,在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二,心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),時間短、程度較輕微,隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重,最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣,主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷,甚至痛不欲生等。

          心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn),包括個人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素,是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長,實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。教育提供給學(xué)生的文化知識,只有通過個體的選擇、內(nèi)化,才能滲透于個體的人格特質(zhì)中,使其從幼稚走向成熟。這個過程,也是個體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響。學(xué)生各種素質(zhì)的形成,要以心理素質(zhì)為中介,創(chuàng)造意識、自主人格、競爭能力、適應(yīng)能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo)。在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中,保持良好的心理適應(yīng)狀況,是抗拒誘惑、承受挫折、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。

          大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān),同時也與他們所處的社會環(huán)境分不開。大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲,正處在青年中期,青年期是人的一生中心理變化最激烈的時期。由于心理發(fā)展不成熟,情緒不穩(wěn)定,面臨一系列生理、心理、社會適應(yīng)的課題時,心理沖突矛盾時有發(fā)生,如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決,久而久之會形成心理障礙,特別是當(dāng)代大學(xué)生,為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥,幾乎是全身心投人學(xué)習(xí),家長的過度保護(hù)、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力,在學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受,以致出現(xiàn)心理疾病,甚至離校出走、自殺等。從環(huán)境因素看,竟?fàn)幍募觿、生活?jié)奏的加速,使人產(chǎn)生了時間的緊迫感和壓力感;個人對生活目標(biāo)的選擇機(jī)會增多,難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突,產(chǎn)生了無所適從的焦慮感。凡此種種,對變化的環(huán)境適應(yīng)不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張在明顯增加,社會的變革給正在成長著的大學(xué)生帶來的心理沖擊比以往任何一個時代更強(qiáng)烈、更復(fù)雜。各種生理因素、心理因紊、社會因素交織在一起,極易造成大學(xué)生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理素質(zhì)低劣的人自然不能適應(yīng)高速度、高科技、高競爭的環(huán)境,心理負(fù)荷沉重便容易導(dǎo)致各種心理疾病。所以大學(xué)生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適,做到心理健康:

          保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

          保持樂觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

          心理健康的大學(xué)生,應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價、完整的個性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理,應(yīng)該符合社會的要求,能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應(yīng)能力。倘若具備了以上素質(zhì),則我們的心理健康不成問題,則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。

        心理作文 篇8

          自古以來,有這么一些人,看到別人的才能比自己棒,不是奮起直追,而是懷著妒忌心,不擇手段地陷害別人。三國演義里的周瑜就是這樣一個人。心胸狹窄的周瑜覺得諸葛亮料事如神,處處高出自己,留著是個禍害,決定找借口a滅了他。于是他生出一計,借軍中缺箭為由,讓諸葛亮三天內(nèi)造十萬支箭,否則就以軍法論處。看來,周瑜不但妒忌心強(qiáng),而且還陰險狡詐。但諸葛亮巧用計謀,借漫天大霧,用草船向曹軍“借”了十五、六萬支箭,使周瑜的詭計落空?墒侵荑み是不服氣,繼續(xù)出難題,但一次次都失敗了。后來,他感嘆道:“既生瑜,何生亮!”最終因妒忌而氣倒了。

          我們的學(xué)習(xí)、生活中也有像周瑜這樣的人。他們老是嫉妒別人,最終反而害了自己。不是嗎?我的鄰居姐姐就是一個例子。

          她曾是班里的班長,學(xué)習(xí)成績名列前茅,一直是我學(xué)習(xí)的榜樣?墒呛髞,他們班里轉(zhuǎn)來了一個新同學(xué),成績超過了她,她非常嫉妒。每次比賽,如果是新同學(xué)得了獎,她總是對我說:“哼,有什么了不起的!要是沒有他,這個獎非我莫屬。他真可惡!”她不光在背后說同學(xué)的壞話,當(dāng)面也經(jīng)常對人家冷嘲熱諷。同學(xué)們看到她這個樣子,都不愿意和她做朋友了。她感到無比的孤獨(dú),成績也越來越差,班長的位子也拱手讓給了別人?磥,嫉妒真的要不得!

          由此,我想到了自己,有時不也是心懷妒意嗎?當(dāng)我考試考得差時,常常不是找自己的原因,而總希望比我成績好的人下次考得差一些,好和自己拉平,F(xiàn)在我知道了嫉妒的危害,我要跟“嫉妒”絕交!我想:只要努力學(xué)習(xí),不用怕別人超過自己。

          我們的身邊,有許多出色的同學(xué)。他們有的學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀,有的在各種競賽中獲獎,有的能歌善舞,有的心靈手巧……這些都是我們身邊的榜樣。當(dāng)我們看到別人取得成績時,不應(yīng)嫉妒,也不應(yīng)視若無睹,更不能陷害他人,使自己獲得榮譽(yù),而應(yīng)該好好檢查自己,取人之長,補(bǔ)己之短。

          同學(xué)們,嫉妒真的要不得!讓我們對取得成績的同學(xué)表示真誠的祝賀,并告訴他們:我要向你學(xué)習(xí)!

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