有關(guān)心理作文合集八篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的心理作文9篇，歡迎大家分享。
心理作文 篇1
從眾指個(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下，多數(shù)人的意見往往是對的。從眾服從多數(shù)，一般是不錯(cuò)的。但缺乏分析，不作獨(dú)立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”。
學(xué)者阿希曾進(jìn)行過從眾心理實(shí)驗(yàn)，結(jié)果在測試人群中僅有1/4~1/3的被試者沒有發(fā)生過從眾行為，保持了獨(dú)立性�？梢娝且环N常見的心理現(xiàn)象。從眾性是人們與獨(dú)立性相對立的一種意志品質(zhì)；從眾性強(qiáng)的人缺乏主見，易受暗示，容易不加分析地接受別人意見并付諸實(shí)行。
生活中有不少從眾的人，也有一些專門利用人們從眾心理來達(dá)到某種目的的人，某些商業(yè)廣告就是利用人們的從眾心理，把自己的商品炒熱，從而達(dá)到目的。生活中也確有些震撼人心的大事會(huì)引起轟動(dòng)效應(yīng)，群眾競相傳播、議論、參與。但也有許多情況是人為的宣傳、渲染[而引起大眾關(guān)注的。常常是輿論一“炒”，人們就易跟著“熱”。廣告宣傳、新聞媒介報(bào)道本屬平常之事，但有從眾心理的人常就會(huì)跟著“湊熱鬧”。
不加分析地“順從”某種宣傳效應(yīng)，到隨大流跟著眾人走的“從眾”行為，以至發(fā)展到“盲從”，這已經(jīng)是不健康的心態(tài)了。多一些獨(dú)立思考的精神，少一些盲目從眾，以免上當(dāng)受騙，方為健康的心理。
人為什么會(huì)有從眾心理
一般說來，群體成員的行為，通常具有跟從群體的傾向。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的行為和意見與群體不一致，或與群體中大多數(shù)人有分歧時(shí)，會(huì)感受到一種壓力，這促使他趨向于與群體一致的現(xiàn)象，叫做從眾行為。
從眾現(xiàn)象在我們生活中，比比皆是。大街上有兩個(gè)人在吵架，這本不是什么大事，結(jié)果，人越來越多，最后連交通也堵塞了。后面的人停了腳步，也抬頭向人群里觀望……
心理作文 篇2
論文摘要：目前我國的青少年犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢，同時(shí)犯罪群體逐漸呈現(xiàn)出低齡化、手段智能化的現(xiàn)象。預(yù)防打擊青少年犯罪的過程艱難漫長，因此要結(jié)合青少年犯罪的主要特征以及犯罪原因，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
論文關(guān)鍵詞：青少年犯罪；預(yù)防；措施
當(dāng)前青少年的犯罪總數(shù)正呈現(xiàn)出飛速上升的趨勢，同時(shí)其犯罪年齡也逐漸走向低齡化。實(shí)施青少年犯罪預(yù)防措施，可以正確培養(yǎng)青少年的價(jià)值觀念，從而推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)建。
一、現(xiàn)階段我國青少年的犯罪特征
（一）犯罪形式方面
首先盜竊形式的犯罪率飛速上升，大部分青少年由于長期受到家庭、學(xué)�；蛘咂渌矫娴闹萍s，其價(jià)值觀念得不到正確的培養(yǎng)，過于貪圖物質(zhì)方面的享受卻得不到滿足，從而走向了盜竊的犯罪道路。
其次是搶奪、打架斗毆的犯罪率飛速上升。部分青少年自幼年時(shí)期就生活在單親家庭或不幸家庭中，從小就承受著家庭暴力，使得這部分青少年的性格逐漸內(nèi)向化、冷漠化；并且還有一部分青少年由于長期受到家庭的溺愛，從而導(dǎo)致一旦需求得不到滿足就會(huì)采用極端的報(bào)復(fù)方式。
另一方面則是隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，使得新型的網(wǎng)絡(luò)犯罪逐漸興起。同時(shí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用愈發(fā)的廣泛，在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，諸多高科技犯罪人才開始轉(zhuǎn)向利用這一技術(shù)展開犯罪活動(dòng)，并且呈現(xiàn)出愈加旺盛的發(fā)展趨勢。
（二）犯罪主體方面
我國當(dāng)前青少年的輟學(xué)率呈現(xiàn)持續(xù)上升且低齡化的趨勢。在這一年齡段，法律制度并不能對其進(jìn)行嚴(yán)懲，因此造成這部分人群形成僥幸心理；社會(huì)以及學(xué)校、家庭方面的教育已經(jīng)無法對其進(jìn)行正確積極的培養(yǎng)。甚至于部分青少年人群在小學(xué)就已經(jīng)輟學(xué)，文化程度處于中下等，導(dǎo)致其文化素養(yǎng)極其匱乏。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，其物質(zhì)生活方式也呈現(xiàn)出豐富多遠(yuǎn)化的特點(diǎn)；同時(shí)青少年人群大部分處于早熟階段，對于物質(zhì)需求逐漸提高，并長期受到負(fù)面文化環(huán)境的影響，使得青少年犯罪低齡化趨勢的發(fā)展愈加旺盛。
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青少年犯罪手段逐漸趨于成人化，并且其作案手法極其殘忍。已經(jīng)逐漸從盜竊、挑事等小型犯罪案例轉(zhuǎn)變成為高智能化的犯罪案例，其暴力傾向愈加嚴(yán)重，但是通過和成人犯罪模式的比對分析發(fā)現(xiàn)，其犯罪手段存在幾方面不同之處。
第一，預(yù)謀性質(zhì)的犯罪率較低，其偶然因素占據(jù)較大比例。第二，其犯罪手法過于大膽。第三，青少年犯罪手段過于離奇，不符合常規(guī)，使人百思不得其解。同時(shí)在近幾年來青少年的犯罪方式逐漸走向智能路線，主要在于對信用卡以及證件方面的偽造應(yīng)用；并且其科技應(yīng)用技術(shù)也逐漸上升，經(jīng)常出現(xiàn)盜用他人賬號(hào)盜取財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象。
二、青少年犯罪的主要因素
當(dāng)前青少年價(jià)值觀正處于初步形成的階段，對于是非對錯(cuò)的辨別意識(shí)有待提高，在物欲橫流的社會(huì)中容易迷失方向，所以青少年的犯罪因素存在于諸多方面。
（一）主觀方面
青少年犯罪率逐漸上升的一大原因就在于其價(jià)值觀念得不到正確的培養(yǎng)。青少年正處于心理、生理發(fā)展的初期階段，缺乏正確的辨別能力，不受道德觀念的約束，從而走向犯罪的道路。
1.模糊的法律概念
大部分的青少年對法律制度沒有實(shí)際的認(rèn)知，并且對于犯罪行為、違法行為以及犯罪后果等認(rèn)知過于模糊。另一方面，青少年人群經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小型的搶劫犯罪案例，認(rèn)為只是單純的搶劫，并不知道這一系列行為已經(jīng)觸犯了一般犯罪底線。
2.缺乏對犯罪行為后果的認(rèn)知
當(dāng)青少年發(fā)生犯罪行為時(shí)，對自身行為以及對社會(huì)帶來的危害缺乏足夠的認(rèn)知，并且對于所需要承擔(dān)的法律責(zé)任的認(rèn)知也過于模糊。雖然青少年在成長時(shí)會(huì)逐漸提高自身的鑒別水平，其思維模式依然處于不成熟階段，過于追求現(xiàn)實(shí)生活中的負(fù)面現(xiàn)狀，；在這種背景因素下，容易誘發(fā)青少年群體發(fā)生犯罪行為。
�。ǘ┛陀^方面
在我國市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，其腐朽的拜金思想以及享樂思想等逐漸衍生。同時(shí)在暴力文化等文化環(huán)境的影響下，容易對青少年產(chǎn)生負(fù)面影響。由于青少年長期受到物質(zhì)誘惑，從而導(dǎo)致其犯罪活動(dòng)屢屢發(fā)生。
1.社會(huì)環(huán)境方面
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，貧富差距現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。這一因素致使青少年群體經(jīng)常出現(xiàn)盜竊財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象，加大了青少年的犯罪率。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)方面開始出現(xiàn)負(fù)面文化，在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用逐漸廣泛的背景下，使得部分青少年禁不住誘惑從而走向網(wǎng)絡(luò)犯罪的道路。并且當(dāng)前的就業(yè)壓力逐漸加劇，使得輟學(xué)較早的青少年難以找到合適的工作，缺乏正確積極的管理，使得青少年犯罪率屢創(chuàng)新高。
2.管理方面
學(xué)校在對青少年的教育過程中，過于重視智力開發(fā)。沒有發(fā)揮素質(zhì)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，使得青少年的綜合素養(yǎng)得不到科學(xué)有效的教育，并且法律觀念過于淡薄，心理以及生理方面得不到健康發(fā)展。另一方面，在青少年價(jià)值觀念的初步形成時(shí)期，家長沒有對其進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)。由于長期得不到法律觀念的灌輸，使得這部分青少年逐漸發(fā)展成為犯罪群體。
三、針對青少年犯罪展開的相應(yīng)預(yù)防措施
預(yù)防青少年犯罪行為的形成，需要全社會(huì)的共同努力。開展對未成年犯罪預(yù)防的教育活動(dòng)，對青少年群體進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育，使得價(jià)值觀念得以正確形成，從而推動(dòng)青少年的健康發(fā)展與社會(huì)的和諧發(fā)展。
�。ㄒ唬┙∪鐣�(huì)主義法律制度
要將我國青少年的相關(guān)立法工作進(jìn)一步改善，使得青少年的合法權(quán)益得到切實(shí)保障。針對青少年開展法律知識(shí)的普及活動(dòng)，拓寬宣傳領(lǐng)域，對青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象進(jìn)行展開及時(shí)有效的預(yù)防工作。另一方面，要大力整頓社會(huì)中各種不良現(xiàn)象，使得社會(huì)環(huán)境得到良性改善。尤其是“黃、賭、毒”這三大害對青少年帶來的危害承兌最高，要嚴(yán)厲打擊這一現(xiàn)象；推動(dòng)社會(huì)主義文化的構(gòu)建，將社會(huì)德育教育全方位的展開，使得積極健康的社會(huì)風(fēng)氣得以形成，從而發(fā)揮了預(yù)防青少年犯罪的作用。
�。ǘ┙逃A(yù)防工作
教育的主要任務(wù)在于學(xué)生可以得到優(yōu)秀的知識(shí)培養(yǎng)，并形成良好的道德素養(yǎng)。學(xué)校自身具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與資源，因此要對教育方式加以改善，提高學(xué)生在課堂中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)意識(shí)。在提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、專業(yè)水平的基礎(chǔ)上還要加大德育教育力度，平衡智力教育與德育教育工作的發(fā)展。同時(shí)學(xué)校還需要加強(qiáng)和學(xué)生家庭方面的溝通，使得青少年學(xué)生可以長期處于積極的校園氛圍中，使得不良因素得以剔除，推動(dòng)青少年的健康發(fā)展。
�。ㄈ┘彝ヮA(yù)防工作
在青少年犯罪預(yù)防體系中，家庭預(yù)防工作是最直觀的方式。青少年犯罪行為的產(chǎn)生和家庭教育方式存在很大的關(guān)聯(lián)，因此家長需要對青少年展開全面教育工作，采用科學(xué)合理的教育方式，擺脫溺愛與高壓教育等教育模式；努力構(gòu)建和諧的家庭氛圍，青少年處于和諧的家庭氛圍中，其身心必然可以得到健康發(fā)展。
家長開展教育工作時(shí)，要掌握青少年的心理發(fā)展動(dòng)向，采用合理方式對其進(jìn)行正確積極的引導(dǎo)，使其可以得到健康向上的教育思想，有效的預(yù)防青少年走向犯罪道路。
�。ㄋ模┳晕翌A(yù)防工作
青少年自身需要加強(qiáng)素質(zhì)的培養(yǎng)提升，提升自身的是非辨別水平。雖然青少年正處于自制能力、法律認(rèn)知都較為薄弱的成長階段，但是也已經(jīng)具備一定的辨別意識(shí)。因此要加強(qiáng)青少年對法律知識(shí)的認(rèn)知，強(qiáng)化其道德觀念，對其世界觀、價(jià)值觀與人生觀進(jìn)行積極正確的'引導(dǎo)。在這一健康氛圍的影響下，青少年的綜合道德素養(yǎng)得到健康發(fā)展，其行為模式、思維模式都得到合理規(guī)范，自我保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，同時(shí)對犯罪誘導(dǎo)因素的自覺抵擋意識(shí)逐漸得到提高。
四、總結(jié)
綜上所述，不僅社會(huì)各界迫切需要加強(qiáng)對青少年的素質(zhì)教育，同時(shí)青少年方面也需要不斷提升自身的專業(yè)水平，并且在日常生活中做到嚴(yán)于律己。通過自我教育、自我約束，來提升自身的道德素養(yǎng)，在這一過程中，青少年的心理素質(zhì)得到良好教育，不僅自身得到健康成長，同時(shí)也推動(dòng)了文明社會(huì)的建設(shè)。
心理作文 篇3
我是一個(gè)非常好強(qiáng)的人,你要是信的話,就聽聽我的故事吧.
那是一個(gè)盛夏的晚上,我下樓去散步,碰見了我的原來的好朋友武文斌.我們倆有很長時(shí)間沒見面了,所以一見面便興致勃勃地聊了起來.聊著聊著,他突然問我；“毛毛,你能做幾個(gè)俯臥撐?”我搖了搖頭,說：“不知道.”沒等我說完,他就趴在地上做了起來,一邊做,一邊還說：“我能做20多個(gè),你肯定做得比我多.”剛說完不久,他便站了起來說：“一共做了25個(gè),你也去試試吧.”我沒辦法,只好硬著頭皮去作.要知道,我在體育方面可是最不行的,因?yàn)?我太胖.我趴在地上,做了不到5個(gè),便力不從心地?cái)∠玛噥?武文斌看了便說：“想不到你才做5個(gè),我以為你多棒呢?!”聽到這話,我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根.如果地上有條縫,我真想鉆進(jìn)去,但這是不可能的.
回到家,我躺在床上,翻來覆去睡不著覺.心里暗暗地想,他能做25個(gè),我為什么不能呢?難道我比他笨?不,不可能!我絕不是比他笨,只是我比他練習(xí)的少罷了.對,我一定要努力鍛煉,超過他.于是,從那天開始,我便下定決心,每天堅(jiān)持做5個(gè)俯臥撐,一天、二天隨著天數(shù)的增加,漸漸的,漸漸的,我一口氣能做30多個(gè).再經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦鍛煉,我已經(jīng)能做40多個(gè)了.
一年很快過去了,還是在一個(gè)盛夏的夜晚,同一地點(diǎn),我再次碰見了武文斌.我便先發(fā)制人,提出再比賽俯臥撐.他滿不在平地答應(yīng)了.還是他先做,仍是做了25個(gè).做完后,他得意洋洋地看著我,好像在嘲笑似的對我說,你能做這么多嗎?現(xiàn)在該輪到我了,我想起一年前那個(gè)夜晚,想起了我刻苦鍛煉時(shí)所付出的代價(jià),我便不由得為之一振,突然爆發(fā)出一種無名的力量,一口氣做了50個(gè).我做完后,一看武文斌已經(jīng)看傻了.過了好長時(shí)間,他才緩過勁來,傻呆呆地問我：“你怎么這么棒?”我笑了笑,回答到：“這得感謝你呀.要不是你觸動(dòng)了我的好強(qiáng)心,我怎么會(huì)這么刻苦訓(xùn)練呢,怎么能超過你呢?”“噢,我明白了……”他苦笑著說.
這就是我要告訴你的一件事.
其實(shí),我在其他方面也很好強(qiáng),正因如此,所以我總能取得勝利.
這就是我,一個(gè)好強(qiáng)的人.
心理作文 篇4
“從眾”是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這么認(rèn)為，我也就這么認(rèn)為;大家都這么做，我也就跟著這么做。
有的人對“從眾”持否定態(tài)度。其實(shí)它具有有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得無主見和墨守成規(guī);但也有積極的一面，即有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會(huì)等。
在日常交往中，點(diǎn)頭意味著肯定，搖頭意味著否定，而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當(dāng)你到該地時(shí)，若不“入鄉(xiāng)隨俗”，往往寸步難行。因此，對“從眾”這一社會(huì)心理和行為，要具體問題具體分析，不能認(rèn)為“從眾”就是無主見，“墻上一棵草，風(fēng)吹一邊倒”。
自然，生活中，我們要揚(yáng)“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。
心理作文 篇5
不知道大家在生活中有沒有碰到這樣一種情況吧。就是一個(gè)人以前和你的條件都是差不多的，無論是她的學(xué)習(xí)，她的家庭情況，甚至她的零用錢都和你差的不太多的人。相信這樣的人，在我們的生活也并不算少見吧。是了，這樣的人到處充斥在我們生活中，可有時(shí)候，假如發(fā)生了改變，你會(huì)怎么辦？
改變就是這個(gè)人突然變得樣樣都比你好，她的家庭可能一夜之間中了彩票，中了幾百萬，突然她的零用錢就飆漲，她的學(xué)習(xí)也因此變得很好。原本我和她算是一樣的人，成績中上，家境一般，零花錢也就不過每月五十多左右的樣子，可如今她的家境優(yōu)渥，成績也上漲了不少，我感覺自己就好像和她是兩個(gè)世界的人了。但明明前幾天，我們還是一模一樣的人，幾乎什么地方都差不多，也正是因?yàn)樗臀也畈欢�，所以我對她沒有羨慕更沒有嫉妒，只是平平淡淡的把她當(dāng)成我的好朋友而已�？扇缃�，這個(gè)世界的天差地別，和有些人突然就比你好了，好很多很多，是你需要仰望的那種高度了。不管是誰，我們都不是圣人， 有七情六欲，對這樣昨天還和你是一樣的普通人，可后來如果她從和你一樣的灰姑娘成了公主，誰會(huì)開心呢？人性丑惡，不過如此，哪怕深知，我心里也沒有過多的嫉妒，就是多了幾分原本不屬于我的情緒，三分羨慕，兩分心里的掙扎，剩下的則全都是不平衡了。
是了，人的心理啊，真的特別容易不平衡，也很脆弱。原本和你差不多的人，突然就升上了云端，而你則還是土地上的泥，怕是沒有人還是能笑得起來的吧。面上再怎么寬容，心里到底還是有些不平衡的，我們有時(shí)候啊，人都是忍不住的去渴望更美好的東西，可如果這樣?xùn)|西你苦苦追求了許多都沒有得到，而以前和你差不多的人如今卻得到了，那你定然是會(huì)心里不平衡的。如果這個(gè)人原本就比你好很多，哪怕他考到了九十多分的成績，而你只有七十多分，你也不會(huì)太難過吧，因?yàn)槟惚揪椭滥銈冎g到底是有差距的，你怎么努力可能都改變不了，這早已經(jīng)潛移默化的改變了你的生活，成了你人生中的習(xí)慣，你到底還是不會(huì)有太大的感覺。可是，云泥之別，原本和你一樣的人，突然就成了云朵，而你還是過著和往常一樣的生活，這樣，誰能甘心？人嘛，說的粗俗點(diǎn)，那么就是這樣的，原本就高高在上的人，我們早已經(jīng)習(xí)慣，可和自己一樣的人我們卻往往接受不了。
是了，這就是人性。容易不平衡，為什么不平衡，因?yàn)閯e人的改變�？珊芏鄷r(shí)候，我們卻從不想著自己去改變，為什么我們會(huì)心里不平衡啊，那是因?yàn)槲覀冏约簺]有努力啊，甚至甘于平凡。這樣想想是不是就好多了？生活中嘛，難免會(huì)有像這樣從野雞到鳳凰的人， 如果每個(gè)人我們都去嫉妒都不平衡的話，那么我們會(huì)爆炸的。何必呢？別人的機(jī)遇那就是屬于別人的，如果我們真的太渴望，不如自己腳踏實(shí)地的好好努力不行嗎？終有一天，你會(huì)達(dá)到你想要的那個(gè)高度的，我相信所有善良并且努力的人， 都能得到自己想要的東西。
心理作文 篇6
當(dāng)聽到周圍的人，討論誰誰月工資幾十萬，有車有房，看看咱們沒房、沒車，吃完這頓，下頓還沒著落。每每這時(shí)我心里很不舒服，人活著，就和人攀比嗎?
看看別人，比比自己，往往就這樣比出了怨恨，比出了愁悶，失去了自己本應(yīng)的一份好心情。
有的人家財(cái)萬貫，到處顯擺，有的人一無所有，生活無落，有的人大權(quán)重握，呼風(fēng)喚雨，有的人豪宅豪車、妻情眾多，有的人夫妻租房、捉襟見肘。一樣的生命不一樣的生活，常讓人們的心中生出許多的感概。
如果是和比自己好的人比，能夠以對方為榜樣，向別人學(xué)習(xí)，那自然也是好事。通過比，認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后加以完善和改正，這樣的比倒是非常有意義的。但往往是，自己看到別人好的地方之后，并不是好好學(xué)習(xí)和努力，而是不斷地埋怨自己，甚至認(rèn)為自己一無是處。
有時(shí)候，看到人家結(jié)婚，車如龍，花似海，浩浩蕩蕩，又體面，又氣派。想想當(dāng)年自己，幾斤水果幾斤糖，糊里糊涂就和自己的男人圓的房，心里就委屈�？吹� 人家暮有進(jìn)步，朝有提拔，今日茶樓，明日酒吧，而自己卻是滴水穿石，總在原地，窩在家里像冬眠的熊，心里就發(fā)酸�？吹饺思覂撼升垼渗P，而自家孩子無能 沒出息，心里就怨恨。
俗語說：“人比人，氣死人”，事實(shí)上，因?yàn)樽陨淼男愿窈托睦砩系娜毕�，使自己有了自卑心態(tài)。其實(shí)，有時(shí)候退一步想，生活中有很多事情，原本不需要太在意的，如果太在意的話，除了自我折磨以外，并不會(huì)產(chǎn)生任何積極的結(jié)果。要把眼光放低一點(diǎn)，學(xué)會(huì)府視，多往下比一比，生活想必會(huì)多一份快樂，多一份滿足。
人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)終其一生，生活對每一個(gè)人都是公平的，公正的，沒有偏袒。人生是一個(gè)由起點(diǎn)到終點(diǎn)，短暫而漫長的過程，在這個(gè)過程中每個(gè)人所擁有和 承受的喜怒哀樂、愛恨情仇都是一樣的、相等的。這既是自然賦予生命的規(guī)律，也是生活賦予人生的規(guī)律，只不過每個(gè)人享用、消受的方式不同，這不同的方式，便 演繹出不同的人生。于是，有的人先苦后甜，有的人先甜后苦；有的人大喜大悲，有起有落，有的人安順平和無驚無險(xiǎn)；有的人家庭不和，但官運(yùn)亨通，有的人夫妻 恩愛，可事業(yè)受挫，有的人財(cái)路興旺，但人氣不盛；有的人俊美嬌艷，卻才疏德虧；有的人智慧超群，可相貌不恭。人間沒有永遠(yuǎn)的贏家，也沒有永遠(yuǎn)的輸家，這猶 如自然界中梅遜雪白，雪輸梅香，長青之樹無花，艷麗這花無果。
人不能總是這山望著那山高。一個(gè)心理健全的人，偶爾感到不愉快、不舒暢，對一些過去的事惋惜和悲傷，這些都是正常的現(xiàn)象。但總的態(tài)度都應(yīng)該是積極的， 想得開，放得下，朝前看，從而才能從瑣事的糾纏中超脫出來。攀比，是一件不必太在乎的事情，人們更是沒有必要在攀比面前自卑或是滿足自己的虛榮，只要認(rèn)清 了這一點(diǎn)，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)一個(gè)竅門，許多事只要知道就行了，不必把它常常掛在心上。與其事事攀比、裹足不前，還不如走自己的路，讓別人攀比去吧!
弄清人活著的意義，弄清我們的人生目標(biāo)，弄清我們想要的生活狀態(tài)，我們自己努力的過程，才是最快樂的，全心全意的做事，享受工作的快樂，才不會(huì)總?cè)プ⒁鈩e人，才不會(huì)和他們作無謂的攀比。
心理作文 篇7
心理學(xué)，就是一門使我們的心理健康，變得積極的一門學(xué)問，身心健康對個(gè)人的發(fā)展的確很重要，心理課的收獲 感受。一個(gè)人有了積極的心理，他能積極面對生活的起起跌跌，他善于找到正確的方法使自己更容易去適應(yīng)新的變化，他更容易以更好的姿態(tài)去融入社會(huì)，能在茫茫人海中找到自己的定位點(diǎn)，這就是積極心理的魅力。
當(dāng)然，重點(diǎn)還是我們從這門積極心理的學(xué)科中學(xué)到了什么，有什么感受，通過一些積極的方法去調(diào)試自己的心情，完善自己的性格，重塑自我。更重要的是，我們時(shí)刻要用這些積極的心理暗示和行為方式去指導(dǎo)我們?nèi)粘５纳顚W(xué)習(xí)。上課所講的知識(shí)和涉及的范圍都比較廣，例如懂得去感恩，通過運(yùn)動(dòng)調(diào)試自己的心情和狀態(tài)，通過冥想使自己保持冷靜、輕松的思想狀態(tài)，對他人展示微笑，相信自己是最棒的等等，這些不同卻很積極對我們很有幫助的小技巧能令我們以更好地姿態(tài)去面對現(xiàn)在和將來，無論我們以后人生的落腳點(diǎn)在哪，我們在不同的社會(huì)崗位上，在不同的環(huán)境氛圍下，都能夠以積極向上的面貌給自己以鼓勵(lì)和信心，相信自己是一塊黃金，無論身在何處，只要我們積極地去挖掘自己的長處，并讓這些優(yōu)勢發(fā)揮最大的作用，挖掘我們潛在的價(jià)值，才能發(fā)揮我們更大的價(jià)值，無論對社會(huì)，對個(gè)人都是重大的收獲。
我記得最清楚的去積極面對生活的兩招便是微笑和運(yùn)動(dòng)。俗話說得好：“笑一笑，十年少”。經(jīng)常向他人展示微笑，能過給別人一種好的印象，也能使自己的性格更加開朗，更樂觀地去迎接每一天。一個(gè)經(jīng)典的名詞便是“杜氏微笑”。所謂“杜氏微笑'就是露出我們兩排潔白的牙齒，嘴角盡可能向上揚(yáng)，這種笑是發(fā)自內(nèi)心最真誠的笑，這種溫暖的笑容能給人以積極的姿態(tài)，能使我們和他人的心靈更親近，更能讓他人感受到我們的善良和好意，更愿意和我們交往，便能在無意中結(jié)交更多的人士的拓寬自己的人脈，這些都是無形的資源，能讓我們在今后的道路走得更加順暢，這些都是微笑帶給我們的外在的好處，而內(nèi)在的好處便是能夠培養(yǎng)自己更積極的心理，通過展現(xiàn)笑容使自己更加自信，和他人友好的相處，懂得做人，懂得在不同的場合以合適的行為去調(diào)解，更是對自己一種能力的提升 。這便是微笑的好處。
當(dāng)我們因?yàn)槠＞�、懶惰而變得懈怠，對做任何事都打不起精神或我們處于憂慮、無聊的狀態(tài)下，適量的運(yùn)動(dòng)對自己很有好處。每天堅(jiān)持晨跑半小時(shí)。早晨睜開眼后，就要心里暗示自己，新的一天來了，要以更加有活力的姿態(tài)去迎接。這樣的暗示常常會(huì)鼓勵(lì)我們堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)下去。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有助于健康。你運(yùn)動(dòng)了之后，便能掃去清晨惰意，有精神、有活力，才能更好的去迎接每一天。同時(shí)運(yùn)動(dòng)也能讓你放松心情。當(dāng)你因過多的壓力而變得精神不振時(shí)，你可以嘗試運(yùn)動(dòng)來減輕壓力。的確，現(xiàn)代人壓力很大，尤其是青中年人群，大學(xué)生就業(yè)壓力重，而工作人士工作繁雜，任務(wù)重，另外家庭壓力也很重。因此尋找積極地減輕壓力的辦法顯得尤為重要。我建議通過運(yùn)動(dòng)去放松心情，當(dāng)然任何的減壓方法都得針對于不同的個(gè)體來開展，重要的是這些重壓人群懂得用合適的方法調(diào)試自己的心情，緩解自己緊張的狀況。
一個(gè)人懂得用積極的心理去幫助自己形成積極健康的心理，積極地尋找米好的事物，擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，向那些成功人士看齊，培養(yǎng)自己的性格，鍛煉自己的能力，豐富自己的眼界，用更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓自己更能融入到這個(gè)社會(huì)，更好的發(fā)揮自我的價(jià)值。
心理作文 篇8
上課了，陳老師讓我們先站起來做個(gè)游戲。游戲規(guī)則是一個(gè)小組內(nèi)的成員站起來圍成一個(gè)圈，然后伸出自己的左手和右手，左手伸出食指，右手掌心向下。自己的手指放在左邊那人的手掌下，手掌放在右邊那人的手指上。接下來，陳老師會(huì)念一段話，如果我們聽到情緒這個(gè)詞時(shí)，自己的手掌就要去抓別人的手指，自己的的手指則要逃開，不能讓別人抓到。我們一共玩了兩次，這時(shí)，我的心情是激動(dòng)的。
游戲結(jié)束后，我們就開始了對情緒的認(rèn)識(shí)。
陳老師在上課之前就給每個(gè)小組都發(fā)了幾張卡片，老師讓我們現(xiàn)在把這些卡片拿出來。上面寫一種不同的情緒，然后老師會(huì)將這些卡片帖在黑板上，邊念邊摘。如果有人想要這種情緒的，就舉手。
通過這次的學(xué)習(xí)，我明白了：一個(gè)人有好壞兩種情緒，不管是怎樣的情緒，我們都應(yīng)該尊重它。用冷靜的眼光審視它，不能被它綁牢，要快樂積極的生活。
走夜路對我來說算得了什么，我不需要手電筒，進(jìn)入小學(xué)后，孩子從書本上知道了人是會(huì)死的。一路風(fēng)聲，一路雨聲，!每逢夏至，南嶺特有的荔枝便會(huì)掛滿枝頭，山間野里，抬頭便是一串溜的荔枝，記憶中那塊頭也比現(xiàn)在的碩大的多，鮮紅得多。這時(shí)候，陳紫薇走過來找我借書，我條件反射，立馬就跑，要知道這可是我最愛的書啊。
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