星期天為話題的作文：關(guān)于雙休日的
篇一：雙休日
今天是雙休日的第一天。上午，我去了補(bǔ)習(xí)班，唐老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但對(duì)于我們的錯(cuò)誤，她絕不姑息。有時(shí)也和藹可親。作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，唐老師會(huì)教我們方法，如何分析題目并從中找出答案。直到教到會(huì)了為止。
如果在中午十一點(diǎn)之前寫(xiě)完作業(yè)就可以高高興興的回到家去了，沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的人，必須要留下來(lái)，到寫(xiě)完了才可以回家。還有一些人報(bào)了奧數(shù)班。下午必須留下來(lái)上奧數(shù)課，有幾個(gè)人寫(xiě)作業(yè)慢的要留到傍晚四點(diǎn)多。我很聽(tīng)話，所以唐老師不經(jīng)常訓(xùn)斥我，而我也在上午就將作業(yè)完成了。
星期天。早上，我就打開(kāi)電腦，去游戲網(wǎng)站完了一些小游戲，偶爾看看電視，或是看一會(huì)兒課外書(shū)。等到十一點(diǎn)吃好午飯后，我就玩電腦，玩到下午一點(diǎn)，之后我就到小區(qū)門(mén)口那邊去上作文班，因?yàn)樽魑膶?xiě)的實(shí)在不怎么好，要想成績(jī)有所提高，必須努力學(xué)習(xí)寫(xiě)作，提高作文質(zhì)量。
我們作文班一點(diǎn)半上課。老師讓我們從景物描寫(xiě)開(kāi)始，依次寫(xiě)日、月、星、風(fēng)、雨、雷、電……之后再綜合起來(lái)寫(xiě)。
篇二：在雙休日
星期天，我和媽媽一起去商店買(mǎi)東西。走在路上的時(shí)候，忽然看到一群人圍在一邊，好奇心促使我也擠進(jìn)了人群。
只見(jiàn)一個(gè)藍(lán)眼睛金頭發(fā)的外國(guó)婦女，帶著一個(gè)外國(guó)孩子，站在雜貨攤前指出一個(gè)彩色的雙輪風(fēng)車(chē)，打著手勢(shì)，大概是想買(mǎi)吧。
老大爺想了想，伸出五個(gè)手指頭，意思是說(shuō)這個(gè)風(fēng)車(chē)五角錢(qián)�？赡峭鈬�(guó)婦女好像不懂他的意思似的，直皺眉頭，嘴里還不停地說(shuō)話。老大爺告訴他這個(gè)風(fēng)車(chē)五角錢(qián)一個(gè)。這位外國(guó)客戶急了，干脆從口袋里拿出一疊人民幣，只見(jiàn)里面有一元、兩元、十元的票子，然后，她指了指錢(qián)，又指了指賣(mài)風(fēng)車(chē)的老爺爺，意思是讓老爺爺自己隨便拿。周?chē)娜嗽絹?lái)越多，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小伙子喊道：“拿最大的那張!”邊說(shuō)邊指著那張十元的票子。外國(guó)婦女似乎明白了，忙把一張十元的錢(qián)遞給老大爺。這時(shí)，我的心一驚，想老大爺會(huì)怎樣做呢?現(xiàn)在大家的目光都投向老大爺那兒，而老大爺?shù)氖謪s伸向了那張一元的。婦女好像覺(jué)得老大爺拿得太少了，又給了他一張一元。老大爺把手?jǐn)[了擺，從兜里拿出五角錢(qián)，遞給了這位客戶。
老外很吃驚，接著豎起大拇指表示敬佩和感謝。那位孩子接過(guò)漂亮的風(fēng)車(chē)，十分高興，拉著媽媽的手走了。這時(shí)，圍觀的人也向老爺爺豎起了大拇指。
這件買(mǎi)風(fēng)車(chē)的事，讓我看到了我們中國(guó)人的誠(chéng)實(shí)傳統(tǒng)美德!也深深地刻在了我的記憶里!
篇三：我的雙休日
學(xué)校里的一棵小樹(shù)不知怎么了，已經(jīng)枯萎了，于是我們小組決定利用雙休日去重新種上一棵樹(shù)苗。我們小組4個(gè)人湊足了一百二十元。其中一百元委托小文的爸爸去果苗場(chǎng)買(mǎi)一棵小樹(shù)苗，剩下的二十元錢(qián)我們買(mǎi)了肥料。并約定星期天上午9：00到學(xué)校把小樹(shù)苗種上。
到了星期天早上9：00，我4個(gè)人全都到齊了，小徐便迫不及待地跑去想把干枯的小樹(shù)拔了，可是他不管怎么拔也拔不動(dòng)，小潔見(jiàn)了趕緊去幫忙，可是小樹(shù)還是“紋絲不動(dòng)”，見(jiàn)了小徐和小潔一起拔也“對(duì)付”不了這顆干枯的小樹(shù)，我和小文自然也去幫忙了，真可謂“人多力量大”干枯的小樹(shù)終于被我們4人“征服”了。
拔掉干枯的小樹(shù)后，小潔和小文就去打水，小徐和我挖樹(shù)坑。我和小徐拿起鏟子開(kāi)始挖坑了，可是這土好像在和我們作對(duì)，我們費(fèi)了九牛二虎之力，卻只挖開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)小文和小潔已經(jīng)把水打過(guò)來(lái)了，他們也加入了挖土的行列中來(lái)了，經(jīng)過(guò)我們的“艱苦奮戰(zhàn)”，終于挖好了樹(shù)坑，我把樹(shù)苗拿過(guò)來(lái)，放進(jìn)坑里并扶正，小徐把肥料倒進(jìn)坑里，小文和小潔用鏟子一鏟一鏟地把土填進(jìn)坑里，最后我們舀起水，澆向我們親手種的樹(shù)苗。我們都累得滿頭大汗。
雙休日的這次種樹(shù)活動(dòng)使我明白了同心協(xié)力的好處，及人多力量大的道理。這個(gè)雙休日過(guò)得非常有意義。
篇四：我的雙休日
有些學(xué)生在家里是小皇帝、小公主，可我不得不怨天理不公。在家里，老媽是武則天，老爸狄人杰，而我卻是個(gè)小的連芝麻都不如的階下囚。
每個(gè)星期的星期五我都會(huì)樂(lè)不思蜀，星期六終于可以放松一下了，但我一想到老爸又要“折磨”我，我真希望這一輩子都不要有星期六或星期日，不知是誰(shuí)想到要有雙休日的，我恨死他了。
上午，爸爸在臨走前總是和我說(shuō)一籮筐的話，而且每次說(shuō)的總是那幾句，“不準(zhǔn)出去玩，在家做作業(yè)，我會(huì)時(shí)不時(shí)的來(lái)檢查的!”這幾句話我都聽(tīng)膩了，你看看，我的耳朵上都已經(jīng)長(zhǎng)出老繭來(lái)了，可爸爸還是不時(shí)的對(duì)我說(shuō)，好象當(dāng)我是小孩子一樣，對(duì)我不放心。
整天我都不敢踏出家門(mén)一步，生怕爸爸來(lái)個(gè)突然襲擊，搞的我措手不及，在家里吃完午飯我便想玩會(huì)兒電腦，沒(méi)想到老爸竟然如此之狠，居然把電腦設(shè)置了密碼，我就打不開(kāi)了。做作業(yè)，只知道叫我做作業(yè)，沒(méi)辦法，只好做唄，誰(shuí)叫我母命難違呢?我經(jīng)常在雙休日，一邊做老爸布置的作業(yè)，一邊像發(fā)了瘋似的吃零食，除了拼了命的吃零食，我還能用什么方法來(lái)解我心頭之恨呢?我吃，吃，吃，我要把家里的東西全部吃光，就算吃到拉肚子我也是一個(gè)字，吃。
每個(gè)雙休日，我總是那樣過(guò)著那苦的雙休日，我多么希望雙休日是不存在的啊!何時(shí)我才能體會(huì)一下做小皇帝的滋味呢?
篇五：在雙休日里
哎呀，怎么還沒(méi)到點(diǎn)兒呢?
又一節(jié)課外班。自從沒(méi)考好以來(lái)，就沒(méi)消停過(guò)。
老師還在講課，講的是英語(yǔ)，我卻拿著一塊表，看著時(shí)間。
那分針像被人拉著似的不往前走。父親為了不讓我在課外班上寫(xiě)作業(yè)，走之前都檢查過(guò)我的書(shū)包。回去還有語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、三張英語(yǔ)篇子，還有……
噢，差點(diǎn)忘了還有一篇讀后感呢!我又抬頭看了看老師，突然醒悟到還有一項(xiàng)作業(yè)——課外班上的作業(yè)。
屋外的小鳥(niǎo)在喳喳亂叫，好像在向我宣告它們的自由。風(fēng)兒呼呼地吹著，樹(shù)葉搖曳著，一層玻璃將我們隔開(kāi)，似乎對(duì)面的世界很遙遠(yuǎn)。周?chē)謧鱽?lái)沙沙的筆聲，又該記筆記了……
昨天晚上我沒(méi)有睡好，今天困得不行。盼望著下課，盼望著放學(xué)，我屁股下面像頂了一個(gè)彈簧似的。
老師還沒(méi)留作業(yè)嗎?按理說(shuō)，應(yīng)該在兩分鐘以后打鈴，這兩分鐘就倒計(jì)時(shí)吧!
“鈴……鈴……”一陣鈴聲如同一個(gè)火炬，傳到了我的心中，點(diǎn)燃了我心中久已熄滅的那盞燈，我立刻來(lái)了精神。“我還有一點(diǎn)兒沒(méi)講完，同學(xué)們?cè)俚纫粫?huì)兒吧!”一盆冷水又潑在我心中的那盞燈上。
于是我又惦記起學(xué)校的作業(yè)、家庭的作業(yè)和課外班的作業(yè)。
……“今天的作業(yè)是……”啊!終于留完了課外班的作業(yè)。“同學(xué)們，今天的課就到這里，放學(xué)了!”我高興地從椅子上跳了起來(lái)，像離弦的箭一樣向家里沖去……
這天夜里，我做了一個(gè)讓我笑醒了的夢(mèng)。
在夢(mèng)中，爸爸對(duì)我說(shuō)……
我現(xiàn)在不說(shuō)，你們猜猜吧!
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