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      2. 以讀懂幸福為話(huà)題的作文

        時(shí)間:2021-10-12 13:02:09 幸福 我要投稿

        以讀懂幸福為話(huà)題的作文(精選3篇)

          相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,尤其是在作文中有重要意義的話(huà)題作文,話(huà)題作文是圍繞著所給談話(huà)中心、談話(huà)內(nèi)容、談話(huà)的由頭寫(xiě)成的文章。那么優(yōu)秀的話(huà)題作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的以讀懂幸福為話(huà)題的作文,希望能夠幫助到大家。

        以讀懂幸福為話(huà)題的作文(精選3篇)

          以讀懂幸福為話(huà)題的作文1

          無(wú)論抬頭,抑或低頭,身邊總有幸福等待我們?nèi)プx懂!}記

          秋風(fēng)蕭瑟,萬(wàn)木蕭條。忽然聽(tīng)到背后有人叫我:“同學(xué),你的錢(qián)掉了!蔽衣勓粤ⅠR轉(zhuǎn)頭,看到她手中緊緊攥著的兩百元。我趕快伸手去摸兜,果然是我的兩百元不見(jiàn)了。我連忙向她道謝。從前,在面對(duì)陌生人的善意幫助時(shí),我絲毫不關(guān)注。但現(xiàn)在我要學(xué)著去讀懂這份難得的幸福。也許沒(méi)有她我會(huì)嚎啕大哭,我會(huì)心神不寧,我會(huì)緊張焦慮,我會(huì)不知所措……

          總之,我要去讀懂身邊的人帶給我的幸福,讀懂他們內(nèi)心深處涌動(dòng)的溫情。

          春風(fēng)沐浴,萬(wàn)木爭(zhēng)春。我拖著重重的書(shū)包爬上高高的樓梯,抬眼便撞入了爸爸溫暖的懷抱,以及淡淡煙草的香味。爸爸接過(guò)我的書(shū)包,便拉著我回家。樓上,早已做好飯的媽媽陸陸續(xù)續(xù)地把飯菜端到桌上,問(wèn)我累不累,餓不餓。我一一笑著回答。從他們愛(ài)意濃郁的目光中,我看到了一種殷切的期望,。

          父母對(duì)我無(wú)私的付出和愛(ài)護(hù),讓我慢慢讀懂這份來(lái)之不易的幸福。

          “左青龍,右擺虎,小兒求雨天歡喜……”兒時(shí)的歌謠還會(huì)時(shí)不時(shí)地回蕩在我的耳邊。那一幅幅被時(shí)光定格的畫(huà)面還會(huì)時(shí)不時(shí)的跳躍出來(lái)。

          爺爺總是搖著一把破舊的扇子,在炎熱的夏天給我?guī)?lái)涼爽。他粗糙的手指輕輕地?fù)崦业念~頭,幫助我平復(fù)內(nèi)心的躁熱。爺爺總會(huì)把好吃的留給我,自己卻舍不得吃,聽(tīng)到我說(shuō)好吃好吃,自己心里比抹了蜜還甜。

          我要去讀懂爺爺對(duì)我的疼愛(ài),這份深深的疼愛(ài)就是他帶給我的最大的幸福。

          讀懂愛(ài),讀懂幸福,不讓幸福的花瓣一片片凋零,一片片枯萎。

          以讀懂幸福為話(huà)題的作文2

          幸福的定義有太多太多,幸福只源于最小的一言一行,一舉一動(dòng)。在我們只注重于大幸福的同時(shí),會(huì)在某一瞬間恍然發(fā)現(xiàn),那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小幸福也在身邊,我們要將它們從回憶中撿拾起來(lái),放在心口,像供神般的`去珍惜。

          每一個(gè)人都會(huì)有一段經(jīng)歷,經(jīng)歷母親的嘮叨。當(dāng)母親的嘮叨響起,我想,每個(gè)人的臉上都是不耐煩,直到用冰冷的話(huà)語(yǔ)回?fù),那時(shí)總會(huì)以為是母親太過(guò)于話(huà)多,之后母親不再?lài)Z叨,而是小心翼翼的湊上來(lái)輕聲詢(xún)問(wèn)你,母親的眼中有擔(dān)心也有畏懼,這時(shí),我們都會(huì)內(nèi)疚,我們要將雙手伸入回憶中,將嘮叨中的關(guān)心和問(wèn)候細(xì)數(shù),撿拾起放在心口,我們才會(huì)感覺(jué)到,原來(lái)那就是幸福啊。

          最怕的不是明白的、撿拾的太晚,而是怕?lián)焓暗奶。?dāng)父母還健在,就應(yīng)該將那些遺忘了的幸福撿起來(lái)好好珍惜保存,不要等都老了、逝去了才明白,那時(shí)的他們?cè)僖彩詹坏侥愕幕貓?bào)與熱愛(ài)。

          像路人,摔倒了有人會(huì)扶,卻不是認(rèn)識(shí)的人,當(dāng)他們攙起自己的那一刻時(shí),或許有人會(huì)認(rèn)為那是天經(jīng)地義,對(duì)于路人對(duì)自己的關(guān)心,也只是不屑的道謝,之后便匆忙走過(guò)。再后來(lái)自己攙扶別人時(shí),充當(dāng)了曾經(jīng)幫助過(guò)自己的路人的身份,那是才恍然大悟般地將那路人對(duì)自己的關(guān)心重新?lián)焓捌饋?lái),明白,這也是一種幸福。

          像孩子對(duì)自己父母的`噓寒問(wèn)暖,這對(duì)于那些父母來(lái)說(shuō),就算是這樣的點(diǎn)滴小事,也是他們?nèi)松凶畲蟮男腋!?/p>

          幸福有許多,重要的是有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)幸福,幸福有大有小,小的讓人遺忘甚至丟掉。最后當(dāng)我們撿起它的時(shí)候,才突然發(fā)現(xiàn),這也是幸福啊,這些幸福與表面上的幸福同等,甚至大過(guò)于它。我們要珍惜那些不引人注意的幸福,要記得,這也是幸福。

          以讀懂幸福為話(huà)題的作文3

          “幸福隔著玻璃,看似很美麗,卻無(wú)法觸及……”每每聽(tīng)到這一句淡雅卻蘊(yùn)含著無(wú)限的憂(yōu)郁與無(wú)奈的歌詞,總能顫動(dòng)我內(nèi)心深處的那根弦。幸福到底是什么,讓人們亙古不變地追求……

          記得剛開(kāi)始上學(xué),我就老是懷念小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,所以上課老是似聽(tīng)非聽(tīng),導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。不時(shí)受到老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的指責(zé)。那時(shí)的我很無(wú)助,我開(kāi)始討厭學(xué)校,討厭學(xué)習(xí)。上課時(shí)的我總是望著窗外,看天上云卷云舒,心根本無(wú)法集中。爺爺看出了我心中的那份落魄,那份無(wú)奈。他用手摸著我的小腦袋,安慰著我,鼓勵(lì)著我。在我失落時(shí)給我肯定;在我成功時(shí),給我贊許;在我彷徨時(shí),給我信心……

          慢慢地我的成績(jī)上去了,我也走出了那片黑暗的天空,迎來(lái)了耀眼的陽(yáng)光,空氣中充斥的花香。

          憶及此處,耳邊仿佛又響起了爺爺溫柔的話(huà)語(yǔ)。哦,幸福原來(lái)就是親人與親人之間的關(guān)愛(ài)。

          “海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”許許多多的詩(shī)句無(wú)一不在歌頌友情的可貴。

          六年時(shí)光,我們攜手同行。難忘我們?yōu)榱艘坏罃?shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤;難忘我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲追逐;難忘在我傷心時(shí),你一旁的安慰;難忘在我形單影只時(shí),你一旁的陪伴……一句句話(huà)語(yǔ)讓我倍感溫暖,一個(gè)個(gè)微笑讓我不再孤單,一次次幫助讓我在人生的道路上更加順利……哦,幸福原來(lái)就是朋友與朋友之間的真誠(chéng)相待。

          你們是平凡的,如大街上走著的每一個(gè)人一樣平凡,但是你們又不平凡,三尺講臺(tái),用那只有力的手和濤濤不絕的口,開(kāi)墾著一個(gè)個(gè)荒蕪原始的心田,將知識(shí)的種子播種,你們執(zhí)著無(wú)悔,啟蒙著一群群幼稚的學(xué)子。你們不單授于了知識(shí),更教育著我怎樣做人。哦,幸福原來(lái)就是老師的諄諄教誨。

          其實(shí)幸福就是一種經(jīng)歷,一種心境,一種感覺(jué),一段偶然……不同人對(duì)幸福有不同的定義:陶潛是“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適,曹操是“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里!钡目犊ぐ骸

          幸福,不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有;蛟S只有一瞬,但在生命的長(zhǎng)河里,這點(diǎn)閃光,足以照亮整個(gè)人生。如果只是放眼千里之外而束手于半米之內(nèi),那么幸福逝去難在。何不放開(kāi)手腳,抱緊身邊的幸福,細(xì)細(xì)品味,珍藏一生!

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