關于細節(jié)描寫的作文錦集五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的細節(jié)描寫的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細節(jié)描寫的作文 篇1
夕陽漸漸落下，紅色的輪廓還殘留在地平線上，像是被人用彩筆仔細地勾勒過一遍。遠處在高速公路上行駛的車，也映出一道道紅色的光芒。
打開大鐵門，聽到大黃狗熟悉的吠聲，向它丟了一個頑皮的壞笑，滿身是泥的我，著著急急的穿過院子跑進出房中。
廚房中空無一人，只有桌上擺著一塊碗和一雙筷子，碗里是奶奶做的鴨肉面線�？粗峭脒�冒著熱氣的面線，腦突然想到那段時光，一段被我完全忘卻的時光。
每天的.黃昏，我總是風風火火的沖進廚房，而身后總是跟著那條大黃狗。我雙手一撐便坐上高高的木凳，看著廚房里那高大的身影，大喊到：“爺爺！面線！”。“馬上就好咯！”他笑著轉過來，看著坐在木凳上，蕩著兩條臟兮兮的腿的我。
我坐這，大黃狗趴著，我們一起看著他把一根根木柴扔進爐里，再產開厚厚的煤灰，風從老木窗中吹進來，爐里的火也隨著風的來到而變得更旺了些�！拔闺u了嗎？”我問，“沒，你去吧�！蔽冶闾履镜剩闷鹧b著玉米里的竹籃，用肚子靠在老木窗邊，一把一把的撒著玉米粒，大黃狗在旁邊跳啊，跳，卻總是夠不著窗戶。
喂完雞，轉過頭看見一碗熱騰騰的鴨肉面線已經擺在桌上，我趕快收起竹籃，跑到水池邊急忙用手沾點水，拿起筷子，偷偷望了望背對著我在洗鍋的爺爺，夾起還帶有面線的鴨肉扔給大黃狗。它也很聽話的悄悄吃著鴨肉，生怕吃得太響而被爺爺發(fā)現(xiàn)，半碗的鴨肉也總是這樣被它默默地吞掉。
回到現(xiàn)在，桌上還是擺著一碗面線，而那高大的身影卻再也不會出現(xiàn)在廚房中了。大黃狗也像以前那樣，趴在地上喘著粗氣伸著舌頭傻傻的看著我�！澳阋怖狭��！蔽颐兹椎念^笑著說。
吃完面線，坐在院子里，夕陽已經全部落下，但殘留的光芒卻鋪滿了整個天際。原來爺爺給我留下最深的思戀還是那碗鴨肉面線啊。許許多多過去的記憶，那碗面線卻讓我記憶深刻。看著晚霞，心里真的期盼著那天能吃到同樣味道的鴨肉面線。
細節(jié)描寫的作文 篇2
烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā)，臉色稍有點黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已經四十歲了，可還是童心未泯。
我上四年級時，在一個偶然的機會里我學會了玩溜溜球，便買了一個，回家寫完作業(yè)后便玩了起來。
這時，爸爸看見我玩得那么開心，居然也想試一試，便對我說：“兒子，借你老爹玩一玩�！庇谑�，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會玩，球總是不聽使喚，甩了半天也沒學會。爸爸顯得很著急，我便對他說：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”爸爸試了幾下就會了，還學會了“睡眠”、“溜狗”等好幾個花樣呢!
爸爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說：“都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個‘老頑童’!
“哈哈……”家里傳出一陣歡樂的笑聲。
爸爸不光有一顆童心，他對工作也十分認真。
前幾天，爸爸辦公室里安了一臺電腦，里面還裝了好多游戲呢!
我真想去玩?zhèn)�痛快。正好，今天爸爸要到辦公室去，我趕忙央求爸爸答應。沒想到他嚴厲地對我說：“你怎么小小年紀就學會了占公家的便宜，長大了還了得嗎?”我生氣地跑進自己的屋子里，“嘭”地一聲把門用力關上，沖著爸爸的背影罵了聲：“老頑固!
沒想到爸爸這一走就一直沒回來，我只好睡覺了。
半夜里，我醒來上廁所，看見書房的燈亮著，原來爸爸在寫材料，書桌旁的紙簍里已經被塞得滿滿的`了，頭上汗津津的，他發(fā)現(xiàn)了我，用布滿血絲的眼睛看著我，說：“快去睡吧，明天還要上課呢。”我知道爸爸的倔脾氣，只好說了句：“爸爸，你也趕快睡吧�！蔽冶闳ニ恕�
可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著步，星星，在調皮地眨著眼睛，而爸爸卻還在寫著那份材料。
我為我有一個“老玩童”，辦事認真、公私分明的爸爸感到驕傲，感到自豪。
細節(jié)描寫的作文 篇3
時近中午，媽媽左手拿著米籮，右手捏著一個小花碗，三兩步走到米袋前，彎下腰，拿碗的手伸進米袋，一陣輕微的'嘩嘩聲，提起右手，一碗白花花的米出現(xiàn)在眼前。媽媽把碗一傾斜，米嗤嗤地滑進米籮里。一下，兩下------媽媽雙手捧著米籮，快步走進水龍頭，三下五除二，擰開水龍頭。米籮放進水池，水淹沒了米，媽媽伸進右手，不停地攪動，水漸漸發(fā)白。再放水、攪動，倒進鍋里。
細節(jié)描寫的作文 篇4
細節(jié)描寫是指抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。正確運用細節(jié)描寫，對表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。李準曾經說過：“沒有細節(jié)就不可能有藝術作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物、達到典型化的重要手段�！币虼耍魑闹�，為了使人物形象更加鮮明，使文章更具有感染力，就應對細節(jié)進行描寫，做到寫人則如見其人、寫景則如臨其境，給人以真切的感受。
一、細節(jié)描寫的作用
1.生發(fā)故事。典型的細節(jié)是生活中最集中、最活潑的因素，能抓住某些典型的細節(jié)，就可生發(fā)出一個完整的故事，構思出一篇作品。《雞毛信》關于海娃逃跑的情節(jié)，就是通過一系列描寫實現(xiàn)的：“雞叫二遍了，海娃哪還躺得住，他坐起來一看，門口的哨兵正打瞌睡呢。他就悄悄地站起來，踮起左腳把歪嘴黑狗的胳膊輕輕撥開，從小胡子身邊跳過去，閃到門邊，又輕輕地邁過哨兵的大腿，溜到了村邊的路上�！薄澳囊粋�？”街那頭的哨兵吼起來。“喂牲口的！”海娃裝著大人的聲音回答。那個哨兵就不理會他了。海娃走進牲口圈，一把抱住那只老綿羊，把它尾巴下的雞毛信解下來，揣進口袋，撒開兩腿就跑，一口氣跑上莊后的山梁。”
2.深化主題。典型的細節(jié)能夠深化主題，揭示生活的本質。如《儒林外史》中嚴監(jiān)生伸出兩個指頭，示意挑掉一根燈草的暗示；《孔己己》中孔己己的長衫，“多乎哉，不多也”的話；《阿Q正傳》中阿Q臨刑前畫圈唯恐畫不圓的遺憾；《荷花淀》中水生嫂叫葦眉子劃破手指的描寫……這些都是典范的細節(jié)描寫。這些成功的細節(jié)描寫，給讀者留下了難以磨滅的印象，無疑起到了突出、深化的作用。
3.刻畫人物。在作文中要塑造典型人物，賦予人物以豐滿的血肉和活潑的生命，這就需要細節(jié)。細節(jié)是對人物進行典型化、賦予人物以血肉和生命的主要手段。如《孔乙己》寫孔乙己給孩子們分茴香豆，一人一顆，孩子們吃完卻不肯散去，眼睛盯著碟子，孔乙己著了慌，一邊伸手保護碟里的豆子，一邊說：“不多了，我已經不多了�！薄安欢嗖欢啵嗪踉眨欢嘁�。”通過這些細節(jié)描寫，孔乙己貧窮迂腐而又善良的性格特點得到了深刻的表現(xiàn)。
二、細節(jié)描寫注意的問題
1.細節(jié)描寫要真實。優(yōu)秀作文之所以具有扣人心弦的力量和發(fā)人深省的藝術魅力，離不開作者巧妙的構思。然而藝術的'成功更離不了真實而生動的細節(jié)，真實是藝術的生命，也是細節(jié)的生命。古今中外的寫作大家，都很重視細節(jié)的真實性。
2.細節(jié)描寫要典型。《水滸》第七回寫高衙內調戲林沖妻子未成，與其父高俅密謀陷害林沖。這時林沖正為在街上買到一把寶刀而欣喜若狂，作者通過細節(jié)反映了林沖的心情：“林沖把這把刀翻來覆去看了一回，喝彩道：‘端的把好刀！高太尉府中有一口寶刀，胡亂不肯教人看，我?guī)追杩�，因為不肯將出來。今日我也買了這口寶刀，慢慢和他比試。’林沖當晚不落手看了一晚，夜間掛在壁上。未等天明，又去看刀。”這個“喜極看刀”的細節(jié)，是林沖后來誤入白虎堂的鋪墊，林沖買得寶刀如獲至寶，所以很容易上高俅父子的圈套。如果沒有這一細節(jié)，情節(jié)的發(fā)展就會顯得突兀，或不可能那樣合情合理。同時這一細節(jié)也深化了全書“逼上梁山”的主題。
3.細節(jié)描寫要生動。記敘文都有故事，故事是生活中發(fā)生的事，寫故事當然也是再現(xiàn)生活的一個手段。但是，它只是作文的一個梗概、一個骨架，要把它寫成作品，還要靠生活細節(jié)來豐富、充實，才能感染人。作文能使讀者身臨其境，能使讀者在頭腦中造成“真實感”、“現(xiàn)場感”的，還是生動、具體的細節(jié)。沒有具體、生動的生活細節(jié)描寫，作文就難以感動人、感染人。
三、如何進行細節(jié)描寫
1.在課文中積累細節(jié)。細節(jié)給文章注入的活力和光彩是其他手段無法比擬的。從學生接觸課文開始，細節(jié)刻畫就已經滲透在課文之中了。教師要有意識地引導學生看得細一些、深一些，讓學生懂得，這樣寫會使文章更生動、更具體、更能反映人物的內心，在無意識中滲透細節(jié)描寫的概念，讓學生在不知不覺中了解其作用。如都德《最后一課》對老師的描寫：我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這個服飾的細節(jié)描寫，揭示了韓麥爾先生與平時截然不同的穿著，從而把他的愛國精神表現(xiàn)了出來。
2.在生活中觀察細節(jié)。學會觀察是學生作文成功的一把鑰匙。會者，細枝末節(jié)歷歷在目；不會者，粗枝大葉也未必看得清。在觀察事物過程中，我要求學生調動自己的各種感官，對事物作非常細致的觀察。如描寫夏天的一個夜晚，一學生寫的這一段文字：在一個靜謐的夏夜，我獨自走在鄉(xiāng)村小道上。抬頭仰望，銀河閃閃發(fā)光，一輪皎潔的明月像玉盤鑲嵌在星空中，月光瀉在樹林中，一團團樹影躺在地上。清脆的蛙聲，在夜里特別響亮，一個寧靜的夜晚也因此生動起來了。
3.引導學生仿寫課文中的細節(jié)。在語文課文中，有很多細節(jié)描寫值得我們指導學生進行仿寫。如《荔枝》：“母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對我說：‘你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉�！鄙駪B(tài)、動作、語言的描寫充分顯露出母親第一次吃荔枝的欣喜與激動之情，可在此基礎上要求學生仔細觀察身邊某一個人吃東西時候的神態(tài)、動作等方面寫一段話。
細節(jié)描寫的作文 篇5
走進一座古董店，拿起了一塊晶瑩剔透的寶玉。把這塊寶玉放到手中靜靜地端詳，哇，多么巧奪天工的雕琢��！透明中倒映出丹紅，光滑中撫摸出流暢；各方面幾乎完美無瑕，令人愛不釋手。但是當我仔細的摩挲著它的邊角，敏銳的目光頓時鎖定住了一道細微的裂痕。我有些失望，世上還是沒有真正的完美；哪怕是一小道人類能力覆蓋不了的邊角細節(jié)。我開始陷入了深思，人生到底需要在意細節(jié)嗎？在意又怎么樣？不在意又怎么樣？
我們也許真的需要在意事物的細節(jié)。宇宙中的萬物都是由原子，電子，夸克構成；沒有注意到這些細節(jié)，我們就接觸不到事物更深層的本質；這不光體現(xiàn)在由嚴禁理論，精密計算寫出的“科學”二字。宏偉的長城，離不開數(shù)不清的磚頭的層層累加，參天的古木，少不了細枝末節(jié)延伸擴散。正是有了這些堆砌的密不透風的細節(jié)，才構成了歷史的雄渾滄桑之感，生命的壯闊寬廣之美。宇宙萬物，沒有細節(jié)的層層累加；都將是虛無縹緲一片空白。
很大的東西往往只是一個膚淺的表面，真正的本質卻潛藏在細節(jié)當中。比如說一個人貌似深不可測的性格卻能在一次失控的言行中清清楚楚的表現(xiàn)出來，因為偽裝就怕被貌似微乎其微的小事點破。不光是內心世界無比復雜的人類，沒有生命的物質同樣如此。電子亞層能級，雖說是在納米級顯微鏡下都觀測不出來的微乎其微，但是這些軌道卻無比準確，清晰地畫出了化學元素電子運動的規(guī)律，立起了一道不朽的科學里程碑。
更重要的，細致入微的關心，才見真情。因為表面上冠冕堂皇的敷衍無論如何都表現(xiàn)不出那一份設身處地的體貼與關懷。真正愛一個人，你會用心去體會她內心中的每一絲感受。這個人可以是你的父母高堂，兄弟姐妹，妻子兒女。只要你發(fā)自內心的愛他們，勞累時，哪怕一句輕輕的問候；失落時，哪怕一個輕輕地撫摸。就是這些小動作，人間才有能夠融化寒冰，愈合創(chuàng)傷的真情。細節(jié)中，方見大愛的能量。
看來細節(jié)的確很重要，但是如果你要換個角度想想呢。正因為任何宏偉的東西都離不開腳踏實地的累積，所以一個人也應該擁有高瞻遠矚，一覽無余的全局觀。因為對于一棵參天古木來說，真正強大的生命力在于健旺，茁壯的主干；沒有他們，就是有再多的細枝末節(jié)，也不過是一株矮小的灌木。同樣，對于人來說；心胸寬廣的'人是不會整天糾結著他人細枝末節(jié)不放的。因為心胸寬廣的人看的是大處，活出的是豁達。再回到那塊寶玉身上，普天之下沒有一塊寶玉身上沒有瑕疵。人類把欣賞的眼光不切實際推到了與極端同義的“完美”，到最后得到的都是一絲絲細小的瑕疵與一股股抑制不住的失望。與其困阻于不可能達到的極致面前，倒不如以一顆平常心去審視大處的美。細枝末節(jié)應該是錦上添花，不應該妨礙大雅。
把凝眸的目光從寶玉身上移開，我感覺一道啟蒙的光芒穿越了我的心扉，射入了我的心底。人生為什么要糾結于這些細節(jié)？要求太高，帶來的只有失望。如今人類連光速都突破不了，何況浩瀚悠遠，天外有天的宇宙空間。當然細節(jié)還是不能夠忽視的。因為人的一生真生努力追求的是快樂；快樂中也有細節(jié)的存在。有些細節(jié)是不允許忽視的，因為從這些東西身上，你能夠看到本質與本性；在深度中細細體會人生的心辛百味，世界的千姿百態(tài)。深刻，與快樂，這又是一個需要去調和掌控的度。
【細節(jié)描寫的作文】相關文章：
描寫細節(jié)的作文06-05
細節(jié)描寫的作文08-22
描寫細節(jié)的作文「精選」08-08
作文的細節(jié)描寫05-20
細節(jié)描寫的作文07-18
描寫細節(jié)作文06-17
描寫細節(jié)的作文12-18
描寫細節(jié)作文12-19
細節(jié)描寫的作文11-09
描寫“細節(jié)”的作文11-04