精選細節(jié)作文集合九篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的細節(jié)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細節(jié)作文 篇1
從幼時起，我做事情就有點缺乏毅力。拿學鋼琴來說，我鄰居家的女孩和我?guī)缀跏峭瑫r開始學琴的。我?guī)缀趺刻於寄苈牭剿毩暤穆曇�，�?jié)假日也不間斷。而我只是在父母催促下才裝模作樣彈幾下，沒人督促的話干脆碰都不碰。結果可想而知：她鋼琴已過八級了，而我只有可憐的四級。
上初中后，我缺乏毅力的毛病使我在學習成績進一步提高方面舉步維艱。老師要求我們制定學習計劃，一周閱讀多少時間，做課外習題多少時間，聽英語錄音多少時間等等，計劃不可謂不周全。剛開始也曾信心滿滿，可總是堅持不下去，漸漸就放棄了。
直到有一天我讀到了日本馬拉松選手山田本一連續(xù)獲得馬拉松比賽冠軍的故事，領略了他化大目標為小目標的智慧，我終于明白我該怎么做了。論耐力與身體素質，小個子的山田本一并不出色，他的成功之處在于將賽程分為若干個小目標，逐個擊破，最終在心理上戰(zhàn)勝了其他對手，取得了比賽的成功。我想我也可以把我的學習計劃看成是一個大目標，將計劃所面臨的一個個困難看成小目標，逐個加以克服。這樣不但完成起來簡單些，完成后的喜悅感足以支持自己完成下一個目標。這樣一步一步走下去，最終走向成功。
按照這個方法，我開始直接面對學習中存在的困難，并有計劃地分步實施，學習上果然取得了一些進步。比如說，語文閱讀和寫作是我的弱項，我著重抓這個薄弱環(huán)節(jié)，語文成績穩(wěn)步上升后，總成績也跟著上去了。我最好的成績是班級第二，一般都能確保班級前五。分步實施的辦法有助于增強信心，鞏固毅力，它讓我真正體驗到了成功學習的快樂，被證明是行之有效的好辦法。我想只要堅持下去，無論是在學習還是在生活上，我一定可以做得更好。
細節(jié)作文 篇2
都說：“細節(jié)決定成敗�！睆囊粋�人的細節(jié)就可以看出他的品格。
有一次在書上看到一則故事：一個人跟他的朋友一起開了一家公司，后來，公司越做越大，生意也越來越紅火。
有一天，那個人的朋友請那個人和他的家人吃飯。在餐桌上，那個人看他父親和朋友兩人聊得融洽，覺得是父親很看好他的朋友，高興極了。
回到家里后，父親鄭重地說：“你那個朋友不可深交啊，你還是漸漸遠離他吧!”那個人不解地問道：“父親，為什么?我看你們聊得很好啊�！备赣H回道：“本來是對他感覺很好的。但是后來我看到他是個不注意細節(jié)的人，便不再對他有好感了：“他父親看到那個人更加疑惑了，繼續(xù)說道：”你有沒有注意到他吃飯時，只吃他自己喜歡的菜，而且還在菜碗里挑來挑去，還有，他吃完飯后，碗里還有剩飯粒，筷子也不放好。“那個人聽后，半信半疑，不過很快就忘了。
直至有一天，他朋友因為個人私利跟另外一家合作公司的老板吵起來了，那個人看到這一幕后，頓時想起父親的話。于是，他離開了那家公司，也遠離了他的那個朋友。
最后，他朋友因為錢財而觸犯了法律，公司倒閉了，他朋友也……
這只是一個反面例子，不過也剛好證明了”細節(jié)決定成敗“這句話的準確性。
如果你是一個注意細節(jié)的人，那么你可能會成功：但如果你不注意細節(jié)，那你一定不會成功!
其實，細節(jié)的魅力就是成功的魅力，何不為了成功細節(jié)一生呢?
細節(jié)作文 篇3
時間總是突然暫停在過往的歲月里，暫停在那令人動容的瞬間里。
——題記
那天，上完下午的第一節(jié)自習課，作為語文課代表的我照舊抱著已經收齊的作業(yè)本送去讓老師批改。老師辦公室的樓層高，走到那時我已氣喘吁吁。門開著，我敲門后悄悄走進去，看見老師正在批改作業(yè)。
桌前，老師埋頭伏案，鏡片后的一雙眼睛閃爍著柔和而又一絲不茍的目光；面前堆得小山一樣的作業(yè)本，顯得老師特別嬌小。書桌上有一個細長的花瓶，花瓶是白瓷的，上面雕刻著紋路；里面插著一枝紅色的玫瑰花，已然盛開，開得又極燦爛，顯得嬌艷欲滴。它若位是女子，也定是一位佳人。她一身紅裝，仿佛待嫁的新娘，春日陽光照在她身上盡顯柔情。
我不想打擾認真工作的老師，就把作業(yè)本放在桌角。我剛想轉身離開，卻聽到“啪嗒”一聲，有什么東西掉在地上，一定是我放作業(yè)本時，不小心碰掉的；低頭一看，是一只鋼筆。老師也被這一聲驚醒，視線從作業(yè)本離開，看見是我，并未多責怪，只是示意我可以離開。我卻緊張起來：這只鋼筆十分精致，旁邊還放著裝筆的盒子，而且平時并未見老師使用，想必極其珍貴。我趕忙彎腰拾起筆。
大概是太緊張了，以至于動作都不覺快了許多，也沒注意周圍的環(huán)境，一心只想拾起筆然后離開。于是，在我起身時，頭重重地撞到了桌角。辦公桌是木制的，很結實，撞到頭上應該很硬、很疼才對，為什么我反而覺得那個桌角是軟的，而且沒覺得疼，還覺得很溫暖呢？
我意識到了什么，趕緊抬頭。果然，老師站著，一只手扶在桌角上，面色慘白，額頭上有汗珠滑過。大概是我彎腰的那一刻，老師便將手放在那硬邦邦的桌角上，猜到我可能會撞到上面。我看著老師，有擔心，也有感激。她露出微笑，用嬌小而溫暖的手摸了摸我的頭，老師的臉色慢慢恢復了原有的紅潤，焦急與擔心也在臉上褪去。她又坐下繼續(xù)批改作業(yè)，似乎什么也沒發(fā)生。我心底泛起一片溫暖。
我轉身欲走，忽然聞到一縷花香，毫無疑問，一定是桌上那朵開得燦爛的紅玫瑰的花香。窗外陽光正好。
往事中，那些溫暖而燦爛的細節(jié)都不可磨滅，都在記憶的長河里閃閃發(fā)光。每一次回想，記憶便深一分，心中便多一縷陽光。
細節(jié)作文 篇4
細節(jié)可以決定一次比賽的輸或贏，可以決定一個人的未來是一帆風順還是坎坷不定，我是一個追求細節(jié)的人，在我的身上發(fā)生過一件有關細節(jié)的事：
那是五年級的一個學期，那時候“塑料管高塔實驗”在我們班級里如火如荼地進行著。在一次比賽中，我和小毅，小奇一組，我是“總設計師”，負責全局的統(tǒng)籌規(guī)劃，小毅是“資源部部長”，掌管所有的塑料管資源，小奇則是“實踐部總管”，主要負責搭建。激烈的比賽開始了，大家都在熱火朝天地搭建著屬于自己小組的“高塔”，而我們這一小組卻一點兒也沒有動工，我們相信“磨刀不誤砍柴工”，只要做好充分的準備并注意好每一個細節(jié)，就一定能搭出完美的作品。
首先由我畫設計圖，我畫的設計圖幾乎把所有細節(jié)都畫了進去。接著在“資源部部長”和“實踐部總管”的幫助下，我們三下五除二地就把底層框架給造好了，接著我們一鼓作氣地一層一層往上搭，塔越搭越高了，不多久一副完美的作品誕生了，看著聳立在我們面前的“高塔”，我們不禁露出了開心的笑容。
就在我們沉浸在喜悅中的時候，我突然發(fā)現(xiàn)這座“高塔”正在慢慢地向右邊傾斜，我瞇著眼睛仔細找哪里出現(xiàn)了問題，猛然間發(fā)現(xiàn)第四層的最右邊少了一根支撐管，一點點的失誤使我們的“高塔”變得岌岌可危。當機立斷，我立即叫小奇和小毅撐住上面部分，我在這座塔的旁邊補上了一塊框架。就這樣一個小小的細節(jié)，使得“高塔”不但停止了傾斜，而且變得十分穩(wěn)固和美觀，甚至達到了“黃金比例”。我們的科學老師徐老師正好看見了我們剛剛的舉動，給了我們小組一個優(yōu)秀后，還夸我是一個注意細節(jié)的同學，將來一定能夠成為一個大科學家。聽了徐老師的話，我感到心里甜滋滋的，同時也明白了細節(jié)的重要性。
汪洋大海離不開細水長流的匯聚，平地高樓離不開片片石塊的鋪筑，人的成功離不開點點細節(jié)的關注，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個關注細節(jié)的有心人！
細節(jié)作文 篇5
抓住細節(jié)，其實也就是抓住了成功。
不管是在我們生活還是學習之中，我們都應當注意一些細節(jié)。都說“細節(jié)決定成敗”，這句話本就有據可尋。所以，若是我們想要獲得成功，那么我們就要學會抓住細節(jié)。
在我們的學習上，我們也一定要細致，要注意一些知識的細節(jié)之處。因為我們在學習上出錯的時候，往往就是因為我們忽略了一些細節(jié)小問題。這些細節(jié)，有可能是我們對知識掌握的不夠徹底，也可能是我們在做題時馬虎大意。我們在學習上犯下的錯誤有跡可循，其中絕大多數(shù)人會犯下的錯誤就是沒有抓住細節(jié)。
如果我們想在學習上獲得更大的進步，那么我們就一定得抓住細節(jié)。不要讓自己犯一些原本不必要犯的錯誤，這只會讓我們懊悔。就算事后我們說上一句，原本我是會的，可結果我還是錯了。發(fā)出了這聲感慨的我們，除了讓自己懊悔之外，不會讓自己有其它的收獲。
不知道大家有沒有出現(xiàn)過這種情況，就是在一次考試之中，因為自己的不夠細心，從而導致自己錯失了很多分數(shù)。每到這時候，我們心里就會生出不少的后悔之意，因為原本我們是能夠考的更好的�？墒亲罱K卻因為自己沒有抓住一些細節(jié)的地方，從而讓自己在原地踏步，沒有取得任何其他的進步。
所以，在學習上的我們細節(jié)也是非常重要的，在這些重要的細節(jié)之中，最能夠看出一個人學習的認真與細致程度。抓住細節(jié)，讓我們一點點進步，也讓我們在學習上有一個更大的突破，讓自己成為一個更好的自己。抓住了細節(jié)的我們，成功也就在不遠處等待著我們。希望每一個學會抓住細節(jié)的我們，都能夠實現(xiàn)自己的目標。
細節(jié)作文 篇6
悶熱的天氣讓人透不過氣來，汗水伴隨著時鐘的滴答聲有節(jié)奏從臉上流下，外面嘈雜市場漸漸地恢復了平靜，我坐在學習桌前忙碌著，為即將到來的期末考試做準備。一顆流星劃過，它讓我享受這短暫的美好，這是在細節(jié)中被感動的溫暖……
門外似乎有腳步聲一點點靠近，很小心地停下來，似乎想盡量保持這一刻的寧靜。這舉動雖然細微短暫，但仍被我所察覺，也僅僅因為這細節(jié)，我的心波動起來。這是對我的不信任嗎？我等待著媽媽對我滿懷期望的叮嚀，等待著爸爸對我精力分散的提醒，然而，一切又是那么平靜。
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)這小小的細節(jié)竟成了爸爸媽媽的習慣。我一直不以為然，有時還憤憤不平，直到偶然間從書上看到這樣一段文字：每一滴水都能折射出一個多彩的世界；每一雙眼睛都能找到一個完美的角度，用美麗的心來感受身邊多彩的愛，你會發(fā)現(xiàn)被溫暖包圍。
爸爸媽媽少了讓人煩惱的說教，用他們潤物細無聲的行動，給我一個和諧、自由的空間，讓我自己去體驗、完善自己，我想我知道應該怎樣去做。陣陣微風吹過，向媽媽的手在撫去臉上的汗水，暖暖的縈繞在心頭。
細節(jié)中，我讀懂了父母心中那顆充滿愛的心，流露的是叫人永遠珍惜的幸福感覺，我用愛充實繽紛美妙生活……
細節(jié)作文 篇7
和小七相識的時間不是很長，不知怎么的看見小七總有種“ 相見恨晚[注: 只恨相見得太晚。形容一見如故，意氣極其相投。”的感覺。大概是她不吵不鬧的安靜性格和一種由內心散發(fā)出來的氣質吸引了我。
我和小七一直保持著不遠不近的距離，不像班里有些同學一樣整天黏在一起，但我從沒覺得有什么不妥，我想真正的朋友是不需要太多言語的，大概君子之交[注: 賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。]淡如水吧。
這一路走來還是找不到心靈的歸屬感，無法找到一個朋友。 這是無意間看到小七日記本上的一句話。深入了解后漸漸弄懂了小七的淡漠，也許是生活太多的不如意讓她失去了激情，但我一直想對她說，其實我想再靠近你一點點……
和小七做過一段時間的鄰桌，她總是會耐心細致的給我講每一道我弄不懂得題，從不會覺得不耐煩。我偶爾的一句幽默語言也會逗得她開懷大笑，說實在話，她笑起來挺陽光的。我慶幸自己遇到了有共同話題的人，雖然不常常談天論地，但這已夠了。
記得有一次，小七突兀的坐在我旁邊，很認真的樣子問我，“假設讓你列一個好友名單，班里的人你會選誰？” 她有些期待的看著我�！澳愫托.” 我不假思索[注: 假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。]的'回答。“真的嗎？！ ”她很激動的樣子，笑得像個小孩子。我也笑了，是因為她把我當朋友了嗎？我心里有著淡淡的感動。
得知昨天是小七的生日，我有些始料未及。倉促間為她準備了禮物，雖說小七不需要什么俗套的禮物，但我想還是要送一下聊表我的心意。我一直念念不忘[注: 念念：時刻思念著。形容牢記于心，時刻不忘。]送給小七紙條上的一句話，那我未曾鼓起勇氣對她說的____也許我們都是被茫茫人海遮住光芒，缺少自信的孩子，看著對方就好像看著自己，所以會心疼。
看得出來小七很感動，回來后她看著我，她說，“三兒，我想哭。 ”就這樣一句簡單的話，與其說她被感動了，倒不如說我們兩個被對方感動了。
我想不僅是小七，還有我都只是需要久違的溫暖，需要一個能傾聽心聲的人罷了。我想，小七，你的心里不會介意我的到來吧。我總感覺在不易察覺的細節(jié)中，有一種無形的東西在我和小七的心間流淌著……
看到老師給的作文題目時，恍然間明白。提起筆，鏗鏘有力的填在了題目的空白處___友愛在不易察覺的細節(jié)中。
細節(jié)作文 篇8
合上報紙，擦了擦在臉頰上的淚水，我輕輕閉上眼，感動在那些愛的細節(jié)里。
“阿姨，這里太危險了，快出去吧。”誰能猜到，在地震中被壓于瓦礫之下的女孩兒，在救援人員趕到后第一句話，竟是讓她們出去，竟是告訴她們危險。
真的，剛看完，我已潸然淚下。那個小女孩不害怕嗎?不想出去嗎?我想她也是害怕，也是想出去再看一眼陽光的罷，但在那時，她卻沒有讓來救她的阿姨趕快救她出去，而是提醒別人。
這是一種怎樣崇高的境界?這是如何感人的愛的細節(jié)!
也許有人會覺得小女孩“幼稚”，但同樣處在那種環(huán)境下的人，有誰能像她那樣“幼稚”呢。
“這里太危險了，快出去吧�！薄袆釉谶@份愛的細節(jié)中。
“求求你們再讓我去救一個人吧，我還能再救一個人”這時，男子跪下來，又哭著向攔住他的人說：“求求你們了……”伴著這句話，一幢危樓在余震中又塌了。
在場的人無不哭了出來。
男子的那一跪，并不代表失敗、害怕、退縮，反而是那人性的光點，體現(xiàn)了人在危急時刻流露出的互助互愛、善良、勇敢。是對生命的珍惜。
男子跪下，哭求……——感動在這份愛的細節(jié)中。
“孩子們挺住，我是溫爺爺，我們正在搶救你們�！边@是我們的溫總理在余震不斷的廢墟上，俯下身子對仍然壓在黑暗中的孩子們說的話。孩子們聽到的是溫爺爺鼓勵和堅強的聲音，而我們分明看到了溫總理眼睛里的淚水。
這難道不是一種可以代表我們國家的精神嗎?以人為本，關愛生命。
“孩子們挺住，我是溫爺爺，我們正在搶救你們�！薄袆釉谶@份愛的細節(jié)中。
張開眼，還是黑灰兩色的報紙，卻在其中又多了幾份悲壯的暖意，正是那愛的感動，好似在寒冬帶來的春的暖意與消息。
細節(jié)作文 篇9
"嘿!記得昨天那個夏天微風吹過的一瞬間。"現(xiàn)在已是熄燈時間生管老是也來訪多次了。但是宿舍里的同學們還是“情緒高漲”。
“那個時期以及宿舍的！快點關燈！里面誰在唱歌啊？”生管聲色俱厲的嚷道。
宿舍里的同學見狀，連忙收場“演唱會”，馬上跳到床上，躲進被窩里，燈也立馬關掉。
一個同學挺身應對生管老師：“生管老師。我們很乖很乖的，我們�！�
“好啦好啦，你說你們很乖，那我怎么聽見有人在唱歌？”
“哪里有哇？我們一句話都沒有說呢！真的！我發(fā)誓我們一句話都沒有講！”那個同學強作堅定地說。
“好，再給你們一次機會！”生管老師下了最后的通牒。
“謝謝生管老師！老師再見！”
“好，去睡覺了啊，不準說話！”
過了一會兒......
“報告長官！生管已走遠！計劃是否繼續(xù)進行？”
“照常進行！”
“OK!”
“嘿!記得昨天那個夏天……”
哦!天哪!可真有一招哇!
“演唱會”正如火如荼地進行著突然----
“咚咚咚咚!”又是一陣急促地敲門聲。
哎呀!這該不會是……
“里面的快開門!這么晚了還在唱歌!還說你們很乖!明天叫你們家長把你們統(tǒng)統(tǒng)帶回去!太不像話了……”
這時正熱情奔放`大聲高歌的同學也只好吐了吐舌頭悻悻地上床睡覺了……
哦!青春校園魅力校園。有了這群稚氣未脫的女孩而激情四溢。初中生活是一部書天真是扉頁探索是內容成熟是后記紛是異歌的無數(shù)細節(jié)是求知探索的點綴。
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