【必備】細(xì)節(jié)作文600字匯總六篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的細(xì)節(jié)作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
細(xì)節(jié)作文600字 篇1
在我們成長(zhǎng)的道路上總會(huì)忽略掉什么，一件事情沒(méi)有注意重要的細(xì)節(jié)，反而容易出現(xiàn)很多失誤。"態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。"
覺(jué)得不會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)發(fā)生很糟糕，每一個(gè)人都想取得成功，在成功的路上有很多危險(xiǎn)重重的機(jī)關(guān)。曾有這樣一段讓人感知的故事，有一對(duì)夫妻，他們之間是上了年紀(jì)的老夫老妻了。老婆子每天早上都會(huì)給老伴煮一碗美味的面，每次他的老伴吃面時(shí)總會(huì)說(shuō)道，老婆子每天吃了你做的面條，都煮的太爛了，讓我怎么吃呢？每次都叫你煮的不要太過(guò)于很長(zhǎng)時(shí)間，面條就會(huì)爛了，有一天他的老伴起得很早，嘴上一直在說(shuō)，看看我是怎么把面煮的剛剛好的，一碗美味的面煮好了，叫老婆子來(lái)吃早餐，老婆子回答說(shuō)，我倒要讓你看看平時(shí)你是怎么把面放到有些涼了面就放久了時(shí)間久了，面就會(huì)爛了。他這老婆子就在睡覺(jué)過(guò)一會(huì)才起來(lái)。他的老板才發(fā)現(xiàn)平時(shí)都是自己懶床，面條才會(huì)爛了一些，總是看見別人對(duì)自己做的事情沒(méi)有按辦法去做，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，反而責(zé)怪在別人的身上，凡事不能忽略別人對(duì)你做的一切，在你忽視的同時(shí)也是最重要的細(xì)節(jié)所在。
在學(xué)習(xí)上，你總會(huì)忽略認(rèn)為對(duì)自己不重要的知識(shí)，慢慢的才發(fā)現(xiàn)失去了很多無(wú)法挽救的知識(shí)。"工欲善其事，必先利其器。"我想成功應(yīng)要懂得道理。在生活上做每一件事情的時(shí)刻也不要忽視了重要的細(xì)節(jié)。
忽略了就像失去離目標(biāo)近一步的機(jī)會(huì)，忽略了就像失去時(shí)間一樣。"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"沒(méi)有挽回的余地，無(wú)論你在我們的生活，學(xué)習(xí)，工作上都會(huì)學(xué)會(huì)把細(xì)節(jié)融入到辦事事情的方面，愿你們也能為自己所明白細(xì)節(jié)重要的道理。
細(xì)節(jié)作文600字 篇2
細(xì)節(jié)，常常出現(xiàn)在我們的生活中，這些細(xì)節(jié)，往往都包含著一種美麗的，令人神往的東西，有時(shí)候卻沒(méi)有被人們所發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槿藗兌荚陉P(guān)注那無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)后的燦爛事跡，被忘卻了那美麗而令人神往的，細(xì)節(jié)的魅力！
百年珊瑚
幽藍(lán)的深海里，一束陽(yáng)光偶爾掃過(guò)，我們發(fā)現(xiàn)，在這近乎黑暗的深海里居然還藏著如此美麗的東西——珊瑚。外形猶如搖曳的樹枝，紅的、黃的，一簇一簇的，靜靜的躺在深海里。但是人們沒(méi)有注意到那些存在于它們身上的細(xì)節(jié)。仔細(xì)看去，他們身上布滿著神秘而又美麗的花紋，重重疊疊，彎彎曲曲，但又有著一種數(shù)不出的規(guī)律……這近乎自然杰作的細(xì)節(jié)，是那么完美的呈現(xiàn)在我們的面前，這種細(xì)節(jié)，你可曾發(fā)現(xiàn)它的魅力？
破繭而出
我們都知道這小小的蟲子在為以后做著準(zhǔn)備，為著那一次完美的綻放的新的自己，暫且委屈著自己。有多少人曾在意過(guò)？觀察過(guò)？了解過(guò)這微小細(xì)節(jié)？有誰(shuí)能說(shuō)當(dāng)包裹著的繭破裂的前夕你會(huì)放下一切去關(guān)注著它？這種小小的細(xì)節(jié)近乎被你們所忽視。慶幸的是，這小小蟲子曾與我一起見證了這完美綻放之前的細(xì)節(jié)——化繭。當(dāng)它正經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)的過(guò)程，可能我們并不知道，它將會(huì)把一個(gè)全新的自己呈現(xiàn)在我們面前，我格外地相信，相信它是可愛(ài)的。這種細(xì)節(jié)，你可曾發(fā)現(xiàn)過(guò)它的魅力？
曇花一現(xiàn)
一個(gè)“瞬間”的代名詞，一個(gè)“奇跡”的代名詞，它代表一朵美麗的花在深夜獨(dú)自綻放，那美麗的瞬間，多么奇跡！又有多少人拿著相機(jī)從傍晚激動(dòng)到深夜，為了觀賞這奇跡的瞬間，關(guān)上它在月光下舒展的身姿，殊不知在盛開前的那一剎那的細(xì)節(jié)才是最最完美的，因?yàn)檫@是曇花綻放最初時(shí)那個(gè)青澀的笑臉。這種細(xì)節(jié)，你可曾發(fā)現(xiàn)它的魅力？
這就是細(xì)節(jié)的魅力！正是因?yàn)檫@世界上一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，才有了后面輝煌的事跡！
這就是細(xì)節(jié)的魅力！正是因?yàn)樗麄円淮未吾尫诺镊攘�，才有了這個(gè)精彩的世界！
這就是細(xì)節(jié)的魅力！你是否曾注意過(guò)呢？
細(xì)節(jié)作文600字 篇3
回首過(guò)去，我哭過(guò)，我笑過(guò)，為將要來(lái)臨的困難煩惱過(guò)。這些細(xì)節(jié)隨著年齡的'增長(zhǎng)而漸漸淡忘了。打開塵封的記憶磨盒，惟有那么一個(gè)鮮活跳躍的細(xì)節(jié)，令我終身難忘。
那是一個(gè)陰濕的早晨，我的心情也像這天氣一樣，壓抑，灰暗。我覺(jué)得自己活得叫一個(gè)“累”，跟同學(xué)有了矛盾，又為將來(lái)臨的大考煩惱不已，我內(nèi)心悲嘯，為這些將要來(lái)臨的困難而痛苦。
走到一個(gè)人跡罕至的小巷，我驀然看見了一個(gè)擦車的女司機(jī)。“真是的，同是天涯淪落人啊，起得這樣早，一定又是一位同樣愁眉苦臉的同仁吧�！蔽疫@樣想，不料，我走近了幾步后竟發(fā)現(xiàn)這位女司機(jī)的表情與我事先想象的大相徑庭。
她在笑，不，準(zhǔn)確的說(shuō)是對(duì)生活充滿期待，笑對(duì)困難的笑，她那被生活刻出來(lái)的道道皺紋舒展開來(lái)，嘴角微微向上翹起。一瞬間，似乎天也變晴朗了，沉悶，抑郁的氣氛也變得歡快了，我的剛剛還很沉重的心也隨著她那充滿信心與期待的笑輕松起來(lái)。
我大吃一驚，我不明白，為何一個(gè)整日不得不早出晚歸，披星戴月，為生活奔波的人會(huì)流露出那種陽(yáng)光般的，富有生機(jī)活力的微笑？他居住的這條街條件真的十分不好，設(shè)施也很陳舊。
現(xiàn)在，我也許懂了一點(diǎn)了。愁眉苦臉不能改變?nèi)魏问虑�。你所能做的只是笑�?duì)困難，并不慌不忙地去著手解決它，這才是最好的面對(duì)困難的方式。
至今，我都難以忘懷那個(gè)在濕冷的早上，那個(gè)僻靜的小巷中那位女司機(jī)的笑容，這雖是一個(gè)小得不能夠再小的細(xì)節(jié)，但它教給我的實(shí)在太多了，我把它珍藏在我的記憶魔盒中，讓它陪伴我走過(guò)人生漫長(zhǎng)的旅途
細(xì)節(jié)作文600字 篇4
廣廈千萬(wàn)間，每每置身于這高屋之下，撫摸著路邊那垂下須根的綠樹紅花，指尖傳來(lái)的是別樣的詩(shī)意與韻味。深圳在我眼里就如同一位初長(zhǎng)成的亭亭女子，嘗試著世間一切的新鮮事。深圳成長(zhǎng)的很快很快，也沉淀了很多很多，有著新鮮背后的沉穩(wěn)，有著別樣的詩(shī)意。
遇，終期而遇，多年的等待迎來(lái)了和深圳的初次相遇。三年前，我還在河南的老家跟著爺爺奶奶生活。那時(shí)的我，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期待著和父母的相遇，周五放學(xué)跑到校門口看到等待接我回家的爺爺，心里在想要是爸爸多好啊！時(shí)間久了我竟把思念轉(zhuǎn)化成了怨恨，沖著周末父親打來(lái)電話吼著“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。你是不是到老了才會(huì)回來(lái)��！”，電話那頭父親無(wú)奈著笑著。也許是感覺(jué)到了我的不滿，一個(gè)月后媽媽從深圳回來(lái)接我過(guò)去，沒(méi)曾想一句詩(shī)的抱怨就讓我如愿以償。記得那時(shí)媽媽說(shuō)了句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，那時(shí)我不懂這句詩(shī)有什么含義，只想著是詩(shī)把我和深圳聯(lián)系在了一起。
感，興致沖沖，感受著這里的一草一木。剛來(lái)到深圳就升了初一，那時(shí)班里要競(jìng)選語(yǔ)文課代表，但是要想競(jìng)選必須要突破三道題目的考驗(yàn)——深圳的水、深圳的山、深圳的味。要把這三個(gè)事物各用一句詩(shī)來(lái)形容。這可難不到我，剛來(lái)深圳爸爸就帶我去了爬了“濃云薄霧繞腰間，群山峻嶺一覽完”的南山，看過(guò)“河底沙石肉眼見，一抹清涼在心間”的深圳灣，還吃了“紅塵妃子誰(shuí)堪比，一片紅云堆成山”的荔枝。聽完我的敘述，語(yǔ)文老師露出了滿意的微笑，從那天起我也成了班里的語(yǔ)文課代表。這是詩(shī)意般的山水味道帶給我的直觀感受，無(wú)論是郁郁蔥蔥愜意的山，夾雜著泥土芳香清涼的水，還是味蕾無(wú)限幸福的滿足，我都愉悅的享受著。
都說(shuō)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，我卻要說(shuō)“生活如詩(shī)，畫展生活”，深圳的生活帶給我的不只是快節(jié)奏的發(fā)展，還有這座城市背后的別樣詩(shī)意。
細(xì)節(jié)作文600字 篇5
什么是細(xì)節(jié)?就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情。一件事情的成與敗，往往一些不起眼的小事會(huì)對(duì)最后的結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。細(xì)節(jié)往往決定成敗，如果想要成功，那么就一定要注意細(xì)節(jié)。
為什么蘋果會(huì)從樹上掉下來(lái)呢?牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來(lái)呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這一些事情在我們眼里是再也正常不過(guò)的事情了，而那些科學(xué)家卻能在其中發(fā)現(xiàn)許多不被我們所知道的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)真地觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣一件事，給不同的人看，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)。生活中的細(xì)節(jié)無(wú)處不在。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。
細(xì)小的事情往往發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你走向自己的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是由無(wú)數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無(wú)數(shù)節(jié)鐵環(huán)組成，每一節(jié)都很重要，其中的哪一部分?jǐn)嗔�，整條就都沒(méi)用了。
就像我平時(shí)常常不注意一些細(xì)節(jié)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)題目的過(guò)程我就常常只寫其中的一部分，把另一些給漏掉。格式常常不規(guī)范。這一些細(xì)節(jié)我在寫的時(shí)候并不在意他們，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們，但是等老師改出來(lái)之后，變要后悔了。
但是想要做到重視細(xì)節(jié)并不是很簡(jiǎn)單的，需要你每時(shí)每刻都要注意著，因?yàn)榧?xì)節(jié)不會(huì)擺在你的眼前，需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)他們。
每一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，都會(huì)成為你將來(lái)成功的鋪墊;每注意一個(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)使你的成功多一分希望。每當(dāng)你用心地去發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，你都會(huì)有驚喜的收獲。
細(xì)節(jié)作文600字 篇6
學(xué)校實(shí)習(xí)，是每位師范生都必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程；與不同類型的學(xué)生打交道，是每位師范生都必須培養(yǎng)的一種能力。如何在教授課程的同時(shí)獲得良好的反饋，成為我在高中實(shí)行期間一直思考的問(wèn)題之一。
高中實(shí)習(xí)的壓力是非常大的，一方面我與學(xué)生的年齡相差無(wú)幾，很容易被當(dāng)作同齡人相處，中而忽視了作為老師的權(quán)利，另一方面，由于高中學(xué)生的知識(shí)需求見長(zhǎng)，對(duì)授課老師的能力的要求也更加的嚴(yán)格。
上課需要更多的互動(dòng)和支持的貫通才能引起學(xué)生的共鳴，一堂出彩的課，光有新穎的內(nèi)容和出色的口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了上好一堂課，我整精心準(zhǔn)備過(guò)大量的視頻和Ppt 來(lái)豐富我的教學(xué)內(nèi)容，但由于全程除了提問(wèn)以外沒(méi)有互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的興致不高，沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果。課后指導(dǎo)老師告訴我，上課的時(shí)候要隨時(shí)注意臺(tái)下的學(xué)生的狀態(tài)，不能忘乎所以地講自己的內(nèi)容卻忽略了學(xué)生的狀態(tài)，這令我受益匪淺。
在上課的過(guò)程中有的學(xué)生可能在開小差，有的可能對(duì)你上課的內(nèi)容存在疑問(wèn)，這個(gè)時(shí)候就必須停下你上課的節(jié)奏，對(duì)這樣的情況加以控制，為了引起共鳴又是我還需要你將講授的內(nèi)容和以前的知識(shí)串接起來(lái)，從而使學(xué)生對(duì)你的話進(jìn)行自然的回報(bào)率，達(dá)到鞏固鞏固學(xué)習(xí)的效果。
此外，同樣的內(nèi)容在不同的班級(jí)中講授，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果由于學(xué)生的能力和學(xué)情的不同，對(duì)知識(shí)的接受能力和反饋也各有千秋，老校老師在上課時(shí)對(duì)課程內(nèi)容作出相應(yīng)的調(diào)整，使講述的內(nèi)容更加貼合學(xué)生的狀態(tài)。
教師執(zhí)行能力的提升是建立在每一次授課經(jīng)驗(yàn)的積累上的，指導(dǎo)老師曾告訴我，每一堂課都是不完美的，都是抱著遺憾的。
正是如此，就是因?yàn)椴煌昝啦艜?huì)有提高。因?yàn)橛羞z憾才會(huì)有進(jìn)步，嘗試了在每一次的課后去總結(jié)自己在課堂上存在哪些不足，反思另一種方法授課效果會(huì)不會(huì)更好，只有這樣，才能在細(xì)節(jié)上不斷地鍛造和完善自己，使自己向一名合格的人民教師靠攏。
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