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      2. 細(xì)節(jié)作文

        時間:2021-03-09 10:07:30 細(xì)節(jié) 我要投稿

        關(guān)于細(xì)節(jié)作文五篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的細(xì)節(jié)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于細(xì)節(jié)作文五篇

        細(xì)節(jié)作文 篇1

          拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,感觸頗深,受益匪淺。在此書中,汪先生列舉了大量真實的案例,從思想觀念出發(fā),到細(xì)節(jié)造成的差距,忽視細(xì)節(jié)的代價,由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累。深入淺出,清清楚楚,淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個全新的觀念,從做人,做事,做管理,到處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。

          書已讀完,但其中的一個個的重要事例常常浮現(xiàn)于腦海之中:加加林的一個看似微小的動作——脫鞋穿襪走入飛船,表現(xiàn)了他的個人修養(yǎng)和素質(zhì),成就了太空飛行的第一人。一位優(yōu)秀的青年卻由于一個簡歷的失誤,失去了一個極佳的工作的機會,藥廠廠長的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機會!靶∈鲁删痛笫拢(xì)節(jié)成就完美”。

          我是一名人民教師,正所謂“學(xué)高為師,身正為范”我深深地知道:老師的一個笑容,一句話語,一個動作,都被學(xué)生看在眼中,記在心里,對他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響。從踏入校門,站在三尺講臺的那一刻起,我時時注意自己的一言一行,力求做好每件小事,給學(xué)生施以積極的正面影響。我想:言傳身教遠勝于喋喋不休地說教,所以我時刻提醒自己“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,“己所不欲,勿施于人”。教書育人,特別是面對剛?cè)雽W(xué)的孩子,他們特別喜歡模仿老師的一言一行,一舉一動,我更應(yīng)該注意自己的言談舉止,也許,一個細(xì)節(jié)也會影響學(xué)生的一生。

          從對老師自身的要求來看,老師首先要嚴(yán)格要求自己,把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細(xì)、做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計,問什么問題?怎樣問?何時問?甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇,爭取使每個問題都問得有價值,有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對學(xué)生施以正面影響。最后,老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象,才能對其進行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點,因材施教。

          成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一老師,雖然沒有完全讀完這本書但對今后的教育教學(xué)工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。

          教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報廢,而針對人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。

          目光要關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待,千萬不可小視之。

          浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成,茂密森林適于千百顆樹連接而成,驕傲的成績更是由無數(shù)小的成功凝聚而成。讓我們把我生命中的細(xì)節(jié),在過程中完善及細(xì)節(jié)之美,只有這樣才會取得成功,讓我們的教育事業(yè)進入另外一個春天。

        細(xì)節(jié)作文 篇2

          生活中,我們最常見就是飯桌上的禮儀,俗話說,民以食為天。在這一過程中,飯桌禮儀顯得特別重要。

          隨著社會的發(fā)展,有些人可能更隨性一些,對于禮儀禮貌沒那么注重,太多繁榮縟節(jié)總覺得過于繁重。

          最近在吃飯過程中看到了幾個細(xì)節(jié),旁人看起來覺得不雅但對方可能沒察覺或是一種習(xí)慣。第一個是飯前拿筷子不敲筷子或碗,但總有一個飯前拿到筷子總要左右敲兩下,每餐如此。在有些寓意中,敲碗筷本就是乞丐乞討的一種方式,的確不雅。第二個是夾菜,有些人總夾著又放下再夾上來,本身就是一種不禮貌的行為,但這就是養(yǎng)成的壞習(xí)慣,自身卻絲毫沒察覺。再一個是,吃飯不要發(fā)出聲音,很多人認(rèn)為太拘謹(jǐn)吃的不暢快,但卻絲毫沒顧及旁人的感受,最直面的反應(yīng)是讓人聽著惡心,沒有食欲。第三個是,當(dāng)飯桌上有人沒來得及吃飯,應(yīng)當(dāng)為對方先留好飯菜,避免吃殘羹剩菜,這也是對他人的一種尊重。

          生活是由許多小細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來,在微不足道的小細(xì)節(jié)里能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)和品質(zhì),隨處可見的小細(xì)節(jié),在燈紅酒綠里觥籌交錯,你在意了就是細(xì)節(jié),你不在意了就是“不拘小節(jié)‘。很多時候,甚至能反射出一個人的家庭教養(yǎng),一個人的'品性,在生活里希望你我都能做一個大氣豪邁的人,也能做一個注重細(xì)節(jié)的人。

        細(xì)節(jié)作文 篇3

          母愛如茶,沁人心脾,芬芳撲鼻,令人回味。

          ——題記

          靜默的夜,黑漆漆一片,此時已是黑夜,涼風(fēng)陣陣襲卷心頭。圓圓的月亮掛在黑夜,撒下一片光輝,亮閃閃的,星星在黑夜中顯得格外耀眼。這些景色雖好,但卻無人欣賞。黑壓壓的高樓上,只有一家的燈亮著,格外明顯。我坐在椅子上,咬著筆頭,皺著眉毛,死死盯住那道物理題。此時是盛夏蟬蛙聲陣陣,更使我心煩意亂。

          那是作為初三的我,面臨著中考,熬夜已是我經(jīng)常做的事。我還在思考著這道題,突然門被打開,媽媽端著一杯泡了有一會兒的茶躡手躡腳地走了進來,我皺了皺眉頭,撇了撇嘴,惡狠狠地說:“你煩不煩人,我在做題你進來干什么?煩人!”母親聽著我說完后頓了頓,一縷縷憂傷劃過,但隨后又消失了。母親像小孩子被大人訓(xùn)斥一樣地說:“對不起!我是怕你太累了!”我毫無表情地說了一句:“我知道了,你出去吧!”母親低著頭,輕輕地關(guān)上房門。我氣憤地言語道:“煩死人!有打擾了我的思路。”我看著題目聽到了母親下樓時小心謹(jǐn)慎的腳步聲,我感覺我似乎做的實在有點過分了;叵肫饎倓倢δ赣H的所作所為,我不禁羞愧了起來。突然想起了桌面上那杯被忽視很久的茶,端起它,輕輕地抿一小口,閉上眼睛。此時的茶已有些微涼,想必定是母親很久才泡的,不敢端上來吧!絲絲芬芳,縈繞在口中,嗅著茶的芬芳,品著茶的美味,體會著母愛的香醇。

          我放下茶杯,打開房門,映入眼簾的是房門上的粉紅便條:孩子,別給自己太大壓力了,一切順其自然,別累壞了自己,好好休息。看到這里,淚水不爭氣地在眼里打轉(zhuǎn),模糊視線,我輕輕地拭去淚水,吸吸鼻子,走進房間。深夜的風(fēng)透著涼意,涼風(fēng)習(xí)習(xí),心頭卻是滿滿的溫暖。

          靜夜,明月,涼風(fēng),溫暖......今夜夢鄉(xiāng)必有太陽,今夜之事,定不相忘......繁星閃耀,亦如母愛散發(fā)光芒,溫暖心房,記憶塵封,藏入心底。

          母愛如井,一口很深很深的井,井里不是水而是滿滿的愛。一路走來,艱難坎坷,驀然回首,母親在身后,她似一種無形的力量支撐著我,鼓勵我前行。

          母愛如一根長長的風(fēng)箏,一頭接著母親,一頭連著我。

        細(xì)節(jié)作文 篇4

          看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事。而考慮到細(xì)節(jié),注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對待工作,將小事做細(xì),并且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機會,從而使自己走上成功之路。這是我在《高效能人士的50個習(xí)慣》一書中摘錄的一段話,它告訴了我們注重細(xì)節(jié)的重要。

          海爾集團總裁張瑞敏告訴我們:把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區(qū)上下班時工人走路全部靠右邊走,沒有其他企業(yè)員工潮進潮出的現(xiàn)象,完全按交通規(guī)則,這就是不簡單。難嗎?不難。行人靠右走這是小學(xué)生都懂的規(guī)則,可很多企業(yè)沒做到,海爾卻做到了。這就是素質(zhì),海爾人的素質(zhì),在小小的走路這一細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來了!

          如果沒有良好習(xí)慣為基礎(chǔ),任何理想的大廈都難以建立起來。而習(xí)慣恰恰是由日常生活中的一點一滴的細(xì)微之處的不斷積累所形成的。作為一位教育工作者,我們肩負(fù)著教育下一代、傳衍人類文明的重任,更要注重生活、工作中的細(xì)節(jié),為人師表,言傳身教。

          一是要注重自身的細(xì)節(jié)。凡要求學(xué)生做到的,我們首先要帶頭做到。在學(xué)生面前我們要做好榜樣,起到示范作用。俗話說:身教重于言教。教師無聲的行動就是對學(xué)生最好的教育。要求學(xué)生在校內(nèi)推車前進,停放有序。我們也應(yīng)該做到。這一點除個別老師還時有忘記外,其他的都做到了。還比如要求學(xué)生要講究衛(wèi)生,我們的辦公室衛(wèi)生、辦公桌整理的怎樣?和學(xué)生比比,又如何呢?要求學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,不隨便講話,那又有沒有老師上課隨便接電話呢?……這些都是小事,但對于老師來說,可就不是一件小事那么簡單了。你說,對嗎。

          二是要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)問題。學(xué)校中,細(xì)節(jié)無小事。我們要特別關(guān)注學(xué)生身上出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)。如,這幾天,上課多次遲到,或者作業(yè)突然出現(xiàn)了拖拉現(xiàn)象,或者最近手頭闊綽起來,在同學(xué)中請客……等等,凡是此類現(xiàn)象,教師都要引起重視,進行調(diào)查、引導(dǎo)教育。細(xì)節(jié)的背后往往就是學(xué)生真實思想的流露,往往是學(xué)生一些反常行為發(fā)生的根源。教師就要善于把握這些細(xì)節(jié),找出學(xué)生出現(xiàn)這些行為的思想根源,并加以引導(dǎo)教育,避免學(xué)生中不良行為的發(fā)生。

          汪中求先生寫過一本書,叫《細(xì)節(jié)決定成敗》,我反復(fù)看過多遍。最后,我想引用文中的一句話來作為這篇隨筆的結(jié)尾:

          “一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于平淡,認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié),偉大卻不期而至!边@就是細(xì)節(jié)的魅力,是水到渠成后的驚喜。

        細(xì)節(jié)作文 篇5

          細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵。

          有這樣一個故事,說一位年輕的大學(xué)畢業(yè)生,去一家銀行面試,卻怎樣也無法經(jīng)過,他沒有喪失信心,在又一次面試中,他發(fā)現(xiàn)門口有一枚大頭針,就隨手撿了起來,恰好這一舉動被進門的行長看見了,當(dāng)場便錄用了他。當(dāng)他有些疑惑不解的問行長時,行長說:“大頭針雖然微不足道,但體現(xiàn)出一個人的細(xì)節(jié)觀念,銀行這個行業(yè),僅有注重細(xì)節(jié)的人才能夠干的更好!”

          毋庸置疑,細(xì)節(jié)有著無窮的魅力,能成就人生的事業(yè)。

          老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”,這句話精辟地概括了“由小到大,由簡至繁”的道理——想成就一番事業(yè),必須從簡單的事情做起,從細(xì)微之處入手。這正是我們中學(xué)生需要深刻領(lǐng)悟的。

          在學(xué)習(xí)中,細(xì)節(jié)十分重要。記得一次數(shù)學(xué)考試,我信心滿滿的答題,做完了也沒有檢查,就直接交上了。結(jié)果卻讓我大失所望,我重新仔細(xì)的看了一遍,發(fā)現(xiàn)所犯的錯誤幾乎都與細(xì)節(jié)有關(guān)。這不禁讓我想起過去寫的一篇關(guān)于人物的作文,由于沒有注重細(xì)節(jié)的描述,導(dǎo)致作文資料空洞無物,人物形象塑造欠缺,可想而知得分不高。

          在生活中,細(xì)節(jié)無處不在。西服上一粒紐扣的系與散,電話里掛斷誰先誰后,就坐時誰左誰右,無不顯示出一種風(fēng)度與涵養(yǎng)。同樣的事,在不一樣人眼中,他們會發(fā)現(xiàn)不一樣的細(xì)節(jié)。為什么蘋果會從樹上掉下來呢牛頓所以發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;為什么水燒開了之后,水壺的蓋子會跳起來呢瓦特所以發(fā)明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正?墒堑牧,而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),那一個不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢僅有一個善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人,才能成為生活中的強者。

          “一滴水可映出太陽的光輝”,欣賞細(xì)節(jié),把握細(xì)節(jié),我們也會發(fā)現(xiàn)小小細(xì)節(jié),魅力無窮。

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