有關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文范文
細(xì)節(jié)描寫(xiě)要求真實(shí)、生動(dòng)，并服從主題思想的表達(dá)。接下來(lái)小編為你帶來(lái)有關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文范文，希望對(duì)你有幫助。
有關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文范文一：
常言道：“一滴水可以反映出太陽(yáng)的光輝。”一個(gè)人亦可在一點(diǎn)一滴中反映出他的人品。書(shū)房里，爸爸正捧著一本書(shū)，安靜的看著，整個(gè)房間只聽(tīng)的到沙沙的翻書(shū)聲。少年悄悄的進(jìn)入房間，打破了這安靜的屋子，少年看著爸爸：“爸爸，我以為我最近的努力學(xué)習(xí)可以超過(guò)他，可我還就是輸了。”
爸爸抬起頭，看著少年：“輸了就輸了吧。陪我下盤(pán)棋吧。”說(shuō)著就從抽屜里摸出一副圍棋。少年坐在爸爸對(duì)面，選擇了黑棋，和爸爸下了起來(lái)。
“爸爸，該你了。”少年看著爸爸，爸爸思索了一會(huì)才將棋落下，爸爸的棋剛落下，少年的棋就跟著爸爸的棋落在了棋盤(pán)上。爸爸看了一眼少年，仍就是思索了一會(huì)才開(kāi)始下，少年也就是一如既往。不一會(huì)后，少年的速度慢了下來(lái)，又過(guò)了一會(huì)，少年卻就是再也下不下去了。少年慚愧的看著爸爸，：“爸爸，我輸了。”“你知道你就是怎么輸?shù)膯��！卑职挚粗倌辍！拔覍?shí)力不如你，當(dāng)然會(huì)輸了�！鄙倌昊卮稹�
“沒(méi)錯(cuò)，孩子，實(shí)力確實(shí)就是你輸我的.原因，可就是僅僅如此嗎？你只看到你輸我的結(jié)果，可就是你卻沒(méi)看到你為何而輸。我看到你下棋的時(shí)候速度很快，我從中看到了你的急躁，不冷靜，遇事不加思考。在你被我逼入絕境就是便認(rèn)輸，我看到了你對(duì)困難的畏懼。你看，若就是剛才你下這里，不就是還有可以反敗為勝的機(jī)會(huì)嗎，你沒(méi)有一顆求勝的心，畏懼困難。在你輸了后我問(wèn)你為何而輸，你只認(rèn)為我實(shí)力比你強(qiáng)，輸我理所當(dāng)然，沒(méi)有反思輸?shù)舻脑�，沒(méi)有想過(guò)加以改正。你認(rèn)為你會(huì)有贏過(guò)我的機(jī)會(huì)嗎。孩子，不要小看這些細(xì)節(jié)啊�！卑职挚粗倌�。
“細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)。。爸爸，我明白了�！鄙倌昊腥淮笪颉�
爸爸微笑的看著少年，再次捧起了書(shū)。少年退出了書(shū)房，回到了房間。打開(kāi)窗戶，陽(yáng)光射入房間，房間立刻明朗了起來(lái)。少年看著窗外，呼吸著新鮮的空氣，喃喃自語(yǔ)：“細(xì)節(jié)么，呵呵。你可要準(zhǔn)備好了，下次我可不會(huì)再輸給你了呢�！弊鋈饲胁豢珊鲆暭�(xì)節(jié)，哪怕只就是生活中微不足道的一點(diǎn)一滴，在哪一點(diǎn)一滴中足可窺探出我們的人品。莫要小看那一點(diǎn)一滴，它足可決定你的成敗。就像在冬天里，一縷陽(yáng)光可給無(wú)數(shù)人帶來(lái)溫暖；在荒漠中，一杯水足可拯救一個(gè)人的生命。
有關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文范文二：
細(xì)節(jié)，可能大家認(rèn)為它就是微不足道的，然而，從細(xì)節(jié)中可以看出你的態(tài)度和習(xí)慣，細(xì)節(jié)也往往決定著一件事情的成敗。
馬上就要迎來(lái)我們的電腦編程比賽了，老師為了我們能取得好成績(jī)，給我們找了很多復(fù)雜疑難的題目來(lái)做。在龐大又復(fù)雜的題庫(kù)中，我找到了一道頗有難度的題目，開(kāi)始思考起來(lái)。旁邊的小杰也開(kāi)始做起了我選擇的這道題目，并跟我說(shuō)要和我比誰(shuí)做得又好又快。我心中暗暗下了決心一定要做得比他好。老師正巧走過(guò)來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)我倆要比賽，就看了看這道題，然后笑呵呵地跟我們說(shuō)：“這道題重點(diǎn)就是在細(xì)節(jié)，誰(shuí)能關(guān)注到這些細(xì)節(jié)，誰(shuí)就能贏了�！蔽液托〗芟嘁曇恍�，開(kāi)始了較量。
我仔細(xì)觀察了這道題目，發(fā)現(xiàn)它只就是要你寫(xiě)出快速排序的程序和題目附加的要求，呵呵，快速排序的程序我們剛剛學(xué)過(guò)，這倒不成問(wèn)題，可就是我們只學(xué)過(guò)快速排序的子程序，沒(méi)有將它與主程序聯(lián)系起來(lái)，這就有些難度了。我想可能就就是要考察主程序和子程序銜接的細(xì)節(jié)所在吧。沒(méi)辦法，只能且打且試了。我就開(kāi)始做了起來(lái)，一邊打一邊想，而且十分地注意細(xì)節(jié)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有放過(guò)。終于在我的'不懈努力之下，這個(gè)程序打完了，我看著這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的程序，長(zhǎng)吐一口氣。我得意地轉(zhuǎn)頭看看小杰的電腦，哎呀，他的程序也快打完了，而且他的程序和我的相差無(wú)幾，我想：要決出勝負(fù)就只能拼細(xì)節(jié)了。我趕緊把測(cè)試數(shù)據(jù)輸了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)答案竟然就是錯(cuò)的，我百思不得其解，我已經(jīng)很注意細(xì)節(jié)了，應(yīng)該就是沒(méi)有錯(cuò)誤了，為什么還就是錯(cuò)呢？
我仔細(xì)地查啊查，還就是沒(méi)有查出錯(cuò)誤來(lái)，無(wú)奈之下，我只好請(qǐng)教老師，老師走了過(guò)來(lái)，一眼就看出了我的錯(cuò)誤。他拍了拍我的頭說(shuō)：“哎呀，小嘉，其實(shí)你就就是有一處細(xì)節(jié)錯(cuò)的。你看你的變量定義不應(yīng)該在程序的下面，而就是應(yīng)該在程序的最上面，這樣一改，你的程序就對(duì)了�，F(xiàn)在我試下給你看。”什么？就這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，就能使得程序出錯(cuò)？就讓我本來(lái)穩(wěn)操勝券的比賽全盤(pán)皆輸？我本以為這個(gè)地方這樣定義也就是對(duì)的，因而就沒(méi)有細(xì)想，沒(méi)想到就就是這個(gè)我完全沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)出了錯(cuò)，導(dǎo)致我功虧一簣�？粗薷耐甑某绦蚝驼_的答案，我低下了頭。而這時(shí)，旁邊的小杰也提交了他編寫(xiě)的程序，老師贊許地看著他，說(shuō)：“雖然你提交得慢了點(diǎn)，但就是你把每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到了，你的答案就是正確的，我宣布你贏得了比賽。”
比賽結(jié)束了，我將這道題打印了下來(lái)，并把我做錯(cuò)的地方放大加粗，再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當(dāng)我看到這張習(xí)題，它都在提醒我：“對(duì)和錯(cuò)之間只相差一個(gè)細(xì)節(jié)。只有把握住細(xì)節(jié)，才能把握住成敗�！�
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