西湖畔作文

西湖畔作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的西湖畔作文，希望對大家有所幫助。

　　疏疏落葉不只在秋季，碎珠細雨也不只在春天。那些文人墨客載筆寫三千的疏狂，卻只得流失在窸窸窣窣的光陰里，成為湖底所蓄的沉靜而溫婉的能量，成為我試圖抓住的無形而熱忱的羽影。

　　初至惠州西湖，滿心歡喜來尋覓所謂的“古”，卻見終繹不絕的旅客帶來揚起的新塵，大路邊抓得好商機的小店堂皇而奪目的燈光，險些忘卻了自己為何而來。當即決定走小路�；蛟S在無人處才能看清西湖的模樣罷。

　　踏著千年的枯黃樹葉拾階而上，在一叢灌木前停下了腳步。時隱時現(xiàn)的西湖更顯情態(tài)。盡管在大路上一睹了西湖的真容，眼前之景仍使我神往。翠如翡玉的西湖水，就這樣順著岸勢蜿蜒著，無止境地蜿蜒著，卻不似青蛇的婉轉(zhuǎn)、白虎的矯健，只是跟有著自己的節(jié)奏，緩而不卻步。說是翡翠，還是一尊無私的胖翡翠，煙波更加浩渺，蒸蒸的熱氣使空氣中的水霧有形起來。在光下幻化成別樣的形狀。

　　青翠的小島與水波環(huán)繞著，古塔與古寺環(huán)繞著，泛舟人與光影環(huán)繞著。西湖，與恢弘燦爛的人文環(huán)繞著。

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　　懷著一顆崇敬之心駐足在王朝云之墓前。什么也不說，什么也不做，只是這樣靜靜地站著、小心翼翼地用手觸碰著墓碑上石青色的字。深深的刻痕卻不似我想象中那般硌手。似乎穿過了光陰距離，我輕觸到她千年前溫熱的指尖，這是我第一次如此近的感知到古人的痕跡。

　　作為蘇軾的紅顏知己，王朝云不求名分，懂他的“不合時宜”，做他忠誠而熱烈的陪伴者。我未曾見過她，可她分明地把我拉近，讓我感受她平穩(wěn)而沉靜的呼吸。

　　她藏身在枇杷細雨里，卻沒有機會宣告盛世太平。

　　（二）

　　不喜歡提前鋪陳好的景點，然而確幸遇見了一槳小舟，一棵掛滿繁花的樹，沿湖的青灰石板，和愿望雨砸在石板上的凹凼。想象著東坡閑步湖邊，腳下的凹凼走走停停，拈幾縷清葉，釀幾行春詩。

　　能帶我回到過去的，似乎只有那細碎而微小的物件了。

　　在豐湖書院尋到一絲蔚藉。從門前牌匾筆鋒凌利盛氣的大字“豐湖書院”開始，吸引我抬腿邁過門檻，也邁過歷史的囚籠。

　　書院的學生們所用的書，而今已被玻璃罩著，不帶一絲溫度。紅墻黛瓦被擦得亮亮的，也不帶一絲溫度。曾用作書房的地方，現(xiàn)已成了沉浸式體驗館。而庭院角規(guī)規(guī)整整的小竹林，卻也讓我看見書生之少年意氣，酣暢淋漓。

　　但幸有積塵的小門，讓我想象著書院的過去，熹光初起，至燈火通明。

　　牽幾絲兒女情長，解幾世離別憂愁，道幾句豪言壯志，豪氣干云，都被西湖水寬容地保管著，偶爾翻出來聊聊數(shù)句，作我等閑暇小客的談資。

　　頌一時風景舊曾諳，感慨幾代文人仙逝，再轉(zhuǎn)身回到這璀璨奪目的世間，讓那些浮白的疏狂，至此終年。

　　在西湖畔，見舊時風光。

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