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我眼中的西湖作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我眼中的西湖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的西湖作文1
春游那天，我們坐公交車去了杭州西湖。
大約四五個(gè)小時(shí)后，我們到達(dá)杭州，開(kāi)始了我們的旅程。
我們走到西湖�？吹矫利惖娘L(fēng)景，我動(dòng)搖了，腦子里一片空白，一顆細(xì)小的淚珠此時(shí)悄然落下。沒(méi)想到西湖這么美！沒(méi)有！應(yīng)該說(shuō)，所有如畫的文字都拼不出西湖的特別美，也無(wú)法形容西湖的奇美。盡管如此，我還是想說(shuō)一千個(gè)字來(lái)形容我眼中的西湖。
站在湖邊，看到遠(yuǎn)處大澤的群山朦朧，才知道下雨了。這座山似乎矗立在天地之間，被霧一樣的云包圍著。真的很美！轉(zhuǎn)眼間看西湖，湖水在流動(dòng)。乍一看，它像一面巨大的鏡子。然而調(diào)皮的雨滴在上面飛舞，濺起一陣水花，造成小小的光暈，打破了原本的.平靜。突然，風(fēng)輕輕地吹來(lái)，柳樹(shù)輕輕地玩弄著她長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條。雨水輕輕地拍打著柳條，沖洗著柳條上飽經(jīng)風(fēng)霜的灰塵。然后，晶瑩的水滴在微風(fēng)的面頰上滑過(guò)，落到湖底，形成了一個(gè)碧痕。淋漓的雨，也許是風(fēng)姑娘在哭泣。
撐著傘，我們放慢腳步，輕輕地向魚(yú)的天堂走去，生怕引起這些小生物的不滿。我低著頭低頭看著橋，突然發(fā)現(xiàn)那嬌嫩的桃花可以在風(fēng)雨中傲然挺立。向湖中望去，只見(jiàn)火紅金黃的魚(yú)兒，都成群結(jié)隊(duì)地聚在一起竊竊私語(yǔ)。當(dāng)游客們從零食袋里拿出餅干屑撒在湖面上時(shí)，魚(yú)兒們一個(gè)接一個(gè)地過(guò)來(lái)?yè)焓澄�，好像在討論什么。他們的魚(yú)尾不停地?cái)[動(dòng)，打碎了西湖美麗的鏡子。之后他慌慌張張地潛到湖底，仿佛做錯(cuò)了事的孩子害怕被別人看見(jiàn)。
快到時(shí)間了，我們?cè)撟吡�，我撐著傘向車的方向趕去。突然，我轉(zhuǎn)過(guò)身，看著西湖，但我看到遠(yuǎn)處朦朧，什么也看不清楚。
我眼中的西湖作文2
“萌濃煙柳藏鶯雨，香散風(fēng)花逐馬蹄。”“楊柳滿長(zhǎng)堤，花明路不迷。畫船人未起，側(cè)枕聽(tīng)鶯啼�！惫磐駚�(lái)，無(wú)數(shù)的詩(shī)人贊美西湖，想象西湖。
我游覽過(guò)風(fēng)景如畫的廬山，觀賞過(guò)波瀾壯闊的大海，卻從未見(jiàn)過(guò)西湖這樣的風(fēng)景。早晨，一陣清涼的微風(fēng)吹過(guò)，西湖的一切都開(kāi)始了有條不絮的生活。我們聞著鳥(niǎo)啼，漫步在柳浪聞鶯的柳樹(shù)林中，來(lái)觀賞樹(shù)林的'風(fēng)光。一條幽靜的石子路，終年圍繞著樹(shù)林。路的兩邊，種者不計(jì)其數(shù)的垂柳，長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。還有幾枝依依多情的楊柳，輕輕拍打著我的肩頭。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
枝頭上，不時(shí)傳來(lái)幾聲好聽(tīng)的鳥(niǎo)叫。幾只圓滾滾的鳥(niǎo)兒在枝頭上跳躍，仿佛在歡迎客人們來(lái)參觀這顆明珠。優(yōu)美悅耳的聲音在空中盤旋著，傳向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處又傳來(lái)一陣孩子鈴鐺般清脆的笑聲。突然，一棵橡樹(shù)落了一片已經(jīng)發(fā)黃的葉子。啊!秋，秋天!我感受到你了!草坪兩旁的楓樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好想把它全部生命力都展示給我們看。那么多的紅葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那鮮紅的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片紅葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的西湖，美麗的秋天!
突然，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響，湖面蕩漾起一圈圈漣漪。我繞過(guò)樹(shù)林，又來(lái)到西湖邊。微風(fēng)從西湖湖面上吹來(lái)，使我心曠神怡。
我走到一棵柳樹(shù)旁，輕輕撫摸著柳樹(shù)那粗糙的枝干，我感到歲月帶給它的凄涼。我倚在樹(shù)干上，用心，感受著……我不禁想起了那些為西湖做出貢獻(xiàn)的人。古往今來(lái)，秀麗的西湖之畔不知演繹了多少幕人間悲喜劇，有才子佳人，亦有人鬼之戀，或纏綿悱惻，亦或者憂傷難忘。然而，此時(shí)的西湖背后有多少感人的事啊!在這美麗的秋天里，讓我們?yōu)槲骱炔拾?
我眼中的西湖作文3
圍繞著美麗的杭州城，流淌著許多大大小小的河道湖泊，它們有的奔流不息，有的平靜澄流澈，其中我最喜歡的就是西湖。
我眼中的西湖是這樣的——春夏之際，湖邊的柳枝在微風(fēng)的吹拂下飄來(lái)飄去，湖面上泛起陣陣漣漪，西湖中央的荷花像亭亭玉立的仙子，隨風(fēng)舞動(dòng)。還有蜻蜓在荷葉尖上靜靜地休息，湖旁松樹(shù)上的小松鼠在樹(shù)枝上歡快地蹦來(lái)蹦去。更妙地是湖里的小魚(yú)兒在水里自由自在地游來(lái)去。每條小魚(yú)都是那么的歡快、自由。假如你把水里扔點(diǎn)面包屑，可了不得，它們會(huì)成群結(jié)隊(duì)地?fù)磉^(guò)來(lái)?yè)屖�，一下子就打破了湖面的寧�(kù)o。它們似乎在說(shuō)：“大家都愛(ài)護(hù)我們，住在杭州，身在西湖，真好！”
可是，在和諧的畫面中，卻出現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧的地方。漫步在湖邊，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)水面上漂浮著一些垃圾——空瓶子、塑料袋、包裝紙。西湖里的荷花正在盛開(kāi)，給大家?guī)?lái)了美麗，但也給自己引來(lái)了傷害，有些會(huì)把美麗的荷花偷摘下來(lái)，占為己有；有的會(huì)順手摘片荷葉，給自己做把荷葉傘；有的`為了嘗嘗一下蓮蓬的美味，大膽出手，來(lái)個(gè)滿載而歸。最后，留下的是一片殘枝斷葉……
西湖是魚(yú)類的天堂，可是卻時(shí)不時(shí)有人會(huì)去打擾魚(yú)兒的生活，帶著各類魚(yú)具，趁著夜色出發(fā)，可愛(ài)的小魚(yú)就這樣受到了傷害。每年為了保護(hù)荷花生長(zhǎng)，有關(guān)部門會(huì)在荷花種植區(qū)使用漂白粉，讓魚(yú)兒暫時(shí)暈倒，然后再把魚(yú)兒移到種植區(qū)外�？删陀性S多人趁著這個(gè)時(shí)機(jī)，拿著水桶、網(wǎng)兜，來(lái)個(gè)一網(wǎng)打盡。
這些行為，真是讓我感到氣憤，西湖的美大家都有享受，那要維護(hù)這個(gè)美，就需要大家來(lái)努力，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。保護(hù)西湖，就是保護(hù)我們的生存家園！
我眼中的西湖作文4
隨著不同朝代的興亡盛衰，幾經(jīng)沉浮，西湖回到了當(dāng)初的花紅柳綠，畫橋煙柳。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！保瑤浊旰蟮慕裉�，我立于斷橋邊，西子湖畔亦如詩(shī)句描繪的那般動(dòng)人，令人沉淪。圓潤(rùn)的荷葉在朝陽(yáng)下舒展開(kāi)，濃重的墨綠色無(wú)聲地在它們身上流淌。荷花的花瓣由粉紅自然地過(guò)渡為米白色，綻放在青空下肆意呼吸和舒展，輪廓被鍍上金紅的光，在花瓣上暈染開(kāi)，增添一份詩(shī)意。荷葉和荷花簇?fù)碇酉蚝倪h(yuǎn)方，漸漸模糊。
走上斷橋，歲月的痕跡攀上斑駁的石壁，為色彩明麗的西湖添上一筆蒼涼感。橋邊煙柳細(xì)碎的柳葉是略帶嫩黃的青色，形狀狹長(zhǎng)優(yōu)美，透過(guò)陽(yáng)光，玉石一般的半透明中能看清一絲絲錯(cuò)雜的脈絡(luò)，如夢(mèng)如幻。
來(lái)到湖邊被蔥綠的樹(shù)叢掩蓋的高塔，倚著朱紅的柱子，發(fā)絲在夏風(fēng)中舞動(dòng)。放眼望去，寶石藍(lán)的湖水經(jīng)過(guò)陽(yáng)光時(shí)變成半透明的冰藍(lán)色，宛若質(zhì)地輕盈柔軟的綢緞，點(diǎn)點(diǎn)小舟滑過(guò)水面，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的水波，化作漣漪蕩漾開(kāi)，揉碎水中遠(yuǎn)山青色的倒影，驚動(dòng)幾條游魚(yú)。柳梢柔嫩的新葉掙斷枝條，與小舟上精致的浮雕擦肩而過(guò)，隨風(fēng)靈活地飄動(dòng)，行過(guò)的地方波紋消逝在深邃的湖底，水面又彌合在一起。帶有樹(shù)脂清香的風(fēng)靈活地穿梭在花草間，發(fā)出細(xì)微的`窸窣聲，西子隨之慵懶地晃一晃水面，順著古銅色的鵝卵石淌下，鵝卵石上便泛起光澤。
我不禁感慨萬(wàn)千：幾千年來(lái)的西湖，看過(guò)多少風(fēng)流才子在湖邊折柳送別，多少平民百姓在湖邊耕作，多少朝代的多少人馬為它修堤壩、挖水渠……通過(guò)古人留給我們的詩(shī)書(shū)，我們只能籠統(tǒng)地辨別出基本的情緒，能做到徹徹底底感同身受的有幾人；通過(guò)古人留給我們的史跡，我們只能看到冰冷的數(shù)據(jù)和事件，能真正讀懂的又有幾人？與它們形成對(duì)比的，西湖是一個(gè)有溫度的存在，這是我們與古人共同的記憶，能勾起我們的共鳴。
在我眼中，西湖不僅僅是西湖，更是一種情懷，一種文化歷史的脈脈相傳，一條連接古與今的路。
我眼中的西湖作文5
曾經(jīng)，我眼中的西湖只是一個(gè)風(fēng)景名勝，有許多傳奇故事，又吸引許多中外游客的旅游勝地�，F(xiàn)在，我隨著全年級(jí)來(lái)到西湖，參觀了西湖博物館后，更深地了解到了西湖，而西湖在我眼中也發(fā)生了翻天覆地的變化――西湖不僅是一個(gè)旅游勝地，而且還是一個(gè)蘊(yùn)藏著豐富歷史的“天堂”。
先從“西湖十景”說(shuō)起：“三潭印月”、“雷峰夕照”、“花港觀魚(yú)”、“滿隴桂雨”、“曲院風(fēng)荷”、“斷橋殘雪”、“蘇堤春曉”、“南屏晚鐘”、“雙峰插云”和“柳浪聞鶯”各具特色�！叭队≡隆币菜闶且淮笃孑�。在平時(shí)我們可以看到三十個(gè)月亮，一個(gè)潭倒映十個(gè)小月亮，三個(gè)潭，也就是三十個(gè)小月亮。在中秋夜我們可以看到三十二個(gè)月亮，和一個(gè)在我們心中的月亮，這像王維曾說(shuō)的：“每逢佳節(jié)倍思親�！边@不正蘊(yùn)藏著一些奧秘和知識(shí)嗎？“斷橋殘雪”的由來(lái)則與一件小事有關(guān)。在斷橋上不也有一些讓人著迷的傳奇。相傳白娘子和許仙就是在此處認(rèn)識(shí)的呢！這些“西湖十景”各自有各自的.奧秘、知識(shí)、與美景，這也是吸引游客的一大亮點(diǎn)。
接著我們談?wù)劇拔骱堋�，他們分別是岳飛、于謙和張蒼水。岳飛的背后刺著“精忠報(bào)國(guó)”這四個(gè)字。而他的一生則是緊遵這四個(gè)字的。這“西湖三杰”都有自身杰出的地方，這就是西湖的歷史文化。
看完了“西湖十景”，了解了“西湖三杰”，在西湖博物館里更吸引我的則是整個(gè)西湖的立體模型。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)西湖四周都是山，山將西湖圍在綠色中，一切似乎十分真實(shí)。
參觀完后，走出博物館來(lái)到“西湖十景”之一的“柳浪聞鶯”�！傲寺匉L”最美的時(shí)間是春天，但是秋天的“柳浪聞鶯”也是非常美。秋天的“柳浪聞鶯”雖然聽(tīng)不到鶯的歌唱，但仍然能夠看到一幅碧綠的景象：翠綠的草坪上鋪上了白色的保護(hù)布，依依多情的楊柳在秋風(fēng)中翩翩起舞。我們?cè)凇傲寺匉L”野餐，還在西湖邊合影留念。
這趟秋游下來(lái)，讓我受益匪淺，我不僅和大自然親密接觸，還重新認(rèn)識(shí)了西湖，讓我更愛(ài)這吸引了眾多中外游客的――西湖！
我眼中的西湖作文6
從小，我就從大人們的口中得知，水是藍(lán)的。
水為什么是藍(lán)的？明明水是沒(méi)有顏色的嘛！每次游山玩水時(shí)，我都會(huì)捧起一把水好奇地問(wèn)爸爸媽媽。為什么書(shū)中寫的水都是藍(lán)的，湖也是藍(lán)的，大海都是藍(lán)的？爸爸媽媽也回答不上來(lái)。
去了西湖后，我漸漸明白了水為什么在人們眼中是藍(lán)色的`了。
據(jù)說(shuō)西湖很美很大呢！聽(tīng)了爸爸媽媽的介紹，我迫不期待地跑下了車�！巴�！”，我大喊一聲，“西湖果然很美呢！”晴空萬(wàn)里，碧波蕩漾，空氣清鮮無(wú)比，吸一口就讓人神清氣爽！
“聽(tīng)說(shuō)西湖的水很清很藍(lán)哦，還 有很多荷花呢！”媽媽說(shuō)道。為什么西湖的水很清但又很藍(lán)呢？藍(lán)和清不是一種意思啊！不能放在一起用�。∥疫呄脒呁骱呷�。
西湖邊，我捧了一把清水，仔仔細(xì)細(xì)地看，上上下下地看，怎么也看不出明堂來(lái)，水根本就沒(méi)有顏色的嘛！哪里藍(lán)了？我氣鼓鼓的想。但我還 是被西湖的美景打動(dòng)了，一陣風(fēng)吹過(guò)，楊柳隨風(fēng)搖曳，柳絮隨風(fēng)飛舞，微波粼粼，水中鴨子嬉戲，一艘小船平穩(wěn)地穿過(guò)橋洞，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，藍(lán)天白云倒映水中，陽(yáng)光照射在水面，仿佛金絲環(huán)繞著西湖，水面在大自然中神秘莫測(cè)地變化著，形成一道道光彩奪目的奇麗風(fēng)景。我用心感受著大自然的神秘。
剎那間，我似乎明白了什么。水的確是湛藍(lán)的。不僅僅因?yàn)樗{(lán)天倒映在水面和水的深度有關(guān)，也和我們的保護(hù)環(huán)境有關(guān)！如果人類破壞了大自然，水還 是藍(lán)的嗎？還 會(huì)有今天美麗的西湖嗎？正因?yàn)槿藗儧](méi)有污染和破壞我們賴以生存的大自然，所以才有了今天的“西湖藍(lán)”！
讓我們一起保護(hù)環(huán)境，讓所有的水變“藍(lán)”！
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