西湖作文七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的西湖作文7篇，希望能夠幫助到大家。
西湖作文 篇1
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭�！焙�，爸爸就帶著我和媽媽去杭州游玩。
來到杭州，我首先就迫不及待要去欣賞的當然是西湖了。那天，空中下著蒙蒙細雨，正是游西湖的最美意境。我撐著傘走在湖邊。西湖似乎和往日有所不同，一束束金黃細長的水稻種在湖角，迎風起舞，真是一簇美麗的風景！我們坐上了船，向湖中心劃去。我按耐不住心中噴涌而出的激動，吶喊到：“西湖，我來了！”
船慢悠悠地向前劃。我俯下身子，捋起袖子，撫摸著湖水，感受著湖水柔和地蕩漾。我收回手，頭靠在靠背上，張開雙臂，閉著眼睛，感受湖風的氣息。陣陣湖風溫柔地吹來，冰涼的雨絲也拍打在我臉上，既感到?jīng)鲲`颼，又覺得很舒服，仿佛是置身在仙境中美感。我睜開雙眼，向遠處望去，一艘艘大小不一的船在微波起伏的湖水上劃行著，那蕩漾的湖水使我的心情格外舒暢。漸漸地，原來望不著邊的那一頭，離我們越來越近，而出發(fā)的岸邊卻越來越朦朧。在船上坐了好一會兒，我突然看見遠處劃來一艘船，船上坐著三個外國人，我激動地用英語向他們打招呼。
終于到了岸邊，可是和我們出發(fā)的地方一模一樣，這讓我百思不得其解，船不是往前行駛的嗎，什么時候調頭了呢？
這次游西湖，真讓我回味無窮！
西湖作文 篇2
在看無論是”濃抹”的早上西湖，還是“淡妝”的中午西湖，都是那么美麗神韻。
兩天后，去年夏天對我來說不只是一個平凡的暑假。我不僅僅學到了許多知識，還去了“杭州明珠”——西湖。
3個小時的車程，我們來到了西湖邊的旅館住了一晚。第二天的清晨，太陽羞怯地躲進了一層似薄紗般的霧，不肯露臉。湖邊上長著荷葉，一片一片，一群一群，大大小小，奪人眼球。那亭亭玉立的荷花苞依偎在一簇碧綠的荷葉中。遠處的白、蘇堤在薄霧的籠罩下格外迷人。現(xiàn)在的西湖給人一種靜謐、安詳?shù)母杏X。
中午我再一次來到湖邊。霧散了。那純潔的仙子也綻放了，百花爭艷。湖邊的一群群鴨子在荷葉中玩耍嬉戲。時而追逐;時而捕食;時而在葉中小息一會兒�，F(xiàn)在的西湖是生機勃勃的。
傍晚，天暗了許多。我漫步在西湖湖邊，在夜色的籠罩下遠處的雷峰塔若隱若現(xiàn)，白、蘇堤也看不清了。這讓我想到一句素食夸贊西湖之美的名句——‘欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！ｘ喿觽円采习缎菹⒘�，湖面上只是一片黑色。一些老人也在湖邊，有些在趁清涼鍛煉;有些在散步;有些在木椅上品龍井茶。
下午我們迎著陽光回家了，車上我回想起呢一朵朵亭亭玉立、純潔的荷花，散發(fā)出迷人的香氣;回想起那活潑可愛的鴨子們;回想起那大玉盤——荷葉，承載著美麗的花朵。再見了，西湖！
西湖作文 篇3
《品西湖》
大年初四，我來到了杭州的西湖，這里陽光明媚，景色宜人。
一見到西湖，我被美麗的西湖愣住了，西湖三面環(huán)山，岸邊柳樹成行。
岸上游人如織，有小孩，有老人，還有一家老小。他們有的拍照留念，有的散著步，有的還唱著歌。岸邊柳樹的葉子雖然掉光了，但還是那么挺拔。
我們坐著船欣賞湖面的風光，西湖水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；西湖水真清呀，清得可以看見江底的沙石，在船上我看到了雷峰塔，雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃，遠遠看到的雷峰塔非常壯觀。
看完西湖，我們到龍井村品嘗龍井茶。茶農阿姨一邊泡茶一邊介紹說：“西湖龍井不用洗，因為西湖龍井的茶葉表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對人體非常有益。而且泡茶的水不要用沸騰的水，只用80度就可以了�！辈柁r阿姨的話還沒說完，茶就端上來了，淡淡的茶香沁人心肺。我按照茶農阿姨的指導，用手圍成半圓擋住茶杯的一側，把眼睛湊過去。茶農阿姨說：“眼睛疲勞的時候熏一下會感覺很舒服。”茶農阿姨的話剛說完，我確實感到眼睛輕松多了。下一步是品茶，我小口小口品嘗著茶，茶的味道淡淡的，有一點苦，又有點淡淡的甜，令人齒間流芳，回味無窮。喝完茶，茶農阿姨說：“茶葉也可以吃，泡在酸奶里還可以減肥呢！
我們換個講法，當作是我在親自輔導孩子，進行一次現(xiàn)場示范。當然，前提是孩子的這篇作文，表達是通順的、清晰的，為的是引導孩子寫得更好、更貼切、更生動，這是一個目的；第二個目的，我們還要說明一個問題，好作文并非需要華美的詞藻。這兩天，講了《桂林山水》，也講了《海燕》，我們就結合這兩篇作文的一些技法，來輔導孩子。
剛才講到了，孩子的表達是沒有問題的。表達沒有問題，說明結構沒有問題。孩子對于結構的掌握是到位的，那我們現(xiàn)在就從技法上來講這篇作文。
先來看頭：
大年初四，我來到了杭州的西湖，這里陽光明媚，景色宜人。
“陽光明媚，景色宜人”從字句來講，是沒有問題的，用一個對稱詞，來說明天氣好、景色好。那么，我們要問孩子：陽光是怎樣的明媚呢？景色是怎樣的宜人呢？能不能寫實一些？重點引導孩子在陽光與景色上寫實。寫實了，就具體、生動了。
是不是可以這樣：
大年初四，我來到了杭州的西湖。這一天陽光很明媚，照得西湖景色很暖和。
雖然，我們沒有用成語，但是“西湖景色很暖和”，是一個觸法。這樣寫出來的文字可以讓人體會得到，感覺得到，觸摸得到。如果按照原文的“陽光明媚，景色宜人�！敝皇前藗�字，沒有溫度，沒有自我的感覺在里面。
我們再來看下一句：
一見到西湖，我被美麗的西湖愣住了，西湖三面環(huán)山，岸邊柳樹成行。
在這里，作者講到了被美麗的西湖愣住了、迷住了。講了兩樣東西：一個是三面環(huán)山，一個是綠樹成行。這個意識是很好的，把“愣”字表達了出來，但這個“愣”字還不夠深入。我們就要問孩子：西湖是怎么樣的呢？三面環(huán)山是一個什么樣的感覺呢？綠樹成行給人的體會是什么樣的呢？要通過類似這樣的提問，讓孩子進一步的思考。
是不是可以這樣：
一見到西湖，我被美麗的西湖愣住了。西湖在陽光的照射下，像一面大大的鏡子，閃著溫暖的光。西湖三面環(huán)山，這些山就好像鏡子的框一樣。而沒有山的一面，就好像是鏡子的手柄。西湖岸邊柳樹成行，就好像是鏡框上的裝飾，顯得幽雅端莊。
（因為時間的原因，所以沒有具體地對文字進行修飾，而是提一個思路）
前面，我們講到了西湖是溫暖的，所以這里我們就呼應一下，說這面鏡子“閃著溫暖的光”。
我們再來看下一句：
岸上游人如織，有小孩，有老人，還有一家老小。他們有的拍照留念，有的散著步，有的還唱著歌。岸邊柳樹的葉子雖然掉光了，但還是那么挺拔。
剛才我們作了一個比喻，是把西湖比作鏡子，把陸地比作鏡框，再用張冠李“代”的借代用法來引導孩子（關于張冠李“代”的技法，我們會在以后細講）。
這一句可以這樣：
在“鏡框”上，游人如織，你來我往。有小孩在嬉跑，有老人在閑坐，還有一家人喊著叫著在拍照。三三兩兩的青年小伙，在春風的鼓勵下，情不自禁地唱起歌來。
這里沒有說岸邊，而是說鏡框上，這就讓文字生動了一層。既然講到了游人如織，那是不是可以引導孩子怎么“織”的？這個織，可以認為是一種動態(tài)，是相對于靜而言的。所以，我們就要用動來說明這個織，這樣就寫實了。
柳樹聽到歌聲，湊著熱鬧地吐出綠色的嫩芽。枝條在暖風的輕拂下，扭動身姿，仿佛要把鏡框打扮得更加漂亮。
這里的枝條打扮鏡框，也是為了說明“織”。
我們再來看下一段：
我們坐著船欣賞湖面的風光，西湖水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；西湖水真清呀，清得可以看見江底的沙石，在船上我看到了雷峰塔，雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃，遠遠看到的雷峰塔非常壯觀。
我們在這里可以看到《桂林山水》的味道，寫得很好！但還可以結合我們講的呼應的技法，寫得更生動、更緊湊。我們可以這樣問孩子：水很靜是沒錯，但是船在這樣的靜水中，是什么樣的感受呢？水很清，除了看到水底的東西，還有什么別的感受呢？看到了雷峰塔，還有什么樣的角度呢？今天我們講課時講到了反向思維，我們是不是可以提醒孩子，在水中看到的雷峰塔是一個什么樣的呢？老朋友應該記得，我們曾經(jīng)講評過《話說故宮》這篇作文，文中沒有直接去寫真實的故宮，而是換了一個角度，去寫一個從水面上看到的故宮，這樣就會更有趣。
是不是可以這樣寫：
坐在船上游弋在西湖這面大鏡子中，會別有一番情趣。西湖水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。坐在船上，我們仿佛在平穩(wěn)地滑動一樣。西湖的水真清呀，清得可以看到湖底的沙石，清得透著春陽的光亮，清得流出陣陣暖流。
同樣，在這里我們不再講湖，而是用借代的方法，直接講鏡子。為了把這個靜寫得更豐實，我們不僅要寫看到的靜，還可以用觸法來寫在船中感受到的靜。不是在“劃”船，而是在“滑”船。同時，湖水的清——我們用了三個對稱：一個是看到湖底的清；第二個是體會到湖面的清，在陽光照射下發(fā)著光的那種純的清；第三個是意識上的清，用驢頭不對馬嘴寫出來的句子。清得有暖意，這個暖并非是溫度的暖，是因為心情的暖，所以才感受到湖水的暖。
游動中，我還看到了雷峰塔。雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃直沖云霄，非常壯觀。隨著船的滑動，雷峰塔好像邁著方正的步子，隨著我們前行。當我們的船拐彎抹角的時候，它又會扭動自己身姿，仿佛在展現(xiàn)自己雄健的體魄一般。當然，最有意思的還是細看水中雷峰塔的倒影，時而如影如幻，時而如真如實。
在這里，是從三個角度來寫塔：一是相對靜止的、正面的角度；二是當船拐了彎、變了角度時塔的樣子；三是水中看到的雷峰塔。這樣就把這個變寫出來了，就寫得立體、生“動”了。這里所謂的生動，是產(chǎn)生動的意思，是把一個原本靜止的東西寫出動感來。
我們再來看最后一段：
看完西湖，我們到龍井村品嘗龍井茶。茶農阿姨一邊泡茶一邊介紹說：“西湖龍井不用洗，因為西湖龍井的茶葉表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對人體非常有益。而且泡茶的水不要用沸騰的水，只用80度就可以了�！辈柁r阿姨的話還沒說完，茶就端上來了，淡淡的茶香沁人心肺。我按照茶農阿姨的指導，用手圍成半圓擋住茶杯的一側，把眼睛湊過去。茶農阿姨說：“眼睛疲勞的時候熏一下會感覺很舒服。”茶農阿姨的話剛說完，我確實感到眼睛輕松多了。下一步是品茶，我小口小口品嘗著茶，茶的味道淡淡的，有一點苦，又有點淡淡的甜，令人齒間流芳，回味無窮。喝完茶，茶農阿姨說：“茶葉也可以吃，泡在酸奶里還可以減肥呢！”
這一段寫得很棒。記得我們在講評《游撫仙湖》的時候，就講過一個原理——寫實與寫虛的關系。如果說，寫景是一種寫虛的手法的話，那么記事就是一種寫實的手法。我們來比較一下《游撫仙湖》。
那是一個陽光燦爛的下午，我們來到了風景如畫，美如仙境的撫仙湖。撫仙湖在陽光的投射下，仿佛是天宮的一面鏡子，閃耀著明麗。曲折而行的沙灘，傍著一碧清澈如洗的湖面，好像藍天下的一抹云霞。灘上的沙子細細的、白白的，太陽一曬，暖暖的、柔柔的，閑步上面，仿佛置身于細風暖云之中。在“云”里，有各種各樣的小攤，還有穿著五彩奪目的泳衣的游人，黃的、綠的、紅的、粉的、便把沙灘染成了彩云。
撫仙湖的水，又清又藍，還有冰浮在水面上，像珍珠，也像瑪瑙。特別是稍遠處的一些冰塊，在陽光的照射下熠熠發(fā)光，就像天上灑下來的鉆石一樣，耀眼奪目。
撫仙湖的岸邊�？恐S多游船。在遠處，也零零散散地漂動著一些船，像放飛在天上的風箏在水里的投影；不時的，還會有一兩艘快艇劃過，拖著長長的'尾，就像星空里的流星逝過。
我問媽媽：“撫仙湖的水是咸的嗎？”媽媽說：“撫仙湖的水如果是咸的，那周圍的人生活怎么辦？那就不是湖，而是海了�！睋嵯珊乃苌�，有位叔叔告訴我們，撫仙湖最深的地方有160米左右，一湖連三縣。我明白了，撫仙湖是博大沉厚的，她以自己的大度，不僅給我們帶來了湖光山色之美，還澆灌養(yǎng)育了周圍的一山一樹、一人一物。
江川有一池湖泊，叫撫仙湖。撫仙湖，它是美麗的湖，也是美麗的傳說。
大家看一下，前面的景與后面的事，就是這樣的一層關系。我們明白了這個道理，所以這一段的記事就好辦了。一是需要簡化；二是需要盡可能地保持文風的一致，盡可能地避免寫成說明文；三是這一段的寫實還要圍繞西湖這個焦點來寫。否則，西湖是西湖，龍井是龍井，就出現(xiàn)了兩個主題，就亂了、散了。
游了西湖，我們還順道來到了龍井村。茶農阿姨介紹說：“西湖龍井不用洗，因為龍井的表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對人體非常有益�！卑⒁踢�熱情地為我們泡了茶。眼前的茶有股淡淡的、卻又是很執(zhí)著的香，揮之不去。我學著大人的樣子，呷一小口，入口時有一點苦，隨即又變成了甜，接而又成了香。正飲間，有人突地冒了一句：“我怎么還嘗到了西湖的味道？”茶農阿姨回答說：“是的，喝龍井茶，需要用西湖的水來泡，才能泡得出真正的龍井味�！�
在這里進行了簡化，講龍井的味除了淡，還有一份執(zhí)著。為了說明這個執(zhí)著的具體含意，我們補充了一句“揮之不去”，盡管很淡，不是那種刺人的撲鼻的香，但是很執(zhí)著，執(zhí)著得揮之不去。其二，是喝茶的三個環(huán)節(jié)：一是苦，二是甜，三是香。一層一層，這樣的體會是立體的、多樣的。正如吃蘋果一樣，大口一咬是甜的，但那不是品。品的時候，起先會感覺是甜，然后有酸，再后是澀。這個問題，在講六根六塵的時候就講過，這是縱向的觀察。讓人回味——這四個字，可以是雙關，既是對茶香的回味無窮，也是對西湖的回味無窮。
最后，我們用一段對話來結束：
茶農阿姨回答說：“是的，喝龍井茶，需要用西湖的水來泡，才能泡得出真正的龍井味�！薄f明今天一天，看的是西湖的景，品的是西湖的味。
再次說明，今天講的只是一個大體的思路，沒有在字句上細細地推敲。
今天就講到這里。謝謝大家！
品西湖（非常老師修改版）
大年初四，我來到了杭州的西湖。這一天陽光很明媚，照得西湖景色很暖和。
一見到西湖，我被美麗的西湖愣住了。西湖在陽光的照射下，像一面大大的鏡子，閃著溫暖的光。西湖三面環(huán)山，這些山就好像鏡子的框一樣。而沒有山的一面，就好像是鏡子的手柄。西湖岸邊柳樹成行，就好像是鏡框上的裝飾，顯得幽雅端莊。
在“鏡框”上，游人如織，你來我往。有小孩在嬉跑，有老人在閑坐，還有一家人喊著叫著在拍照。三三兩兩的青年小伙，在春風的鼓勵下，情不自禁地唱起歌來。柳樹聽到歌聲，湊著熱鬧地吐出綠色的嫩芽。枝條在暖風的輕拂下，扭動身姿，仿佛要把鏡框打扮得更加漂亮。
坐在船上游弋在西湖這面大鏡子中，會別有一番情趣。西湖水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。坐在船上，我們仿佛在平穩(wěn)地滑動一樣。西湖的水真清呀，清得可以看到湖底的沙石，清得透著春陽的光亮，清得流出陣陣暖流。
游動中，我還看到了雷峰塔。雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃直沖云霄，非常壯觀。隨著船的滑動，雷峰塔好像邁著方正的步子，隨著我們前行。當我們的船拐彎抹角的時候，它又會扭動自己身姿，仿佛在展現(xiàn)自己雄健的體魄一般。當然，最有意思的還是細看水中雷峰塔的倒影，時而如影如幻，時而如真如實。
游了西湖，我們還順道來到了龍井村。茶農阿姨介紹說：“西湖龍井不用洗，因為龍井的表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對人體非常有益�！卑⒁踢�熱情地為我們泡了茶。眼前的茶有股淡淡的、卻又是很執(zhí)著的香，揮之不去。我學著大人的樣子，呷一小口，入口時有一點苦，隨即又變成了甜，接而又成了香。正飲間，有人突地冒了一句：“我怎么還嘗到了西湖的味道？”茶農阿姨回答說：“是的，喝龍井茶，需要用西湖的水來泡，才能泡得出真正的龍井味�！�
西湖作文 篇4
杭州之大，是要開車穿過市區(qū)才知道；杭州之美，是要去游過西湖才回味。暑假，我有幸來到杭州，一睹了西湖的風采。
坐在觀光車上，我早已心潮澎湃。要知道，西湖美景是聞名中外的。雖然坐在車上，但透過窗玻璃，我可以清楚的看到：偌大的湖面上，鋪滿了碧綠的荷葉，在荷葉的邊上，似乎還滾動著幾顆晶瑩透亮的露珠，在陽光的照耀下，顯得格外明亮，為整個寂靜的西湖平添了無限的情趣。
下車后，我們便開始了今天的西湖騎行游。悠閑地騎著“小黃車”，慢慢地走在蘇堤上的林蔭道旁，偶爾有幾聲小商的吆喝，雖然夾雜著濃重的杭州口音，但聽起來確是那么的和諧。在林蔭的寧靜中，一只鳴蟬長吟，“吱—吱—吱”的叫聲不絕于耳。湖邊，有幾位辛勞的漁夫早已開始了勞動，架起魚竿，撒些魚餌，很快便收獲滿滿�？粗麄兡樕铣錆M了笑容，我們也感到十分喜悅。盡頭的蘇東坡像，高大、威武，臉上那嚴肅的表情，仿佛他真顯靈了一樣，在我們贊嘆創(chuàng)造者的鬼斧神工時，有幾位虔誠的朝拜者，早已向偉大的蘇東坡先生鞠了幾躬······
騎行西湖，當然也要劃船游西湖。在仿佛是碧綠的湖面上，湖面宛如一塊翡翠，荷葉一眼望不到邊，綠的像瑪瑙、像草原、還像一塊大綠寶石。荷花顏色粉紅，盛開時像出水芙蓉，一片葉子疊著另一片葉子，映照著太陽，顯得格外美麗。正應了詩句里的話：“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”西湖上只有孤零零的雷峰塔聳立在湖面，望著那座塔，我又想入非非，當年許仙和白娘子就是在西湖上約會的吧······
西湖美景，果然名不虛傳；西湖之行，使我受益匪淺。
美麗的西湖！我愛你！
西湖作文 篇5
“煙花三月下?lián)P州”是的，三月的揚州風景宜人，到處流溢出濃濃的春意，猶如畫家潑墨渲染的畫卷。正是因為這樣，我們全家便來到了揚州的瘦西湖游玩。
走進瘦西湖大門，映入眼簾的是一條依山傍水的長堤，長堤的兩旁都種著許多柳樹，非常迷人。
尤其讓人驚嘆不已的是在立春時，便已婀娜起舞的垂柳。那細長柔軟的柳條迎風吹拂著，吐出了粒粒豆大的綠珠。這獨特的畫卷使得游人流連忘返，真是“長堤垂柳最依依，才過虹橋便入迷。”�。�
三月，正是花的季節(jié)，假山旁，草坪邊……到處開滿了鮮花，紅的桃花，白的梨花，紫的蘭花，粉的玫瑰花……色彩各異
更讓人叫絕的是朵朵花兒都是那么有精神，有神韻，它們姿態(tài)萬千，風情萬種。猶如一個個國色天香的仙女，又如一位位紋絲不動的軍人。那大朵大朵開放的繡球花，那形如酒杯的郁金香，那星星點點飛舞著的蒲公英花……我徘徊在這片花的海洋中，陶醉在鮮花的艷麗之中。
揚州瘦西湖可供吟誦的景物實在是太多了，有形狀別致的“五亭橋”，有壯麗優(yōu)雅的“望春樓”，還有山清水秀的“熙春臺”……
這一切的一切，使我真想變成個歌唱家，放聲高歌一曲，表達我的情意，又想變成個畫家，把這漂亮的景色畫下來，表達我心中的驚嘆。
抬頭仰視天空，一縷夕陽，一片晚霞頓時顯得格外柔和。噢！我該回家了，我輕輕的揮手，告別了杭州西湖。
就讓我化作一縷春風，在揚州西湖的懷抱中浩蕩永存！
西湖作文 篇6
接連坐了四個小時的車，終于到了杭州。
所謂“上有天堂下有蘇杭”杭州的風景自然是美不勝收。去了杭州，當然要去西湖看看啦。我走在用石頭鋪成的小路上，兩側是一棵棵柳樹，一陣風吹來，樹上的柳絮隨風飄落，好似一只只翩翩起舞的蝴蝶。
湖水倒映著小橋、樹木、花草，那樣清，那樣純。水中開滿了一朵朵嬌艷的荷花荷花的花瓣，有的潔白如玉，有的姹紫嫣紅。花里托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子。真是“出淤泥而不染”。逛著逛著，不知不覺中太陽已要落下，天空一片火紅。不遠處，矗立著高聳的雷峰塔，傳說，白娘子與許仙相愛，金山寺的法海和尚卻橫加阻攔，最后把白娘子壓在了雷峰塔下面。白娘子被壓在雷峰塔下的故事依然流傳，夕陽下的雷峰塔更加神秘。
天色已晚，我更隨著爸爸媽媽回到了旅館。
西湖作文 篇7
西湖，乍一看，真是索然無味的。
一池的荷葉，本該有“接天蓮葉無窮碧”的風情吧，卻是枯萎了大半，好似拄杖的耄耋老者，哪見得生氣呢！至于“別樣紅”的荷花，更不敢奢望了。
這里實在沒有什么可賞的，除了幾棵頗高的槐樹長得怪誕之外，還有什么呢？至多再加上幾艘游船，船夫以槳在湖上作畫，偶然驚起幾波浪花，還是可以看看的。或是一座太樸素的橋，呆呆地立著，在上面遠遠地看幾眼。再不濟，就只能躺在湖邊的長椅上，聽聽風聲，看看幾個釣翁，讓一片毫無準備的落葉掉在你的臉上，打發(fā)些時間吧�？蓛H僅是這些，怎能比得上那詩詞歌賦中的仙境，縈繞在文人墨客夢中的西湖呢？
真正的西湖，總應當“水光瀲滟”“空翠煙霏”吧？總應當燈火不絕，輕歌曼舞，配得上“西湖歌舞幾時休”的名句吧？總應當泛舟十里，有空山日暮的觸動吧？總應當“殘霞夕照，花塢蘋汀”，或是在那“綠楊陰里”領略“行不足”的情趣吧？
然而，這些都沒有，西湖就只是個湖，沒有海的遼闊，沒有瀑布的壯觀，甚至連泉的甘甜都比不上；而白堤也終究只是座堤，拋去所謂的特色和庸俗的名氣，它與山間小道又有何不同呢？我們踏歌而來，看了東坡的事跡，也看了他筆下的西湖，心念念卻看到這番情景，也沒有什么長歌抒懷了，而失望，終是有的吧。
于是，只好帶著失望而歸了。沿湖走，忽然聽到一種悠揚的樂聲，像二胡，又像提琴，但是什么并不重要，那種樂聲就隨風蕩開了。待我們走近些，看到是一個老人遠遠地吹著什么。他就面對著那片湖水，業(yè)已平靜，業(yè)以喘息，業(yè)已凝望，但我們已走遠了，所能看見的只是岸邊的林子。我忽然有些感動，卻又馬上為這感動所驚愕。
我再去看那湖，它被一棵棵樹掩著，卻好像帶了某些不可言狀的靈性，有那種我意想的意境了。那游船還是那游船，略顯孤寂地泊在岸邊；那樹還是那樹，平平常常地立在那里。那天，那水，那遠處的山巒，那隱隱約約的高塔，忽然明晰又忽然朦朧起來。大約是即將完成的水墨畫，山的輪廓已勾勒了，水的粼光已點染了，畫手才不緩不緊地在塔后綴上一輪斜陽。這時，你才發(fā)覺這是西湖的黃昏了。
這就是真正的西湖，是云倒映在湖中，遠山暈染在日暮里，斜陽遮掩在塔下，所見之處盡是西湖之美景，人間之歌賦�？勺蠲篮玫奈骱辉谶@，在那老人的笛聲中。風景總是如此這般風景，或喜或悲，取決于自己。你若喜，自有微風，自有祥云；你若悲，自有驟雨，自有狂風。最美的西湖，不應當只是在歌中搖曳，更當在心中蕩漾吧！
回頭看一眼西湖，也吟不出什么長歌，只是此心，醉如水天一色了。
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