良好的習慣作文(推薦)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的良好的習慣作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
良好的習慣作文1
受一本書的啟示 :“哈弗大學有一個理念是:一個人的成功與失敗不在他的能力和經(jīng)驗,而在于他的思維方式。因為思維指導行動,行動影響習慣,習慣形成品格,品格決定命運!蔽液苁軉l(fā)。
是!素質教育的核心應該是從小培養(yǎng)孩子良好的思維習慣。因為良好的思維習慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題,運用所學的知識靈活地解決問題。
平時,從小事做起。家中沒有了鹽、醬、醋一類的,我就讓孩子到小區(qū)里的小賣店去買,有時一家沒有,他還知道跑兩三家,并且還知道問問品種價格,一樣的東西,差價在一兩毛之間,他就買低價的;氐郊視吲d的告訴我,媽媽您說我是不是只買對的,不買貴的?我會把節(jié)約的幾毛錢作為智慧獎獎勵給孩子。孩子高興的把它裝進存錢罐里。
周末我?guī)Ш⒆油獬,來到河邊,看著平靜的河水在微風的吹拂下,波光粼粼。好奇的孩子在河邊撿起一塊小石子投進河里,河水激起了漪連。我也撿起一個扁平的小石頭迅速的撇向水中,只見小石頭在水上漂浮前行。孩子高興的說:“我也會!”于是,他就找來了一些小石子,一個、一個的向水中撇去。孩子漸漸地打出的水漂滑行得越來越遠,他高興的高呼:“奧耶,我也成功了!”
我正在欣賞孩子打水漂時全神貫注的神態(tài)。突然他問我:“媽媽,如果在沒有外力的情況下,是什么能讓一個物體在平靜的水面上漂浮前進?”
我脫口而出道:“用磁石在上邊吸著它前進!
“錯!如果這個物體是一個玻璃瓶呢?”
“用線系著它,拉著線前進。”
“錯!媽媽大人,請仔細聽題,可是在沒有外力的情況下呀!您還有一次機會,您選擇繼續(xù)答題還是放棄?”
我為了在孩子面前表現(xiàn)的積極勇敢,就說:“讓我再想一下吧!”
孩子就給我倒計時,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1正好在孩子數(shù)一的時候,我說:“速度!”
孩子高興的說:“恭喜媽咪,回答正確,加——十分!”并且孩子特提出表揚我,媽媽有種不服輸?shù)木窈皖B強思考的斗志,很值得自己學習!
我在思索:孩子會欣賞別人,分享快樂。首先,他的心態(tài)比較好,有種陽光般的心情。這對孩子的健康成長很重要。
孩子邊打著水漂,邊給我分析著:媽媽您一定知道地球上的任何物體都有重量,也就是說是地球對它的引力。如果在太空中就會失重。這個小石子之所以能在水上打漂,就是,它有自己的重力,水對它的浮力,它運動時產(chǎn)生的.摩擦力,要想向前運動就必須克服這幾種力的作用,那就得提高速度。我暗自欣喜,孩子盡管只是一名小學生,說得不十分準確,但他的思路是非常正確的。我也褒獎了他一頓美餐。
一次,在班里的課前一分鐘演講中,輪到一位同學演講了,結果老師給他兩次機會,他都沒有準備好,老師就讓他找一位同學替他演講。那位同學和全班同學都異口同聲的直呼“楊柏林”。孩子又看了看老師,老師微笑著向他示意。孩子說:“我當時坐在第三排,于是,就健步走向講臺,在站起到走上講臺我想,替別人演講就得不辜負同學的厚望。首先得講同學們都沒聽過的、大家都感興趣的,并且有意義的、從中又能收到啟示的故事!苯Y果孩子成功的演講得到老師和同學熱烈的掌聲。得了班里當時的最高星——五顆星。我想這就是孩子平時思維上養(yǎng)之有素,是一種積極向上的健康心態(tài)。
當孩子對某件事發(fā)生興趣時,是孩子在生理和心理方面得到一種滿足,他就會產(chǎn)生情緒方面的快感,這不僅能帶來快樂,更有利于深層次地啟發(fā)思維,容易并能積極地展開想象。快樂能帶來大腦思考的活躍深度,而這正是父母啟發(fā)引導思考的好時機。
良好的習慣作文2
今天,我讀了著名教育專家孫云曉先生的一篇文章《良好習慣締造健康人格》,這也是張老師特別推薦給我讀的一篇文章,雖然有些地方我還不能看懂,但是已經(jīng)讓我深受啟發(fā)了。
在這篇文章里,作者給我們講述了培養(yǎng)好習慣的重要性:好習慣終生受益,好習慣讓一個人收獲好性格,好人生。書里面還講了許多培養(yǎng)好習慣的方法,對照自己想一想,讓我覺得好慚愧,我有不少壞習慣,也從來沒有想過認認真真地培養(yǎng)一些好習慣。
文章里舉了一個媽媽幫助孩子克服壞習慣的例子:一個小男孩寫作業(yè)總是坐不住,他媽媽就很苦惱,于是就去找心理醫(yī)生幫助。心理醫(yī)生給她出了個點子:當孩子寫作業(yè)時,在旁邊觀察他,看他一小時內(nèi)會站起來幾次。媽媽就很認真地觀察,發(fā)現(xiàn)這孩子一會兒站起來看風景,一會兒到出走,一會兒喝水上廁所,一個小時內(nèi)共站起來七次。媽媽對他說:“你一小時起來了七次,會不會多了點,如果你能做到一個小時只起來3次,晚上6點鐘的動畫片隨便你看!毙∧泻斎环浅8吲d,連續(xù)幾天都堅持一個小時只起來三次,然后媽媽又鼓勵他一小時之內(nèi)只起來一次,他也做到了。最后直到他養(yǎng)成了良好的習慣,寫作業(yè)的時候再也不隨便站起來了。
想想看其實我很多地方跟這個小男孩是一樣的,生活上、學習上都隨意性太大。喜歡吃的就吃得不放手,不喜歡吃的動也不動;我喜歡的作業(yè)我就去做,不喜歡的功課就懶得去花時間。我也想養(yǎng)成好習慣,可是很多事情往往想一想很簡單,真正做起來可不是那么回事。今天我能堅持,明天后天我就會忘得一干二凈。為這沒少挨批評,忘了寫作業(yè),忘了帶學習用具,答應老師的.事情沒完成……
我覺得張老師其實就和文章里的這個媽媽一樣,在想辦法幫我培養(yǎng)好習慣。我的缺點太多,經(jīng)常挨科任老師的批評,張老師就專門用一個本子記錄我的言行。他說:“你不好的表現(xiàn),我從反面開始記,好的表現(xiàn)我從前面開始記,一個星期下來,如果壞的表現(xiàn)比好的表現(xiàn)多,那我就要嚴厲批評你,如果好的表現(xiàn)比不好的表現(xiàn)多,那我就要好好的表揚你!”剛開始的時候,老師每天都會記我不好的表現(xiàn),因為我根本沒有好的表現(xiàn)。后來我也著急了,這樣下去怎么得了,還不被人看扁了?所以慢慢地我也開始有了好的表現(xiàn),同時不好的記載越來越少了。堅持了一段時間以后,老師就經(jīng)常記我好的表現(xiàn)了。再后來,犯錯誤就真的很少了?戳诉@篇文章后,我突然明白張老師也是在想辦法激勵我,讓我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,克服自己的缺點。孫云曉老師說:真正的教育是自我教育,真正的控制是自我控制。我一定會努力,不讓別人一天到晚提醒、監(jiān)督我,而是自己主動約束自己,教育自己。
孫云曉老師還說:習慣培養(yǎng)最重要的方法,就是加減法,兩句話是它的秘訣,第一句話是培養(yǎng)好習慣用加法,改掉壞習慣用減法。什么意思呢?就是你想讓你的孩子養(yǎng)成什么好的習慣,只要適合他,讓他認識到這個習慣的重要,引導和激勵孩子的好行為出現(xiàn)的次數(shù)越多,好習慣形成的越牢。美國教育家說的很形象,培養(yǎng)好習慣就像是纏纜繩,只要每天纏上一道,用不了多久好習慣就變得牢不可破。
爸爸、媽媽有時候為了我傷透了腦筋,我在同學中間也缺乏自信。我想還是因為我身上壞毛病太多,別人不能發(fā)自內(nèi)心喜歡我,和我交朋友。如果我能夠真正地嚴格要求自己,日復一日的告訴自己要進步,要努力,并且不斷拋棄那些不好的習慣,用不了多久,我就會超越自我,重塑自我了。
感謝爸爸媽媽,我不懂事讓你們操心了;感謝老師,一直不斷包容、激勵我;感謝這篇文章,讓我懂得了很多!
良好的習慣作文3
“兒子,你能把紅領巾放個固定的位置嗎?不至于天天早上捉迷藏吧!”每天早晨,我們?nèi)叶紩募被鹆堑貫閮鹤訉ふ壹t領巾,兒子卻依然不改隨手亂丟的毛病。
“乖乖,老媽求求你,每次拿起饅頭前,先去洗洗手成嗎?別讓細菌鉆進肚子里!”每天中午,這句話成了我的“口頭禪”,可一旁狼吞虎咽的兒子總是無動于衷。
“寶貝,你什么時候能學會自己整理書包啊?看看,茶幾上、沙發(fā)上、地板上,課本丟得到處都是,家里簡直成了書堆!”每天晚上,我都會筋疲力盡地為兒子“義務服務”,似乎整理書包成了我的“必備功課”。
上述的情景在我家不斷地上演著,兒子過著“衣來伸手飯來張口”的悠閑日子,卻把我苦口婆心的叮囑當成“耳旁風”。時間一長,兒子的懶散行為愈演愈烈,懶惰、散漫、隨意、叛逆……看來,兒子的言行已經(jīng)嚴重偏離了健康成長的軌道,一場關于行為習慣的拯救刻不容緩。
在我的煞費苦心之下,曾與兒子“約法三章”,也曾以責罰鞭策,可到頭來于事無補,反倒助長了兒子的抵觸情緒。沒想到,事情的大逆轉竟是從不經(jīng)意間開始的。
那天中午,社區(qū)區(qū)委會發(fā)來了“清潔洗手”的宣傳畫,畫面中的小男孩正在仔仔細細地洗著手,還附上了“洗手歌”――小肥皂,手中拿,手心手心搓一搓,手背手背揉一揉,清水清水沖一沖,小手洗得好干凈。我望著宣傳畫,一時心血來潮,貼在了衛(wèi)生間的墻壁上。不一會兒,兒子放學回來了,他走進衛(wèi)生間準備小便,卻突然看到了嶄新的宣傳畫。緊接著,令我期待的一幕出現(xiàn)了,兒子學著畫面中的孩子,按著兒歌中的要求認真地洗起手來,其專注度絕對是前所未有的。接下來的幾天,兒子一直堅持著,昔日的“頑疾”被輕松地克服了,竟緣于一幅普通的宣傳畫。
為兒子的改變得意之際,我終于頓悟:無聲的提醒勝于嚴厲的'說教與苛刻的指責。那么,我不妨專門針對兒子的壞習慣,設計出一些醒目的標志,讓兒子在環(huán)境的渲染中懂得規(guī)則,從而改掉陋習。于是,我利用自己的美術功底,在深夜的燈光下精心繪制起來。
“天黑了,夜靜了,我要與小主人一同休息喲!”這條頗具人文關懷的標語被我貼在了兒子的臺燈上!皣u!輕輕的,我怕疼!”我還在這句話的旁邊畫上了一只溫柔的手,這個顯然是貼在門后的,或許明天的房門就不會遭受兒子“飛毛腿”的“蹂躪”了。書房的抽屜上,我設計了“關閉”的標志;廚房里的餐桌上,我涂畫了“端坐”的姿勢,還編出了“文明用餐歌訣”;陽臺上的花草旁,我張貼了“輕輕呵護”的圖畫;衛(wèi)生間的坐便器上,我描出了“嘩嘩沖水”的符號……兩三個小時,家里的角角落落有了不小的變化,但我的心還是有點忐忑:這些對于我行我素的兒子會奏效嗎?
第二天一大早,兒子剛睜開惺忪的睡眼,就露出了驚訝的神情,望著一個個溫馨提醒的小標志,竟然不好意思地垂下了頭,或許兒子終于領會老媽的良苦用心了。
果然,昔日無法無天的“霸王小子”竟成了彬彬有禮的“紳士少年”,他做事變得中規(guī)中矩起來,從自我的清潔衛(wèi)生到學習用品的整理,從文明用餐到遵守作息時間,從主動做家務到熱情接待來客,兒子做得頭頭是道,博得了鄰里朋友的刮目相看。
后來,我竟然在兒子的房間里發(fā)現(xiàn)了幾個新穎的小標志。比如,書桌邊張貼著正確的握筆姿勢,電腦邊標注著“注意保護眼睛”的大字,不用說,這些都是兒子的杰作,雖然筆跡很稚嫩,卻讓我感動的眼淚盈眶而出。
正如兒子在日記中寫道:一個個生動的小標志,就像一雙雙無聲的眼睛,時刻提醒著他,激勵著他,每天都置身于和諧陽光的“磁場”中,怎能不與文明為伍呢?看來,趣味小標志,幫兒子邁出了人生的關鍵一步,行為“大習慣”從這里開始。
良好的習慣作文4
養(yǎng)成良好學習習慣,是節(jié)省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。下面請允許我為大家介紹幾種良好的學習習慣。
1、認真預習的習慣
很多同學只重視課堂上認真聽講,課后完成作業(yè),而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習,其中最主要的原因不是因為沒有時間,而是因為沒有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學習的重要環(huán)節(jié),可以提高聽課效果,還能夠復習、鞏固已學的知識,最重要的是能發(fā)展學生的自學能力;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。在預習時,應做到:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系,找出所需的舊知識,并補習此時的知識;找出本課的難點和重點;對重點問題和自己不理解的問題,用筆劃出或記入筆記。
2、專心聽課的習慣
集中注意力聽課是非常重要的,心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中,它是心理過程的動力特征。注意的指向性,可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的.特征,所以,注意具有選擇、保持以及對活動的調節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題,以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上,使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面,分心不是沒有注意,只是沒有把注意指向集中在當前的學習任務上,心不在焉,必定視而不見,聽而不聞。
3、及時復習的習慣
及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解,防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。因此,對剛學過的知識,應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高,復習次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。要趁熱打鐵,學過即習。切忌在學習之后很久才去復習。這樣,所學知識會遺忘殆盡,就等于重新學習,大大降低了學習的效率。
《論語》說"溫故而知新",就是說復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個新的收獲主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平,達到了融會貫通的新水平。什么是知識的系統(tǒng)化,就是指對知識的掌握達到了一個更高的境界,也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精,從而完成書本知識由"厚"到"薄"的轉化過程。系統(tǒng)化的知識,容量大,既好記又好用。因為孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。
4、獨立完成作業(yè)的習慣
明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果,經(jīng)過預習、上課、課后復習,知識究竟有沒有領會,有沒有記住,記到什么程度,知識能否應用,應用的能力有多強,這些學習效果問題,單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應用,要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。實際上,不少學生正是通過做作業(yè),把容易混淆的概念區(qū)別開來,對事物之間的關系了解得更清楚,公式的變換更靈活?梢哉f做作業(yè)促進了知識的"消化"過程,使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,就會引起積極的思考,在分析和解決問題的過程中,不僅使新學的知識得到了應用,而且得到了"思維的鍛煉",使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中,迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事,許多高考狀元的經(jīng)驗是建立典型題集和錯題集,定期進行分類整理,
良好的習慣作文5
播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。
——題記
一個人的品性從他的特殊行為中表現(xiàn)出來,但它卻是在無關緊要的日常行為中形成的!傲曇詾槌!蔽覀兠摽诙,多么通俗易懂,可又有幾人能領略到它背后的深厚哲理。習慣決定命運,它比天資更重要,它可以開啟成功之門,收獲成功之果!叭酥,性本善。性相近,習相遠”,告訴我們學習環(huán)境和行為習慣的不一樣,品性就產(chǎn)生了好和壞的差別,日常行為決定習慣,習慣決定品性。我們想要品性好,就得從小養(yǎng)成優(yōu)良的好習慣。
有則笑話讓我百讀不厭,故事的內(nèi)容讓我認識到“習慣”的力量。故事是這樣的,有一條沙皮狗要完成一項使命——經(jīng)過千里沙漠送一封信到邊關。它帶著足夠的糧食和水上了路,可一去便了無音訊。于是人們又派出十條沙皮狗,帶著水和食物,去尋找之前的那條狗,可也了無音訊,一去不復返。后來,人們發(fā)現(xiàn)十一條沙皮狗全部死在沙漠里,沒有任何皮肉傷害,更沒有中毒。經(jīng)專家化驗,結果顯示這些沙皮狗全是被尿憋死的,而這源于它們一個可悲的習慣,沙皮狗在撒尿的時候總要找一個靠腿的地方,而使另一條腿抬起,可茫茫的大沙漠哪有木樁、石頭等靠腿呢?可憐的沙皮狗終因墨守成規(guī)而死亡,它留給我們的啟示是:習慣的力量是驚人的。因為習慣的養(yǎng)成是從小就開始,從日常的言行中形成,所以會變得根深蒂固。這正如孔夫子所說“少成若天性,習慣如自然”。
養(yǎng)成習慣要靠教育。父母是我們的第一任老師,家庭是我們的學校。習慣對我們的生活有絕大的影響,因為它是一貫的,在不知不覺中,經(jīng)年累月影響著我們的品格,暴露出我們的本性,左右著我們的成敗。愛因斯坦說:“什么是教育?當你把受過的教育都忘記了,剩下的就是教育!焙喲灾,習慣永遠忘不掉。教育的成敗可由好習慣和壞習慣來衡量。弗·桑德斯說:”品性決定人生,他比天資更重要。’’所以培養(yǎng)良好的習慣比多考幾分、多幾個優(yōu)秀更重要。23年前的3月26日,一個年輕人躺在山海關的鐵軌上,一列呼嘯而來的火車壓過他的身體。那天,這是他25歲的生日,他用這種殘酷的方式結束了自己短短的一生。他就是北大才子—査海生。他自殺后,令很多人驚呼,這是一顆彗星的隕落;有人嘆息,認為他是前無古人后無來者的人杰?缮勘葋喸f過:“品性是一個人的內(nèi)在,名譽是一個人的外在!倍鴸撕I艿降.是單一而機械的教育,沒有養(yǎng)成良好的習慣,從而沒有優(yōu)秀的品格,最終讓他的生命失去應有的輝煌和光澤。
教育家認為兒童時期是個人習慣的形成初期。習慣一旦養(yǎng)成便可主宰人的一生,因此良好習慣的養(yǎng)成越早越好,這樣才會終生受益。意大利著名女教育家蒙臺梭利說過:“三歲決定一生。”這不是危言聳聽。他喚醒了我塵封已久的傷痛記憶。三年前我養(yǎng)鳥成性,有一天,我意外獲得一只貓頭鷹幼鳥,出于喜愛,我決定收養(yǎng)它,于是我要求父親為我制作一個鳥籠。但父親用嚴肅的語氣對我講:“孩子!鳥是有天性的,它本該屬于藍天,可如果你把它關進鳥籠它將習以為常,最后落得個飛鳥不飛的下場。”我反駁道:“我會天天訓練它飛翔的。”最后我得償所愿,可并沒有天天訓練它飛翔。日子一天天過去了,到了開學前夕,因無人照顧我心愛的貓頭鷹,我決定將它放歸大自然?芍钡椒艢w之時我才發(fā)現(xiàn)它就像塊木頭,在空中撲哧兩下就落地了。一只本該展翅翱翔的雄鷹,可在我的溺愛下,養(yǎng)成了懶惰的習慣,以至于落得今日的下場,真是可悲。我把這次深刻的教育,銘記于心。鳥兒有它們固有的習慣,低等動物尚且如此,何況我們?nèi)祟惸兀慨斠环N習慣養(yǎng)成,我們是很難改變的。
孟母三遷,只為孟子養(yǎng)成良好的讀書習慣。朋友,當我們的父母言語嘮叨時,你還會心存怨恨嗎?當我們的老師嚴厲教育時,你還會憤憤不平嗎?其實老師父母只是為了我們能夠養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)出優(yōu)秀的品性,以便我們在今后的人生中活得更加絢麗多彩。
良好的習慣作文6
“播種一種行動,收獲一種習慣,播種一種習慣,收獲一種性格,播種一種性格,收獲一種命運!”良好行為習慣的養(yǎng)成好似一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量,進而影響孩子一生的命運。良好的行為習慣又是體現(xiàn)一個人素質的重要方面,所以,幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣是我們家長、老師不可推卸的責任,也是每位家長面臨的首要問題。10月15日上午,我有幸參加了女兒學校鋼城小學舉辦的這次教育專家講座,對于我們做父母的來說不啻是一場及時雨,非常感謝學校做了這么一件有意義的事,使我從講座中獲得很多啟發(fā)。
專家的演講無疑是精彩的,比如給孩子找10個優(yōu)點增加孩子的自信。講座結束后回到家里我稍微變通了一下:讓孩子自己找優(yōu)點,我點評。借此使孩子真正認識自己,建立信心,效果很不錯。再比如,給孩子制定一個日程表,這個作業(yè)其實我是做過的,只是少了堅持,也就時斷時續(xù),沒收到什么效果。至于學習中的“6先6后”,我覺得更適合高年級,低年級孩子自制能力差還很難做到。專家在培養(yǎng)良好行為習慣的重要性上講述較多,具體做法上的指導相對少一些,倒是講座后曹老師的簡短總結和指導更顯實際,更具有操作性。
結合專家和老師的指導,我對自己孩子的習慣培養(yǎng)也做了思考。
今年9月,女兒才剛剛升入小學,擺在她面前的是一個嶄新和陌生的世界,沒有了幼兒園的滑滑梯,有的是一些必須要遵守的條條框框,一切都是新的開始。而對于我這個剛剛升任學生家長的人而言,如何在這個時期,培養(yǎng)孩子各方面的良好習慣,既是挑戰(zhàn)更是一種責任。但是好習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,正像專家所講的那樣,一個行為堅持21天就能成為習慣——貴在堅持,父母和孩子的共同堅持。為此,自開學初我利用在家長學校中學到的教育方法,嚴格按照每天的時間安排,堅持每天早上6點起床給孩子做飯,6點半打開復讀機讓孩子邊起床洗漱邊聽英語;中午回家我會趁做飯的功夫讓孩子復述上午所學的課程內(nèi)容;下午放學回家第一件事是做作業(yè)……聽過專家的講座后,我調整為回家首先洗手,然后再完成作業(yè)。完成作業(yè)的第一步是先讀書,把今天所學的內(nèi)容復習一遍,然后開始寫作業(yè)。動手的功課做完后就是閱讀,《階梯閱讀》是一定要孩子自己讀的。由于孩子在幼兒園時接觸拼音很少,暑假期間又因故沒讓她補上這一課,所以書讀起來有些吃力,可我依然堅持讓孩子自己讀,我想孩子每讀到一個陌生的可愛的字母時都會在她小小的腦子里留下印象。最后是親子閱讀,希望幫孩子在書籍中感受文字的魅力、文章的精彩和知識的浩瀚,培養(yǎng)她想讀書愛讀書的習慣。我相信這些學習習慣的培養(yǎng)與堅持,一定會讓我和孩子有不錯的收獲。
雖然我的孩子孩子與其他同學在學習上還有很大的差距,但一個多月的小學學習生活還是讓我看到了她一點一滴的進步:孩子每周都能被評為“閱讀小能手”,還是每期的`“遵紀小標兵”,是第一批“勞動小能手”,是獲得勇敢稱號的好孩子……這些都離不開學校和老師的辛勤付出,諸如在短短一個月里學校開辦的家長學校、家長會、專家講座,班級里一條條的學習短信,以及曹老師嚴謹?shù)慕虒W、精彩的博文,讓我——一個學生家長感受到了鋼城小學良好的校風和師德。特別是此次專家講座如鋼城小學與家長之間為提高家庭教育實效性架設的溝通新橋梁、家校共育合力的好辦法。希望在今后的時間里,還能多建立家長和老師與專家的交流平臺,提高家長自身素質,更好的配合老師教學,使孩子有更大的進步!
良好的習慣作文7
到學校督導,總有新的發(fā)現(xiàn),無論是公學還是私學,辦學條件都比以往有很大變化,然而,從學習氛圍上看卻大不如從前。我們看到的學生大都背著沉甸甸的書包,學生去學時都帶著小食品,口袋里都裝著足夠的零錢。按理說,學費、課本費都不用交了,家長的壓力應該輕松了,政府經(jīng)常喊減負,學生的行囊也應該不再沉重了。家長把滿懷的希望都寄托在了孩子身上,本指望孩子健康成長,取得優(yōu)異的成績,而孩子回報他們的卻是很不理想的成績。與學生交談,得到的回答令人擔憂:考上大學,又有什么用?現(xiàn)在都不包分配了,畢業(yè)后工作也很難找,許多在校學習好的學生畢業(yè)后要給在校學習差的學生打工。埋怨,嫉妒,憤憤不平。
也許正是那種新的讀書無用論在做寵,學校里讀書的氣氛愈來愈淡薄,不要說課余時間讀書寫字研究問題,上課時間也像應付差事一樣,如坐針氈似的不安生,作業(yè)不想交,上課不聽講,老師逼得緊了,胡亂一做交了了事,那還管準確率,書面干凈整齊這些事呀。因為偶爾出現(xiàn)一起因學習而造成學生自殺的事情,教師自然要謹慎處理,所以,許多老師明哲保身,自然懶得嚴格管理。履行完自己的職責了事,多管閑事害怕引火燒身。
中小學正是學生長身體長知識的黃金時間,因一時賭氣而荒廢學業(yè)必將貽誤終身,同學們一定要珍惜,切莫虛度荒廢,老來悔之晚也。
不讀書現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在學校里,社會上也表現(xiàn)的非常突出。村里的農(nóng)家書屋,幾乎是一種無聊的擺設,既沒有對外開放,老百姓也不知道有這個文雅的地方。鄉(xiāng)里文化站倒是有不少好書,可是光顧的無非是那幾個鄉(xiāng)里的干部;縣里的圖書室倒是有人管理,并且免費開放,開放了又怎么樣了?看書的人寥寥無幾。從這些現(xiàn)象看,國家煞費苦心,大量投資,卻制造了“一堆堆垃圾廢物”,并沒有起到真正的文明向上的作用,難道真的是書多了看不過來嗎?難道真是人太忙,顧不得看嗎?時下,不學習是最可怕的國人現(xiàn)象。日本人愛學習,迅速發(fā)展,香港人愛學習,地區(qū)富裕,哪個朝代的`學習風氣好,那個朝代就蓬勃發(fā)展,那個朝代學習風氣低靡,那他就愚昧落后。許許多多的事實證明了一個道理:書籍是人類進步的階梯。學校是專業(yè)的學習場所,教師有責任扭轉學生的學習風氣,學校更有責任大興學習之風。
社會是一個大舞臺,成人的一舉一動對孩子的成長都起著潛移默化的作用,如果成人能從繁忙的工作中抽出時間讀讀書,孩子也會無形中受到耳濡目染的熏陶,否則,大人都不愿干的事情,卻強迫孩子被動的接受,那還不把孩子憋出逆反心理?我們的少數(shù)家長看到孩子考了低分,就把怨氣出到學校,有些不惜花費重金將孩子遷址學校,到頭來又能怎么樣呢?假如我們從自身做起,營造良好的讀書氛圍,豈不為孩子也創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境嗎,何愁孩子學不好?
搞經(jīng)濟建設同樣離不開民族文化,文化事業(yè)的發(fā)展也能促進經(jīng)濟的高速發(fā)展,經(jīng)濟發(fā)展需要文化的傳播。國家在這個方面確實是動用了一定的力量,免費向農(nóng)村地區(qū)贈送書本,其目的不言而喻。然而,某些地方政府熱衷于搞形象工程,把事關民族興亡的大事拋到九霄云外,讓人民在愚昧中搞經(jīng)濟,雖然袋子里的錢多了,但民族素質卻下降了,而且下降到讓人不寒而栗的境地,如果全民族的讀書活動如火如荼的開展,將會減少很多不必要的麻煩。
讀書不僅要在學校這塊樂土上發(fā)揚光大,而且要在全社會形成大張旗鼓的讀書之風,使每一個人的心靈都能得到凈化,我們的民族素質不是能得到有效提高嗎?
高爾基說,讀書吧,書是人類進步的階梯。民族進步需要書,進步的民族更需要書。
良好的習慣作文8
記得有句話這樣說:“行為養(yǎng)成習慣,習慣形成品德,品的決定命運。”的確,一個人只有養(yǎng)成良好的習慣,才能改變命運,使自己終生受益。
一位英國的哲學家說:“習慣是一種頑強的力量,他可以主宰人生。蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣——在清晨盡早開始他的一天的工作,他每天五點鐘起床,做早操,喝牛奶,吃面包,然后他就開始他一天的工作,幾十年堅持不懈,從不偷懶,他寫的三十幾本有關教育方面的書都是早上五點到八點寫成的。這樣,好習慣造就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。
另外,華盛頓是美國歷史上最受人尊敬的堪稱美國典范的總統(tǒng),他的誠實故事,家喻戶曉,他從小看得最多的一本書——《與人交談和相處須遵守的文明禮貌規(guī)則》。好的習慣一位偉大的總統(tǒng)
我從一本書上看到過這樣的故事:有人問諾貝爾科學獎的得主:“您在哪所大學,那個實驗室學到您認為最重要的東西?”這位學者答到:“是在幼兒園。”“在幼兒園能學到什么東西?”“把自己的東西分給其他的小伙伴吃,而不是自己獨自享用;吃飯之前勤洗手;做了錯事要說對不起;午飯后安安靜靜的休息…”可見養(yǎng)成良好的行為習慣對一個人的影響有多大!我認為我們作為一名學前教育專業(yè)的學生,一定要注重自身素質的培養(yǎng),因為我們將來要為人師表,教育其他的小朋友們形成優(yōu)良品德,如果我們作為老師的素質都不高,將來就很有可能誤人子弟!所以我們必須嚴格要求自己形成良好的品德,為更好的教育幼兒做鋪墊。
由上述可見,擁有一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生,那么不良的行為,會不會給我們的人生帶來危害?
一家十分豪華的公司招聘服務員,一位衣冠楚楚,氣度不凡的年輕人自信的走進了總經(jīng)理的辦公室,他優(yōu)雅的姿態(tài)、扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好評,沒想到就在他準備轉身離開的時候,他下意識的摳了一下鼻孔,然而這個不起眼的動作也并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛結果這位年輕人沒有被錄取。他到老也不知道是因為他“摳鼻孔”的習慣毀了他的工作,使他的飯碗落入了他人之手。
資耀華說過這樣一句話:一切失敗從壞毛病開始。由此可見,一種好的行為習慣小到對個人,對集體,大到對一個民族及至于一個國家來說都是非常重要的。
其實作為一位學前教育專業(yè)的學生我認為在社會競爭日趨激烈的今天,培養(yǎng)幼兒良好習慣已顯得越來越重要。對于一個小孩子來說,養(yǎng)成一種良好的習慣,比讓他學會一些具體的知識更好。從這個角度來說,培養(yǎng)了孩子的良好習慣,實際上就是提升了孩子的素養(yǎng)。作為一名教師,只有自身養(yǎng)成良好的習慣、素養(yǎng),才能使孩子的良好習慣得以真正培養(yǎng),綜合素養(yǎng)得以快速提升。
此外教師要具備良好的.習慣,還應該了解如何培養(yǎng)幼兒形成良好的習慣。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣對他的人生乃至整個國民的素質具有重大意義,幼兒時期是人生最初始的階段,可塑性極強,是最適合養(yǎng)成良好習慣的時期,將會使他們終生受益,而幼兒時期是奠定幼兒養(yǎng)成良好習慣的關鍵期,也就是幼兒園這段時期,所以幼兒教師的責任重大、養(yǎng)成良好習慣是奠定幼兒未來成功的基石,對于整個國家都具有重大意義。
我認為我們應該培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成按時作息早睡早起,不偏食不挑食,獨立用餐;早晚刷牙;勤洗澡;講衛(wèi)生等。使用文明用語,喜歡說普通話;愛護公物,不亂扔垃圾;遵守公共秩序與規(guī)章制度等。讓幼兒形成勞動習慣如:自己穿衣疊被;自己整理玩具等物品,會干一些力所能及的家務等。還應該培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣;衛(wèi)生習慣;說話習慣等等?傊鳛橐幻變航處熚覀儜獙⒂變号囵B(yǎng)成德智體美的孩子,讓幼兒們和諧發(fā)展。
因此教師要給幼兒做榜樣示范,了解到身教勝于言教并給幼兒找個同齡榜樣。所以我們就應該讓自身養(yǎng)成良好的習慣,以便今后更好的教育幼兒們。我們應該從今天做起,從身邊的小事做起,在生活和學習中使自己養(yǎng)成一個又一個的好習慣,讓好習慣伴隨我們一生,成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯。
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