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習(xí)慣作文[優(yōu)]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的習(xí)慣作文8篇，希望對大家有所幫助。
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習(xí)慣作文 篇1
你知道嗎？每逢我過生日的時(shí)候，爺爺和奶奶都要送我世界名著的童話故事書。雖然我不懂什么是世界名著，但是里邊的故事內(nèi)容我十分喜歡。每次奶奶還要在首頁上寫上幾句寄語，讓我非常感動。奶奶總想從小讓我養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，希望我能在知識的海洋里盡情的遨游，讓我分享故事情節(jié)帶給我的快樂，在我幼小的心靈里，種下“愛”的種子，讓我度過一個(gè)快樂的童年。
在這些故事里，我知道了白雪公主的美麗、善良；知道了王后的`狠毒、可惡；知道了賣火柴的小女孩她的不幸遭遇……，我很同情她，很想給她送件棉衣，可是我們沒有生活在同一個(gè)世界里。
現(xiàn)在，只要有時(shí)間，我就會坐在書桌前，看一會兒童話故事，這些故事仿佛帶我走進(jìn)了夢幻世界，也讓我懂得了一些做人、做事的深刻道理，誠實(shí)善良是美麗的，還要說道做到，知錯(cuò)就改就是好孩子。我把書當(dāng)做我的好朋友，當(dāng)做我的好老師。奶奶說：“好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴積累的，養(yǎng)成好習(xí)慣就要堅(jiān)持下去，會讓我終生收益的”讓好的習(xí)慣伴隨我成長。
習(xí)慣作文 篇2
人們從小到大，都有很多壞習(xí)慣，很多人的壞習(xí)慣都不一樣，而我的壞習(xí)慣是很愛喝可樂，每天中午，我回去 都要喝一點(diǎn)可樂再做作業(yè)，媽媽讓我少喝一點(diǎn)，我偏偏不聽。
一天，老師說：“可樂里面有對身體有害的`成分”讓我們少喝點(diǎn)可樂，要多喝白開水，我回家問媽媽，媽媽也說可樂對身體不好，于是，我決定不在喝可樂了，我左思右想，終于想出了一個(gè)好辦法，我讓媽媽不給家里買可樂了，這樣我天天沒可樂喝，就養(yǎng)成了不喝快樂的習(xí)慣了，媽媽照我說的做，果然，我改掉了喝快樂的壞習(xí)慣。我不喝快樂了，我心里比考100分還高興呢，因?yàn)�，我終于改掉了我的壞習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇3
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。下面請?jiān)试S我為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，可以提高聽課效果，還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識;找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn);對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆劃出或記入筆記。
2、專心聽課的習(xí)慣
集中注意力聽課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚�(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會進(jìn)入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定視而不見，聽而不聞。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長。要趁熱打鐵，學(xué)過即習(xí)。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)，大大降低了學(xué)習(xí)的效率。
《論語》說"溫故而知新"，就是說復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)新的收獲主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平。什么是知識的系統(tǒng)化，就是指對知識的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由"厚"到"薄"的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的.知識，容量大,既好記又好用。因?yàn)楣铝⒌氖挛锶菀淄洠?lián)系著的事物就不容易忘記。
4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過對知識的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f做作業(yè)促進(jìn)了知識的"消化"過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，而且得到了"思維的鍛煉"，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，許多高考狀元的經(jīng)驗(yàn)是建立典型題集和錯(cuò)題集，定期進(jìn)行分類整理，
習(xí)慣作文 篇4
媽媽說我有好多好多的好習(xí)慣，比如說我愛運(yùn)動，像我會游泳，騎自行車，滑輪滑，拍球，玩捉迷藏游戲。我還很講衛(wèi)生，我會飯前洗手，睡覺前刷牙，洗臉，洗腳，我還會經(jīng)常洗澡。
我講禮貌，懂文明。 我會看課程表自己準(zhǔn)備課本······我想了想媽媽說的這些習(xí)慣，我真的'是有，都是事實(shí)，我好開心我有這么多好習(xí)慣，我要把好習(xí)慣一直保持下去。
習(xí)慣作文 篇5
我習(xí)慣了我的習(xí)慣，也不想改掉那些習(xí)慣
我習(xí)慣邊寫作業(yè)邊聽歌，我習(xí)慣一個(gè)人在家。我習(xí)慣邊吃零食邊看電視，我習(xí)慣聊天，習(xí)慣和朋友聊聊私房話。我習(xí)慣收集一些八卦新聞，我習(xí)慣收看最新娛樂資訊。
我習(xí)慣穿休閑服，運(yùn)動鞋，習(xí)慣受傷害時(shí)掉眼淚。我習(xí)慣走著淋雨，不管多大，習(xí)慣回家后就翻箱倒柜地找零食，不找到不罷休。我習(xí)慣每天被男生欺負(fù)，再給他們點(diǎn)顏色看看，習(xí)慣偎在朋友身邊，像個(gè)跟屁蟲。
我習(xí)慣在學(xué)校里就寫大部分作業(yè)，習(xí)慣在書上貼一兩張貼畫。我習(xí)慣在父母睡著后，照著手電筒躲在被窩里看從同學(xué)乃借來的`書。
我習(xí)慣在早晨老媽的催促下慢吞吞地從床上爬起來，等她走后繼續(xù)蒙頭大睡。習(xí)慣把看過的書再看幾遍，對新書毫無興趣。習(xí)慣不停地更改QQ網(wǎng)名，習(xí)慣把頭像換成非主流的。
我習(xí)慣了我的習(xí)慣，也不想改掉這些習(xí)慣，因?yàn)樗鼈儙Ыo我太多太多的樂趣！
習(xí)慣作文 篇6
不知道從什么時(shí)候起,我開始習(xí)慣一個(gè)人安靜地走在校園里鋪滿枯黃色法國梧桐樹葉的林蔭小徑;開始習(xí)慣一個(gè)人穿黑色的裙子站在風(fēng)里仰望遙不可及的迦南;開始習(xí)慣一個(gè)人臉色蒼白地穿梭于洶涌澎湃的人山人海.
接著,開始習(xí)慣寂寞.
小殛說:我突然很懷念從前那個(gè)溫暖的歿歿.
他在葳蕤繾綣的花叢中央對我說這句話的時(shí)候,扶�；娂姄P(yáng)揚(yáng)地落滿他的肩頭,笑容和煦如同三月的陽光.
我以前...是個(gè)...溫暖的人嗎,小殛?
我都快要不記得,自己穿著蓬蓬的公主裙黏著你不停地嚷“莫殛哥哥陪我玩“的樣子,我一把鼻涕一把眼淚地纏著你要吃冰糖葫蘆的樣子,還有我們用鉛筆偷偷在幼兒園的圍墻上寫字的樣子......
我記不起,什么也記不起,我的記憶早已死在夕曛中落幕的末世繁華盡頭.無論如何都無法守護(hù)的記憶,我眼睜睜見它死去卻無能為力.
盡管我在每個(gè)晨昏那樣頻繁地用最虔誠的姿勢回首去努力記住我如黑色朔風(fēng)般向后颯颯奔跑的記憶,可它們最后還是全部連血帶肉地抽離我的.身體,遁隱在看不清的迷霧中.剩下我和我的影子煢煢孑立于殘養(yǎng)斜照的原地,鮮血淋漓.
曾經(jīng)經(jīng)歷過的溫暖如春的故事,曾經(jīng)讓我泫然欲泣的回憶,曾經(jīng)難忘的笑靨和話語,最終還是無力地任光陰張揚(yáng)而從容地碾得粉碎,毫不留情.
我總是無比羨慕那些矯情說著“除了懷念我一無所有“的人們.因?yàn)橄裎疫@樣記憶死亡的孩子,連“懷念“的資格都沒有.
習(xí)慣作文 篇7
閑適的時(shí)候總喜歡幻想，品味似水流年又拉起回憶連篇。我時(shí)常獨(dú)自坐在窗前，目光似沉迷于窗外的景色，而意識卻早已踏進(jìn)了自己那小小空間之中，開啟著自己的回憶與幻想之旅。
曾幾何時(shí)，在我還是一名小學(xué)生的時(shí)候，我也曾擁有過輕松，體驗(yàn)過發(fā)自內(nèi)心的快樂是多么的美好。那時(shí)候的天很藍(lán)，云很白，在如此美麗情景之下的我，更是每天不知憂愁為何物。而現(xiàn)在，但隨著年齡的增長，我已踏入了初中生活。曾經(jīng)舒適輕松的生活已經(jīng)了無影蹤了，伴隨著的是緊張的氣氛，繁忙的生活。
記得還沒有上初中的時(shí)候，我曾不止一次的幻想，初中生活會是什么樣的呢？雖然也常聽老師們說，初中，一切都是繁忙緊張的，一切都是很累很苦的。但我對初中仍然充滿了期待，也許，這是一種對成長的渴望吧。我期待著初中的第一次開學(xué)，第一次認(rèn)識老師，第一次遇見新的同學(xué)，結(jié)交新的朋友，我期待著初中的一切！
但真正到初中之后，我才發(fā)現(xiàn)，一切，都是那么累。和小學(xué)截然相反，每天的.作業(yè)都要寫到很晚，書包里總是沉甸甸的，每天要上的課也很多，教得越來越難……一開始，還不太適應(yīng)。甚至，都有點(diǎn)懷念小學(xué)了。但時(shí)間長了，一點(diǎn)一點(diǎn)的，也就成了習(xí)慣。每天也習(xí)慣性的很晚睡覺，習(xí)慣性的早起，習(xí)慣性的做著課后復(fù)習(xí)……習(xí)慣初中的一切！后來又覺得，初中，其實(shí)也蠻有意思的。作業(yè)雖然多，題雖然難，但是在寫作業(yè)的過程，在和同學(xué)們討論問題的過程，卻是很溫馨、很美好的。而且每到體育課，我們都可以盡情的揮灑汗水，所有的不愉快都會隨被我們揮灑出的汗水一樣，了無影蹤。細(xì)細(xì)想想，也挺好的。不知不覺之中，我，喜歡上了初中生活。
或許，這里是成長吧！或許，這就是習(xí)慣吧！因?yàn)榱?xí)慣，不適應(yīng)變成了喜歡，不了解變成了無話不談的朋友。因?yàn)槌砷L，幼稚變成了成熟，刁蠻任性變成了善解人意。
一切，都是那么好，那么好……
習(xí)慣作文 篇8
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是寫起作業(yè)來很專業(yè)。每一次老師只要一布置完作業(yè)，我就忙著寫了起來。
有一次，數(shù)學(xué)課快要下課了，老師說了家庭作業(yè)，我一聽，心想：”呀！終于要寫作業(yè)了�！拔伊⒓捶瓡�，拿本子，就專心地寫了起來。”我們一起玩吧！“同桌說：”沒看見我正忙著么？“我頭也不抬地說，”快走開！“回完同桌的話，我就接著寫�！鄙险n了，你怎么還在寫。“同桌說，”快收下去！“”我怎么沒有聽見上課鈴聲？“同桌說：”我看你就是火燒到你眉毛，你都不知道，你也太專心了吧！“還有一次，正好是星期五。我心想：只要把作業(yè)完成了，我就可以舒心的玩了。我攤開作業(yè)本，開始寫作業(yè)。”快吃點(diǎn)東西吧！上了一天的課肯定餓�！捌牌耪f。婆婆說了好幾遍，可我還是像沒有聽見。婆婆推了推我的肩膀，”你聽見沒有，我跟你說話呢�！拔翌^也不抬一下。婆婆看沒有辦法就把我的本子拿走了�！蔽业�.本子，你干什么把我的本子拿走�！拔壹敝f�！眲偛鸥阏f，要不要吃東西？“婆婆說�！蹦阏f了嗎？“我半信半疑。婆婆沒有辦法，把本子還給我了。
大家都夸我做事專心，你們說呢？
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