習(xí)慣作文

習(xí)慣作文5篇（精華）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的習(xí)慣作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

習(xí)慣作文 篇1

　　周末和學(xué)姐一起聊天，她跟我說起了三點(diǎn)自己一直在堅(jiān)持的好習(xí)慣，正是因?yàn)檫@三點(diǎn)，也讓她的業(yè)務(wù)成績一直在工作中是處于領(lǐng)先的狀態(tài)。

　　她提到的第一個(gè)習(xí)慣是，凡事要學(xué)會(huì)提前做計(jì)劃。

　　這是一個(gè)我們大家都很熟悉，且不算秘密的方法了，可問題是知道的人多，做到的人卻少。學(xué)姐說平時(shí)不管是上班處理事務(wù)，還是在家的.時(shí)候，或者外出購物等等，她都會(huì)提前做一些安排，就像每天做一些清單計(jì)劃，購物列表，提前十五分出門趕車可以錯(cuò)開高峰期，以及一些旅游攻略等等。正是這些大家熟知卻不屑的小細(xì)節(jié)，讓她省了不少時(shí)間與精力，無形中比他人變得更優(yōu)秀。

　　關(guān)于第二個(gè)習(xí)慣就是每天一定要留點(diǎn)時(shí)間做總結(jié)，也就是所謂的復(fù)盤。

　　這更是我早已知道的訣竅了，但說實(shí)在話，真的沒有堅(jiān)持下來。而學(xué)姐正是每天利用睡前的半小時(shí)，認(rèn)真地梳理了自己的一天，了解哪一些需要改進(jìn)，哪一些可以繼續(xù)維持，一天天下來，進(jìn)步是肉眼可見的。

　　還有第三點(diǎn)就是不要停止學(xué)習(xí)，一定要用業(yè)余時(shí)間去再學(xué)一些技能。

　　這些技能可以是做PS，或者PPT,也可以是舞蹈，練琴等等，有些東西乍看好像沒什么作用，可當(dāng)你要用的以時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你無形中比他人多了不少的機(jī)會(huì)。就如同學(xué)姐業(yè)余學(xué)的舞蹈，有一次見客戶，對方喜歡舞蹈，結(jié)果就談的高興，訂單也定了下來。

　　聽了學(xué)姐的話，我才更明白，有時(shí)候，更是這些你覺得不起眼的小習(xí)慣正悄悄地拉開了你與他人的距離。

習(xí)慣作文 篇2

　　人都有兩種習(xí)慣，一種是好習(xí)慣，一種是壞習(xí)慣。

　　我有一個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)榧译x學(xué)校太遠(yuǎn)，每天都要早點(diǎn)起床來學(xué)校。在小組里，我比較先到，一到學(xué)校，我不用組長催我交作業(yè)，是直接拿作業(yè)給組長。我認(rèn)為這是我的一個(gè)好習(xí)慣。如果有多余的時(shí)間，也會(huì)幫助組長催同學(xué)交作業(yè)，同學(xué)們都非常信任我。

　　我有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣，常常放學(xué)回家不想寫作業(yè)。一到晚上，才想起了作業(yè)還一個(gè)都沒寫呢！就開始拼命的補(bǔ)作業(yè)。這一個(gè)壞習(xí)慣還是沒變過，簡單來說，幾乎每一個(gè)晚上都不自覺。下午一回家，五點(diǎn)多到六點(diǎn)都在看小說，到到之后才寫作業(yè)。

　　我還有一個(gè)非常不好的'習(xí)慣，就是晚睡晚起，晚上十點(diǎn)多才睡覺，早上本來要六點(diǎn)左右起床，不想起床就睡到七點(diǎn)左右，每次上學(xué)都比平常晚了很多，還認(rèn)為鬧鐘吵，在它響之前把它關(guān)了，不讓它把我吵起來，就會(huì)老是晚了一點(diǎn)到校，有一次太懶了，睡到八點(diǎn)多，才拼命跑去學(xué)校。

　　這就是我的好習(xí)慣和壞習(xí)慣了，在生活中，我認(rèn)為我自身的壞習(xí)慣比好習(xí)慣更多，所以要好好改掉這些壞習(xí)慣。

習(xí)慣作文 篇3

　　俗話說：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益，但我們也不能忽視我們身上的缺點(diǎn)，當(dāng)面對壞習(xí)慣時(shí)，我們必須通過教育或其它手段來矯正。

　　“開飯啦！”媽媽剛把飯端上桌就開始叫喊。我和爸爸聞?dòng)嵹s來。

　　望著桌上豐盛的午餐，我顧不得形象，抓起筷子就去夾菜，父母也紛紛動(dòng)筷。我正咬著一塊肉呢，突然發(fā)覺左手刺痛，我下意識(shí)一縮，望向左邊，見爸爸手拈一根干凈的牙簽，“干嘛戳我？”我問爸爸，“你的左手并沒有扶碗呢！”“這個(gè)嘛，不是能吃飯就好了嗎？左右手沒多大事�！蔽也灰詾槿�。“那可不是！左右手只有相互配合才行的'�！卑职謸u搖頭：“左手扶碗是個(gè)好習(xí)慣，左右手配合很重要，打籃球時(shí)，球員可以得心應(yīng)手地將球換至左右手不僅因?yàn)橛?xùn)練，更有配合��！你現(xiàn)在不扶碗，難道不覺得吃飯時(shí)碗的晃動(dòng)會(huì)很麻煩嗎？”我低頭看看，好像有道理，我便乖乖地扶了碗。

　　寫作業(yè)時(shí)，我仍把左手搭在腿上，任右手壓著半邊紙，讓筆隨著上下翻飛的紙一同起伏，正百般無聊時(shí)，又是一陣疼痛，來自左手，“嘶！”是媽媽！她那長長尖尖的指甲在我肉嘟嘟的手背上狠狠地掐了一下，“干嘛又掐我？”我不開心道，“真的很疼誒！”“我不弄疼你就不長記性，中午才講的，你忘了？”“我沒有哇！”我嘟囔道。“左手聯(lián)系右腦，右手聯(lián)系左腦！多活動(dòng)雙手相互配合可以提升大腦很多功能，你只顧右手，讓左手懶惰，那右腦功能豈不會(huì)‘生銹’？”我默默點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　此后，無論餐桌還是課桌，類似這種帶點(diǎn)疼的教育不再發(fā)生了，我也徹底改掉了這個(gè)“偏心”的壞習(xí)慣。

　　一個(gè)好習(xí)慣，可以讓人的一生充滿希望，而一個(gè)壞習(xí)慣，足以毀了人的一生。請?bào)w諒你的家長，接受帶點(diǎn)疼的教育，改掉壞的習(xí)慣吧！

習(xí)慣作文 篇4

親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：

　　大家好！

　　時(shí)代萬千，風(fēng)云涌變，歲月為世界的舞臺(tái)悄然染上縷縷斑斕的色彩，與其仰望時(shí)代的變遷，與其追趕世紀(jì)的潮流，不如保留一刻淡雅而溫潤的內(nèi)心，讓山野的清茶與舌尖纏綿，在緩緩泌入心頭的剎那，口齒留香。古人云：優(yōu)者，勝出也；雅者，不俗也。優(yōu)雅，脫俗而出是然。優(yōu)雅，是一種美到極致的氣質(zhì)，能完美的融入生活的一舉一動(dòng)，熙攘的人群，有你從容飄逸的人資，恬靜的風(fēng)景，有你淡然和煦的笑顏，在站與坐的轉(zhuǎn)換，在談與行的漸變，優(yōu)雅所呈現(xiàn)的是由內(nèi)而外的睿智，高貴與淡泊。以一種平和寧靜的心態(tài)面對，用一種彬彬有禮的.方式做事，讓優(yōu)雅成為一種習(xí)慣。

　　不論在何時(shí)，不論在何地，只有身體力行優(yōu)雅，心靈才會(huì)感悟云水禪心的恬靜。

　　作家趙長天，罹患重病時(shí)，他那絢麗的生命，也僅剩幾年光景，然而，他卻用鎮(zhèn)定自如的態(tài)度迎接耀眼朝陽的攀升，用些許從容欣賞的眼光，閱讀長篇小說《大秦帝國》。他還在人生的最后一條微博中寫道：“住院半年，得以看完幾百萬字的長篇小說《大秦帝國》。春秋戰(zhàn)國人性張揚(yáng)，思想活躍，智慧綻放，天才輩出。這樣的時(shí)代在中國唯一，在世界唯一。在此基礎(chǔ)上誕生的大秦王朝，豈能用簡單一句‘暴政’來概括�，F(xiàn)在談起中華文化傳統(tǒng)便是孔儒，似太簡單……”從容地評點(diǎn)文學(xué)、評點(diǎn)歷史，卻哪里看得出是一個(gè)沉疴在身、不久于世的病人。以這樣一種告別人生的方式，卻又何嘗不是一種極致的優(yōu)雅？由此，作家陳丹燕由衷地評價(jià)：“書生本色，光彩奪目�！�

　　光陰荏苒，歲月如梭，細(xì)細(xì)品味時(shí)光沉淀的一份優(yōu)雅，在大千世界，閃耀自己獨(dú)特的一份自信，一份從容。讓優(yōu)雅成為一種習(xí)慣，領(lǐng)閱不一樣的精彩人生。

　　生命，自優(yōu)雅而美麗！

　　謝謝大家！

習(xí)慣作文 篇5

　　電力企業(yè)安全生產(chǎn)，至關(guān)重要。只有把安全搞好了，企業(yè)的效益才能蒸蒸日上。

　　以人為本，抓好安全工作，堅(jiān)持是十分必要的。

　　以人為本，抓好管理，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下容易違章出事的人。.*

　　一是違章作業(yè)的“大膽人”。這種人大多數(shù)是一些老工人、老師傅。他們技術(shù)業(yè)務(wù)比較全面,實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富，施工時(shí)憑自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行工作，不按安全技術(shù)工序質(zhì)量保證卡進(jìn)行施工，有時(shí)因?yàn)槟懘筮`章造成事故。

　　二是冒險(xiǎn)蠻干的“危險(xiǎn)人”。他們對本崗位的設(shè)備、技術(shù)、規(guī)程等一知半解，對所使用的機(jī)器、工具的機(jī)械性能、使用方法了解甚少，對應(yīng)注意的安全問題模糊不清，卻仍然采取蠻干的辦法從事作業(yè)。有的.甚至說:“施工時(shí)不冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn),任務(wù)就完不成，錢就拿不到�！�

　　三是冒失莽撞的“勇敢人”。他們在工作時(shí)往往表現(xiàn)出爭強(qiáng)好勝，貪圖虛榮，只顧一時(shí)得失，不計(jì)后果怎樣。一些青年職工中，在這種心理驅(qū)使下，行動(dòng)上往往表現(xiàn)出冒失莽撞，還把這種冒失莽撞視為英雄、果敢、堅(jiān)毅的品質(zhì),結(jié)果既害別人，又害自己。如在一次66千伏朝木二線接地改善中，爆壓時(shí)，有的職工違反了安全距離的規(guī)定，不去隱蔽，左耳被壓接管起爆后崩出的碎片刮傷，造成一次輕傷事故。

　　四是盲目聽從指揮的“糊涂人”。他們對違章指揮盲目服從，即使是冒險(xiǎn)作業(yè)也去執(zhí)行。

　　五是吊兒郎當(dāng)?shù)摹榜R虎人”。其具體表現(xiàn)是:責(zé)任心不強(qiáng)，對自己沒有一點(diǎn)約束能力，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

　　六是盲目僥幸的“麻痹人”。其表現(xiàn)是，由于從事的是經(jīng)常干的工作，以為工作情況熟，作業(yè)程序熟，作業(yè)環(huán)境熟，導(dǎo)致思想上麻痹，對作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的新情況熟視無睹，明知不按章行事會(huì)有危險(xiǎn),或雖然知道存在危險(xiǎn)，但認(rèn)為不一定發(fā)生事故，仍以習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)方式從事作業(yè)，結(jié)果發(fā)生了事故。有一高處作業(yè)人員，每天都要用安全帶,可以說安全帶對他來說是至關(guān)重要的，是一條生命線。一天，他發(fā)現(xiàn)安全帶有一處發(fā)黑，卻未能引起足夠的重視。結(jié)果在他登高作業(yè)時(shí)，安全帶突然發(fā)生斷裂,幸虧措施有力，否則，事故在所難免。原來，安全帶上那處黑是他幾天前將安全帶碰到硫酸造成的。所以說,僥幸麻痹會(huì)喪失應(yīng)有的警覺，釀成災(zāi)害。

　　七是投機(jī)取巧的“大能人”。從形式上看，他們都能為作業(yè)提供條件以較少活動(dòng)換取較大成果或其他便利，然而出發(fā)點(diǎn)卻是不同的，投機(jī)取巧是許多違章導(dǎo)致事故發(fā)生的根源。為使生產(chǎn)安全、可靠地運(yùn)行，電力企業(yè)制定了許多制度,其中有些是與生產(chǎn)直接相關(guān)的，省去它生產(chǎn)就會(huì)出事故;有些雖然與生產(chǎn)無直接的關(guān)系，但卻是為保證人員設(shè)備安全而必需的。有時(shí)，投機(jī)取巧者會(huì)因圖省事、怕麻煩、貪近利而簡化或完全摒棄自認(rèn)為與安全生產(chǎn)無直接關(guān)系的規(guī)定，而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

　　以人為本，抓好管理，班長是關(guān)鍵。班組成員的精神狀況如何，將會(huì)直接影響安全生產(chǎn)。而影響人精神狀況的原因主要有政治、工作、生活、家庭、社會(huì)等幾十種因素。班組長是否能及時(shí)了解哪一種因素影響了班組成員的精神狀況，靠的是平時(shí)注重思想政治工作，靠的是對班組成員的了解及與班組成員關(guān)系的和睦融洽。為此，每天上班后對職工的精神狀態(tài)觀察與了解是非常重要的。應(yīng)做到“三看兩聽”，即:上班看臉色，吃飯看胃口，生產(chǎn)看干勁，開會(huì)聽發(fā)言，平時(shí)聽反映。除此之外，班長要抓好班組成員的日常安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，不斷提升職工安全素質(zhì)。

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