【推薦】習(xí)慣作文匯編五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的習(xí)慣作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
習(xí)慣作文 篇1
習(xí)慣了把自己鎖在一個(gè)屬于自己的空間。當(dāng)然我也喜歡這樣做以后屬于自己那一份孤獨(dú)。
早已習(xí)慣把自己這樣，在生活的角落里偷偷的觀察著，忘記了自己的痛苦，忘記了失去的所有，看著周圍的分分和和，起起落落，許多的故事，一幕一幕的上演。正是我有著孤獨(dú)的心，我才能快樂得生活。但是我在別人的眼里成了“獨(dú)松”。不管別人怎么說，我還是喜歡這樣，因?yàn)楣陋?dú)不會(huì)使我疲憊，孤獨(dú)不會(huì)使我受傷害，有種淡泊的圣人感覺，就是這種圣人感覺，我才不用與煩瑣的事情纏身，才有機(jī)會(huì)觀察周圍，欣賞純純凈凈的自己，才有機(jī)會(huì)體會(huì)美麗的心情，成長于縫隙中，有著屬于自己的空間，慢慢的成長。
有了孤獨(dú)，也有了屬于孤獨(dú)的那份心境，孤獨(dú)有種單調(diào)的憂傷，永遠(yuǎn)不會(huì)變更的主題。但是那種情懷，很少有人能懂。記得有一首小齊的歌子里有句：沒有人了解我……我聽了有種想背棄自己這種想法的沖動(dòng)，但是現(xiàn)在想起，也就不已為然了。沒有人了解我，不是悲哀，也不是不幸，青春的感悟，豐富而復(fù)雜，太多莫名的心悸與顫動(dòng)，太多屬于青春的感觸和情緒，自己都無法明白，又怎能奢求別人理解呢？
身邊沒有喧鬧，沒有溶入生活的大圈子，但是我卻不像朋友認(rèn)為的那樣寂寞，我孤獨(dú)不代表我寂寞。孤獨(dú)僅是走進(jìn)了屬于自己的一方天空，而寂寞則是心靈深處的荒蕪。只要心底有片風(fēng)光旖旎的綠洲，走進(jìn)孤獨(dú)，也就走進(jìn)了風(fēng)景。孤獨(dú)的時(shí)候，可以看行云流水，看花紅柳綠，可以聽鳥兒啁鳴，聽徐風(fēng)輕唱；孤獨(dú)的時(shí)候，可以吟首詩自己欣賞，可以哼支歌自己陶醉，也可以想想親朋好友溫馨的笑臉，編一個(gè)個(gè)哀婉纏綿的故事，怎么還會(huì)寂寞呢？
生活在孤獨(dú)中我明白自己的美麗，明白世界的美麗。當(dāng)你靜靜的觀看飛瀑得時(shí)候是可以靜止的，就像你靜靜的觀察世事的時(shí)候也是可以用平常心對(duì)待一樣，關(guān)鍵是自己的心境了。當(dāng)愚蠢的人嘲笑我寂寞的時(shí)候，當(dāng)善良的人不了解的給我同情的時(shí)候，我不會(huì)有一絲遺憾，不會(huì)悲嘆，向他們展示一個(gè)微笑，回頭揮手。
我孤獨(dú)的心放在我的手心上，躲在被子里，聽著窗外屋頂積雪融化時(shí)聽著雪水滴滴答答。
習(xí)慣作文 篇2
老師，同學(xué)們：
大家好！
開學(xué)的第一個(gè)月，也就是九月份，主題是什么？目的是什么？—文明行為規(guī)范養(yǎng)成月、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
同學(xué)們，我們必須明確這樣一個(gè)觀念：良好的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響，會(huì)讓一個(gè)人終身受益。19世紀(jì)著名心理學(xué)家說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運(yùn)。”葉圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好習(xí)慣。”學(xué)校是育人的場所，理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。真的做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團(tuán)結(jié)，課堂講紀(jì)律，作業(yè)講認(rèn)真，相處講誠信，遇事講禮讓�！�
我堅(jiān)信，有全體教學(xué)職工的教育引導(dǎo)，有學(xué)校規(guī)范的制度管理，有各位學(xué)生孜孜以求的上進(jìn)精神，文明行為規(guī)范養(yǎng)成月，我們一起努力，讓我們的學(xué)校更加美麗、整潔、文明、和諧，也將為你的未來奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
習(xí)慣作文 篇3
好習(xí)慣如花，讓你的生活芳香四溢；好習(xí)慣如笛，讓你的生命悅耳動(dòng)聽；好習(xí)慣如水，讓你的心靈清澈透明。
散步，當(dāng)然就是這樣的好習(xí)慣。它不僅使你更加健康，還會(huì)使平乏枯燥的生活長出富有情趣的枝葉，是你懂得人生的哲理。
記得，在早晨的柳林河漫步，空無一人，十分寂靜。在樹林中空氣更是清新，樹葉與小草仍有昨晚留下的露珠。在娛樂區(qū)，旁邊的小河依然在“刷—刷”作響，桌凳和地面上仍有昨晚燒烤的痕跡。在小路上，旁邊的小花看得一清二楚，新長出的蘑菇也感時(shí)光飛逝。這些難道都不是平常難以感悟的哲理？只有在早晨安靜的散步中才能留意。
記得，在中午的海南島漫步，踏著滾燙的黃沙，聽著人們的亂語。看螃蟹在沙灘上橫走，看貝殼從水中流失。在水邊行走，感受水沖到腳上的涼爽，也感受著生命輪回的真諦。那海水仿佛也在與人們嬉戲，從水中沖上來幾個(gè)精美的貝殼，剛要彎腰去撿，卻又被沖回海里。人與人之間何不是這樣，朋友只是開一個(gè)小小的人玩笑，讓你做個(gè)發(fā)財(cái)夢(mèng)，你便當(dāng)真，沖朋友發(fā)怒，撕裂了友誼。這情趣的枝葉只有心平氣和才能長出，那平凡的生活也只有慢慢體會(huì)才能擺脫。
記得，在晚上的迎澤公園漫步；涼風(fēng)習(xí)習(xí)，從你耳邊吹過；從心靈深處讓你感受風(fēng)兒的洗禮，也從心靈的深處讓你傾聽天真的.唱歌。聲聲傳來，讓你駐足遠(yuǎn)望，那迎澤公園中真誠的樂手，正在捧場的人群中忘我的彈奏。隨便一望，到處都是跳舞的人們，那激情的舞蹈，讓你情不自禁地加入。這里，讓你的靈魂享受，讓你的肉體健康。
散步是一個(gè)好習(xí)慣，讓你留意，讓你傾聽，讓你領(lǐng)悟。
習(xí)慣作文 篇4
習(xí)慣，看起來很簡單，其實(shí)卻是一件難上加難的事情，它往往可以使人控制不了自己的
行為。每個(gè)人的習(xí)慣都是不同的，不同的習(xí)慣造就了一個(gè)個(gè)不同的人生......
就拿那個(gè)懷著夢(mèng)想到海邊撿靈石窮人來說吧，他因?yàn)橐荒昴牮B(yǎng)成的習(xí)慣控制不了自己的習(xí)慣最終以失敗告終。
在漫長的人生中，我們總會(huì)養(yǎng)成各種各樣的習(xí)慣，而往往這其中的一些壞習(xí)慣卻毀了一些人的一生。在許許多多的新聞中，那些因犯罪而坐牢，甚至被判死刑的年輕人，他們不是沒有悔過，卻是到了不可回頭的時(shí)候才會(huì)想起自己做的事情有多么愚蠢。
而那些偉大的科學(xué)家、物理學(xué)家等等，他們是如何做到的呢？其實(shí)很簡單，只是在別人休息的時(shí)候，他們還在努力。我記得有一句話是這樣說的，當(dāng)你在休息時(shí)，不要忘了，別人還在奔跑......
最后，好的習(xí)慣成就人的一生，壞的習(xí)慣毀了人的一生。習(xí)慣的好壞取決于你自己，習(xí)慣決定一個(gè)人以后的路。
習(xí)慣作文 篇5
《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》是一部研究教師習(xí)慣的經(jīng)典之作。它從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個(gè)方面全方位，系統(tǒng)地研究教師習(xí)慣。全書總共分為獨(dú)立的五個(gè)篇章，列有五個(gè)小標(biāo)題。第一篇，教育習(xí)慣篇：做一名智慧的教育者；第二篇，教學(xué)習(xí)慣篇：成為有魅力的教師；第三篇，學(xué)習(xí)習(xí)慣篇：做一個(gè)完善的人；第四篇，生活習(xí)慣篇：做一個(gè)充滿情趣的人；第五篇，行為習(xí)慣篇：做一個(gè)有品位的人。我一篇一篇仔細(xì)地閱讀，每一篇都由名言導(dǎo)入，接著闡明道理，再配上經(jīng)典案例和案例分析，既擺事實(shí)，又講道理，真讓人嘆為觀止。我從頭到尾讀了一遍，覺得自己可能讀得太快，太匆忙，學(xué)到的太少了。于是我又讀了一遍，并做了大量的摘錄。讀完全書后，我真是受益匪淺。書中的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、教學(xué)的理念和實(shí)踐、教師心理健康、教師自身的生活態(tài)度都有其獨(dú)到的見解，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中吸收到教育的最新理念，學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，找到前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。更可喜的是從一些成功教育案例中，我找到了一些適合我的教學(xué)方法。
其中值得一提的是好習(xí)慣之35——追求課堂的簡約，這個(gè)內(nèi)容給我的啟發(fā)特別大。
文中談到簡約課堂應(yīng)做到：六簡，即教學(xué)目標(biāo)簡明，教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，教學(xué)用語簡要。透視簡約課堂的教學(xué)觀，我對(duì)教學(xué)的”大道至簡”有了更為深切的認(rèn)識(shí)。所謂大道至簡，意思是大道理（指基本原理、方法和規(guī)律）是極其簡單的，簡單到一兩句話就能說明白。真可謂“真?zhèn)饕痪湓�，假傳萬卷書”。
武術(shù)高手在搏擊時(shí)總是一招制敵，擊中要害，絕對(duì)不會(huì)大戰(zhàn)300回合才擊倒對(duì)手；高明的醫(yī)生總是一針見血，藥到病除，絕對(duì)不會(huì)開亂七八糟的藥物騙錢；精明的商人一招領(lǐng)先，步步領(lǐng)先；高人指點(diǎn)一語道破天機(jī)，不用太多言語……大道至簡必須再整合創(chuàng)新，跳出原來的框框，去粗取精，抓住要害和根本，揮動(dòng)奧卡姆剃刀，剔除那些無效的、可有可無的、非本質(zhì)的東西，融合成少而精的東西。所謂“為學(xué)日增，為道日減”就是這個(gè)道理。
簡約課堂，我認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、可測�！皞涫�，不如斷其一指�！币惶谜n徹底解決一兩個(gè)學(xué)生切實(shí)需要解決的問題，比浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水的教學(xué)要有效得多。選擇關(guān)乎學(xué)生終身受用的核心知識(shí)作為教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)繁雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研讀，大膽刪減。學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是科學(xué)的、順暢的、符合學(xué)習(xí)規(guī)律的，根本沒有必要搞得那么復(fù)雜、玄乎和深?yuàn)W。課堂語言除卻一切不必要的繁文縟節(jié)，省去一切不必要的言說，就如同秋天的天空一樣明凈，讓人有一種心曠神怡的感覺。莎士比亞說過：“簡潔是智慧的靈魂�！焙喖s，不等同于一般意義上的簡單，它應(yīng)該是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，方便學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在簡約的課堂中，給學(xué)生更多的時(shí)間，更大的空間，真正實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，從而，最大意義上接近教學(xué)的本質(zhì)，師生真正享受到由簡約帶來的輕松而愉悅，自由而深刻。簡約是教師長期實(shí)踐形成的一種教學(xué)風(fēng)格，是教師高度凝練的教學(xué)思想的結(jié)晶，是教師努力追求的教學(xué)藝術(shù)境界�？傊�，一句話：解放教師，解放學(xué)生，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。
反思自己的課堂教學(xué)，感到羞愧難當(dāng)：課堂效率低下，不受學(xué)生歡迎，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來。學(xué)以致用，我開始嘗試走簡約課堂的教學(xué)之路，對(duì)每一堂課用簡約課堂的教學(xué)思路進(jìn)行大手術(shù)。實(shí)踐出真知，通過一個(gè)多月的實(shí)踐，我的課堂教學(xué)面貌出現(xiàn)了新氣象，收到了意想不到的效果，學(xué)生的聽課效率大大提高，學(xué)習(xí)積極性也提高了許多，學(xué)生普遍反映喜歡上我的課了，而我自身也更喜歡和學(xué)生在一起的課堂了。
通過閱讀這本書，我品嘗到了成功的喜悅，猶如喝到了一杯仙露瓊漿，那種感覺刻骨銘心，終身難忘。正如全國著名特級(jí)教師于永正所說：教師只有重視讀書和學(xué)習(xí)，其視野才越開闊，思想境界才越高，敬業(yè)精神才越強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量才越高。
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