【精選】習(xí)慣作文匯總4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的習(xí)慣作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
習(xí)慣作文 篇1
習(xí)慣不對就應(yīng)該改正。不然結(jié)局就不會達(dá)到你想象中的那樣美好。雖然說世界上沒有十全十美的人，但是可以盡可能的減少一些壞毛病��！
好的習(xí)慣，可以讓你終身受用。而壞的毛病卻會引你走上一條犯罪或輕生的路。那個時候，沒有人能救你，只能采取自救方式——改過自新。
我曾在電視上看過多條這樣的新聞。某個地區(qū)某個縣城。某某人由于某某罪被判刑。當(dāng)這些犯罪分子意識到自己做錯時，已經(jīng)晚了。如果這些人早點(diǎn)意識到自己做錯了事，及時改正，等待他的將是成功的喜悅吧！
著名的喬治先生。只是因?yàn)橐患黄鹧鄣氖虑�，讓他從此走上了成功的道路。有一句話是這樣說的：有的人已經(jīng)死了，他還活著。有的人活著，已經(jīng)死了。著名的科學(xué)家愛因斯坦，就是一個典型的例子。
聽了我舉的以上例子。你知道了什么是壞毛病的“好處”。你更知道好習(xí)慣能成就美好的人生。我想你應(yīng)該知道，應(yīng)該怎樣選擇了吧！在此我要給諸位提一個小小的建議，請養(yǎng)成好習(xí)慣吧！這樣我們的世界才會越來越美好……
習(xí)慣作文 篇2
課前，老師一定要告訴學(xué)生，這節(jié)課需要用什么課本、什么教輔資料、什么學(xué)習(xí)用具，除了必用的之外，其他的一律不能拿。拿出來之后，還要有規(guī)律地放好，一般上是大書在下面，小書在大書的上面，練習(xí)本在小書的上面（練習(xí)本是打開的，這樣上課用的時候就不用再刺啦刺啦地翻本，可以節(jié)省時間，保證做題時的安靜），鉛筆、橡皮又在小書的上面。按大小順序放好后，把他們一起橫著平放在書桌最上面的正中間。豎著放的話，書角本角會被放在桌子上的胳膊蹭的卷起來的。橫著放，既避免了這個麻煩，又能把書桌下面的大部分空間騰出來，學(xué)生寫字時，地方就大多了。
課中，老師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意“一二三”。一正：坐姿端正。手里什么也不要拿，左手抓著右胳膊的上端，右手抓著左胳膊的上端，交叉放到胸前。如果管不住自己想做小動作了，就隔著袖子捏捏肉，提醒自己一下。二看：低頭看教材、看自己做的題，抬頭看黑板，看老師的板書，看老師的解題過程、書寫格式。二聽：專心聽老師講解，認(rèn)真聽小朋友回答。切記：有小朋友回答問題時，不要扭臉看他。一則你看他，他緊張，就難以清晰完整地表達(dá)出自己的意思。二則你失去了聽他生動講解的機(jī)會（有時候，同齡人的講解比老師講解的還好理解），你再來一張笑臉，弄不好還落得一個嘲笑人的罪名。三則影響了正常的教學(xué)秩序，浪費(fèi)了寶貴的時間。當(dāng)小朋友回答問題時，你最好看著題聽，把精力全部放在解決問題上。三動：動動學(xué)具來探究（學(xué)具要輕拿輕放）、動動嘴巴說想法（積極回答老師提出的問題，小聲跟著老師說出解題過程）、動動鉛筆畫（畫出教材上的知識重點(diǎn)）又算。
課后，老師布置作業(yè)，一定要叮囑學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。檢查口算題時，要用小指頭蓋住得數(shù)，在心里再算一遍，算出得數(shù)后，把小指頭松開，看看兩次的得數(shù)一樣不一樣。如果一樣，就說明你做對了，如果不一樣，就說明你有可能算錯了，要再算一遍。筆算時，可以按照三步自查法進(jìn)行檢查：一查數(shù)字對不對（看看你寫的數(shù)字是不是題里的數(shù)字），二查計算對不對（數(shù)字對了，看看計算的正確不正確），三查得數(shù)寫沒寫（一定要看看等號后面的得數(shù)寫了沒有）。解決問題時，除了以上三步自查外，還要查看單位名稱帶了沒有，帶的對不對。
習(xí)慣就是一點(diǎn)一滴，循環(huán)往復(fù)，無數(shù)重復(fù)的行為動作養(yǎng)成的。我們應(yīng)從學(xué)生日常的一言一行中，舉手投足中去觀察，去發(fā)現(xiàn)，鼓勵好習(xí)慣，制止壞習(xí)慣，讓他們身上的好習(xí)慣越來越多，壞習(xí)慣越來越少。
好習(xí)慣，益終生。
習(xí)慣作文 篇3
吹過樹梢的風(fēng)，習(xí)慣了春的柔和；驕陽下的芬芳，習(xí)慣了夏的絢爛；冷風(fēng)下的樹葉，習(xí)慣了秋的靜美；皚皚白雪下的屋頂，習(xí)慣了冬的殘酷；被母愛撫摸的幼苗，習(xí)慣了幸福。歲月本長，親情不老。
13年前的一天，她變成了媽媽。接受了常人不能承擔(dān)的“任務(wù)”。
她用辛勤的汗水，撫助著我的成長，酸甜苦辣的親情——演變成了愛……
愛的旅途美，因?yàn)樗鼡桨柚鴩?yán)厲和溫柔。
被母愛撫摸的幼苗，習(xí)慣了幸福，卻成就了任性。
從小，我就得到了母親的歷練，我沒少幫父母做家務(wù)，甚至農(nóng)活。但是，我翻臉比翻書還快，當(dāng)母親說我時，我用“那是性情超速轉(zhuǎn)變”作為借口搪塞母親。
自己有自己的理由，母親也有母親的理由。也許是自己做錯了，卻依然認(rèn)為自己是原告，有說不完的'證據(jù)，而母親呢，也有講不完的理由。不過爭吵半天，最終還是我寫保證書——“退一步海闊天空”嘛！
親情，可以化解一切矛盾——因?yàn)榱?xí)慣了。
習(xí)慣了春的溫柔，卻忘記了冬的厲語；習(xí)慣了人生，卻忘記了生命的意義；習(xí)慣了任性，卻忘記了時間的殘酷。
同學(xué)公認(rèn)的乖乖女，在母親面前，也有淘氣的時候，但是還不知道，自己擁有著世界上最美好的東西——母愛。
習(xí)慣了人生，習(xí)慣了母愛，習(xí)慣了幸福，習(xí)慣了任性，習(xí)慣了索求。但母親的心里并不記得這些——她習(xí)慣了付出，習(xí)慣了滿足——因我送的一杯茶，做的一次家務(wù)，一次飯菜，都在她心里生了根。
驀然回首，父母的頭上已又多了幾縷白發(fā)。不要抱怨父母給了你多少，他們也有自己的苦衷。不要一味的滿足自己的欲望，因?yàn)橐呀?jīng)有了世界上最重要的兩個東西——生命和愛。
習(xí)慣了春，習(xí)慣了夏，習(xí)慣了秋，習(xí)慣了冬。更習(xí)慣了父母愛。無論坎坷還是美好，只因?yàn)榱?xí)慣了一切。
心，好幸福。
習(xí)慣作文 篇4
自那一刻起，微笑便常掛在琳的嘴邊，快樂時常伴她左右。
琳的成績很優(yōu)秀，但希希一直是她最大的競爭對手。希希的朋友很多，經(jīng)常成群結(jié)隊的一起玩耍，而琳則是孤單一人。不知怎的，琳每次看見希希和朋友們玩得很開心，心里總有一種空落落的感覺，琳便用更加努力的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)。
中考結(jié)束后，老師來宣布成績，當(dāng)年到琳的名字時，琳緊緊地抓著衣服，心里暗暗祈禱：希望是第一名，希望是第一名……最終琳得償所愿。
下課后，一群人圍著琳，不停地向琳詢問學(xué)習(xí)方法之類的。聽到這嗡嗡的聲音，琳心里便生了一股無名火：“吵吵什么呀！考得不好就認(rèn)命唄，圍在這干嘛��！真是浪費(fèi)時間！”說著，琳氣憤地拿起杯子，高傲的撥開人群，頭也不回地向著熱水房走去 。
正走著，看見剛剛接完水的希希正迎面走來。琳心想：怎么是她啊，真是陰魂不散。不過我超過了她，我怕她干什么啊。于是，琳微微抬起頭，像個驕傲的公主一般迎了過去。
就在那擦肩而過的一瞬間，希希對琳輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又見她的眉彎成一彎新月，眼睛稍稍瞇起，嘴角微微向上一提，送給琳一個春花般的微笑。
琳愣住了，這個美麗的微笑令琳愣住了！
剎那間，一股暖流在琳的心中飄蕩開來，觸動了心弦。琳的嘴角也不經(jīng)意的向上一提，算是給予那美麗微笑的回報。
突然間，琳好像明白了些什么，連忙轉(zhuǎn)身追上希希：“希希，我們交個朋友好嗎？”希希又莞爾一笑，道：“好啊，多一個朋友多一條路嘛，為什么不呢？” “真的嗎，希希，你真的愿意做我的朋友？”“當(dāng)然啦！”“太棒了！”昨日的不快瞬間被風(fēng)鈴搖成一粒粒斷線的珍珠，零落記憶飄飛的山谷。兩個女孩的笑聲歡快地洋溢著整棟教學(xué)樓。
從此，琳不再是孤身一人，到處都是琳的朋友，琳沖著每一個人微笑，微笑漸漸成為她的習(xí)慣。
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