精選習(xí)慣作文300字合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的習(xí)慣作文300字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
習(xí)慣作文300字 篇1
我從小是一個(gè)喜歡游山玩水的人,喜歡一切的一切。喜歡跟人說說話,不會(huì)自言自語的一個(gè)小女孩,我喜歡跟同學(xué)出去玩耍,郊游等等……
但是后來我變了。周圍的一切也變了,但是最大變化的,唯獨(dú)-----是我。
一放學(xué)回到家里,家里寬闊了呢,也安靜了呢,一切都靜悄悄的。呵呵,因?yàn)殡x異了,弟弟被爸爸帶走了,媽媽去打工了,我由外公來照顧,外公三天兩頭的往外走,自己偶爾煮飯吃。冷清的家!吃完飯,洗完碗。走上樓回到房間里,自己一個(gè)人鎖起來,寫完作業(yè)…··
來了,又是一個(gè)人的世界,不知道什么時(shí)候自己開始自言自語了,對(duì)著窗外的月亮自言自語,對(duì)著自己,對(duì)著小熊,對(duì)著…雨不知是什么時(shí)候下下來了,我望著窗外。雨似乎是那么的凄涼,涼到心里,最隱秘的地方……
望著窗外的雨,我聽起了汪蘇瀧的歌【一笑傾城】微笑,以前沒少微笑呢,現(xiàn)在,在外面同學(xué)面前,依舊是那副微笑,依舊是那副摸樣,但卻不是那一個(gè)心了。
家里沒人了,房間里,我依舊聽著那首歌,窗外依舊下著雨,依舊是凄涼的雨,仿佛我是路燈下的那個(gè)哭泣的小孩,在灰蒙蒙的雨下哭泣著,已經(jīng)找不到方向了。孤獨(dú),反正我已經(jīng)習(xí)慣了。
雨停了,歌聽完了。
習(xí)慣作文300字 篇2
每個(gè)人都有一些習(xí)慣,或好或壞,一種習(xí)慣甚至?xí)殡S著人的一生。
我的好習(xí)慣是愛整潔,我從來不會(huì)在家里弄的一團(tuán)糟,看到亂的地方,就會(huì)主動(dòng)打掃打掃,就連寫字也很注意,盡量不寫錯(cuò)字,不亂涂亂畫。我還有一個(gè)有禮貌的習(xí)慣,我喜歡樂于助人,看到老師,長輩,我會(huì)主動(dòng)上前打招呼,我不會(huì)對(duì)父母大呼小叫。
當(dāng)然,我也有許多不足的地方,有時(shí)會(huì)講謊話,不夠勇敢,有時(shí)粗心大意,怕吃苦,有時(shí)候不經(jīng)意間這些壞習(xí)慣就會(huì)犯到了,每次事發(fā)過后,我都決定要改正,把把也經(jīng)常對(duì)我說,我還有一個(gè)最大的壞習(xí)慣就是說話聲音太小,這一切一切的壞習(xí)慣,我都在努力的改正
人們常會(huì)說好習(xí)慣,壞習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的,那為什么不有個(gè)好習(xí)慣呢?養(yǎng)成壞習(xí)慣很容易,養(yǎng)成好習(xí)慣卻很難,但只要用心,什么都不是事。
我也非常愿意交朋友,多一個(gè)朋友總比少一個(gè)強(qiáng),不管什么樣的朋友我都喜歡去接觸,愛朋友,關(guān)心朋友,用心去相處。
所以,愿我會(huì)改掉那些壞習(xí)慣,將壞習(xí)慣化成好習(xí)慣。雖然我不會(huì)是一個(gè)十全十美的人,但我也要做一個(gè)十全九美的人,好好與他人相處。(指導(dǎo)教師:崔保偉)
習(xí)慣作文300字 篇3
在我的腦海中,我看過了許多書,有《格林童話》、《一千零一一夜》……我每天都會(huì)看一看這些書的,所以我就養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣。
有一天,我正在津津有味的看書,突然,爸爸對(duì)我說;“我今天中午不在家吃飯,你自己做飯吧。”爸爸說完后就走了。我于是先把米下在鍋里,就有津津有味的看起了書。我看了書一會(huì)兒,就聞到一股從廚房里傳來的糊味,我馬上就跑到廚房,看見鍋里的米糊了。這時(shí),爸爸突然回來了,說;“怎么有一股糊味,是不是你把飯做糊了?”我只好說;“對(duì)!边@是爸爸又把飯重新做了一遍。飯做好了,爸爸對(duì)我說;“你真是一個(gè)小書迷!
有一回,爸爸給我買了一本新書,名字叫做《安徒生童話》。我十分喜歡這本書,就把它帶到學(xué)校去看,放學(xué)了,我拿著著本書津津有味的看了起來。突然,我腳下好像有什么東西絆倒了。我抬頭一看,原來是一個(gè)電線桿子,同學(xué)們看見了笑了起來,我這時(shí)氣的火冒三丈,飛快的跑回了家,又高興看起了這本書。
我非常喜歡看書,我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成看書的好習(xí)慣了。
習(xí)慣作文300字 篇4
爸爸曾經(jīng)對(duì)我說:“好習(xí)慣成就好人生。”讓我印象深刻,直到現(xiàn)在,我還銘記在心。
我的好習(xí)慣是因?yàn)橐淮蔚拇中氖录。有一天,我做完作業(yè),準(zhǔn)備出去玩的時(shí)候,媽媽喊住了我:“把書包認(rèn)認(rèn)真真的整理一下……”
可我呢,隨手一丟,卻不知語文作業(yè)掉了出來。第二天交作業(yè)的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)不見了,當(dāng)時(shí)我忐忑不安,果然老師大發(fā)雷霆;丶业臅r(shí)候我把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了媽媽,媽媽一邊嘲笑我,一邊說:“不聽老人言,吃虧在眼前吧……”我后悔極了,從那時(shí)候開始,我就養(yǎng)成了一個(gè)天天整理書包的'好習(xí)慣。從我下定決心要養(yǎng)成好習(xí)慣起,我就再也沒有丟三落四了。
拿破侖說:“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)!蔽乙涀∵@句名言,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。
習(xí)慣作文300字 篇5
每一個(gè)人都會(huì)有自己的獨(dú)特習(xí)慣,這是由于我們?cè)陂L期生活中養(yǎng)成的,這或許就是我們的一個(gè)標(biāo)志!
我的高中班主任就會(huì)有一些獨(dú)特之處,說話的時(shí)候喜歡一只手摸令一只手,而且語氣很不一樣,喜歡說話的時(shí)候加一句,“從心理學(xué)角度來看”,這就導(dǎo)致我的同學(xué)們爭相模仿!
有的時(shí)候,我的同學(xué)的一些做法與我們不相同,就好象系鞋帶這件事情,有一些人的方法與普通人不一樣,這時(shí)候別人就會(huì)問道:“你怎么會(huì)這樣系鞋帶?”我就會(huì)插一句話說:“這都是自己的習(xí)慣!”
習(xí)慣,在我們的生活中很難改正!我有一個(gè)姐姐她不喜歡吃蔥,所以我媽媽給她每一次做飯的時(shí)候都會(huì)注意這些事情,假如有一次不小心把蔥放進(jìn)食物中,姐姐就會(huì)很不高興,甚至今天這一次不會(huì)吃飯。直至她高中畢業(yè)之時(shí)也沒有改變自己的這個(gè)習(xí)慣!
習(xí)慣,有時(shí)候我們會(huì)很容易改變!我的這個(gè)姐姐到了大學(xué)以后,廚師不會(huì)像我們的大人一樣注意這一些事情,但是吃飯是必須的,一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后,再次回到家里,這個(gè)習(xí)慣就被改變了!
習(xí)慣作文300字 篇6
好的習(xí)慣可以成就人的一生,而壞 習(xí)慣會(huì)影響人的一生,所以我們要養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。我就來講一講我身上的壞習(xí)慣吧。
我以前本來有個(gè)早睡早起的習(xí)慣,但是,自從放暑假了,每天我要睡到八點(diǎn)多鐘,太陽都曬到屁股上了,媽媽怎么叫,我也起不了床,就這樣養(yǎng)成了晚睡晚起的壞習(xí)慣,F(xiàn)在,開學(xué)了,這個(gè)壞習(xí)慣讓我倒了霉,每天早上總是起不來了,我有時(shí)還會(huì)因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣而手忙腳亂。
做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,因?yàn)槲矣型祽械膲牧?xí)慣,每次都是簡單的題目,因?yàn)椴涣胸Q式,不檢查,出了很多不應(yīng)該出的錯(cuò),使我的數(shù)學(xué)從末考過滿分,因?yàn)檫@個(gè)被老師批評(píng)了好幾次,我一要改掉這些壞習(xí)慣。
莎士比亞曾今說過:不良 習(xí)慣會(huì)阻礙你走向成名、獲利享樂的路上去。所以我們要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,去創(chuàng)造美好的人生。
習(xí)慣作文300字 篇7
我的好習(xí)慣有很多,其中一個(gè)就是看課外書,每次姐姐去買書我都會(huì)“搭上”便車。書里面的情節(jié)有時(shí)讓我害怕,有時(shí)讓我開心,有時(shí)讓我悲傷……
有一次,我在看《福爾摩斯探案集》時(shí),弟弟把電視音量調(diào)到最大。我卻毫無知覺,無可奈何的弟弟踩到我的腳上,狠狠地踩了幾腳,可我還是沉浸在雷神橋之寨之中。弟弟去拿了杯開水倒在我腳上,我大叫一聲:“!”我馬上從雷神橋之寨中走出來。
過了幾天,我拿出書看。我立刻“進(jìn)入”了書的世界里。過了一會(huì)兒,爸爸叫我去打球,叫道:“星涵去打球!蔽覍(duì)這句話聽而不聞繼續(xù)看我的書。爸爸吼了一聲:“去打球!蔽疫是不理不睬。爸爸發(fā)火了,他怒氣沖沖地走向我,一把把我的書拖走了。我嚇了一跳,抬頭一看原來是爸爸把我的書給搶走了。
我漸漸成了書的“學(xué)生”在“老師”的“腦子”中學(xué)習(xí)知識(shí)。
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