【必備】習(xí)慣作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的習(xí)慣作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習(xí)慣作文 篇1
我捎了一張借書卡，邁出家門。
邁著歡快的步伐，哼著小曲，愉快地走在去借書的路上。夜幕下星星點點的燈，映進(jìn)了我的心房，豁然開朗。
輕推著書店的門，熟悉的“叮咚”聲再次響起。眼前呈現(xiàn)一片五彩斑斕的世界。我現(xiàn)身書海中，徜徉，徘徊，挑選我所喜愛的書。我不禁翻開書，走進(jìn)一個新奇的世界。我駐足許久，直到那聲車的鳴笛，才把我?guī)Щ噩F(xiàn)實。我合上書，那跌宕起伏的情節(jié)還在腦�；厥�。我借閱這本書，回家路上還在回想著吸引我的情節(jié)，還在猜測著后來的一幕幕……
已是深夜時分，睡前，我又捧起那本書。腦海中又展開了生動的故事情節(jié)。
“早點休息�！眿寢屧陂T外叮嚀。
“嗯……”我嘴上答應(yīng)著，卻仍然沉浸在書中。
我好似餓狼般汲取書中的營養(yǎng)……我好似走火入魔般看完一篇又一篇。
情節(jié)曲折，內(nèi)容感人至深。我的心也隨著情節(jié)起伏著。那黑色的精靈躍然紙上，那宛轉(zhuǎn)的情節(jié)映入腦�！�
我品讀著這本書，它有時令我粲然一笑，有時令我感到揪心，有時令我為他而潸然淚下。它似乎有魔力一般，真真切切地進(jìn)入我的內(nèi)心，調(diào)控我的喜怒哀樂。
我不舍地放下書，熄了燈。心里還對那情節(jié)念念不忘。黑暗中，現(xiàn)出了書中主人公的身影。他伸出手，邀請著我一起遨游。我搭起他的手，領(lǐng)略了無與倫比的美景。睡夢中，我呢喃著：“明天他還會好嗎？他是否能渡過難關(guān)……”我與主人公感同身受，不禁為他的悲情感到難過。夢里，他終于逃脫了困境，追隨著那一道光到那自由的地方了……
我吮吸著書籍的甘露，汲取著書中的營養(yǎng)，書籍是我的“長生果”，我被它的魅力所吸引，養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇2
生活中，我總是正在做著一件事又在想著他人在做的事，總是覺得自己好像比別人少付出了些什么，于是馬不停蹄地開始做下一件事，使我無法享受到生活的樂趣，無法保持快樂的心情。生活對于我來說倒像是一個永遠(yuǎn)無法完成的任務(wù)。
樂觀的人總是快樂的，他們不會只盯著他人正在做的事，而是會盡力做好自己所在做的；樂觀的人自己創(chuàng)造一切，而不是怨天尤人地等待別人的施舍；樂觀的人不是目空無人，也不是盲目自信，而是以自己最大的努力來獲得應(yīng)有的
樂觀的人能夠辯證性地看待一切事物，哪怕沒有財富，他們也會說：“我有健康的身體和自由的思想！這還不夠嗎？”他們能將自己與身邊優(yōu)秀的人進(jìn)行比較，然后又能不卑不亢，自信地朝著心中理想的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
一次，美國前總統(tǒng)羅斯福的家中被盜，丟失了許多東西。一位朋友聽說后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信說：“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現(xiàn)在很平安，感謝生活。因為，第一，賊偷去的是我的東西，而沒傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！�
對任何一個人來說，被盜絕對不是一件值得慶幸的事，但羅斯福卻能找出三條值得感謝的理由，這不就是一種樂觀的心態(tài)嗎？
在唐朝時，劉禹錫曾被貶到過安徽和州當(dāng)通判。按當(dāng)時規(guī)定，劉禹錫應(yīng)住衙門內(nèi)的三間三廳之房�？珊椭莸牟咧h是個勢利小人，就把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，最后調(diào)到縣城中部的一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間，策知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。在悲憤之中，劉禹錫仍寫下了千古名篇《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。
劉禹錫即使身處艱苦的環(huán)境仍心胸豁達(dá)，快樂度日。正像人們說的：“你憂愁著，太陽每天從東方升起；你快樂著，太陽也每天從東方升起。世界并不因你的情緒而改變，何不快樂一些呢？”
樂觀的人不僅能讓自己心情變得開朗，也能化解他人內(nèi)心的苦悶，有些人經(jīng)受過強烈打擊后一蹶不振，而那些樂觀的人卻能在經(jīng)過短暫的調(diào)整之后迅速恢復(fù)生活狀態(tài)甚至去安慰那些心灰意冷的人。
而讓樂觀成為一種習(xí)慣并不難，但必須要從內(nèi)心改變自己，有問題先去解決，解決不了也不要怨天尤人，而是要主動地去適應(yīng)，去改變。當(dāng)然我們也不能盲目樂觀，不要將自己的快樂建立在他人的痛苦之上。樂觀并不要求自己無時無刻都保持好心情，有的時候受了委屈，十分傷心，也不要憋在心里，合理發(fā)泄出來，然后再適當(dāng)調(diào)整心情，盡量以微笑面對每一天！
人的一生是多姿多彩的，情緒也千變?nèi)f化，但我愿你在以后的道路上始終能保持一顆樂觀的心，讓樂觀成為一種習(xí)慣！
習(xí)慣作文 篇3
英國哲學(xué)家艾蒙斯曾經(jīng)說過，習(xí)慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。養(yǎng)成了良好習(xí)慣，會使我們終生受益。
行為心理學(xué)研究表明，21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，90天以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。作為學(xué)生的我們，要盡早養(yǎng)成好習(xí)慣，如果一開始就養(yǎng)成了壞習(xí)慣，長大再改是很難的。就像練琴，一開始用錯指法，將來就總覺得正確的指法特別別扭，而一開始就用正確的指法，一但入門，進(jìn)步便會飛快。
好習(xí)慣包括方方面面，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的生活習(xí)慣，好的做人習(xí)慣等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括這么幾點，認(rèn)真聽講，做好筆記，課下復(fù)習(xí)，不找借口……等等等等。認(rèn)真聽講是一個極為重要的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在給我們講課之前會認(rèn)真?zhèn)湔n，但我們只帶著耳朵來就夠了嗎?不，還不夠。我們要一邊聽一邊思考，注意老師的語調(diào)和語速，還有對知識點講解時的詳略度。語速慢的，講的細(xì)的也許是非常重要的內(nèi)容，這時就得更加留心聽講了，很多重要知識老師會聲情并茂的講并在黑板上留下重要板書，這就又引出做筆記的話題。
對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成績的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時，我就會停在某一處不動了�！边_(dá)爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，也都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質(zhì)。其實堅韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的`習(xí)慣。
讓我們用頑強的毅力堅持做一個自律的人，牢記貴在堅持，難在堅持，成在堅持，使好習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成。
習(xí)慣作文 篇4
習(xí)慣的改變有點難，因為有些習(xí)慣、習(xí)性是與生俱來的。要想改變習(xí)慣，有點像小鳥出殼的那一刻：小鳥有必須出殼的決心，因為如果不出殼的話就會被困在殼里而死掉，這時小鳥需要鼓起勇氣對準(zhǔn)一點用力，持之以恒，堅持用力，才能打破殼。提高投資的品質(zhì)也需要破除原有的生活、工作、理念上的習(xí)性。比如熬夜，做事沒有計劃和目標(biāo)，缺少運動等。在搞明白養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比碰到好運氣來的更實際些的前提之下，說服自己改正原有的習(xí)慣才更有說服力和更有動力。
你有必須沖破殼的決心么？
習(xí)慣作文 篇5
有人說幸福是一種平淡、有人說幸福是一種精彩、有人說幸福是一種擁有、有人說幸福是一種相守、有人說了很多、很多……也許每個人的生活方式鑄就了每人的人生觀、價值觀……吧！幸福是什么？是在過去，或者是未來，還是在現(xiàn)在！回想過去的童年是幸福的，因為天真爛漫、無憂無慮！可是當(dāng)時卻為了一些簡單的難題、父母愛心的約束、可愛的作業(yè)……讓純真的孩子可憐自己命苦！總是羨慕高年級的大哥哥大姐姐是多么自由。當(dāng)我感覺漸漸的失去了童年的“習(xí)慣”，我難過了……我失去了幸福！20xx年在我期待的一樣我長大了，一個17歲的小伙兒進(jìn)入了大學(xué)。我知道我的幸福就是現(xiàn)在，因為大學(xué)之前的灌輸讓我向往大學(xué)這個自由的天堂。我要努力去珍惜我的新生活：群居宿舍、圖書館、閱覽室、校網(wǎng)、各種社團(tuán)……這些美麗而可愛的名字都是為我敞開而歡迎我、伴隨我。我的興奮、激情、好奇都讓我有幸福感覺，我愛現(xiàn)在的我，多美好啊……可一天一天慢慢的……一種曾讓我幸福過的“習(xí)慣”卻讓我麻木了，麻木得認(rèn)為我在浪費青春，麻木演變成厭倦，厭倦讓卻我期待改變。
期待“有一天”會帶我離開這厭倦的大學(xué)生活。我在期待……因為我討厭“習(xí)慣”讓我平淡、乏味……我拋棄了“習(xí)慣”。記得那一天我畢業(yè)了，“有一天”實現(xiàn)了我的愿望。社會的精彩、人生的成功、堅強的男人……都等待著我去創(chuàng)、去實現(xiàn)、去追求！那時我認(rèn)為我很幸福，我愛現(xiàn)在的我�？墒且惶煲惶斓挠诌^去，我的愛被一些現(xiàn)實、無奈漸漸變成了“習(xí)慣”，我的慢慢開始懷念大學(xué)時的“習(xí)慣”童年時的“習(xí)慣”……卻憎恨現(xiàn)在的“習(xí)慣”�？尚�、可悲的“習(xí)慣”讓我幸福又讓我傷悲、讓我回味又讓討厭、讓我懷念又讓我憎恨……是不是幸福永遠(yuǎn)不是現(xiàn)在的“習(xí)慣”在過去在未來，永遠(yuǎn)不在我手里。是不是有一天我結(jié)婚了又回味現(xiàn)在的“習(xí)慣”、是不是有一天我老了又會回味年輕時的“習(xí)慣”……也許是這樣吧：現(xiàn)在的點點滴滴記錄了我生命的過程，但總有些語言、總有些畫面，還是總是依然的感覺！去珍惜現(xiàn)在，因為它才是我的人生。那些曾經(jīng)，就留給回憶吧……只有它記得我曾來過“你”身邊……
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