關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇1
新的學(xué)期開(kāi)始了，背上新書(shū)包。我的住宿生活重新開(kāi)始了!
一踏進(jìn)久違的校園，小鳥(niǎo)在枝頭上叫個(gè)不停，仿佛歡迎每一個(gè)到校學(xué)生。我蹦蹦跳跳地走在校園的路上，一會(huì)兒聞聞鮮花，一會(huì)兒摸摸樹(shù)葉。要知道上學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀，還被評(píng)為“三好學(xué)生”，我現(xiàn)在感覺(jué)自己像一個(gè)驕傲的小公主。
上課鈴響了，郭老師帶著迷人的微笑走進(jìn)教室，她懷里抱著我們的寒假作業(yè)，一月不見(jiàn)，她漂亮的許多。只見(jiàn)她把作業(yè)放在講臺(tái)上，環(huán)視了一遍所有的同學(xué)，用她那快樂(lè)的聲音對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，新的學(xué)期開(kāi)始了，我希望大家繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。”同學(xué)們交上來(lái)的作業(yè)，我已經(jīng)看過(guò)了，完成的比較好，不過(guò)在這里我要對(duì)孫晴同學(xué)提出批評(píng)，作業(yè)做得非常不好。可以用很糟來(lái)形容�！�
我一聽(tīng)，心立刻擔(dān)到了嗓子眼，我知道，由于我們一家人要去海南玩，我提前四五天就將作業(yè)寫(xiě)完了，回來(lái)后剛好過(guò)春節(jié)，先是逛廟會(huì)，后是串親戚，再后來(lái)就是看電視、玩電腦，根本沒(méi)認(rèn)真過(guò)檢查作業(yè)，這回可糟了，沒(méi)想到郭老師那么認(rèn)真，挨個(gè)查閱，這次被她抓了一個(gè)“現(xiàn)形”。
同學(xué)們這時(shí)也交頭接耳起來(lái)
“不可能吧，孫晴沒(méi)完成作業(yè)�！�
“看她平時(shí)那么驕傲，這回傻了吧�！薄�.
聽(tīng)著同學(xué)們的議論,我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去.同學(xué)們的眼神像針扎一樣,刺得我難受極了,我偷偷抬起頭,郭老師向我投來(lái)逼人的眼光,那閃閃發(fā)光的視線里既有嚴(yán)格的要求,又有熱烈的期望,我快速的低下頭,逃避著老師的目光。
也許,這與我平時(shí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分,每次周未回家,我總是用最快的速度完成所有的作業(yè),把剩余的時(shí)間用來(lái)看電視,玩電腦.沒(méi)辦法,自作自受。
一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，郭老師讓我把作業(yè)帶回家重新做。
這對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，回家后，我用極快的速度補(bǔ)完作業(yè)，早把“受傷的心”遺忘。也沒(méi)檢查，往書(shū)包里一塞，出去享受我的“自由生活”。
周六又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，我像往常一樣躺在被窩里“享受生活”只見(jiàn)媽媽坐在床過(guò)拿著我的寒假作業(yè)，皺著眉，眉宇間形成了一個(gè)“川”字，嘴里不時(shí)的嘆息，并對(duì)爸爸說(shuō)：“你看看，園園寫(xiě)的作業(yè)，該寫(xiě)得都沒(méi)寫(xiě)，錯(cuò)題還特別多。這孩子太不像話了�！�
我一聽(tīng)嚇得趕緊閉上眼，假裝睡覺(jué)。
可我的這點(diǎn)小聰明，沒(méi)逃出媽媽的“法眼”。
“圓圓起來(lái)還裝睡，看看你的作業(yè)�！�
我起來(lái)一看，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)都有錯(cuò)，所有的錯(cuò)題都被媽媽用鉛筆圈了起來(lái)，天哪，錯(cuò)了那么多，像用“暉”字組詞沒(méi)寫(xiě)，改錯(cuò)別字，陶冶的冶字寫(xiě)成了治病治字，近義詞寫(xiě)成反義詞，讓我最痛心的平時(shí)我的強(qiáng)項(xiàng)，閱讀全文回答問(wèn)題，如今不是落答就是答錯(cuò)，這是我的作業(yè)嗎？連我都懷疑。我低下頭，不敢看媽媽?zhuān)南耄骸斑@回恐怕在劫難逃”。
媽媽并沒(méi)有像往常一樣對(duì)我“嚴(yán)加管教”，她拉住我的手語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你不是想考重點(diǎn)中學(xué)嗎？如果不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不從一點(diǎn)一滴做起，學(xué)習(xí)就會(huì)直線下降，你是爸爸媽媽的希望，我們都希望你改掉平時(shí)不認(rèn)真的毛病。”
又是學(xué)習(xí)習(xí)慣，為什么老師、父母都對(duì)我提出了同樣的期望。
“媽?zhuān)义e(cuò)了，我會(huì)努力的�！�
媽媽笑了。
經(jīng)過(guò)這件事，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在點(diǎn)滴中做回父母的乖乖女，老師眼中的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇2
你知道我有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？告訴你吧，我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是愛(ài)看書(shū)。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)，那還有一個(gè)故事呢！
有一次的課間活動(dòng)時(shí)，郭千瑜對(duì)我們說(shuō)：“咱們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧！”我想，哎呀，糟了，我平常不看成語(yǔ)書(shū)，怎么辦呢？見(jiàn)伙伴們一口答應(yīng)，我也只好硬著頭皮闖一闖了。郭千瑜說(shuō)：“那我來(lái)開(kāi)頭吧，但是，接龍時(shí)，可以音同字不同。愛(ài)不釋手�！薄笆植会尵怼！迸赃叺奈鋴裳嗾f(shuō)，“卷土重來(lái)�！蹦蔓惾忝摽诙�。“來(lái)……來(lái)……來(lái)者不拒�！蔽亿に伎嘞肓税胩欤耪f(shuō)了出來(lái)。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，放學(xué)回到家之后，我讓媽媽給我買(mǎi)了兩本書(shū)，一本是《成語(yǔ)接龍》，一本是《成語(yǔ)詞典》，好讓我更深刻地了解成語(yǔ)。從那時(shí)起，只要一有時(shí)間，我就翻開(kāi)書(shū)看一會(huì)兒。慢慢地，我愛(ài)上了看書(shū)。
現(xiàn)在，我家的書(shū)越來(lái)越多，都是媽媽給我買(mǎi)的。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《智力開(kāi)發(fā)左右腦》，有《四大名著》，有《格林童話》，有《伊索寓言》……
俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我讀的書(shū)越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，詞匯也越來(lái)越豐富，我寫(xiě)得作文也越來(lái)越生動(dòng)，多次得到了老師的表?yè)P(yáng)�，F(xiàn)在，我還是我們班作文批改小組的成員呢！這一切都要?dú)w功于我愛(ài)看書(shū)。
同學(xué)們，書(shū)是知識(shí)的海洋，進(jìn)步的源泉，讓我們行動(dòng)起來(lái)，加入到看書(shū)的行列吧！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇3
在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢
1.要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣
一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣.這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶.同時(shí),你會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣.
2. 要養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如果象小貓釣魚(yú)那樣不專(zhuān)心致志,學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的,甚至一無(wú)所獲.
3. 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶.誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝.
4. 要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.
5. 要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體,有的伏在桌面上看書(shū),這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率.
同學(xué)們，其實(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:
1,可以通過(guò)生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事.如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,造成心煩意亂.
2,可以發(fā)揮下意識(shí)的作用.一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車(chē)便隨手掏出鑰匙,
接著打開(kāi)車(chē)鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn).這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想.同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理.
3,可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù).潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激,與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系.1865年,德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車(chē)上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷.1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的.
下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給同學(xué)們提一些建議：
首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)地自己學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
著名的足球教練說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切!”是的，同學(xué)們，我們沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，我們也就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我們沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)!
所謂說(shuō)：“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣;播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格;播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生�！绷�(xí)慣對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有極其深遠(yuǎn)的影響，任何一種習(xí)慣都不是天生的。同學(xué)們，從今天起我們就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、專(zhuān)注的習(xí)慣、反省自己的習(xí)慣、勤勞的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣等等，進(jìn)步便會(huì)常伴你左右，甜蜜將永駐你心頭。
美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破�！蓖瑢W(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇4
從前一直都覺(jué)得，知識(shí)嘛學(xué)到就好了，學(xué)過(guò)了之后從來(lái)都不用去復(fù)習(xí)，只是在考試前幾天臨時(shí)抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應(yīng)付了事。可是在寒假之后再次跑步訓(xùn)練，那力不從心的感受讓我明白了：學(xué)習(xí)是每天的事！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)就受到了四月份要體育測(cè)試的消息，我明白著以為著那魔鬼般的訓(xùn)練即將開(kāi)始，想起上學(xué)期那還令人滿意的跑步成績(jī)——8分，我覺(jué)得就算寒假?zèng)]有練習(xí)，也應(yīng)該不會(huì)退下很多吧，畢竟才不到一個(gè)月的假期！事實(shí)證明，我太高估自己了，也錯(cuò)得離譜！
第一次回校的跑步測(cè)試，我只拿了5分，可是女生最高也只有7分，這樣的情況讓我天真地以為是不習(xí)慣把！大家剛回學(xué)校就測(cè)試不能接受也還不習(xí)慣把！下次就會(huì)好了！我是這樣安慰自己的。通過(guò)后來(lái)幾天的訓(xùn)練我才明白，原來(lái)是自己真的退步了，退到了從前的原點(diǎn)——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的時(shí)，我卻回到了起點(diǎn)，這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不愿意相信，但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實(shí)由不得我不信。因?yàn)橥祽泻僖稽c(diǎn)也沒(méi)跑，水平就退回了起點(diǎn)。這件事情讓我聯(lián)想到了學(xué)習(xí)……
跑步一段時(shí)間沒(méi)跑就跑不到從前的速度，同樣的，學(xué)過(guò)的知識(shí)很久沒(méi)復(fù)習(xí)也會(huì)忘地一干二凈，從某種角度上來(lái)講，這就相當(dāng)于沒(méi)有學(xué)過(guò)！孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溫故而知新，可以為師矣。雖然我不想當(dāng)什么老師，但是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)就能有新的感悟和體在才會(huì)，對(duì)每個(gè)人都是有好處的。而且科學(xué)老師在上課是不也說(shuō)過(guò)，后天性學(xué)習(xí)行為若想要保持是要不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以為了能讓我的學(xué)習(xí)更有效率，我想我應(yīng)該改變一下學(xué)習(xí)的方式，端正一下學(xué)習(xí)的心態(tài)吧！
我認(rèn)為，在這個(gè)學(xué)期里，我不僅要認(rèn)真聽(tīng)課，積極地在課堂上舉手發(fā)言，大膽地想老師提出自己不明白的問(wèn)題，更要養(yǎng)成從前沒(méi)有的好習(xí)慣——復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然，這復(fù)習(xí)功課不僅僅只是指做習(xí)題，更重要的是要學(xué)會(huì)在每天放學(xué)回家做作業(yè)之前回想一下今天所學(xué)的內(nèi)容，有問(wèn)題就解決，沒(méi)問(wèn)題就但是鞏固。相信，只要養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣，我在這個(gè)學(xué)期一定會(huì)有所進(jìn)步的！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇5
每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好學(xué)生和壞學(xué)生的差別就差別在壞學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而好學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這樣子練成的。
嚴(yán)格安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。我從早上7點(diǎn)鐘起來(lái)到7點(diǎn)20分是用來(lái)刷牙、洗臉、扎頭發(fā)的時(shí)間。7點(diǎn)25分到7點(diǎn)40分是用來(lái)一邊吃早餐一邊聽(tīng)koko的時(shí)間。到學(xué)校上課時(shí)就高注意力集中聽(tīng)課，跟著老師的思路走，絕對(duì)不能放過(guò)老師講的任何一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)。下課后就趕緊準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本和備品，除了上洗手間和還有喝水，其余時(shí)間全部用來(lái)預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容。一節(jié)下課有10分鐘，除去要上洗手間還有喝水的時(shí)間，還剩5分鐘，那么這樣算的話，一天就有35分鐘的時(shí)間可以預(yù)習(xí)課文。下午放學(xué)后早早回家，不看電視不玩電腦，直接拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)。要睡覺(jué)前的10分鐘用來(lái)閱讀課外書(shū)，這能提高我們的課外知識(shí)。
每逢周假日的早上，就是我寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)的時(shí)間。剩下的就是我自己安排的時(shí)間了，比如說(shuō)去書(shū)店看看書(shū)，跟同學(xué)、朋友聊聊天，這樣，勞逸結(jié)合的周末過(guò)得有滋有味。
當(dāng)然，好習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，必須堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的努力，好習(xí)慣就會(huì)像生物鐘一樣養(yǎng)成了。
新安湖小學(xué)六年級(jí):謝雨晴
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇6
我已經(jīng)讀四年級(jí)了，媽媽總是說(shuō)我有很多壞習(xí)慣，而我卻認(rèn)為我有很多好習(xí)慣。有一天媽媽又說(shuō)我有壞習(xí)慣，我不服氣，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我有好習(xí)慣，你怎么就看不到呢？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“那把你的好習(xí)慣說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽艺f(shuō)：“我在學(xué)校里學(xué)習(xí)上很自覺(jué)，不用你操心，是吧？”媽媽看了看我，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，就算是吧。”緊接著我又說(shuō)：“周末我主動(dòng)要求上英語(yǔ)和作文班學(xué)習(xí)，不像別的孩子是家長(zhǎng)逼著上各種培優(yōu)班。這也應(yīng)該是我的好習(xí)慣吧？”媽媽連連點(diǎn)頭，沒(méi)有話說(shuō)了。你可能還不相信吧？下面我就講給你聽(tīng)聽(tīng)。（老師點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭用媽媽說(shuō)的壞習(xí)慣，引出話題——我的好習(xí)慣。）
先說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校里主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣吧。不管上什么課，每節(jié)課，只要老師提出問(wèn)題，我就能很快地舉手回答。一次，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題，有點(diǎn)難，過(guò)了好一會(huì)兒，沒(méi)有人舉手，這時(shí)我心里早就有答案了。我一看，老師很著急的樣子，連忙舉起了手。老師讓我回答了，當(dāng)然很“OK”啦！老師表?yè)P(yáng)我認(rèn)真思考反應(yīng)快，我心里當(dāng)然很高興。老師接著還說(shuō)：“方彥聽(tīng)講很認(rèn)真，積極思考老師提出的問(wèn)題，這個(gè)習(xí)慣很好，大家都要向她這樣學(xué)習(xí)�！保ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng)： 用具體的事例來(lái)說(shuō)明，既有和同學(xué)的對(duì)比，又給老師解了圍。）
我不光在學(xué)校學(xué)習(xí)自覺(jué)，在家也愛(ài)學(xué)習(xí)。周末，很多同學(xué)都要去上各種培優(yōu)班，而且很多是在家長(zhǎng)的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學(xué)時(shí)，他們的一臉痛苦就表現(xiàn)出來(lái)了。而我卻不同，到周末就特別興奮。因?yàn)樾瞧诹乙ド嫌⒄Z(yǔ)課，這可是我的最?lèi)?ài)�？墒敲芤瞾�(lái)了。怎么了？因?yàn)槲疫�有一個(gè)最?lèi)?ài)，就是到羅老師那兒上作文課�？墒莾蓚�(gè)課程的時(shí)間沖突了，都是星期六上午。怎么辦？媽媽打電話給羅老師，想跟他商量一下，看怎么安排。羅老師對(duì)我媽媽說(shuō)：“方彥，作文還不錯(cuò)，她又愛(ài)看書(shū) ，就讓她多看課外書(shū)，作文班就不要上了。”媽媽說(shuō)方彥一定要上你的課。羅老師沒(méi)辦法，只好在星期六的晚上單獨(dú)給我上課。你看，我愛(ài)學(xué)習(xí)到什么程度了。我總能從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)�。ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng)：用一個(gè)過(guò)渡句，引出下一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)媽媽和老師的活動(dòng)，側(cè)面寫(xiě)自己的好習(xí)慣。）
因?yàn)槲茵B(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考的好習(xí)慣，再就是我作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，所以我各科的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是一步步提高，我的目標(biāo)是成為全班全年級(jí)，甚至全校的優(yōu)秀學(xué)生。等著瞧吧，我能做到的，因?yàn)槲矣泻昧?xí)慣。（老師點(diǎn)評(píng)： 最后不光點(diǎn)題，也寫(xiě)出了好習(xí)慣將帶來(lái)的好處。 ）
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇7
習(xí)慣，有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分，但是它們的力量都非常強(qiáng)大！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)陪伴你走向成功的道路；壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)成為你成功路上的絆腳石。下面，我就來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。我很幸運(yùn)，有一個(gè)非常盡責(zé)的媽媽?zhuān)撬囵B(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在，我快要“小升初”了，媽媽對(duì)我更加嚴(yán)格要求。讓我多積累一些古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”于是，我在媽媽的引導(dǎo)下，每天早晨6：30分起床，一番洗漱后，就開(kāi)始背每天既定的古詩(shī)和15個(gè)英語(yǔ)單詞。
其次，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的情況。上課前，我會(huì)先把課前準(zhǔn)備做好，再出去與同學(xué)們玩或看一會(huì)兒課外書(shū)。上課時(shí)，我會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，把每課的.要點(diǎn)和重點(diǎn)都記錄下來(lái)，有時(shí)也會(huì)忍不住做一些小動(dòng)作，但大多數(shù)情況下我都會(huì)很快被老師生動(dòng)的講課內(nèi)容拉了回來(lái)。課后，老師布置的作業(yè)，我會(huì)以最快的速度去完成，我的作業(yè)正確率是很高的，如果錯(cuò)了，我會(huì)找出原因，對(duì)癥“下藥”，以免下次再犯。作業(yè)做完后，再把明天所講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。我還很喜歡讀課外書(shū)，每天晚飯后，就是我的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè)，我可以從課外書(shū)中學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，這樣一來(lái)拓寬了我的視野；二來(lái)文中優(yōu)美的景物描寫(xiě)仿佛讓我身臨其境，也省了我許多的旅游費(fèi)；再就是可以超速提高寫(xiě)作水平，這真是一舉三得，對(duì)吧！我以為，學(xué)習(xí)習(xí)慣即使是不錯(cuò)，但對(duì)小學(xué)生來(lái)講，偶爾把握不好，一此自己的行為還是難免，只要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，及時(shí)糾正，沿著正確的軌道走下去，好的習(xí)慣在不確定中久而久之定會(huì)逐步形成，成效顯著。不管好與壞的習(xí)慣只所以很難改變，是因?yàn)樗侨站锰扉L(zhǎng)中、無(wú)意識(shí)間逐漸形成的。俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”，只要養(yǎng)成了好習(xí)慣，就像擁有了“取之不盡，用之不竭”的財(cái)富，我們將受益一生。
同學(xué)們，讓我們一起改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，在知道的海洋里，揚(yáng)帆暢游，駛向勝利的彼岸！作者：王詩(shī)琪學(xué)校：山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)五三街小學(xué)六年四班評(píng)語(yǔ)：小作者從生活、學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)外幾方面寫(xiě)了如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步說(shuō)明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先需要自己來(lái)合理安排和把握時(shí)間，還需要家長(zhǎng)、老師的共同配合才能達(dá)到預(yù)期的效果。并且呼吁大家不僅要在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣，還有其它各方面都要養(yǎng)成好習(xí)慣，這將是自己一生的財(cái)富。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇8
學(xué)習(xí)對(duì)我們而言是一種很重要的事情。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)學(xué)到各種不同的知識(shí)，而這些知識(shí)讓我們?cè)谖磥?lái)遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用它來(lái)解決。因此我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以便讓我們事半功倍，取得佳績(jī)。
學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有很多種，專(zhuān)心聽(tīng)課是其中一點(diǎn)，同時(shí)也是最重要的。當(dāng)老師在臺(tái)上講課時(shí)，身為學(xué)生的我們很有必要專(zhuān)心聆聽(tīng)老師所講的重點(diǎn)。專(zhuān)心致志聽(tīng)課可幫助我們提升學(xué)習(xí)成果。
上課時(shí)，學(xué)生們把老師所講的重點(diǎn)做成筆記也是一種好習(xí)慣。做筆記可以讓我們快速將重點(diǎn)記錄下來(lái)。在做筆記的當(dāng)兒，可以讓我們鞏固所學(xué)的技能。
除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，我們也要多做課外練習(xí)。課外練習(xí)可以擴(kuò)展我們的知識(shí)領(lǐng)域，考試時(shí)也能輕松解答難題。
我們必須懂得抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去做無(wú)謂的事情。這是因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，只有抓住每分每秒學(xué)習(xí)，才會(huì)取得更好的成績(jī)。
最后，擬定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)也很重要。目標(biāo)可以讓學(xué)生門(mén)因?yàn)槟繕?biāo)而奮斗、努力。學(xué)生們?cè)谶_(dá)到目標(biāo)后就會(huì)有滿足感，開(kāi)心和自豪等，因?yàn)樽约旱膴^斗及努力都沒(méi)有白費(fèi)。目標(biāo)總結(jié)起來(lái)就是學(xué)習(xí)的一種推動(dòng)力。
所謂少壯不努力，老大徒傷悲。這句話體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。我希望同學(xué)們可以養(yǎng)成這類(lèi)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，讓自己更上一層樓。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇9
我是一個(gè)很一般很一般的女孩，在班里也不屬于十分聰明的，但是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直還是不錯(cuò)的（在班里），開(kāi)始，我媽媽對(duì)我上什么樣的初中一直比較茫然，媽媽說(shuō)：真不知道你到底是一個(gè)什么樣的孩子，能有多大進(jìn)步。也正是因?yàn)檫@樣，媽媽為使我不至于太落后，從四年級(jí)開(kāi)始，給我報(bào)了巨多的班，英語(yǔ)、奧數(shù)、作文、二胡、聲樂(lè)、朗誦，這還不包括臨時(shí)出現(xiàn)的班，像三一口語(yǔ)班、海心杯、希望杯、綜合素質(zhì)等等等等，但是，也正是因?yàn)閶寢尩哪Ч砼虐喾ǎ业男∩醭晒�算是比較好。下面，我把我的小升初經(jīng)歷總結(jié)一下，如果可能，供學(xué)弟學(xué)妹們借鑒。
1．堅(jiān)持就是勝利。因?yàn)槲移鸩奖容^晚，所以，課外班的密度就很大，說(shuō)實(shí)話，小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)真是相當(dāng)辛苦，多數(shù)時(shí)候我還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但因?yàn)閷?shí)在太累了，有時(shí)注意力就不夠集中，每當(dāng)這時(shí)，媽媽都在旁邊給我默默的支持，給我講小升初的意義，講逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，給我準(zhǔn)備好吃的東西。有一次，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，就對(duì)媽媽說(shuō)媽媽?zhuān)也皇菍W(xué)數(shù)學(xué)的腦子，你把奧數(shù)班退了吧！可媽媽說(shuō)：你都堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間了，還是堅(jiān)持學(xué)吧，媽媽不逼你，每次課學(xué)會(huì)一道題就是收獲。果然像媽媽說(shuō)的那樣，進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期以后，我的奧數(shù)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
2．與聰明相比，有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。這一點(diǎn)，我的感觸也很深。我不是一個(gè)十分聰明的孩子，但我很踏實(shí)，抗干擾能力很強(qiáng)，無(wú)論環(huán)境多么亂，我都能專(zhuān)心做自己的事，不受影響，所以，我雖然動(dòng)作慢，但效率并不低。
3．準(zhǔn)備要充分。這個(gè)準(zhǔn)備既指平時(shí)的準(zhǔn)備，也指參加面試之前的準(zhǔn)備。知識(shí)方面，就要靠平時(shí)準(zhǔn)備，等到目標(biāo)學(xué)校通知面試的時(shí)候再準(zhǔn)備是沒(méi)有用的。而一些小地方，卻需要在面試之前做好準(zhǔn)備，雖然現(xiàn)在學(xué)校都沒(méi)有筆試，但準(zhǔn)備好文具之類(lèi)的學(xué)習(xí)用具還是非常重要的。還有，比如：提前到場(chǎng)，不遲到，衣著一定要整潔，一定要注重禮貌，給老師留下好印象。
4．自信來(lái)源于實(shí)力。媽媽說(shuō)，她最不喜歡的一句話就是：我自信，我能行，的確是呀，很多事情不是我們自信就能做到的，要自信，必須有實(shí)力，而實(shí)力是要靠平時(shí)積累的。這一點(diǎn)，經(jīng)歷了小升初以后，我更加相信了。
5．考場(chǎng)上要沉著。這次小升初，我一共參加了四所市重點(diǎn)中學(xué)的面試，我的感覺(jué)是這些學(xué)�？疾閷W(xué)生的方法看起來(lái)千差萬(wàn)別，但實(shí)際上是一樣的，只要一個(gè)能過(guò)關(guān)，那么你各個(gè)都能過(guò)關(guān)，我就是這樣。四中的面試與我參加面試的其他學(xué)校不同的就是要面試家長(zhǎng)，但都是一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如，在家里，誰(shuí)負(fù)責(zé)教育孩子；你怎么評(píng)價(jià)你的孩子？這些問(wèn)題，奧數(shù)網(wǎng)綜合素質(zhì)班都講過(guò)，沒(méi)有什么問(wèn)題。四中問(wèn)我的問(wèn)題是兩道異分母分?jǐn)?shù)加減法和一道分?jǐn)?shù)除法，都很簡(jiǎn)單。英語(yǔ)問(wèn)題稍微有點(diǎn)難，問(wèn)我為什么報(bào)考四中，當(dāng)時(shí)，還真是讓我一愣，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)想過(guò)怎樣用英語(yǔ)回答這個(gè)問(wèn)題。但我很快穩(wěn)定住情緒，組織好語(yǔ)言，面試?yán)蠋燁l頻點(diǎn)頭。所以，我的面試經(jīng)驗(yàn)是：一定要沉著，面試?yán)蠋煻己芎蜌猓瑫?huì)給你必要的思考時(shí)間，一定要先想好答案再回答，就像作文打草稿那樣。
媽媽告訴我被四中錄取時(shí)，我非常高興，因?yàn)檫@畢竟是我辛苦努力的結(jié)果呀，但是，我也知道，小升初只是我人生的第一次戰(zhàn)役，以后的戰(zhàn)斗還會(huì)更激烈，更艱苦，但我想，只要我調(diào)整好心態(tài)，時(shí)刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，牢記教訓(xùn)，就會(huì)不斷進(jìn)步！
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