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【精選】生活習(xí)慣作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的生活習(xí)慣作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生活習(xí)慣作文 篇1
曾經(jīng)有一個(gè)無(wú)聊的科學(xué)家，吃多了沒(méi)事干，就拿跳蚤作實(shí)驗(yàn)。大家都知道，跳蚤可以跳得比自己的身高高出100倍。可科學(xué)家卻使了一個(gè)陰招，在跳蚤的頭上扣上了一個(gè)僅比跳蚤高20倍的玻璃罩子。扣好了罩子，科學(xué)家沒(méi)事的時(shí)候就猛地拍一下桌子，或是跺一腳地板，把跳蚤嚇得竄起老高。然后就在一旁得意地看著跳得過(guò)高的跳蚤，硬生生地撞在了玻璃罩上。
過(guò)了不久，科學(xué)家打開(kāi)玻璃罩子，再使勁地拍桌子。這時(shí)候，無(wú)論科學(xué)家怎么使勁，那只可憐的跳蚤只能跳出20倍的高度了。
另一個(gè)故事也和昆蟲(chóng)有關(guān)，是由另一名科學(xué)家完成的。他用能夠負(fù)重達(dá)身體自重25倍的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)。每天給一只小工蟻好吃好喝的生活，免去了小工蟻尋找食物的煩惱。然后只讓螞蟻負(fù)擔(dān)它身體重量10倍的東西。過(guò)了一段時(shí)間，小工蟻?zhàn)匀灰部覆粍?dòng)比自己重25倍的東西了。
還有一個(gè)故事，講的是一個(gè)窮人到一個(gè)算命先生那里算卦。算命先生說(shuō)：30歲以前，你非常非常地窮困。窮人一聽(tīng)，連忙問(wèn)：那30歲以后呢？先生說(shuō)：30歲以后，你就習(xí)慣了。
在繁華的都市中，生活就像那個(gè)無(wú)聊的科學(xué)家，一次次把我們驚嚇。我們是否就像那只可憐的跳蚤，為了雞毛蒜皮的小事一次次驚慌失措地跳起，最終只能跳出固定的高度，并且沾沾自喜？
在每個(gè)月拿著微薄而固定的工資，過(guò)著所謂衣食無(wú)憂的穩(wěn)定生活里，我們是否還能夠接受新的挑戰(zhàn)與負(fù)重？
當(dāng)我們把一切都寄希望于命運(yùn)與奇跡的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)只有自己才能夠改變自己的生活？
我們是否像籠子里的虎皮鸚鵡，把籠子當(dāng)成了整個(gè)世界。我們是否忘記了年少時(shí)的夢(mèng)想，忘記了飛翔？
生活習(xí)慣作文 篇2
學(xué)了《弟子規(guī)》后,讓我感觸頗多,有著許多許多事情讓我耳目一新。生活中的瑣事，都有待我去改變，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣！
《弟子規(guī)》中“冠必正，紐必結(jié)，襪必履，俱緊切”這句訓(xùn)示告訴我們外出時(shí)衣冠齊整。例如上學(xué)去吧，一個(gè)人衣冠齊整，讓別人看上去就覺(jué)得這學(xué)校的校風(fēng)一定很好，但如果一個(gè)人頭發(fā)不整齊、校服的紐扣沒(méi)扣好，讓別人看了就誤認(rèn)為這學(xué)校的校風(fēng)很差。所以一個(gè)人的形象很重要�，F(xiàn)在的社會(huì)，你的形象也可能決定你的前途。假如兩個(gè)人同時(shí)去面試，學(xué)歷一樣，其他條件差不多，但一個(gè)衣冠整齊，講求衣服的衛(wèi)生；一個(gè)不注重自己的衣著，穿起衣服歪歪斜斜。你說(shuō)老板會(huì)選誰(shuí)呢？當(dāng)你找工作面試時(shí)，別人不但看你的學(xué)歷、能力，還要看你的形象呀。我們從現(xiàn)在開(kāi)始，無(wú)論在哪里都要提倡講究衣著整齊，形象要做好。
所以從小講求衣著整齊，衣著的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)我們以后的發(fā)展是有很大的好處的。
生活習(xí)慣作文 篇3
孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。《詩(shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》云：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我。顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極！意思是父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大呵護(hù)至備，我想好好報(bào)答，但上天無(wú)情，想要報(bào)答父母也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。父母養(yǎng)育子女并不求回報(bào)，只一心想子女健康長(zhǎng)大成人。烏鴉能反哺，羊羔能跪乳，作為子女的我們定要充滿感恩之心孝敬父母回報(bào)這份養(yǎng)育之恩。
孝敬父母是一件即容易又困難的事情，困難是因?yàn)槲覀儠r(shí)刻被濃濃的愛(ài)包圍著卻無(wú)所知，或認(rèn)為很理所應(yīng)當(dāng)，習(xí)慣了被愛(ài)而不會(huì)愛(ài)人；容易是只要我們把孝敬、關(guān)心父母看做一件常事，形成習(xí)慣就非常容易了。
孝敬父母是一種生活習(xí)慣。在我成長(zhǎng)的歲月里養(yǎng)成了很多的習(xí)慣，比如在回家的時(shí)候會(huì)大聲說(shuō)“我回來(lái)了！”；在外出的時(shí)候會(huì)輕聲說(shuō)“我走了，再見(jiàn)！”；周末的時(shí)候早起給爸爸媽媽去買(mǎi)早餐。如果有事不能正�；丶�，則一定要告訴爸爸媽媽，免得他們擔(dān)心。平常的時(shí)候我也會(huì)做些力所能及的事情，比如飯后收拾餐桌，掃地、擦窗戶等等。在媽媽下班很累的時(shí)候，我會(huì)自覺(jué)地幫她捶捶背捏捏肩，倒杯水。爸爸工作忙，經(jīng)常出差，我就在他出差的行李包中塞一些好吃的零食。
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我了解到孩子的生日其實(shí)就是媽媽的“母難日”，可媽媽只記得我的生日而忘了她的疼和痛。于是在我生日那天，我就悄悄地給媽媽準(zhǔn)備了一份禮物——做了一份炒雞蛋。在我端給媽媽的時(shí)候，她眼睛就紅了，還趁我不注意的抹了抹眼淚�？磱寢尦缘慕蚪蛴形�，我也嘗了嘗，一進(jìn)嘴就吐了出來(lái)：很淡，還有些苦。哎，忘了放鹽，雞蛋也炒糊了。媽媽卻吃的一干二凈，還笑著說(shuō)只要是我做的就好吃。當(dāng)時(shí)我就暗下決心：以后每年生日都給媽媽做一盤(pán)菜。第二次是開(kāi)水煮蛋、第三次是炸薯?xiàng)l、第四次是炸雞腿。去年生日的時(shí)候，媽媽出差不在家，我就在畫(huà)紙上畫(huà)了最喜歡的水果披薩餅和可樂(lè)，回來(lái)的時(shí)候送給她。每次看著媽媽開(kāi)心的微笑，我也非常的快樂(lè)。
孝敬父母并不是非要給他們很多錢(qián)，也不是非要買(mǎi)個(gè)大房子，而是在平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，做力所能及的事情使父母健康快樂(lè)。孝是順從，敬是呵護(hù)，所以，當(dāng)未來(lái)的某一天，他們的記憶衰退了，請(qǐng)不要埋怨他們；當(dāng)他們想不起事情的時(shí)候，不要嫌棄他們；當(dāng)他們啰啰嗦嗦的總在重復(fù)某一件事情的時(shí)候，請(qǐng)不要厭煩他們，請(qǐng)多些耐心對(duì)待他們。當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)你也緊緊握住他們的手，就像當(dāng)年他們牽著我們的小手一樣，陪著他們慢慢走。因?yàn)槲覀冊(cè)谇那拈L(zhǎng)大，而他們卻在慢慢變老。子欲養(yǎng)而親不在，莫要等到失去的時(shí)候悔之晚矣，再傷心難過(guò)也無(wú)濟(jì)于事。
生活習(xí)慣作文 篇4
生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就是生命中的一個(gè)起點(diǎn)。才開(kāi)始到最后要經(jīng)歷許多挫折，但無(wú)論怎樣，我們都不能輕易放棄。我們要學(xué)會(huì)理解生活，讀懂生活。
在這個(gè)世界里，有一個(gè)孤獨(dú)的女孩。她經(jīng)歷了許多，她慢慢地學(xué)會(huì)生活，慢慢地得到了快樂(lè)，她不再寂寞。
她是個(gè)容貌一般，性格一般，成績(jī)中上的女生。她很努力地做好自己，因?yàn)樗幌氡淮蠹液鲆��？蔁o(wú)論她怎樣做，都無(wú)濟(jì)于事。她還是得不到在乎與理解，她還是被大家忽視。她很傷心，也很費(fèi)解。她不明白為什么自己怎樣努力，還是得不到她想要的。僅僅是在乎與理解，難得就這么難嗎?她不知道自己做錯(cuò)了什么，她只想要做更好的自己。
群里聊天時(shí)，有熱門(mén)話題時(shí)，她也想和同學(xué)們一起討論�？墒种竸偱龅芥I盤(pán)上，她猶豫了：如果我進(jìn)去聊的話，肯定沒(méi)有人會(huì)理我，我還是別插嘴吧。爸爸媽媽叫她陪他們?nèi)ド⒉�，她也不想去。因�(yàn)樗ε乱?jiàn)到所有人。她已經(jīng)變得孤僻，她完全活在自己的世界里。她不想說(shuō)話，因?yàn)樗幌胱屪约旱男氖艿絺�。她想早戀，卻不敢把自己投入漩渦。所有的事她只能在心里偷偷地想，所以，她有做白日夢(mèng)的習(xí)慣。之后，眼淚就變成了她唯一的朋友。
慢慢地，慢慢地，她不再流淚�！半m然自己沒(méi)有人關(guān)心，可也不能軟弱，要堅(jiān)持不放棄，真真正正地做自己，不要去管別人的想法，只有自己有方向，有目標(biāo)，只要向著目標(biāo)前進(jìn)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。到時(shí)候就會(huì)有人關(guān)心我，在乎我啦!”
經(jīng)過(guò)那次心理想法，她徹底地改變了自己。她變得活潑可愛(ài)，再也不會(huì)去想別人怎么看她了，她終于做回了自己，她終于有了自己的想法。從此，她每天都微笑地面對(duì)新的一天，有人被她這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，于是和她交上了好朋友。漸漸地她有了很多朋友，大家也都改變了對(duì)她的看法，大家開(kāi)始慢慢地接近她。因?yàn)橛辛诉@么多的朋友，她的成績(jī)?cè)诎嗬镆彩敲星懊?/p>
正是因?yàn)槔斫�，他改變了自己的人生。只要我們有一顆樂(lè)觀的心，就能使我們的生活更加豐富!
生活習(xí)慣作文 篇5
我到廚房里同外婆說(shuō)話，正看見(jiàn)外公在揀豇豆，嗨，暑假里不是要做些力所能及的勞動(dòng)嗎？我立刻對(duì)外公說(shuō)：“讓我來(lái)吧。”
還沒(méi)等外公讓位，我已經(jīng)抓住一根豇豆了，可是不知道如何處理。
外公呵呵一笑說(shuō)：“很簡(jiǎn)單啊，去掉兩頭，再把豇豆摘成一段段的。”
“噢�！蔽矣弥讣讕兔Γサ袅唆箖深^。
外公說(shuō)：“不要浪費(fèi)，去掉少一點(diǎn)。”
“噢�！蔽野阳拐蹟啵灰蝗舆M(jìn)了水池。
外公又說(shuō)：“太長(zhǎng)了，要短一點(diǎn)，”
“噢。”我繼續(xù)努力摘豇豆。
外公說(shuō)：“每個(gè)家庭的生活習(xí)慣都不一樣，所以處理事物的方式也不一樣。例如揀豇豆，有的家庭可能喜歡長(zhǎng)些，有的家庭可能喜歡短些，但總會(huì)按照自己的家庭習(xí)慣來(lái)做�！�
這倒是，我喜歡紅燒肉糜豆腐拌飯，因?yàn)橥馄艧煤贸�，符合我的胃口，別人家燒的我可能就不喜歡吃了。外公隔天就要把我穿的鞋子洗得干干凈凈，別人家孩子的鞋子恐怕一穿上就從來(lái)不洗的。
這就是每個(gè)家庭不一樣的生活習(xí)慣！
生活習(xí)慣作文 篇6
今天早晨一覺(jué)醒來(lái)，就發(fā)現(xiàn)我的小書(shū)桌上有一封信，于是我打開(kāi)來(lái)看。信的內(nèi)容是這樣的：可愛(ài)的小主人：你好，我是你的一支鋼筆，你每天都不給我抽水，我都快餓死了。還有，你能否不把我的帽子亂丟。有一次，你把我的帽子丟到桌子大叔的腳底下，結(jié)果，鉛筆、橡皮、格尺都說(shuō)我沒(méi)形象，還說(shuō)跟我住在一個(gè)盒子里感到丟臉。我又有什么辦法呢？對(duì)它們的嘲笑我只能當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
記得我剛來(lái)到咱家的時(shí)候，你是那么疼愛(ài)我，每天都給我喝足墨水，生怕我餓著，每天都用濕巾給我擦得干干凈凈的。有時(shí)，你還當(dāng)著小伙伴的面夸贊我，說(shuō)我小巧靈瓏，造型優(yōu)雅，書(shū)寫(xiě)流暢。我都被弄得不好意思了。你還疼愛(ài)地?fù)崮ξ遥鹌�、格尺它們都嫉妒了呢�?/p>
而現(xiàn)在呢，你不喜歡我了，有時(shí)你還大發(fā)脾氣，把我扔在地上，還踩我兩腳，這讓我很傷心。聽(tīng)說(shuō)你現(xiàn)在喜歡的是一支漂亮的中性筆，我很傷心。請(qǐng)你以后好好地愛(ài)護(hù)我，請(qǐng)你以后像以前那樣對(duì)我，好嗎？請(qǐng)不要拒絕一支鋼筆的請(qǐng)求。
祝你以后考試都打100分。你的小鋼筆20xx年12月11日
看完這封信后，我羞愧極了，臉紅到脖子根，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我立刻把躺在地上的鋼筆撿了起來(lái)，并給它戴好帽子，仔仔細(xì)細(xì)地給它擦了一遍，可愛(ài)的鋼筆就煥然一新了。我知道了以后要對(duì)所有的文具好。想到這里，我沖著小鋼筆它們微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，它們也仿佛展開(kāi)了笑臉，仿佛在說(shuō)：“對(duì)嘛，這才是我們的好主人.
生活習(xí)慣作文 篇7
受一本書(shū)的啟示 ：“哈弗大學(xué)有一個(gè)理念是：一個(gè)人的成功與失敗不在他的能力和經(jīng)驗(yàn)，而在于他的思維方式。因?yàn)樗季S指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)�！蔽液苁軉l(fā)。
是��！素質(zhì)教育的核心應(yīng)該是從小培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。因?yàn)榱己玫乃季S習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活地解決問(wèn)題。
平時(shí)，從小事做起。家中沒(méi)有了鹽、醬、醋一類的，我就讓孩子到小區(qū)里的小賣(mài)店去買(mǎi)，有時(shí)一家沒(méi)有，他還知道跑兩三家，并且還知道問(wèn)問(wèn)品種價(jià)格，一樣的東西，差價(jià)在一兩毛之間，他就買(mǎi)低價(jià)的�；氐郊視�(huì)高興的告訴我，媽媽您說(shuō)我是不是只買(mǎi)對(duì)的，不買(mǎi)貴的？我會(huì)把節(jié)約的幾毛錢(qián)作為智慧獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。孩子高興的把它裝進(jìn)存錢(qián)罐里。
周末我?guī)Ш⒆油獬�，�?lái)到河邊，看著平靜的河水在微風(fēng)的吹拂下，波光粼粼。好奇的孩子在河邊撿起一塊小石子投進(jìn)河里，河水激起了漪連。我也撿起一個(gè)扁平的小石頭迅速的撇向水中，只見(jiàn)小石頭在水上漂浮前行。孩子高興的說(shuō)：“我也會(huì)！”于是，他就找來(lái)了一些小石子，一個(gè)、一個(gè)的向水中撇去。孩子漸漸地打出的水漂滑行得越來(lái)越遠(yuǎn)，他高興的高呼：“奧耶，我也成功了！”
我正在欣賞孩子打水漂時(shí)全神貫注的'神態(tài)。突然他問(wèn)我：“媽媽，如果在沒(méi)有外力的情況下，是什么能讓一個(gè)物體在平靜的水面上漂浮前進(jìn)？”
我脫口而出道：“用磁石在上邊吸著它前進(jìn)�！�
“錯(cuò)！如果這個(gè)物體是一個(gè)玻璃瓶呢？”
“用線系著它，拉著線前進(jìn)�！�
“錯(cuò)！媽媽大人，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)題，可是在沒(méi)有外力的情況下呀！您還有一次機(jī)會(huì)，您選擇繼續(xù)答題還是放棄？”
我為了在孩子面前表現(xiàn)的積極勇敢，就說(shuō)：“讓我再想一下吧！”
孩子就給我倒計(jì)時(shí)，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1正好在孩子數(shù)一的時(shí)候，我說(shuō)：“速度！”
孩子高興的說(shuō)：“恭喜媽咪，回答正確，加——十分！”并且孩子特提出表?yè)P(yáng)我，媽媽有種不服輸?shù)木窈皖B強(qiáng)思考的斗志，很值得自己學(xué)習(xí)！
我在思索：孩子會(huì)欣賞別人，分享快樂(lè)。首先，他的心態(tài)比較好，有種陽(yáng)光般的心情。這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很重要。
孩子邊打著水漂，邊給我分析著：媽媽您一定知道地球上的任何物體都有重量，也就是說(shuō)是地球?qū)λ囊�。如果在太空中就�?huì)失重。這個(gè)小石子之所以能在水上打漂，就是，它有自己的重力，水對(duì)它的浮力，它運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力，要想向前運(yùn)動(dòng)就必須克服這幾種力的作用，那就得提高速度。我暗自欣喜，孩子盡管只是一名小學(xué)生，說(shuō)得不十分準(zhǔn)確，但他的思路是非常正確的。我也褒獎(jiǎng)了他一頓美餐。
一次，在班里的課前一分鐘演講中，輪到一位同學(xué)演講了，結(jié)果老師給他兩次機(jī)會(huì)，他都沒(méi)有準(zhǔn)備好，老師就讓他找一位同學(xué)替他演講。那位同學(xué)和全班同學(xué)都異口同聲的直呼“楊柏林”。孩子又看了看老師，老師微笑著向他示意。孩子說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)坐在第三排，于是，就健步走向講臺(tái)，在站起到走上講臺(tái)我想，替別人演講就得不辜負(fù)同學(xué)的厚望。首先得講同學(xué)們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、大家都感興趣的，并且有意義的、從中又能收到啟示的故事。”結(jié)果孩子成功的演講得到老師和同學(xué)熱烈的掌聲。得了班里當(dāng)時(shí)的最高星——五顆星。我想這就是孩子平時(shí)思維上養(yǎng)之有素，是一種積極向上的健康心態(tài)。
當(dāng)孩子對(duì)某件事發(fā)生興趣時(shí)，是孩子在生理和心理方面得到一種滿足，他就會(huì)產(chǎn)生情緒方面的快感，這不僅能帶來(lái)快樂(lè)，更有利于深層次地啟發(fā)思維，容易并能積極地展開(kāi)想象�？鞓�(lè)能帶來(lái)大腦思考的活躍深度，而這正是父母啟發(fā)引導(dǎo)思考的好時(shí)機(jī)。
生活習(xí)慣作文 篇8
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們所有的同學(xué)都有好的習(xí)慣與壞的習(xí)慣。因此，在生活中我們都要做一個(gè)能改正壞習(xí)慣的好孩子。
在生活中，我的壞習(xí)慣有許多，我在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的幫助下正努力地一一改正。比如以前每次語(yǔ)文考試，當(dāng)做到作文時(shí)，就不知怎么下筆，這就與我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有記好詞、好句的習(xí)慣有關(guān)，因此以前的語(yǔ)文考試丟分最多的就是作文題�，F(xiàn)在爸爸、媽媽為我報(bào)了學(xué)習(xí)作文的補(bǔ)習(xí)班，在補(bǔ)習(xí)班中每天都有寫(xiě)作文的作業(yè)，而且補(bǔ)習(xí)老師要求每一個(gè)同學(xué)回到家中后，都要堅(jiān)持課外閱讀，不管是童話故事還是優(yōu)秀的作文，每天都要看一到兩篇，并在閱讀的過(guò)程中摘錄一些好詞、好句。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間后，我就養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，以前去超市我只知道吵著媽媽買(mǎi)零食吃，現(xiàn)在去超市我會(huì)要求媽媽多給我買(mǎi)幾本作文書(shū)。
在以后的日子里，我一定堅(jiān)持不懈地把課外閱讀這個(gè)好習(xí)慣延續(xù)下去，只有這樣才能不斷的提高自己的寫(xiě)作能力。
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