【推薦】習慣作文錦集九篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的習慣作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
習慣作文 篇1
悄悄告訴你一個秘密：我的媽媽有兩個壞習慣哦！這兩個壞習慣是人見人吐，花見花謝，女兒見了要生氣的——自戀狂，玩微信。
她的自戀往往是我最受不了的。我學完畫畫回家，媽媽就直奔衛(wèi)生間，不是去上廁所，是自戀去了！媽媽在臉上東涂涂、西抹抹，還左瞧瞧，右瞧瞧，似乎覺得自己很漂亮。我實在看不下去了，朝她叫道：“老媽，你能不能別自戀了，惡心死了！”她不但不知錯就改，反而朝我拋了個媚眼，裝出害羞的樣子說：“哎呀！真不好意思，這樣都被你看見了�！闭f著又給我拋了個飛吻。那時我正在喝水，聽到媽媽這一番話，我都快吐出來了！
她玩微信我也比較討厭，是個地地道道的“低頭族”。只要她一玩微信，完全處于忘我的狀態(tài)。如果我不叫她三聲以上，她是絕對不會答應(yīng)的，有時玩著玩著就在那里傻笑。有時候，媽媽拿出手機想打個電話給爸爸，但一看到微信里誘人的文字和圖片，就會情不自禁地刷起來，微信里的信息看完了，卻不知道自己之前要干什么！
老媽啊老媽，您何時才能把這些壞習慣改了呢？
習慣作文 篇2
面對農(nóng)村小學生生活面狹窄，閱讀材料缺乏的客觀現(xiàn)實，如何在語文教學中有效提高他們的寫作水平，在寫作訓練中培養(yǎng)他們良好的作文習慣具有十分重要的意義。本文就如何培養(yǎng)小學生作文習慣予以簡述，供同仁商榷。
一、培養(yǎng)良好的寫作心理，讓學生愿寫
“趣濃勞輕，樂學不�！�。為此，寫作指導應(yīng)導之以興、啟之以趣，使學生的寫作心理由“厭”變“愛”。因此，我在教學實踐讓習作走出課堂，走進學生的生活，力求使學生在作文中留下成長的痕跡，采用“手抄報”、演講賽、講故事等形式引導學生留意生活、留意學習環(huán)境，隨時將自己的所見、所聞、所感見諸筆端，呈現(xiàn)在班上適時激勵，使學生在成功的喜悅中走向成才的道路。我常說：“學語文，不只是為了提高分數(shù)，重要的是讓學生在這個過程中享受生活�！狈攀謱W生到生活中激發(fā)情趣，精心構(gòu)思，充分擬稿，教學中采用寓作文教學于活動中，采用“看看——寫寫”、“聽聽——寫寫”、“說說——寫寫”、“玩玩——寫寫”等形式，使學生有“一寫為快之感”。
二、積極擴大生活積累，使學生想寫
作文時無物可寫是小學作文教學的普遍現(xiàn)象，“眼中風景不多”，何以“筆下風云翻卷”。我認為，觀察是學生擴大生活積累的有效途徑，觀察多了，就可以形成豐富的表象、儲藏寫作資本，一旦需要便能招之即來。在一次慶祝“六·一”活動的前夕，我靈機一動，引導學生進行一次“六·一”是怎樣慶祝的習作練習。學生的習作中內(nèi)容豐富、語句流暢、文字樸實，感情充沛，在習作中充分運用多種表達方法。這次習作普遍具有較強的感染力，這是學生在其感興趣的方面有了較深的情感體驗，激活了腦中豐富的、休眠著的生活積累，因而“有話可說，有東西可寫”，達到了由“想寫”到“可寫”的順利過渡，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！遍L此以往，“何愁學生筆下無物�！�
三、教給寫作技巧，讓學生能寫
在教學中，我了解到許多學生都是憑著感覺走筆，一個環(huán)節(jié)該寫與否、該詳與否，這無疑是教師的習作指導不得法，或者說學生消化不了，根本談不上領(lǐng)悟運用。那么，應(yīng)如何進行習作指導呢？我初步摸索出一種“從學生中來”到“學生中去”的以學促教的習作指導策略，建立“評改”為中心環(huán)節(jié)的作文教學模式，即：“學生初寫——師生評點習作——互評——自改或互改”，這樣讓學生在獨立自主地進行觀察、構(gòu)思、自改、互改的過程中，最大限度地張揚個性，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，將教師的指導環(huán)節(jié)融入對具體習作的點評之中，并置于學生擬稿之后，了解到真實具體的學情，從而制訂出針對性的點評方案，這樣，學生就不難接受，也就不會出現(xiàn)千篇一律。
四、堅持讀練結(jié)合，使學生樂寫
“多讀多練是提高寫作水平的有效途徑。”要誘發(fā)學生的閱讀興趣，我認為首先是有目的、有計劃地開展形式多樣的讀書活動，如每周開展一次朗誦活動，提高學生讀書表達能力，圍繞本單元寫作重點，組織“我愛這篇文章”讀書比賽活動，使學生在大量閱讀中提高賞識能力，結(jié)合各大節(jié)日召開“向節(jié)日獻禮”演講會，使學生了解更多的社會知識。鼓勵學生堅持寫日記，因為日記內(nèi)容廣泛、豐富、書寫學生所見、所聞、所感，同時也是鞏固觀察成果，積累生活經(jīng)驗的一種好方法，所以在教學中，我要求學生博覽群書，將讀書中遇到的佳詞、佳句隨時寫進日記，通過練筆，促進學生讀書，是學生“寫好”作文的有效途徑。
總之，在農(nóng)村小學語文教學中，只有把培養(yǎng)學生健康的寫作心理和學生生活實際、寫作水平相結(jié)合，在課堂教學實踐中，充分發(fā)揮語文教材的示范作用，做到讀寫結(jié)合，以讀促寫，逐步提高學生的寫作水平，努力培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成受用終生的寫作習慣。
習慣作文 篇3
今天早上的時候我鍋拉頭吃地正香呢！突然媽媽問我：“兒子，你刷牙是從左邊開始刷的，還是從右邊開始刷？”
“媽媽，你吃飯時間問我這個干嘛？有貓膩！”我疑惑不解地問。
“你這個人，怎么可以這樣嘍！我可是很嚴肅地！快點告訴我！”媽媽說。
“我是從左邊先開始刷的，因為順呀！”我結(jié)結(jié)巴巴的說。
這時，媽媽不解：“你怎么可以從左邊開始刷了！媽媽告訴你，以后要從右邊開始刷哦。”
“為什么啦！我才不聽你的呢！誰說刷牙要從右邊開始刷了，都跟你說了！從左邊開始刷順了”我惱火的說。
媽媽怎么說我都不信，最后媽媽只好使用她的大招了――給我看真實的視頻，里面有科學家說道：“有97%的人都不是左撇子，因為他們都是從左邊開始的，而另外3%的人就有可能是從右邊開始刷的，還有就是從右邊開始刷的要比左邊開始刷的要健康。”
我終于肯相信媽媽了，沒想到這么一件小小的刷牙的事情也會要這么講究，看來以后我得注意了，要當個保護好牙齒的人！
習慣作文 篇4
人人都有自己的言行習慣，當然我的爸爸媽媽也不例外。
我的爸爸是搬運工，干活勤勤懇懇，他雖然臉上很慈祥的，但是他在家里可兇了。我爸爸在家是個老皇帝，連我這個小皇帝也要服從于他。當我作業(yè)做錯了，他一拍桌子，“嘣”的站起來，瞪大眼睛，開口就說：“你如果再錯的話，有你好看的�！蔽乙宦�，毛骨驚然，但是只要我媽媽一張嘴，他就像鼠看見貓似的，聲音一下子一百八十度大轉(zhuǎn)變，一下子沉默了。當他打牌打羸了時，他的心情與剛才的迥然不同，激動得連連叫喊，我向他要錢，他出手可爽了， 一下子就給我十元錢。
我媽媽是個出納，她性格溫柔，像一朵花似的，她說話輕輕的，可是我一犯錯，她的音量像五雷轟頂，比我爸爸還厲害。每當媽媽見我考試考得不好時，先是數(shù)落我一頓，然后再細細地陪我分析錯誤的原因，讓我記牢，下次不要再范同樣的錯誤。我媽媽買菜時愛討價還價，只要一買到價廉物美的菜，一回家就讓我和爸爸這兩個饞貓飽餐一頓，如果買到不稱心如意的東西，她就會皺眉頭，瞪眼睛的。
我爸爸媽媽的性格有趣吧!
習慣作文 篇5
某天，你輕輕的來了，飄進我的心里。你的身影，你的笑，我的淚，都在我心里。我想你了，你知道嗎？
多少個寂靜的夜，想讓你擁我入懷，感覺你的溫暖，就算在夢中，就算相隔千萬里。
朦朧的身影，閉上眼，越來越清晰。對你的思念，越來越重，就像一顆投進湖里的石子，散開一路水波，沉在水里，也沉在我的心里。
多想，把我的思念，托給太陽，融化那厚厚的積雪，帶給你片刻的溫暖�？墒牵也荒茏屛业乃寄钭屇忝髁�，不能驚擾你的一切�；蛟S，我做的一切，都是多余的，只是在我的心里，一切都是美好的回憶。
想起和你在一起的每一刻，都會有一絲幸福涌上心頭。只是知道，不能沉浸在過去的美好當中，你的一切，就在我的心中�；蛟S，當我想你的時候，就會隨手翻開記憶的一頁，獨自細細品嘗。
走了，想你了。我知道，你喜歡有著燦爛笑容的我，對嗎？
想你，在每個夜晚，想你，在夢里。
夢里，花開花落，你，卻依然占據(jù)了我的夢，纏繞在腦海里揮之不去。
夢里的你，依然是那么的美好，笑容，依然那么燦爛�？墒俏抑溃@只是我的夢。天亮了，夢醒了，你依然遙不可及，了無痕跡。
寂靜的夜，無邊的思念，在夜空中不斷的旋轉(zhuǎn)！在過去的某一段時間里，我習慣了你的問候，習慣了你的笑聲，習慣了你的文字，習慣有開心的事與你分享，習慣了在心情煩悶時找你訴說，習慣了……習慣了有如你陪伴身邊的感覺，可如今，只有思念存于我心。
多想，喚你一聲親愛的。這一聲包含著我太多的情感，而你，沒有賦予我太多的勇氣和力量。
親愛的，越想忘記越難忘記，思念如迷霧越來越濃。
我知道，我是你心中的流星。流星燦爛奪目，但，只有一瞬間的耀眼的光輝�？墒�，又是有多少人能留意到那一瞬間散發(fā)出來的那不經(jīng)意的光芒呢？或許燃燒過后，就只�；覡a了。就像我在你心中，燦爛過了，什么也沒有了！剩下的，只有我想你的心在不斷的思念著�；蛟S，我就真的像流星，輕輕劃過你心中的一天，過后痕跡全無。
流星也好，恒星也罷，或許還能在心中留下些許美麗的回憶。
不舍也好，想念也罷，流星、恒星，在你我心中，是否還會有再交匯的一天？
當想你已成一種習慣，思念，就會在每天不經(jīng)意涌上心間。
當想你已成一種習慣，只會，靜靜地坐在電腦前，用指尖敲打著鍵盤，敲下對你的思念。沒有你的笑聲在耳邊縈繞，只有孤獨的鍵盤聲音在此起彼伏，陪伴著我。
當想你已成一種習慣，發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)依賴于每天對你的思念，想你的種種，笑意就會蕩漾在嘴邊。
當想你已成一種習慣，一切關(guān)于你的細小的東西，仿佛都很重要。
當想你已成一種習慣，即使累了，痛了，傷了。也似乎變成了你帶給我的一鐘無形的享受。
當想你已成一種習慣，只想，把這種習慣延續(xù)下去，直到……生命結(jié)束！
習慣作文 篇6
習慣在恍恍惚惚的白天昏昏沉沉地過。在數(shù)學課上看到窗外的天空，黑板上狂舞的粉筆灰不停地落下來，像是要填補教室前面的空白，至少要證明自己曾經(jīng)存在。
習慣在枯燥的自習間隙看養(yǎng)在窗臺上的花。小小的枝條嫩綠的芽。眼神默默注視，心情漸漸明亮愉悅。習慣在抑郁的早晨剛睡醒的中午等待下課的下午思考自己的未來，然后用“牛奶會有的，面包會有的”來安慰自己失落的心。習慣考試前的焦躁考試時的無奈考試后的憂傷，在校園滿無目的地行走告訴自己還有下一次。習慣假裝自己還是孩子，企圖以次獲得自己想要的東西，遭到拒絕后瞬間清醒，自己已經(jīng)長大，不再有撒嬌耍賴的特權(quán)。
習慣在黑暗的夜在心底說話給自己聽，在腦海中不斷構(gòu)思美好的場景幻想美好的故事。將自己放置在巨大的幻想世界中我的世界我主宰。習慣在寂寞的時刻想念家的溫暖，用媽媽的關(guān)愛爸爸的責備來抵御不可遏制的孤寂。習慣想象遠方的朋友來到我的身邊迅速整理好儀表轉(zhuǎn)身給他們一個溫暖的擁抱一個燦爛的笑容。習慣幻想中的美好與現(xiàn)實中的'殘酷之間的巨大落差，像從珠穆朗瑪峰下落到死海。
習慣自己表情的呆滯與忽冷忽熱的內(nèi)心。習慣自己復雜的內(nèi)心世界，習慣自己的卑微與骨子里的堅硬不屈從不向世界妥協(xié)。習慣被自己傷害后躲在角落療傷。習慣一個人的角落一個人的歌唱一個人的自欺欺人。不承認自己是渴望被愛包圍的人。習慣用時間當作藥劑，自己包容自己，自己照顧自己，自己愛惜自己。習慣每天記日記的生活。記錄一個人的成長，兩個人的相伴，三個人的美麗友誼。日記的名字叫做“清醒紀”。
習慣對自己的感情毫不吝惜的付出破碎后仍不后悔。自己濃烈的愛被隱藏在蔚藍的天空后面，抬頭仰望然后說：今天我又多愛你多一點。閉上眼睛微笑，清風吹過耳畔，仿佛是誰譴風送來密語。我在世界的另一端，同樣的愛你。
習慣陽春三月的乍暖還寒，七月的熱浪襲人，九月的秋高氣爽，十二月的干燥嚴寒。習慣在晴朗的早晨透過窗戶看日出，在陰雨的天氣等待一場痛快的大雨。習慣用雜志來計算時間，從月初的開始等待月末的到來。十二個月就是一場輪回。
習慣用文字來表達，用音樂來溝通。在冰冷的夜晚聽空靈的音樂聽到抨然心動，在內(nèi)心種下一棵溫柔的種子，要它長出一棵大樹，長成我喜愛的植物，以天空作為方向，到達我蔚藍的愛。習慣用美麗的東西來激勵自己，用一段段文字來充實自己的生活。文字是夢幻的現(xiàn)實。想開辟自己的文字之路，卻在努力之后頹然發(fā)現(xiàn)自己的文字是那么軟弱蒼白，不堪一擊。反而讓自己迷失了方向，看不到前進的步伐。習慣把自己的處境叫做稚子迷途，卻不曾有天使來拯救。于是告訴自己：不能哭。
習慣在晴朗的天氣里看天井上的天空，誦著海子的詩歌：我只愿面朝大海，春暖花開。
習慣作文 篇7
“噼！啪！”空寂的體育館內(nèi)傳出幾陣鞭打聲，撕破了靜謐的帷幕。
燈光下，一個身著運動服的小男孩大汗淋漓，從滑步到揮拍，在乒乓球臺前一招一式，一絲不茍地擊打著教練發(fā)來的球。
身后，手執(zhí)長竹棍的陪練“虎視眈眈”，嘴里不停地喊著：“前腳掌著地，重心前移！”，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那小男孩的腳，稍有后傾的苗頭便揮棍笞打，在那白晳的小腿上留下一道紅印。
那小男孩便是六年前的我。那時，我在市乒乓隊接受正規(guī)訓練。從俱樂部到正規(guī)軍，我付出了無數(shù)的汗淚，大小參賽不下數(shù)十次，也獲得過不少好名次。可長久以來，有一個問題一直困擾著我：我習慣于用后腳跟著地，俗稱“企鵝式”。這個壞習慣直接導致我動作拖沓，移動慢且體力消耗快，更令人憂心的是，這樣的走路方式讓我顯得毫無生機，從氣勢上敵不過那些生龍活虎的小運動員們。
為此，父母傷透了腦筋，好說歹說拿我全無辦法；為此，教練也傷透了腦筋，批評責罰也于事無補；為此我更是傷透了腦筋，總是因忍耐不了更正時的疼痛而遷就放棄。幾盡周折，早已怒發(fā)沖冠的父親痛下“殺”心，吼道：“教練，再不行，用竹棍抽他！”于是，如前文描繪的那般，我日日提心吊膽，強制自己重心前移，生怕教練手中的竹棍抽打于身。倔強的我剛開始強忍住疼痛，我行我素，總是放縱自我。教練手中的竹棍似乎越來越重，我的腿受盡煎熬。漸漸的，“棒下出人才”，我開始用前腳掌觸地，重心低而靠前，橫縱向移動，跨步撤步顯得一氣呵成，動作如行云流水，干凈利索。教練的笞打少了，父母的責罵少了，我的抱怨與不情愿少了。半載光陰，我已養(yǎng)成了前腳著地，輕快行步的好習慣。整個人似脫胎換骨般，一掃萎靡不振的頹喪氣，拿出一副八面威風的精神氣。我的球鞋前腳掌甚至磨出了洞，“只要功夫深，鐵杵磨成針”�，F(xiàn)在，無論是運動場上浴血奮拼搏，還是平日里行進邁步，我都顯得輕松爽快，毫無拖泥帶水之意。望著父母、教練綻開的笑臉，我沒有半點怨恨，我明白，好習慣是逼出來的……
如今黝黑高大的我早已習慣了“絕地反擊”的競爭方式。我總是尋找不同壓力來“逼”自己，從而激發(fā)無限的潛能。每當我不堪重負，難以喘息的時候，我注視著那幾雙前掌磨出洞來的運動鞋，我如釋重負�！芭P薪嘗膽，三千越甲可吞吳，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�！焙昧晳T是逼出來的。
習慣作文 篇8
似一股清風，凈化了我；似一束暖陽，溫暖了我；你所有的優(yōu)點都在我的身上重現(xiàn)著，影響著我。
捧一杯香茗，細細品味著其中的清香。為了我，你從不打扮，只是把最好的，最漂亮的東西都奉獻給了我。不辭幸苦的你似乎把我當成了你生活的全部。不曾忘你那穿了一日又一日的衣服，不曾忘你吃了一頓又一頓的素菜素湯，更不能忘你的一雙又一雙破洞的襪子。在我的人生路上，你教會了我如何成為一個樸素的人。
拾起一塊似水晶般的石塊，靜靜的嗅著它與大地母親間的永恒。為了我，母親從來不和任何人閑談，只是默默無聞的將青春奉獻。每次我回到家的時候，衣服總會臟的很狼狽，但是母親卻總是微笑著，留給我的是她的包容與寬恕。我喜歡母親那迷人的微笑，喜歡母親那甜蜜的香吻，更喜歡母親掌心的溫暖。在我的人生道路上，母親教會了我如何去寬恕，包容他人。
采擷一朵牽�；ǎp輕的將它靠近嘴邊，體會著它與根莖共同的努力。母親常常幫助別人，每次看到母親受到別人的稱贊，心中涌出的是一種說不出的高興。我感到母親無比的辛勤，無比的快樂，無比的善良。我忘不了母親傾盡所有的好習慣，忘不了母親親切的去幫助別人，更忘不了母親對我沉甸甸的愛，她在用她的行為感染著我。
真摯的愛，悄無聲息，在暗香中，默默浮動，像露珠在葉尖上片刻的溫存，卻留在了我的記憶深處，觸碰著我心靈中最柔軟的地方。
母親的好習慣，會影響著我的一生，綻放出美麗動人的花朵。
習慣作文 篇9
在日常生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┎缓玫牧晳T，而且自己也有這種行為，比如上課做小動作，精神沒在教室里，不注意上課認真聽講；有的同學們在一起交談，說一些臟話。這些不文明的現(xiàn)象，嚴重損害了我們小學生的形象，也許有的同學可能會說：小小事情，不必放在心上。
通過對《文明美德伴我成長》的閱讀，我明白了一個道理，只有從生活的小事做起，才能養(yǎng)成良好的生活習慣，做一個真正的文明好少年。我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的習慣的呢？通過閱讀好書使我懂得，閱讀是增長知識的最佳途徑；閱讀可以使人開闊眼界，每天閱讀一篇好的文章，雖然不能全部記住，但是里邊感人的故事和精美的句子，會使自己懂得很多道理；閱讀更可以幫你消磨時光，還可以幫助自己陶冶性情。
除此之外，通過閱讀，慢慢的讓自己進入故事情節(jié)，讓思維插上想象的翅膀飛翔，猶如身臨其境……所以我們應(yīng)該每天抽點時間，養(yǎng)成閱讀的好習慣。好習慣使從小培養(yǎng)成的，知識是一點點積累的。就像建筑工人叔叔一樣，每天的一磚一瓦堆砌，不久的將來，就會有一幢美麗的大廈矗立在眼前，每天記住一句好的句子，積少成多，當我們寫作文的時候，也許就會用上，受益的一定是自己。做一個文明好少年，要像書中描寫的那樣，在家里尊老愛幼，熱愛勞動：在學校尊敬老師，團結(jié)友愛；講究衛(wèi)生，遵守公共秩序。只有這樣，我們才能做個講文明懂禮儀的好少年。
從生活的小事做起，遠離不良的習慣，樹立遠大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，爭取做一個文明好少年。愛看書是一個好習慣，它帶給我的好處太多太多，讓我們一起擁有這個好習慣，并讓好習慣伴我們成長吧！好習慣可以改變我們的一生。
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