小學關(guān)于習慣為話題的寫事作文500字
篇一：好習慣伴我成長
我有很多好習慣，比如：喜歡干家務(wù)活，愛干凈等。但是愛讀書寫筆記這個習慣是我克服懶惰情緒才培養(yǎng)起來的。
我從上幼兒園就不愛讀書，家長在三告訴我要讀書，書可以學到豐富的知識，開闊視野，可我怎么也聽不進去，仍然對書沒有興趣，媽媽給我買了很多書，可我卻沒看完幾本。
我上了小學，仍然不愛讀書，所以作文和閱讀水平不高，每次考試都是這兩項失分，然而，我雖然找到了問題所在，但仍然不重視讀書。
直到有一天，我在家看一本百科全書，我隨便翻了翻，無意間看到了雞蛋的構(gòu)成，我開始認真地看，看完了，就印在腦子里了。在這之后，一天，老師上課提問道：同學們，誰知道雞蛋的構(gòu)成?頓時，教室里安靜了，沒有舉手的，這時，我把手一舉，老師看見了，就把我叫起來回答，我把雞蛋的構(gòu)成一一說了出來，老師聽了，說我回答得非常好，還一個勁的表揚我，我心里美滋滋的。我心想：幸虧那天看了雞蛋的構(gòu)成，今天才能答上來。
從那以后，我開始理解家長的話，喜歡讀書了。果真，一段時間后，我學到了很多知識，別人不懂的事有的我懂。我還了解到國內(nèi)外動植物的樣子……豐富了我的視野。而且，我的習作和閱讀也隨著讀書的增長，不斷的提高，以前我的作文寫得不盡人意，扣分較多，而現(xiàn)在作文水平明顯提高了，語文成績也隨之提升了，老師家長經(jīng)�？湮矣羞M步，我心里也別提多高興了。
我知道，這是讀書所得的收獲，這也是愛讀書的好習慣伴我成長。
同學們，讓我們一起讀書，養(yǎng)成一個讀好書，寫筆記的好習慣吧!
篇二：讓文明禮儀成為習慣
在生活中，人們經(jīng)常會乘坐公交車，我天天放學都要坐車，星期六還要坐地鐵，而恰巧坐這路車的人非常多，座位都是搶的，而且我的路途比較遙遠，所以我就練就了一身搶座位的本領(lǐng)，不過本領(lǐng)也有出狀況的時候。
有一次我因為沒看清車次而排在隊伍的末尾，擠上車后心冷了一半，人滿滿的。這時有個人拉了拉我的衣角說：“小朋友，我馬上要下車了，你先坐吧。”我感激的說了聲：“謝謝!”然后長長的呼了口氣，車停站了，我身邊來了位白發(fā)蒼蒼的走路不穩(wěn)的老奶奶，我正準備讓座，卻已經(jīng)有雙手扶著老奶奶坐下了。
可是世上也不全都是文明禮貌的人，在我前面的人剛一離開座位，就有個年輕人奔過來，一把推開旁邊的人、一屁股就坐了下來，一邊翹著二郎腿，一邊拿出瓜子嗑了起來，吐了一車廂，還有幾顆灑在我的腳邊，要下車了，隨手將手中的吃完的空袋子往腳邊一扔，擠到后門，車停了，門開了，也不顧及旁邊的小朋友的安危，一把拉開小朋友，跳了下去，差點把小朋友拉倒。
我看著這一幕幕，覺得那個人非常的討厭，不禁感悟：他又這么好的環(huán)境，卻不懂得文明禮貌，尊老愛幼。世界上，就是因為這些“個別人”我們的生活環(huán)境差了一點、文明少了一點，風氣壞了一點。
從小老師就教育我們要愛護環(huán)境，不亂扔垃圾，懂禮貌、講文明、樹新風，為社會增添光彩，讓我們的生活更美好!
從我做起，讓文明禮儀成為習慣!
篇三：養(yǎng)成認真聽講的好習慣
一個好習慣，無論其大小，帶來的影響都將是巨大的，有益于人的一生。老師曾經(jīng)說過，上課認真聽講比做幾千道題都有用。在學習中，我確實體會到了這一點。
有一次，老師在講選拼音。順便“點”了一下“包扎”的“扎”應(yīng)是平舌音。而那時很多同學都沒認真聽講。而我卻記下了這一點。在后來的一次考試中就有這道題。當時，許多同學都選了翹舌音，我上課認真聽講了，所以我選擇了平舌音。結(jié)果，好多同學的卷子上都打上了“紅叉叉”，只有我全對了。那一刻，我深深的感覺到了認真聽講的好處，從此我聽講更認真了。
很多同學都以為小科不重要，不需要認真聽講。而我卻不這樣認為。在一節(jié)科學課上，老師又在苦口婆心地講一些我們復(fù)習了許多遍的重點題。當時，有些同學在做“白日夢”，有些同學在竊竊私語�？晌疫�是認真地聽著。老師在不經(jīng)意間講了一個知識：陶瓷的英文單詞是：china，而外國人把陶瓷看作是中國的一個標志性物品。所以中國的單詞也是：China不過是大寫罷了。我聽了，連忙記下了。幾天以后的課堂小測，這道題像“攔路虎”似的難住了大家。而我輕松地答對了。老師表揚了我們幾個，還給我們每人加了50分。我那時真是比中了大獎還高興!幾個學期以來，我的各科成績總是名列前茅。認真聽講給我?guī)砹素S厚的收獲。
多一個好習慣，就多一份自信;多一個好習慣，就多一個成功的機會，多一份享用不完的財富。
同學們，讓我們行動起來吧。讓好習慣伴隨我們健康的成長吧!
篇四：我養(yǎng)成了一個好習慣
每個人都有一個好習慣，只是沒有發(fā)覺而已。習慣，也是慢慢在生活中養(yǎng)成的。
“你看看你，啞鈴買回來有什么用啊!整天不練，放在那兒都要生銹了!”媽媽生氣的恕吼道。
當聽到媽媽的獅吼功之后，我趕緊塞住耳朵，一邊大聲的答應(yīng)：“知道了，知道了!”自從買了啞鈴后，家里的獅吼已經(jīng)是家常便飯了。盡管每天吼，每天答應(yīng)，但總是堅持不了300組。
“好，300組減到100組，但是每天飯后跑步30分鐘，繞小區(qū)跑!”媽媽見我每天如此疲憊，便發(fā)慈悲減了200組。
“萬歲!”我如釋重負的大叫一聲。
第二天，“快點起來，跑步了!”我大聲的喊著。“吵什么呀，一邊玩去!”爸爸很不耐煩的樣子。
“看看你的肚子，比我大了有10多厘米了吧!”我有意激爸爸，一翻唇槍舌戰(zhàn)，盡管一臉不情愿，爸爸還是和我一起跑了。
“一二一，向左轉(zhuǎn)，齊步走。”我興高采烈的在前面領(lǐng)著隊，回頭一看，爸爸正偷偷往家溜呢!我立即跑過去，抓住他的衣服。“想跑?沒門!跑步可是最好的鍛煉方式，你要為你的健康負責，那可是我們?nèi)业男腋１ＷC哦。”30分鐘后，我和爸爸跑得大汗淋漓，全身濕透，可是心里卻覺得說不出的舒暢。
“一、二、三……二十五、二十六……，真累人呀，我實在舉不動了。”“這有什么難的呀?看我的。一、二、三……九、十，哈乎、哈乎，還真累呀，可是你還是要堅持哦。”媽媽一邊喘氣一邊說。
由最初媽媽的獅吼督促，到每天自覺的去鍛煉，我終于養(yǎng)成了天天運動的好習慣。
篇五：我的閱讀習慣是怎樣養(yǎng)成的
閱讀對很多同學來說是老師布置的作業(yè);是爸爸媽媽批評自己的話題：“就知道玩，有那時間不會看點書呀!”但讀書對我來說是一種享受。每次看書的時候，我都似乎存在于書里的世界。
為了每天都能有充足的時間看書，我吃飯、寫作業(yè)從不磨蹭，因為媽媽說：“擠出的時間都是自己的。”媽媽規(guī)定：每天7 點鐘之前完成學校老師布置的作業(yè)。如果不能按時完成，就罰我只看二十分鐘的書。如果我提前保質(zhì)保量的完成作業(yè)，媽媽也會獎勵我：和我一起親子閱讀。
媽媽和爸爸靠在床邊，我依偎在他們中間，我們一起分角色朗讀一本我選的書，比誰讀的有感情。爸爸那不標準的普通話常把我和媽媽逗得哈哈大笑。我想這幸福的一刻一定是所有同學夢寐以求的。
在我家的沙發(fā)上、書柜里、床頭邊書隨處可見。沙發(fā)上放著漫畫、笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，吃完飯我就給全家講講笑話、出些腦筋急轉(zhuǎn)彎‘可有意思了。書柜里放著我從小到大讀過的書，有時看著那滿滿的書柜，我心里充滿了自豪。床頭邊則放著我正在讀和沒讀完的書，每天陶醉在書那迷人的故事里進入夢鄉(xiāng)。
在我的世界里書是一位有思想的朋友，是我的良師益友。它告訴我每個人的頭上都有一片屬于自己的天空。
莎士比亞的詩里這樣寫道：生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。
今天很榮幸在這里和大家分享了我的閱讀習慣，希望我們二六班的每一位同學都能愛上閱讀。
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