【精華】習(xí)慣作文九篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的習(xí)慣作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣作文 篇1
今天，我們班里召開(kāi)了一次班會(huì)，主題是《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》。
金秋十月，我們搬到崇文街小學(xué)，住進(jìn)我們的心學(xué)校，花園式的建筑是我們茁壯成長(zhǎng)的搖籃，同學(xué)們都在這美好的學(xué)校環(huán)境中，為自己插上理想翅膀，因此，保護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生成了我們的頭號(hào)任務(wù)。學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境是我們精神文明的建設(shè)窗口，也是全校師生素質(zhì)高低的綜合反映，但由于同學(xué)們還存在不良的習(xí)慣，經(jīng)常給學(xué)校的衛(wèi)生帶來(lái)不文明的習(xí)慣。
1、亂丟亂扔同學(xué)們吃剩下零食的包裝袋。
2、亂涂亂畫(huà)亂踢亂踏。
3、隨地吐痰。
4、垃圾亂倒。
因?yàn)橥瑢W(xué)們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要。同學(xué)們不僅要講究衛(wèi)生，還要人人爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來(lái)把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？全體同學(xué)都應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
2、要努力克服隨手亂丟的習(xí)慣。
3、要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。
4、要隨地清理廢棄物，隨手撿拾地面上的廢棄物，共同維護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生與整潔。
同學(xué)們，讓我們從小做起。人人管住我們的口，管住我們的手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，齊心協(xié)力保護(hù)好我們的新學(xué)校的衛(wèi)生。
習(xí)慣作文 篇2
不知不覺(jué)你已扶持我走過(guò)了十四個(gè)春秋，十四年來(lái)我踉踉蹌蹌地在成長(zhǎng)的道路上摸索著，路雖曲折，但有了您的呵護(hù)一切變得溫暖人心，此時(shí)此刻我多么想對(duì)您說(shuō)聲謝謝!
您是否還記得那天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，回家向父母說(shuō)聲我愛(ài)你。也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，可是對(duì)于一個(gè)不善于表達(dá)自己感情的人來(lái)說(shuō)卻是異常困難的。我回到家做著作業(yè)，您輕手輕腳的在一旁織毛衣，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。望著你，我默默低下了頭，淚漸漸地在眼角打轉(zhuǎn)，可是那句我愛(ài)你還是沒(méi)有說(shuō)出口。
第二天清早您拿著書(shū)包送我上學(xué)，走到門口你好像忽然想起了什么，你讓我等著便轉(zhuǎn)身朝屋里跑去，凝視著你離開(kāi)的背影，凌亂的頭發(fā)在風(fēng)中一些不堪，干枯，年輕時(shí)的你是怎樣的一頭秀發(fā)呢？過(guò)了一會(huì)兒你跑出來(lái)，手中拿了一個(gè)保溫杯。沉默以已久的情感，隨著淚水迸發(fā)決堤決堤，我抱住了您，愛(ài)終于在那一刻說(shuō)出了口，我看到了您微笑著的淚水。
從我出生那刻起已經(jīng)十四年了，于是愛(ài)我就成了你的一種習(xí)慣。同時(shí)我也漸漸習(xí)慣了您對(duì)我的愛(ài)，甚至慢慢忽略了。
愛(ài)你從今天開(kāi)始，讓我愛(ài)你成為一種習(xí)慣！
習(xí)慣作文 篇3
好習(xí)慣是立足的資本。一個(gè)人沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，他就不能在社會(huì)中立足。
我們從步入小學(xué)時(shí)，老師就常常教導(dǎo)我們，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。好習(xí)慣對(duì)于我們的人生具有很大的促進(jìn)作用。記得那時(shí)老師常和我們講著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的'故事。陳景潤(rùn)在少年讀書(shū)時(shí)非常認(rèn)真，刻苦，對(duì)學(xué)習(xí)方面他有很濃厚的興趣，尤其對(duì)數(shù)學(xué)。幾門學(xué)科中他成績(jī)最拔尖的就是數(shù)學(xué)，所以他在聽(tīng)講時(shí)有一個(gè)習(xí)慣。就是把老師講的一些重要的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)慣記在一個(gè)本子上，把類型相同的題集中到一起。
幾年下來(lái)，他記了不下十幾個(gè)筆記本，上面寫(xiě)得密密麻麻的，正是他的這個(gè)好習(xí)慣，才使他成為了一位著名的數(shù)學(xué)家。
在日常生活中，好習(xí)慣體現(xiàn)在你的舉手投足間，表現(xiàn)在你的談吐間。好習(xí)慣是迷茫大海中的燈塔，指引我們航行的方向，為我們的人生奠下了基石。好的習(xí)慣決定好的未來(lái)，成就精彩的命運(yùn)。
習(xí)慣，表現(xiàn)在生活的細(xì)微之處，它也許就是一個(gè)端正的坐姿，一個(gè)指路的手勢(shì)，一次耐心的等待，一句溫暖的問(wèn)候，當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)“請(qǐng)”字，“請(qǐng)”字的背后是尊重；當(dāng)我們說(shuō)一句“對(duì)不起”和一句“沒(méi)關(guān)系”，“對(duì)不起”的背后是涵養(yǎng)，“沒(méi)關(guān)系”的背后是寬容；當(dāng)我們投出一個(gè)真摯的目光和一個(gè)善意的微笑，“目光”的背后是歉意，微笑的背后是理解，更是一種支持與鼓勵(lì)。
在我們的校園內(nèi)，總能見(jiàn)到與校園環(huán)境極不和諧的垃圾，紙屑，教室里操場(chǎng)上食品袋，衛(wèi)生紙隨處可見(jiàn)。我們知道；一所學(xué)校里的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出好的學(xué)習(xí)氛圍。我們現(xiàn)在正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們自身心理素質(zhì)和我們的未來(lái)，而好的習(xí)慣就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？
記得一位名人曾說(shuō)過(guò)；德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字，青少年的文明素質(zhì)建設(shè)應(yīng)從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，為成就美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基！
習(xí)慣作文 篇4
沒(méi)有人能拒絕它，不經(jīng)意間，也許你已經(jīng)誠(chéng)然接受了它。也許你怨恨它，但最終你還是不得不習(xí)慣它。
失落后，總是愿意將郁悶發(fā)泄于心中，讓心靈麻木。失落后，總是愿意將所有的快樂(lè)拋棄與腦后。其實(shí)，讓痛苦釋放。仔細(xì)品味它，也許還有一番別樣的味道。
郁悶會(huì)讓你失去耐心。孤獨(dú)者總是會(huì)默默地將它發(fā)泄于心底，不斷回味失落帶來(lái)的痛，他說(shuō)：“痛就讓它痛，痛了之后才會(huì)明白其中的快樂(lè)�！焙推溆嗳艘粯�，他的話讓我似乎有一種百思不得其解的味道。后來(lái)，他告訴我，其實(shí)生活就是這樣，有太多的無(wú)奈，失落后你必須獨(dú)自承擔(dān)，沒(méi)有別人的傾聽(tīng)。漸漸的你會(huì)學(xué)會(huì)忍耐，將失落轉(zhuǎn)化為快樂(lè)，將快樂(lè)化為生活的動(dòng)力。
樂(lè)觀者總是笑著，跳著。長(zhǎng)期的快樂(lè)是因?yàn)樗袑掗煹男貞�。他不必失落，因�(yàn)樗粫?huì)失落。他說(shuō)：“失落是什么？是快樂(lè)嗎？”也許他的回答讓所有人吃驚。但是，驚訝之余，也可以想一想。其實(shí)，他并非天生快樂(lè)，是一句話啟發(fā)了他，“每痛快的一笑會(huì)排除所有的憂愁�！庇谑�，他學(xué)會(huì)了笑，笑讓他的生活之路暢通無(wú)阻。也不會(huì)再有失落。
現(xiàn)實(shí)者是將痛苦和快樂(lè)合為一體的那個(gè)人。失落只會(huì)讓他更多的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，雖然有時(shí)不會(huì)完美。他不會(huì)快樂(lè)，也不會(huì)憂愁，他只愿生活在淡淡的世界中。他一句話也沒(méi)有說(shuō)，茫然的站著。但從他的神色可以看出，他不愿失落。
我見(jiàn)過(guò)許許多多的人，他們都曾經(jīng)失落過(guò)，但他們也曾在內(nèi)心中默默的堅(jiān)強(qiáng)過(guò)。
習(xí)慣作文 篇5
我有一個(gè)壞習(xí)慣——想要人喂飯。為此，媽媽對(duì)我頭都大了，無(wú)論對(duì)我怎樣威逼、利誘，頂多只能堅(jiān)持一兩天，然后就又打回原形。上周，本來(lái)我已經(jīng)得了二十顆五星（只要自己吃飯，就得到一 顆五星），可以買自行車了，但是周六晚上，我又不能堅(jiān)持了，吵著要媽媽喂飯，不知道為什么，那個(gè)時(shí)候我可以連自行車都不要，就只想要喂飯，于是，本來(lái)看著要到手的自行車就這樣被犧牲掉了。
我還有一些壞習(xí)慣，就是吃衣服，到作慢，做事拖拉，我也不知道是怎么的，無(wú)論媽媽怎么催促我，我就是快不起來(lái)，哎，我可是男子漢呀，快來(lái)幫幫我吧！
習(xí)慣作文 篇6
一到星期六和星期天我吃飯的時(shí)候，我都是先把電視打開(kāi)。
我一邊看一邊吃，這是我的一個(gè)壞習(xí)慣，這時(shí)我的兩只眼睛就一直盯著電視，嘴里慢吞吞的嚼著飯。媽媽看到了說(shuō)：“嘉赫，別老看電視，對(duì)胃和眼睛不好�！笨晌覜](méi)把媽媽的話聽(tīng)進(jìn)去，還是一直看電視。媽媽過(guò)了一會(huì)兒，再次看到我的時(shí)候，很是生氣。她沒(méi)說(shuō)話就把電視機(jī)給關(guān)掉了，飯也不讓我喝了。這時(shí)我很害怕，心咚咚的跳個(gè)不停，可媽媽沒(méi)有吵我，只是去打掃衛(wèi)生了。
我知道媽媽是真的生氣了，這時(shí)我的心里很難過(guò)，我就想：從今天起，我再吃飯的時(shí)候不再看電視了，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣！
習(xí)慣作文 篇7
小點(diǎn)在放學(xué)回家的路上，一邊看書(shū)一邊走路，差點(diǎn)撞到了電線桿。吃晚飯的時(shí)候，小點(diǎn)又拿著書(shū)，一邊看書(shū)一邊吃飯。晚上上床睡覺(jué)了，他還在被窩里看書(shū)。
過(guò)了一段時(shí)間，小點(diǎn)的視力越來(lái)越差了，變成了近視眼。我們應(yīng)該保護(hù)好眼睛，不要像小點(diǎn)一樣戴眼鏡，要改掉壞習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇8
這幾天，宸宸都要寫(xiě)作業(yè)，我和老公，也都是全程陪伴，一路監(jiān)督，生怕孩子寫(xiě)錯(cuò)了。
可是，幾天下來(lái)，宸宸有了一個(gè)可怕的“壞習(xí)慣”——寫(xiě)一個(gè)字，停一下，寫(xiě)一個(gè)字，看看媽媽，看看爸爸，……反正是注意力不集中，邊寫(xiě)邊玩。
這種習(xí)慣，可不好，不利于宸宸的成長(zhǎng)。
連宸宸的老師都說(shuō)，宸宸學(xué)習(xí)什么的都很好，就是寫(xiě)字有些不專心。
習(xí)慣作文 篇9
記得在六年前的7月份，我曾經(jīng)獨(dú)自在家里呆了一個(gè)星期，那時(shí)我才6歲；從此，我就習(xí)慣了一個(gè)人。
那個(gè)星期，對(duì)年僅6歲的我來(lái)說(shuō)，很可怕。家里很冷清，爸爸媽媽去海南旅游了，外公又生病住在醫(yī)院，外婆也只好在醫(yī)院里照顧他；所以也沒(méi)有什么時(shí)間來(lái)照料我。雖然給了我伙食費(fèi)，可我卻怎么也不想用這筆錢，老是不覺(jué)得肚子餓。
星期四，不知道我是怎么了。滿腦子里都是疑問(wèn)：為什么每個(gè)人都有和寂寞獨(dú)處的時(shí)間？為什么會(huì)一下子變得這么安靜？這一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)折磨著我的心靈。我，到底想要的是什么？爸爸媽媽都很忙，一回來(lái)就都忙著去上班了。爸爸在大方縣上班，所以還要趕車回去，而媽媽也要忙著上班。他們什么也沒(méi)問(wèn)就走了。我內(nèi)心的絕望一下子溢出來(lái)了，差點(diǎn)就哭出來(lái)了。就這樣不管我是死是活的，還算是父母嗎？可我又能做些什么呢？沒(méi)辦法，我只好去找寂寞了。
有時(shí)候寂寞可以給我“開(kāi)竅”，有時(shí)候在喧嘩的地方想不到的問(wèn)題在寂寞和安靜的陪伴下就可以想出來(lái)。但是也有人說(shuō)寂寞會(huì)讓人產(chǎn)生抑郁癥，而我卻不這么認(rèn)為。我覺(jué)得寂寞可以讓你先變得無(wú)聊然后慢慢安靜下來(lái)思考很多問(wèn)題，有什么難題只要一個(gè)人靜一靜就可以想出辦法來(lái)，那還不是寂寞的“功勞”？那個(gè)星期讓我和寂寞成為了很好的“朋友”，或許有人說(shuō)我神經(jīng)，和寂寞做朋友。但你換一個(gè)角度去思考的話就一定會(huì)不一樣，其實(shí)寂寞像一個(gè)“老師”，他可以交給你許多東西，但自己必須用心與寂寞“交談”。
那個(gè)星期過(guò)后的第一天，我的英語(yǔ)同學(xué)在回家的車上問(wèn)我在“那個(gè)”星期里做了什么有意義的事情。當(dāng)我把我和寂寞交“朋友”這件事告訴她時(shí)，她被驚得啞口無(wú)言。她說(shuō)：那是不可能的，就算有這一回事，你怎么可能和寂寞做朋友啊？”“這到底為什么啊，小路？”我在下車時(shí)回頭對(duì)她冷冷地甩了句：“為什么？因?yàn)槲以缌?xí)慣，寂寞了。”
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