精選習(xí)慣作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的習(xí)慣作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
習(xí)慣作文 篇1
習(xí)慣是一種優(yōu)秀，好的習(xí)慣能讓人受益匪淺，壞的習(xí)慣能讓人誤入壞的道路。所以我們必須改掉壞習(xí)慣做一個(gè)好孩子，讓二十一世紀(jì)變的更加美好，辛福，就從我們做起吧，這樣世界才會(huì)美好，世界才會(huì)辛福。
如果朋友有壞習(xí)慣，你做為他的朋友，就有責(zé)任把他的習(xí)慣改為壞習(xí)慣，這樣世界才會(huì)美好，才會(huì)辛福。朋友優(yōu)秀，他就會(huì)把他的優(yōu)秀帶給你，你就會(huì)變的優(yōu)秀，當(dāng)然要付出努力才會(huì)有的。我們千萬(wàn)不有看見(jiàn)朋友有壞習(xí)慣就不幫他改正，這樣世界就不會(huì)美好，就不會(huì)辛福，我們一定要把好友變的優(yōu)秀，這樣世界才會(huì)美好，才會(huì)辛福。
我有一個(gè)朋友他非常優(yōu)秀，我問(wèn)他為什么會(huì)這么棒，他給我介紹了一種方法，要我晚上寫日記。我按照他說(shuō)的，一個(gè)月過(guò)去了，一次測(cè)驗(yàn)，試卷發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文老師驚奇的問(wèn)我，為什么作文一下子提高了，我如實(shí)告訴他，語(yǔ)文老師立即讓全班人從今天開(kāi)始每個(gè)人都要寫日記，不然就罰寫一千遍不同的作文。我很高興因?yàn)樗麤](méi)騙我，可誰(shuí)也不知道他一前走錯(cuò)了道路，是我們這些好友把他從錯(cuò)誤的道路上拉回來(lái)……
優(yōu)秀是一種好習(xí)慣，習(xí)慣分兩種：一種是好習(xí)慣，一種是壞習(xí)慣，記住你的朋友入了壞的道路，作為他的朋友你，一定有把他從壞的道路上拉回來(lái)，這樣世界才會(huì)美好，才會(huì)辛福。
習(xí)慣作文 篇2
當(dāng)一個(gè)行為或思想被重復(fù)超過(guò)二十次之后，便會(huì)形成一種習(xí)慣，之后便是習(xí)慣左右你的行為乃至思想.所以，當(dāng)我們重復(fù)著好壞不同的行為思想，習(xí)慣之后將帶給我們好壞不同的影響。
習(xí)慣之后，我們變得冷漠麻木。我們?cè)谲囌镜溶嚂r(shí)，總會(huì)看見(jiàn)一兩個(gè)乞討者在到處晃悠，乞討著錢財(cái)，或者說(shuō)，乞討著同情�？墒�，真正施舍錢財(cái)?shù)娜藚s很少。本來(lái)，等車的人們手上肯定有一些零錢。但大多數(shù)人看見(jiàn)乞討者就轉(zhuǎn)身離開(kāi)或搖手拒絕，一句話也不肯多說(shuō)。到底是什么讓人們?nèi)绱死淠�？是人們已�?xí)慣了隨處可遇的乞丐。起初，看見(jiàn)他們殘臂斷腿，衣衫襤褸，我們都會(huì)起惻隱之心，可是久而久之我們便習(xí)慣了。習(xí)慣了乞討者可憐的神情，習(xí)慣了乞討者伸出的雙手，習(xí)慣了乞討者乞求的話語(yǔ)。習(xí)慣之后，我們收起了同情；習(xí)慣之后，我們變得冷漠了。
習(xí)慣之后，我們變得思維定式。陳光標(biāo)捐款從來(lái)都是大筆大筆，且非常高調(diào)。這時(shí)就有人認(rèn)為他是故意炒作自己，提高知名度�？墒浅醋髯约河斜匾敲炊噱X嗎？為什么不想想，陳光標(biāo)也許是真的發(fā)善心捐款，也許是想借自己來(lái)呼吁眾人做好事，也許是出于商業(yè)目的……但人們總是盯著那最消極的一面。因?yàn)槊襟w時(shí)常報(bào)道明星捐款，并曝光捐款數(shù)額，甚至做出了捐款排行榜。所以，眾人習(xí)慣了名人借捐款炒作自己，也就習(xí)慣性地認(rèn)為所有名人都是以炒作自己為目的才捐款的。其實(shí)，習(xí)慣時(shí)候我們變得思維定式是正常的，但我們要避免極端思想的出現(xiàn)，要看到事物積極的一面，這樣才有益于自己和他人。
習(xí)慣之后，我們變得理所當(dāng)然。從小父母就陪伴在我們身邊，照顧我們的起居。我們吃父母的，用父母的，受他們關(guān)心照顧，父母之于我們可以說(shuō)是仁至義盡了�？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，我們的要求越來(lái)越高，對(duì)父母有越來(lái)越多的不滿。當(dāng)父母稍有不如我們意的地方就發(fā)火，沖他們喊叫。就好像他們應(yīng)該要按照我們的.意愿才對(duì)一樣。但是，即便是父母的愛(ài)，那也是有限度的。父母是會(huì)離我們而去的。習(xí)慣了父母的愛(ài)和照顧，我們變得理所當(dāng)然，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)回報(bào)。可是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。當(dāng)我們終明白過(guò)來(lái)時(shí)，后悔已晚。
當(dāng)我們習(xí)慣了冷漠，習(xí)慣了思維定式，習(xí)慣了理所當(dāng)然，我們又怎能適應(yīng)改變呢？所以，要調(diào)整自己，讓自己習(xí)慣變化。習(xí)慣之后，才能更好的發(fā)展。
習(xí)慣作文 篇3
習(xí)慣是人們?cè)谏鐣?huì)生活中逐步養(yǎng)成的一種不易改變的行為傾向。習(xí)慣有好壞之別，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家都有好處的習(xí)慣，就是好習(xí)慣；反之，則是壞習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一種美德，對(duì)人們走向成功起著至關(guān)重要的作用，而壞習(xí)慣則是通往成功路上的絆腳石。
有這樣一個(gè)故事。19xx年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，有人問(wèn)其中的一位：“您在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您以為最重要的東西?”出人意料的是這位學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。”
“在幼兒園學(xué)到了些什么?”學(xué)者隨即答道：“把自己的東西分一半給其他小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！庇纱丝梢�(jiàn)，好習(xí)慣對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著多么巨大的作用。
清代文學(xué)家劉蓉年少時(shí)有過(guò)這樣一段經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)，他在養(yǎng)晦堂，也就是他的居室西側(cè)一間屋子里讀書。他常常埋下頭認(rèn)真讀書，遇到不懂的地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過(guò)，劉蓉總要被絆一下。起初，他感到很別扭，時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了，再走到那里就如同走平地一樣安穩(wěn)。劉蓉父親發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)劉蓉說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國(guó)家么?”
隨后叫有童將洼坑填平。父親走后，劉蓉讀書思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，他心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，他別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來(lái)。這件事，對(duì)他的影響很大，并且讓他感悟很深：無(wú)論干什么事，在一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那以后，他嚴(yán)格要求自己，不斷養(yǎng)成良好的讀書、做事習(xí)慣，最終成為一代名儒。
人的一生的工作，精巧還是粗劣，都是由他的習(xí)慣所決定的。我覺(jué)得富蘭克林所說(shuō)的非常正確：“習(xí)慣是人類生活最有力的向?qū)�，起初我們�(cè)炀土?xí)慣，后來(lái)習(xí)慣造就我們�！绷�(xí)慣若不是最好的友人，就是最壞的敵人。壞習(xí)慣就如同野草一樣，每當(dāng)我們疏忽它的時(shí)候，便蓬勃蔓延，它在無(wú)聲無(wú)息地侵蝕著人的個(gè)性與創(chuàng)造力。在人的獨(dú)特的稟性剝落聲中，壞習(xí)慣如一條看不見(jiàn)的蛇，溫柔地纏繞著你、撫摸著你，直至你行如死，坐如槁木，足以使你靈魂的鋼鐵腐蝕殆盡。
一切行為都有可能成為習(xí)慣，就看你如何對(duì)待……
習(xí)慣作文 篇4
“只要我喜歡，有什么不可以?”狠多人都還保有著這樣的觀念。若要從頭說(shuō)起，就要從身邊所接觸的環(huán)境開(kāi)始。小時(shí)候常聽(tīng)到“你喜歡什么，xx買給你”，其實(shí)這樣的習(xí)慣是不正確的，會(huì)讓人的欲望無(wú)止境的延伸，而不懂的克制，長(zhǎng)期累積下來(lái)也可能改變一個(gè)人的價(jià)值觀。
事實(shí)上，有些事情就算你喜歡，還是不可以。例如:“抽煙喝酒，打架”，狠多人認(rèn)為這沒(méi)什么，但你以為就這么簡(jiǎn)單嗎?在叛逆的青春期中，青少年們我行我素，想做什么就做什么，即使不小心觸犯法律，也渾然不知。因此，現(xiàn)代青少年犯罪的比例逐漸上升，犯罪年齡也持續(xù)下降。
個(gè)人的言行舉止狠容易引響到整體的社會(huì)生活，而“同盟團(tuán)體”也就成了非常重要的因素之一了。對(duì)于此種社會(huì)問(wèn)題并不是完全沒(méi)有解決之道，此時(shí)，就顯現(xiàn)出“法律”的重要性，“法律”是給守法的人，而無(wú)視于法律存在的人，就必須付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)，接受一定的制裁。
“觀念造就行為”，一個(gè)人的價(jià)值觀可輕易改變，但并非能夠?yàn)樗麨�，相信每個(gè)人心中都擁有一把尺，在衡量個(gè)人的所作所為，如果每個(gè)人都能夠明確地了解自由的范圍，也許能避免狠多沖突的發(fā)生。重要的是，即使行為偏差，也能及時(shí)改正，不因此而變成習(xí)慣。俗話說(shuō):“好習(xí)慣的養(yǎng)成需要三年，壞習(xí)慣的累積只需三天。”壞習(xí)慣一累積便造就性格，形成了惡性循環(huán)。其實(shí)這只是某些人的特定現(xiàn)象，并不是每個(gè)人都認(rèn)同這樣的觀念。只要我們用心傾聽(tīng)內(nèi)心呼喚成長(zhǎng)的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那只是歷經(jīng)叛逆期的一種發(fā)洩，并不會(huì)永久的存留。成長(zhǎng)，是每個(gè)人磨練的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的過(guò)程，或許能讓一個(gè)人蛻變，從懵懂無(wú)知到明白事理，而后能夠督導(dǎo)自我的行為，不誤入歧途，這，才是真正的成長(zhǎng)啊!