【精選】習(xí)慣作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的習(xí)慣作文10篇，歡迎大家分享。
習(xí)慣作文 篇1
我有個(gè)偷懶的壞習(xí)慣，不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有這個(gè)壞習(xí)慣。
記得去年夏天，我們?nèi)页赃^(guò)晚飯，媽媽叫我去洗碗，我挽起袖子洗了起來(lái)，“樂(lè)樂(lè)，洗完碗，把窗戶(hù)關(guān)好。”“奧——”我拉長(zhǎng)聲調(diào)回答著。等我洗完碗，想起媽媽的吩咐，“啪啪”兩下就關(guān)好窗戶(hù)。我抬頭看看上面的氣窗，心想：關(guān)氣窗還要搬來(lái)椅子，多麻煩，算了，管它呢，一宿不關(guān)也沒(méi)事的，便去忙自己的事了。
晚上，剛上床，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)蚊子的嗡嗡聲，上床后，只覺(jué)得大腿上有些癢，我用手一拍，原來(lái)一只吸飽了血的大蚊子，也沒(méi)在意，又睡著了，沒(méi)想到，這些可惡的蚊子，又繼續(xù)向我發(fā)起“進(jìn)攻”。沒(méi)辦法，只好打開(kāi)燈，一看，哎喲！我的媽呀！床頭上，墻上，窗簾上，到處都是蚊子，足足有十幾個(gè)，我開(kāi)始打蚊子，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)睡在那屋的媽媽說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，廚房的窗戶(hù)關(guān)好了嗎？”“關(guān)好了.......糟糕”我急忙跑到廚房，只見(jiàn)上面的氣窗沒(méi)關(guān)，我趕緊把氣窗關(guān)好，接著，我又投入了消滅蚊子的“戰(zhàn)斗”中。打了好長(zhǎng)時(shí)間，總算把蚊子“消滅”光了，我也很累了，一躺在床上便進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
習(xí)慣作文 篇2
“習(xí)慣決定一切” 這是在我們的校訓(xùn)里天天看到的。在我們平時(shí)生活當(dāng)中，會(huì)有許多的習(xí)慣。有的同學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè)；有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)；有的同學(xué)亂扔垃圾；有的同學(xué)勤儉節(jié)約… …這些行為，久而久之就行成了習(xí)慣。在這其中，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓我們受益一生，壞習(xí)慣會(huì)毀掉一個(gè)人。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子的教育成功，從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始�！�
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！彼�，從我上幼兒園起，我就喜歡聽(tīng)故事。每天晚上睡覺(jué)前，我都要纏著媽媽給我講故事。上大班的時(shí)候，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些字，不過(guò)，那時(shí)候我認(rèn)識(shí)的字還不多，只能讀一些配著圖片的書(shū)，通過(guò)那時(shí)候媽媽的講解，我知道了：白雪公主的美麗﹑善良；知道了王后的陰險(xiǎn)﹑可惡；知道了阿里巴巴的奇遇。我仿佛搖身一變，變成了童話(huà)里美麗﹑可愛(ài)的小公主。
上了小學(xué)，我隨著識(shí)字的增多，讀書(shū)的范圍也廣了。我的書(shū)櫥里有各種各樣的書(shū)：有科學(xué)性的108個(gè)奇觀(guān)；有趣味性強(qiáng)的漫畫(huà)版三毛；有校園風(fēng)格的淘氣包馬小跳… …每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)或有空的時(shí)候就坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)臺(tái)燈，看起書(shū)來(lái)。而我不是一會(huì)兒就翻一頁(yè)，是仔細(xì)﹑認(rèn)真的看。這些書(shū)仿佛帶我走進(jìn)了夢(mèng)幻世界。使我懂得了一些做人﹑做事的深刻道理。我把書(shū)當(dāng)作我的好朋友，當(dāng)作我的好老師。
好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴積累的，這樣，它才能成為你終生受益的好朋友。壞習(xí)慣會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們退步。我一定會(huì)把讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣持之以恒的堅(jiān)持下去。讓我們一同努力去培養(yǎng)好的習(xí)慣，讓好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)。
習(xí)慣作文 篇3
我是一個(gè)備受父母關(guān)愛(ài)的女孩，父母把我捧在手心里，對(duì)我的要求言聽(tīng)計(jì)從。這樣的溺愛(ài)讓我滋生了許多不好的習(xí)慣！
媽媽?zhuān)o我拿衣服；媽媽?zhuān)o我拿書(shū)包；媽媽?zhuān)o我盛飯……這些口頭禪經(jīng)常出現(xiàn)在我身上。我曾試著改掉這些壞習(xí)慣，可就是改不掉！
壞習(xí)慣沒(méi)改掉，還又滋生了更壞的壞習(xí)慣，脾氣漸長(zhǎng)，對(duì)爸爸媽媽經(jīng)常大呼小叫，讓爸爸媽媽很是傷心！
一切的一切，都源于爸爸媽媽的溺愛(ài)。以前我一直是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，可在爸爸媽媽的溺愛(ài)下，在初中學(xué)習(xí)的壓力下，經(jīng)常和爸爸媽媽對(duì)著干，壞習(xí)慣愈演愈烈，導(dǎo)致無(wú)法控制自己的情緒！
我靜下心來(lái)細(xì)想，我不能這樣了，爸爸媽媽很不容易，我不能老長(zhǎng)不大了。從今往后，我一定要把這些壞習(xí)慣鏟除，做一個(gè)全新的自我！
習(xí)慣作文 篇4
有人曾提出這樣的問(wèn)題：“是習(xí)慣駕馭人;還是人駕馭習(xí)慣?”但我堅(jiān)信——怎樣的環(huán)境造就一個(gè)人怎樣的習(xí)慣!
過(guò)去，我是快樂(lè)的，習(xí)慣跟路上的小鳥(niǎo)打個(gè)招呼;習(xí)慣跟滿(mǎn)臉通紅的太陽(yáng)道聲早安;習(xí)慣了回到家大喊一聲：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了!”……啊!這些習(xí)慣給予了我一個(gè)快樂(lè)的童年!童年，是我在駕馭習(xí)慣。
但是現(xiàn)在，我的習(xí)慣變了，過(guò)去的習(xí)慣已隨我的年齡煙消云散，取而代之的則是整天奔波，忙碌于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每當(dāng)我對(duì)現(xiàn)在的自己的習(xí)慣疑惑不解的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)告訴我：“哎，習(xí)慣吧!”
星期一到五，東方破曉，早早到了學(xué)校，傍晚，乘著余光回到家，啊!終于結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)!可是，一看時(shí)間，到老師家補(bǔ)課的時(shí)間又迫在眉睫，于是匆忙扒了幾口飯就趕向老師家。接近10點(diǎn)，又疲憊不堪回到家，想想現(xiàn)在早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的人們，我只有對(duì)自己說(shuō)：“哎，習(xí)慣吧!”
好不容易到了星期六星期天，心想終于可以好好休息了，但是，為了走進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的校門(mén)，只有又在題海里掙扎，時(shí)間一晃，又過(guò)了一天，嘆嘆氣，定定心，對(duì)自己說(shuō)：“哎，習(xí)慣吧!”
每當(dāng)自己面臨一次又一次“模擬考”，“復(fù)習(xí)”，“月考”，面對(duì)著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，面對(duì)同學(xué)的壓力，面對(duì)老師的批評(píng)，面對(duì)父母的期望，我依然只有對(duì)自己說(shuō)：“哎，習(xí)慣吧!”
現(xiàn)在，是習(xí)慣駕馭我。
啊!習(xí)慣，因環(huán)境而變!
習(xí)慣作文 篇5
那天中午，我和幾個(gè)小伙伴在玩“八仙過(guò)�！�。班中的肖翰陽(yáng)，就是那個(gè)肖大塊頭，玩起了“單指撐尺”，從左到右，一路炫耀。忽然，“啪”，米尺像是被磁石吸引一般飛窗而過(guò)，摔碎在附一樓的樓頂。大家靜下來(lái)，齊刷刷把頭伸向窗外，聳聳肩，無(wú)可奈何�！按髩K頭”這時(shí)猶如一只被風(fēng)臘的老鴨，掛在窗口。腸子都悔青了的肖翰陽(yáng)一臉委屈任由大家嘲笑。唉，我心善良啊，看不得人家難過(guò)。中午我跑到文具商店又買(mǎi)了一把和上次一摸一樣的米尺。由于時(shí)間不長(zhǎng)，老師上課時(shí)似乎都沒(méi)發(fā)現(xiàn)米尺的更換。
但是，你想想啊，我的那些同學(xué)，都是“狗肚里盛不了四兩香油”不積跬步，無(wú)以至千里。好習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成。
記得那是三年級(jí)，我在徐州市青年路小學(xué)讀書(shū)。
“咔！”“呀！班里的教學(xué)米尺斷了！”陶同學(xué)大喊。同學(xué)們紛紛圍攏到講臺(tái)前，盯著那位不知所措的同學(xué)七嘴八舌起來(lái)�！翱烊ジ嬖V路老師！”班長(zhǎng)發(fā)話(huà)了。幾個(gè)班干部屁顛屁顛向老師辦公室跑去，后悔的李同學(xué)把米尺撿起來(lái)，臉紅紅的，眼淚都快掉下來(lái)了，試著對(duì)接，終究不能成功。誰(shuí)都知道，迎接那位同學(xué)的將是一場(chǎng)史無(wú)前例的“暴風(fēng)雨”，我為李同學(xué)捏了一把汗。
下午就有路老師的課，她是一位喜歡用米尺指題、敲擊課桌的嚴(yán)厲的班主任。怎么辦？怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，買(mǎi)一把一摸一樣的不就“瞞天過(guò)�！绷藛�。說(shuō)干就干，中午我就花了2塊錢(qián)買(mǎi)了一把米尺放在了教桌上。老師就是老師，下午的課上，我們這一切都被老師知道，他表?yè)P(yáng)我為班級(jí)著想的同時(shí)，也批評(píng)了那位李同學(xué)不細(xì)心。做好事，受表?yè)P(yáng)，那個(gè)事可比蜜甜吶。
勿以善小而不為—這是爸爸媽媽教我要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，米尺又遭遇不幸！的家伙。沒(méi)隔一天，知道來(lái)龍去脈的路老師非常隆重地表?yè)P(yáng)了俺，說(shuō)俺幫助別人不惜代價(jià)，肖翰陽(yáng)理應(yīng)把尺子錢(qián)給俺，云云。俺被夸得有點(diǎn)暈暈的。
幫助他人是我的好習(xí)慣。好習(xí)慣伴我一起成長(zhǎng)！
習(xí)慣作文 篇6
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！垜�(yīng)臺(tái)《目送》
當(dāng)你還是個(gè)嬰兒時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)耳邊低沉而溫暖的呼喚，她身上的氣息始終那么均勻柔和，她穩(wěn)穩(wěn)地抱住你，讓你覺(jué)得無(wú)比的安心。
你長(zhǎng)成一個(gè)七八歲的孩童，對(duì)很多事都不甚了解，但你知道，她像一個(gè)萬(wàn)能的超人，你在她用手撐起的大傘下，會(huì)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)地度過(guò)每一天。你覺(jué)得，她的背影很高大。
你又長(zhǎng)大了一些，變成了一個(gè)青春期的叛逆少年。這時(shí)你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她不是超人，其實(shí)她很脆弱，其實(shí)她一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)。她因?yàn)槟�，努力變得�?jiān)強(qiáng)，吃力地?fù)沃前驯Ｗo(hù)傘，臉上卻還是帶著滿(mǎn)足的笑容。你不明白。
她開(kāi)始變得嘮叨，你處處頂撞，你煩，你討厭。因?yàn)樾r(shí)候她總是牽著你的手過(guò)街，她習(xí)慣性地在過(guò)馬路時(shí)將手伸到你的面前。你卻說(shuō)：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，便自己走過(guò)馬路。你回頭，看見(jiàn)她呆立在馬路的那一端。
再大一點(diǎn)，稍稍成熟了一些。你驚訝地發(fā)現(xiàn)，她變矮了。回頭一想，不是她變矮了，是你長(zhǎng)高了。你雖然明白了，卻不善于表達(dá)。
你變成一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的青年，當(dāng)你正忙著為自己生活打拼的時(shí)候，總是有那么幾個(gè)電話(huà)，關(guān)切地問(wèn)你：有沒(méi)有吃飽，有沒(méi)有生病？你很忙，忙得無(wú)法好好地回答，草草地敷衍幾句就掛了電話(huà)。這時(shí)你還不知道，她會(huì)因?yàn)槟愦颐鞌嚯娫?huà)而感到惆悵，會(huì)呆立在電話(huà)前，想著你小時(shí)候的樣子。
你成就了一番事業(yè)，進(jìn)入中年。而她變得對(duì)新鮮事物唯唯諾諾，變得不似以前那樣愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，你才發(fā)現(xiàn)小時(shí)牽著你的手過(guò)街，怕你不小心跌倒或被車(chē)子撞到的人，已經(jīng)老了。
再一次過(guò)馬路時(shí)，腿腳已經(jīng)不麻利的她，卻還是將手伸到你的面前，此時(shí)你潸然淚下，忽然明白，這是愛(ài)的習(xí)慣。你攙著她走過(guò)那條馬路，她很自然地松開(kāi)手，駝著背，慢慢地，一步一步地走在你的前面。你看見(jiàn)她的背影，此時(shí)的她，真的變矮了。
你看著她，安靜地坐在公園的長(zhǎng)椅上，看遠(yuǎn)方的樹(shù)，情不自禁握住她枯槁的手，她回過(guò)頭看著你，笑得像個(gè)孩子。
你知道，她的幸福很簡(jiǎn)單。
她的幸福便是你。
習(xí)慣作文 篇7
習(xí)慣就像是春天里的一顆小草，一旦發(fā)芽，它便難以控制，不斷的成長(zhǎng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就難以改變，好習(xí)慣讓我們受益終身，壞習(xí)慣讓我們悔恨終身。為了讓我們的人生少一些遺憾，不管有多難，我們一定要與壞習(xí)慣說(shuō)“bye—bye”。
還記得讓我最為后悔的那一次端午節(jié)。奶奶精心為我們準(zhǔn)備了粽子，我知道她從前一晚就開(kāi)始忙活了，買(mǎi)回了葦葉和紅棗并淘好了糯米。一大早就開(kāi)始包粽子了，只見(jiàn)奶奶把葦葉靠近葉尖那一半折成三角兜狀，首先在三角兜的底部放一小把糯米，然后放一顆紅棗，接著又取一把糯米放入三角形的兜中填滿(mǎn)整平，最后用繩子把粽子捆好，奶奶像包裹一個(gè)個(gè)新出生的嬰兒一般是那么的仔細(xì)認(rèn)真。好不容易煮好的粽子終于出爐了，奶奶高興的拿了一個(gè)剝好的粽子端到我面前讓我嘗嘗，并說(shuō)：“快快，趁熱吃可好吃了�！蔽乙Я艘豢诒闳酉铝耍樋诙觯骸耙稽c(diǎn)也不好吃。”接著又說(shuō)了句：“切，還好吃呢？沒(méi)吃過(guò)街上賣(mài)的五方齋的粽子吧！比這可好吃一百倍。”我并沒(méi)有其它意思，只是別人強(qiáng)迫我吃不愛(ài)吃的東西時(shí)，我總會(huì)說(shuō)“難吃死了”并帶損人一翻，只是習(xí)慣了，才會(huì)脫口而出句話(huà)了，我竟一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)那些話(huà)會(huì)傷了奶奶的心。只見(jiàn)奶奶剛剛還高興的表情瞬間掛了，嘴皮動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)些什么但又沒(méi)發(fā)出聲音，拿著那我咬了一口的粽子，默默的轉(zhuǎn)身去了廚房。
我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到一句對(duì)我來(lái)說(shuō)很習(xí)以為常的一句話(huà)，竟能讓奶奶如此的失望，我好后悔，不該那么不尊重奶奶的勞動(dòng)成果，她精心準(zhǔn)備的美食反而成了我說(shuō)落的對(duì)象。我趕忙跑進(jìn)廚房向奶奶解釋?zhuān)也皇枪室獾�，平常老是這樣說(shuō)話(huà)都習(xí)慣了，并吃光了奶奶手中剩下的粽子，但奶奶的眼神依然是那樣的黯淡，一定是對(duì)我太失望了，我真是后悔莫急，我習(xí)慣性的行為傷害了深深?lèi)?ài)著我的奶奶。我好后悔有這個(gè)壞習(xí)慣，我決定要克服一切與自己的壞習(xí)慣說(shuō)“bye—bye”。
跟壞習(xí)慣說(shuō)“bye—bye”，因?yàn)閴牧?xí)慣讓我們做了那些讓人后悔的事，為了那些愛(ài)我們的人，為了我們更好的成長(zhǎng)，為了讓我們的人生少些遺憾，我一定要與壞習(xí)慣說(shuō)“bye—bye”。
習(xí)慣作文 篇8
凡是世界上的事物都是有正反面的，不可能是十全十美的。人，也是這樣，在我們的身上，正反面指的是缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)、指的是好習(xí)慣和壞習(xí)慣，所以呢，我們要把優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給別人，而缺點(diǎn)也要努力改正！下面，我就和大家說(shuō)一下我的好習(xí)慣吧！
1、回到家，第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)，而且一般在學(xué)校還做一點(diǎn)，這樣在家里就減輕負(fù)擔(dān)了！
2、我?guī)缀跆焯鞂?xiě)日記，把今天發(fā)生的有趣的事記錄下來(lái)，回頭看看，可有趣了！
3、我寫(xiě)完作業(yè)就馬上把書(shū)包裝好，這樣，第二天早晨就不用急急火火的裝書(shū)包了，因?yàn)闀r(shí)間緊就算早晨裝書(shū)包，太急，容易落東西。
4、在家主動(dòng)幫爸爸媽媽干些家務(wù)活。
5、見(jiàn)了爺爺奶奶、叔叔阿姨都主動(dòng)上前打招呼。
6、我喜歡看書(shū)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
那么，你的好習(xí)慣呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，談一談吧！
習(xí)慣作文 篇9
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于幫助人們，可是，有時(shí)候習(xí)慣也會(huì)給人帶來(lái)不幸。住在大路上小水坑的青蛙就是一個(gè)很好的例子。因?yàn)椴幌氚犭x習(xí)慣了的地方，最后慘死車(chē)輪之下。所以，有的時(shí)候我們要敢于打破習(xí)慣。
敢于打破習(xí)慣，也要敢于打破定勢(shì)思維。思維的定勢(shì)有助于我們解決問(wèn)題，可是有的時(shí)候，也會(huì)將我們的思維禁錮，從而導(dǎo)致失敗。諸葛亮的“空城計(jì)”正是利用了司馬懿的定勢(shì)思維。率領(lǐng)老弱殘兵，大開(kāi)城門(mén)，諸葛亮在城樓上彈琴，悠然自若，城中安靜詳和，這樣的城門(mén)大開(kāi)，反倒讓司馬懿不敢進(jìn)城攻打，只得率兵返回，以他對(duì)孔明的了解，他斷定城內(nèi)埋伏重重，攻打定會(huì)慘敗，所以放棄。
而諸葛亮正是利用了司馬懿對(duì)自己了解的思維定勢(shì)，反其道而行，佯裝城內(nèi)祥和景象，嚇退了司馬懿，保住了城內(nèi)的安全。正是諸葛亮敢于打破習(xí)慣，不被思維定勢(shì)所困，反其道而行，才能不戰(zhàn)而勝。可見(jiàn)打破思維定勢(shì)的重要性。
敢于打破習(xí)慣，也是要敢于打破陳規(guī)陋習(xí)，向先進(jìn)文明學(xué)習(xí)。19世紀(jì)六七十年代，中國(guó)的.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)很好的例證。以奕?、李鴻章等人為代表的洋務(wù)人士，敢于打破“天朝大國(guó)”觀(guān)念，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技，先后創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)企業(yè)和民用工業(yè)企業(yè)，打著“自強(qiáng)、求富”的旗號(hào)，積極探索救亡圖存的道路。“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”創(chuàng)辦的民用工業(yè)企業(yè)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)的民族資本主義企業(yè)的先河，中國(guó)的民族資本主義企業(yè)在那時(shí)開(kāi)始發(fā)展。
試想，若沒(méi)有洋務(wù)派首先創(chuàng)辦的民族資本企業(yè)，中國(guó)民族資本的發(fā)展恐怕還得落后一些時(shí)間，那百姓的生活將更加痛苦不堪，“實(shí)業(yè)救國(guó)”的熱潮或許不會(huì)興起，中國(guó)的美好明天將不會(huì)那么快到來(lái)�？梢�(jiàn)，敢于打破習(xí)慣，敢于打破陳規(guī)陋習(xí)，是一件多么有利的事！
科學(xué)研究表明：一個(gè)人形成習(xí)慣需要21周的時(shí)間。可是一個(gè)人敢于打破習(xí)慣卻只需要一秒的時(shí)間。若在住在池塘里的青蛙勸住在小水坑的青蛙搬到更安全的地方生活的時(shí)候，住在小水坑的青蛙能在那一秒敢于打破他的習(xí)慣，考慮追求更安全、更舒適的生活，搬到池塘去生活，那么它的命運(yùn)便不會(huì)如此悲慘。
青蛙的故事也警醒我們，不要固守習(xí)慣，要敢于打破習(xí)慣，打破思維定勢(shì)，追求更好的生活，獲得更大的成功。
習(xí)慣作文 篇10
習(xí)慣，是日日月月積累下來(lái)的；習(xí)慣，是多年常用的做法；習(xí)慣，關(guān)系到我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小到生活起居，大到企業(yè)經(jīng)營(yíng)。
但是，打破習(xí)慣，總會(huì)有一些意想不到的收獲。想那鄧小平爺爺?shù)摹案母镩_(kāi)放”政策，不就是打破了那固化了幾百年的習(xí)慣了嗎？
我記得有一次，我和家人一起去買(mǎi)衣服，我一向只喜歡黑色和白色的衣服，我在那里看了又看，都沒(méi)有找到我喜歡的款式。
“來(lái)，過(guò)來(lái)一下子，來(lái)試這件衣服�！眿寢尯爸�，讓我過(guò)去。
“來(lái)了，來(lái)了。”我在她的呼喚中跑過(guò)去，心想這一件事一定是一件很好看的衣服。
“來(lái)試試這件衣服�！眿寢尠岩患t色款式的衣服遞給了我。
“媽?zhuān)忝髦牢也幌矚g紅色，為什么還讓我試？”我接過(guò)衣服，生氣的說(shuō)。
“哎呀，你就試一下，你試一下就知道了，肯定好看�！眿寢尨叽俚馈�
我在媽媽的再三要求下，終于穿上試了一下。
“哎，還可以，還挺好看的。”我忍不住說(shuō)道。
“是吧！好看吧！”媽媽得意極了。
我在鏡子前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候不能只按習(xí)慣挑選東西，要打破規(guī)矩才能發(fā)現(xiàn)更多好的東西。
記得還有一次我在做數(shù)學(xué)題，我像往常一樣用數(shù)學(xué)老師教的公式一步一步的計(jì)算。
算了好大一會(huì)兒也沒(méi)有解開(kāi)這個(gè)數(shù)學(xué)題，我十分的著急，我轉(zhuǎn)頭看了一眼同桌，發(fā)現(xiàn)他早就寫(xiě)完了，在好奇心的驅(qū)使下，我看了一眼他算的過(guò)程，竟然和老師的不一樣，我又仔細(xì)把他的過(guò)程驗(yàn)算了一遍，發(fā)現(xiàn)他算對(duì)了。
“你這題怎么算的？教教我吧�！蔽蚁蛩�(qǐng)教。
“嗯？你說(shuō)這一題呀，這一題不能用老師說(shuō)的公式，應(yīng)該……�！蔽业耐罒嵝牡貛臀抑v解了一遍。
我又發(fā)現(xiàn)做事不能只用想法，去做題也一樣。
作為21世紀(jì)的少年，新時(shí)代的人才。我們一定要具有打破習(xí)慣，發(fā)明創(chuàng)新的能力。不能像大象一樣被習(xí)慣綁住，終究一事無(wú)成。
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