優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文9篇
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文1
優(yōu)秀決定于習(xí)慣，你擁有一個(gè)好的習(xí)慣自然而然會(huì)變得優(yōu)秀。
反之如果你有一個(gè)不好的習(xí)慣，那么它給你帶來(lái)的傷害也許是永久性的傷害。
為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樵谖覀兩磉呌泻芏噙@樣的例子。比如有的同學(xué)雖然基礎(chǔ)不是很好但是上課很認(rèn)真，可是成績(jī)就是提不上去。因?yàn)樗麄儾](méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而是在完成了老師的布置下的任務(wù)后，去瘋，去浪，沒(méi)有在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容或者是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，導(dǎo)致了成績(jī)停滯不前甚至倒退。
但是有好習(xí)慣的同學(xué)不會(huì)這樣做，他們會(huì)自己找資料，習(xí)題。會(huì)在許多空余的時(shí)間里完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，似乎他們的字典里珍藏了一句話“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的�！彼运麄儾幌襁�沒(méi)培養(yǎng)出好習(xí)慣的學(xué)生一樣，一天到晚拿著手機(jī)，晚睡晚起。他們會(huì)一大早起床去晨跑，去騎自行車來(lái)鍛煉自己，不會(huì)讓中考體育給自己拉分，這就是差別。為什么說(shuō)優(yōu)秀是種習(xí)慣，這些就是例子。
還有些習(xí)慣是一生的，不只是在學(xué)生時(shí)代，比如說(shuō)遲到拖拉這些壞習(xí)慣。工作以后天天遲到被人扣工資，工作又做不完以致于天天加班。人家有好習(xí)慣的早點(diǎn)來(lái)到做完事早下班，都比你加班加點(diǎn)的工資多，升職的幾率也比較高，到時(shí)同期進(jìn)公司，好習(xí)慣的同學(xué)已經(jīng)在總經(jīng)理辦公室坐著，壞習(xí)慣的還在做基層員工。就如同學(xué)生時(shí)代的我們，好習(xí)慣的成了學(xué)霸，壞習(xí)慣的還是學(xué)渣。
所以說(shuō)有一個(gè)好的習(xí)慣有多么重要，好的習(xí)慣不應(yīng)該只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面。你就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸�，沒(méi)有好的習(xí)慣出到社會(huì)還是一個(gè)廢柴，不會(huì)自律，自主，自理。
我們現(xiàn)在初三了，或許你還存在著很多的壞習(xí)慣，沒(méi)關(guān)系還有時(shí)間改，只要你愿意改。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文2
我想你了：
在這靜靜的夜晚，在這輕輕的音樂(lè)聲中，我想對(duì)你說(shuō)，說(shuō)我早就想對(duì)你說(shuō)而一直沒(méi)對(duì)你說(shuō)的心里話，我好想你好想好想。
夜很安靜，我坐在電腦前，呆呆的，不知道做什么好，音響傳來(lái)一首久違的歌，把我拉入很久很久以前。你的身影在我腦海越來(lái)越清晰。清晰得像你站在我的面前，喊我，胡兒。。
一轉(zhuǎn)眼，時(shí)光飛逝如電，匆匆數(shù)日。我對(duì)你一直有種期待，一種無(wú)法表達(dá)的情結(jié)。知道嗎？你已深深的吸引我了，這我怎么說(shuō)捏。這樣說(shuō)吧，我曾經(jīng)反復(fù)的問(wèn)自己，究竟你的什么讓我如此癡迷，如此瘋狂，我至今無(wú)法找到答案。也許向我對(duì)你說(shuō)的那樣吧：我上輩子欠你的，這世來(lái)還。。。。。那時(shí)間我想給你很多很多你想要的東西，可除了愛(ài)，除了思念，除了關(guān)心，好象我什么也給不了你。
我拿起一棵煙，把你的名字寫上，點(diǎn)燃。一口一口吸進(jìn)心里，為什么還是感覺(jué)到疼呢？這讓我想起一句話：若無(wú)緣，六道之間三千世界，百萬(wàn)菩提眾生，為何與我笑顏獨(dú)展。唯獨(dú)與你相見(jiàn)？若有緣，待到燈花百結(jié)之后，三尺之雪，一夜白發(fā)。
至此無(wú)語(yǔ)，卻只有灰燼，沒(méi)有復(fù)燃。
想你是一種習(xí)慣。
習(xí)慣想你。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文3
曾經(jīng)喜歡睡懶覺(jué)，無(wú)論如何，也早起不來(lái)，耽誤不少事情。后來(lái)下定決心，逼迫自己早起。久而久之，便形成了固定生物鐘，每到早晨7點(diǎn)，必然醒，并再無(wú)睡意。
習(xí)慣是一個(gè)奇怪的東西，一旦形成，外力便很難干擾。習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自然而然所形成的思想。習(xí)慣不需要矯揉造作，也無(wú)需裝飾，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神便能顯示出一個(gè)人的內(nèi)在和修養(yǎng)。
而優(yōu)秀，便是一種習(xí)慣。優(yōu)秀，不需要大張旗鼓的宣揚(yáng)，亦無(wú)須粉狀飾染，一顰一笑，一舉手一投足，便能流露出自身所具有的氣場(chǎng)和感染力。那是一種能給人溫暖、愉悅、和諧感覺(jué)的氣息，你會(huì)被深深吸引，為之陶醉癡迷，并愿意分享和努力追求。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，一旦形成，便很難被外力擾亂。即便是身處迷茫、不幸和困境，也會(huì)保持自身優(yōu)良的品質(zhì)，不為利益誘惑所屈服。優(yōu)秀，是永無(wú)止境、綿延不絕的，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，是一個(gè)不斷汲取力量，提升自我的過(guò)程。即使生命的個(gè)體終結(jié)了，但優(yōu)秀的內(nèi)涵也不會(huì)終止，它會(huì)被下一代繁衍發(fā)展下去，直至遍及整個(gè)民族。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，做到，也許很容易，但是做好并堅(jiān)持下去，很難。而這正是要求我們每個(gè)人要不斷提醒自己，做好自己，做優(yōu)秀的自己。就像畢淑敏所說(shuō)，我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就會(huì)不知不覺(jué)的暖洋洋亮光光。優(yōu)秀也一樣，常常提醒一下自己，也會(huì)變得更優(yōu)秀可人。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文4
時(shí)間過(guò)得好快啊，不知不覺(jué)中，三年就這樣過(guò)去啦，三年里發(fā)生了太多太多，當(dāng)年的我們?cè)缫巡粡?fù)存在了，身邊的人走了一個(gè)又來(lái)了一個(gè)，或許這就是所謂的年年歲歲花相似，歲歲年年人不同吧，現(xiàn)在一切都不一樣啦，我們都變啦，三年在歷史上只是短短的一瞬間，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它太長(zhǎng)了，長(zhǎng)的足以使我忘記好多好多，還記的剛上高中的時(shí)候，感覺(jué)自己好迷茫啊，周圍的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那麼的陌生，看著陌生的環(huán)境，聽(tīng)著陌生的聲音，四周陌生的面孔，周圍的人都在聊天，只有我自己在那兒坐著，也不知道干什么，感覺(jué)自己就像一個(gè)多余的人，于周圍格格不入，那時(shí)候好懷念初中的時(shí)候啊，于是在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，學(xué)會(huì)了翹課，學(xué)會(huì)了一切不該學(xué)的，后來(lái)我認(rèn)識(shí)了夢(mèng)和雨他們，我本以為我們會(huì)一直都保護(hù)好這份友誼的，可是在我最需要他們的時(shí)候，卻一起玩起了失蹤，讓我一敗涂地，我只好默默安慰自己，他們一定是有事情的，他們不是那樣的人的，可是從那以后，我就在也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們，我每次上QQ的時(shí)候，總是期待的看著他們的頭像能亮起來(lái)，可是我注定要失望啦，三年了一次也沒(méi)有，無(wú)奈之中，我只能黯然的退出，可是每當(dāng)夜深的時(shí)候，想起以前的點(diǎn)滴，我就感覺(jué)心里好難受啊，孤獨(dú)像德軍一樣瘋狂的侵襲了我，我脆弱的心理像馬奇諾防線一樣，悄然崩潰，我把關(guān)于他們的一切都刪了，我不在想著一切，直到現(xiàn)在我才知道當(dāng)時(shí)的原因，可是我寧愿不知道，這樣我還能夠留一絲幻想，不會(huì)像現(xiàn)在這樣難受，我感覺(jué)自己真的好傻啊，當(dāng)時(shí)就該想到的，可我卻騙自己，我總說(shuō)他們一定會(huì)回來(lái)的，哎既然選擇了OVER那就不去想這些啦。時(shí)間會(huì)讓我們遺忘一切。
以前的一切都是云煙，過(guò)去就過(guò)去了，想起以前的好朋友，現(xiàn)在卻更像陌生人，到底是為什么啊，我們究竟是敗給了時(shí)間，還是敗給了我們自己啊。
有人說(shuō)回憶是一種習(xí)慣。只是，當(dāng)回憶成為一種習(xí)慣后，我們還會(huì)不會(huì)尋回原來(lái)的方向？
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文5
也許我們看到優(yōu)秀，大家會(huì)把它分成為一個(gè)層次。是的優(yōu)秀雖然是一種層次，但久而久之這種優(yōu)秀會(huì)隨之而成為一種習(xí)慣。
今天，我在升國(guó)旗時(shí)，聽(tīng)了主任在國(guó)旗下的講話，我才明白了這個(gè)道理。主任講了一所學(xué)校的一個(gè)班，班干部差不多都有了，可就是差一個(gè)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)班長(zhǎng)一班之長(zhǎng)，一個(gè)班級(jí)里不可以一日無(wú)長(zhǎng)呀！班長(zhǎng)是這個(gè)班的核心，沒(méi)有班長(zhǎng)這怎么行呢？于是大家去問(wèn)老師，老師回答，大家來(lái)自五湖四海各不相識(shí)怎么能吧重任放在某一人身上呢？于是，大家有的毛遂自薦，有的幫老師觀察。一天，一位老師跑進(jìn)教室說(shuō)：“不好了，著火了，大家快走啊！”大家聽(tīng)了，馬上亂作一團(tuán)，原來(lái)可容兩三人進(jìn)出的門變得狹窄了。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“大家排成兩排下去。”大家尋聲看去，原來(lái)是一個(gè)男生再喊。還真奇怪，大家聽(tīng)了他的指揮，不一會(huì)就來(lái)到了樓下。說(shuō)來(lái)也奇怪，整一個(gè)教學(xué)樓就他們一個(gè)班下來(lái)。這時(shí)老師來(lái)了，他說(shuō)：“剛才是考驗(yàn)誰(shuí)能當(dāng)班長(zhǎng)的考試，現(xiàn)在答案出來(lái)了�！崩蠋熣页隽四莻�(gè)男生，讓他當(dāng)了班長(zhǎng)。并說(shuō)，據(jù)我所知，在面臨突發(fā)事件的時(shí)候，是能突顯一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力的時(shí)候。
是啊！這是一種偶然的可能嗎？不，這是一個(gè)人以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)自己，漸漸地形成了一種習(xí)慣，所以說(shuō)“好的習(xí)慣能伴人一生。”
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文6
對(duì)優(yōu)秀和天才的看法更新了一遍。我想我會(huì)讀第二遍。
我之前對(duì)優(yōu)秀的理解，無(wú)非停留在：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，諸如此類的，模糊的思考。荒唐的是，還自我良好的認(rèn)為自己一直都是在追求優(yōu)秀，其實(shí)，并沒(méi)有進(jìn)一步思考，什么是真正的優(yōu)秀?優(yōu)秀人的特質(zhì)具體是什么呢，和普通人到底有什么不一樣呢?是什么原因成就了所謂的優(yōu)秀?我為什么還是如此平庸?我應(yīng)怎樣去做，才能離真正的優(yōu)秀越來(lái)越近?具體到每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，應(yīng)該怎樣去做?
然而，通過(guò)閱讀文章中的例子和例子所證的觀點(diǎn)，打破了狹隘的對(duì)優(yōu)秀的定義。
我認(rèn)識(shí)到，更新自己的知識(shí)和觀念，如此重要!之所以不優(yōu)秀，是因?yàn)橐恢蓖Ａ粼诓粌?yōu)秀的思維模式和心智中，自我的好多模糊的觀點(diǎn)，是錯(cuò)的!而且沒(méi)有去尋找正確的通向優(yōu)秀的方法和指引。盡管勵(lì)志書看了，勵(lì)志故事聽(tīng)了，優(yōu)秀的人見(jiàn)了，渴望了，羨慕了，心動(dòng)了，只是一直，沒(méi)有切切實(shí)實(shí)的從自己的真實(shí)情況出發(fā)，去制定長(zhǎng)期的，和具體的目標(biāo)。
更新了觀念，就要去改變。我很慶幸，我現(xiàn)在慢慢清醒。 今天我做了一件事情，我早早的去了學(xué)校，找了一間空教室，自己站在講臺(tái)上，對(duì)著空座位，開(kāi)始回顧和講述自己之前的這23年。自己講了一遍，發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)出的話好空洞，沒(méi)啥營(yíng)養(yǎng)。原來(lái)，那些失敗的選擇，蒼白的，普通的不能再普通的經(jīng)歷和生活，沒(méi)有任何分享的價(jià)值和意義。那些最初的夢(mèng)想，竟然我自己沒(méi)有好意思說(shuō)出口，因?yàn)椋约憾紝?duì)自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，感到有點(diǎn)冷。
原來(lái)，真正面對(duì)自己，面對(duì)臺(tái)下的座位，能拿出來(lái)的好東西，太少了。
有理想的偏執(zhí)狂通過(guò)正確的引導(dǎo)(價(jià)值觀，做事方法)，科學(xué)的精深練習(xí)(肢解目標(biāo)，刻意練習(xí))，關(guān)注練習(xí)中遇到的錯(cuò)誤(髓鞘質(zhì)的重要體現(xiàn))，時(shí)間的積累(它來(lái)自徹底的自我管理和毅力)，可以超越一個(gè)個(gè)高峰，達(dá)到讓普通人吃驚的高度。誰(shuí)也不能隨隨便便成功。
書中說(shuō)，每個(gè)人都擁有比自己想象中還要大的潛能，我要去試試!
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文7
為人父母；首先成功的資本就是教育出優(yōu)秀的孩子，想把孩子教育好，必須要先提高自己的思想水平，最關(guān)鍵的是要正確引導(dǎo)和監(jiān)督、激勵(lì)和交流溝通，千萬(wàn)不要總是給孩子灌輸經(jīng)濟(jì)意識(shí)······
每年一度的春節(jié)即將來(lái)臨；孩子給長(zhǎng)輩送年的風(fēng)俗習(xí)慣一直流傳至今，今天去叔叔家做客，在吃飯期間，我無(wú)意中說(shuō)起來(lái)孩子不會(huì)做家務(wù)，叔叔把我數(shù)落了一通，說(shuō)；‘孩子教育不好，走出家門，人家會(huì)說(shuō)你不會(huì)教育孩子’為此記憶深刻，特意寫篇散文時(shí)刻提醒自己。
剛才看到網(wǎng)絡(luò)上一段話；決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因數(shù)主要有三方面，一是天分或者說(shuō)是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。
現(xiàn)在人與人之間智商差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵是要有好的習(xí)慣。
習(xí)慣是什么？詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間逐漸養(yǎng)成的不容易改變的行為�？梢�(jiàn)，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想行為方式�？偨Y(jié)我這短時(shí)間的體會(huì)，我想跟自己說(shuō)，‘最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣’。
先說(shuō)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
第一 要刻苦，要舍得花時(shí)間。每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。誰(shuí)也不是天才不可能不學(xué)就會(huì)。不要一謂的想自己老了；用懶惰的思維來(lái)安慰自己，認(rèn)為學(xué)習(xí)是年輕人的事情。要有活到老學(xué)到老的精神才對(duì)。
回想我們年少時(shí)計(jì)算的數(shù)學(xué)題，做過(guò)的習(xí)題不計(jì)其數(shù)。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jī)數(shù)理化成績(jī)是做出來(lái)的，英語(yǔ)是背出來(lái)的，語(yǔ)文是多讀多寫出來(lái)的，時(shí)間是抓出來(lái)的，每天一個(gè)小時(shí)可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)單詞，20分鐘可以讀1--2篇好文章，我給自己算個(gè)數(shù)字：每天背10個(gè)單詞，加上復(fù)習(xí)不超過(guò)10分鐘，三年下來(lái)就是一萬(wàn)多，考托福都富裕。哈哈哈····有些事情你覺(jué)得難其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你堅(jiān)持做，積累起來(lái)，效果絕對(duì)超過(guò)你的想象。
第二 要講究方法，要少走或不走彎路。你再用力，花的時(shí)間再多，如果方法不對(duì)盡走彎路，效果也不好，還會(huì)影響信心，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢？首先起點(diǎn)要對(duì)，養(yǎng)成一件事從一開(kāi)始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂不加思索的開(kāi)始，等發(fā)現(xiàn)再改，肯定浪費(fèi)時(shí)間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。
再說(shuō)行為習(xí)慣。
養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實(shí)際上是在學(xué)習(xí)做人，如果養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣，就可以說(shuō)在按照現(xiàn)代人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)自己。
怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？
第一 從小事做起，注意細(xì)節(jié)。
一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非隨時(shí)提醒自己。比如：注意自己的站相.坐相.走相.吃相，注意每一次寫文章，文理要清晰，注意待人接物的禮儀，等等。一開(kāi)始可能有點(diǎn)累，但用不了多久就會(huì)習(xí)慣的，而且讓一輩子受益。
第二 開(kāi)好頭不開(kāi)壞頭。
習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的，而過(guò)程都有開(kāi)頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷的開(kāi)頭，不要拖，不要等。比如：打算背單詞，好！開(kāi)始背。打算寫日記，好！開(kāi)始寫。一段時(shí)間后自己會(huì)覺(jué)得他成為生活的一部分了，甚至沒(méi)有什么覺(jué)得不覺(jué)得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬(wàn)別開(kāi)頭，開(kāi)了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。
對(duì)于電腦游戲，我也接觸過(guò)，好玩，爽！可他真耽誤事。你要被他抓住了，陷在里面了，一時(shí)爽了，一輩子可能就不爽了。我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時(shí)間就越多。可一定要玩有益于身心健康的東西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的往往又不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范疇，把該干的有興趣的干好。能比較自覺(jué)的這樣做了，就是成熟了。現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂(lè)，那是任何游戲都不能比的。
第三 咬牙堅(jiān)持。
開(kāi)了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬(wàn)不能松勁。我從小開(kāi)始寫日記，到了中年開(kāi)始讓生活的瑣碎事情拖了后腿，現(xiàn)在想想···以后每一天都不要間斷，如果累的實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，我想；我一定會(huì)被自己的精神所感動(dòng)，進(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來(lái)越不忍心放棄，于是就成了好習(xí)慣。呵呵···
第四 創(chuàng)造好環(huán)境
可以交好友，交愛(ài)讀書的好友，交喜歡散文的好友；大家互相監(jiān)督，把某些好的東西堅(jiān)持下來(lái)，杜絕和克服那些壞的東西，這樣做很有好處，不僅利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。
第五 不找借口。
不許找借口！這對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒(méi)做好想辦法找個(gè)原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會(huì)讓你軟弱，會(huì)讓你偷懶，會(huì)讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。
第六 要利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，習(xí)慣為他人服務(wù)。有機(jī)會(huì)的話要樂(lè)于擔(dān)任一些在自己范濤內(nèi)的社會(huì)工作，如：群管理，的管理等。他不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識(shí).為他人服務(wù)的意識(shí)和工作能力的好機(jī)會(huì)。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文8
我聽(tīng)一位教育專家講過(guò)：決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面，一是天分或者說(shuō)是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說(shuō)，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。
習(xí)慣是什么？詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為�？梢�(jiàn)，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式�？偨Y(jié)我這三年的體會(huì)，我想跟大家說(shuō)，初中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。
先說(shuō)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第一要刻苦，要舍得花時(shí)間。每天保證一定的'學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。誰(shuí)也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì)。我們這些參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，做過(guò)的習(xí)題不計(jì)其數(shù)。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jī)，數(shù)理化是做題做出來(lái)的，英語(yǔ)是背單詞背課文背出來(lái)的，語(yǔ)文是多讀多寫出來(lái)的。時(shí)間是“抓”出來(lái)的，每天一個(gè)小時(shí)，可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語(yǔ)單詞，20分鐘可以讀1—2篇好的散文，我給大家算個(gè)數(shù)字：每天背10個(gè)單詞，加上復(fù)習(xí)不超過(guò)10分鐘，三年下來(lái)就是一萬(wàn)多，考托福都有富裕。有些事情你覺(jué)得難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你堅(jiān)持做，積累起來(lái)，效果絕對(duì)超過(guò)你的想像。
第二要講究方法，要少走或者不走彎路。你再用力，花的時(shí)間再多，如果方法不對(duì)，盡走彎路，效果也不好，還會(huì)影響信心，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢？首先起點(diǎn)要對(duì)，養(yǎng)成一件事從開(kāi)始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂，不假思索地就開(kāi)始，等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改，肯定浪費(fèi)時(shí)間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。比如學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)了概念和公式不一定會(huì)做題，會(huì)做題了未必能講明白，如果你按照能參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者能講明白的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)數(shù)學(xué)，那么在考試中取得好成績(jī)是沒(méi)有問(wèn)題的。而且，我的體會(huì)是，用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)所用的時(shí)間是差不多的，可結(jié)果卻差很多。
養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實(shí)際是在學(xué)習(xí)“做人”。我給同學(xué)們提幾個(gè)問(wèn)題：在座的各位，說(shuō)過(guò)謊話嗎？譏笑諷刺過(guò)別人嗎？騎車闖過(guò)紅燈嗎？排隊(duì)加過(guò)“塞兒”嗎？說(shuō)過(guò)粗話嗎？自己的書包是自己收拾嗎？如果你養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣，就可以說(shuō)，你在按照現(xiàn)代人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)自己。
怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？
第一是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。
一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。一開(kāi)始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。
第二是開(kāi)好頭不開(kāi)壞頭。
習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的，而過(guò)程都有開(kāi)頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開(kāi)頭，不要拖，不要等。比如：我打算背單詞了，好！開(kāi)始背。我打算寫日記了，好！開(kāi)始寫。一段時(shí)間以后，你覺(jué)得它已經(jīng)成為你生活的一部分了，甚至沒(méi)有什么覺(jué)得不覺(jué)得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬(wàn)別開(kāi)頭。因?yàn)殚_(kāi)了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。
對(duì)于電腦游戲，什么RPG、FIFA、星際、CS，我也接觸過(guò)，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時(shí)“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。還有一種東西叫“萬(wàn)智牌”，千萬(wàn)別迷上它。我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時(shí)間就越多�？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺(jué)地這樣做了，就是成熟了�，F(xiàn)在，我和我的一些同學(xué)已經(jīng)能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂(lè)，那是任何游戲都不能相比的。
第三是咬牙堅(jiān)持。
開(kāi)了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬(wàn)不能松勁。我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始寫日記，到現(xiàn)在一天都沒(méi)有間斷過(guò)。3000多天，有累得實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，有病得起不來(lái)床的時(shí)候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，你甚至?xí)蛔约旱木袼袆?dòng)，進(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來(lái)越不忍心放棄，于是就成了好的習(xí)慣。
第四是創(chuàng)造好環(huán)境。
可以幾個(gè)人約定，也可以班級(jí)倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅(jiān)持下來(lái)，杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。
第五是不找借口。
據(jù)說(shuō)美國(guó)西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒(méi)做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會(huì)讓你軟弱，會(huì)讓你偷懶，會(huì)讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。
第六是要利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。
建議大家有機(jī)會(huì)的話要樂(lè)于擔(dān)任一些社會(huì)工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識(shí)、為他人服務(wù)的意識(shí)和工作能力的好機(jī)會(huì)。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣！
優(yōu)秀是一種習(xí)慣（開(kāi)場(chǎng)部分）
老師們，同學(xué)們，大家好！
非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己在人大附中三年學(xué)習(xí)生活中的一些感受和體會(huì)向大家匯報(bào)一下。應(yīng)該說(shuō)，這三年，是自己人生道路上非常重要的三年，也是自己進(jìn)步最快的三年。回想起來(lái)，確實(shí)有不少感受和體會(huì)。
首先，我要說(shuō)，能進(jìn)入人大附中，成為人大附中的學(xué)生，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一種榮譽(yù)，是一種機(jī)遇，也是一種福氣。三年前，當(dāng)我在為進(jìn)哪所中學(xué)猶豫不決的時(shí)候，是劉校長(zhǎng)用她的誠(chéng)意和氣魄讓我留在人大附中�，F(xiàn)在，我慶幸自己做了一個(gè)正確的選擇。
成長(zhǎng)需要環(huán)境，人大附中為我們提供了最好的環(huán)境。這種環(huán)境，不僅表現(xiàn)為漂亮的校園，寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，明亮的教室，一流的設(shè)備，更表現(xiàn)為一種精神，一種氣質(zhì)。
這種氣質(zhì)，第一，就是爭(zhēng)取“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)際一流”的進(jìn)取精神，就是“尊重個(gè)性，挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛”的辦學(xué)思想，就是“全面發(fā)展+突出特長(zhǎng)+創(chuàng)新精神+高尚品德”的培養(yǎng)目標(biāo)。大家別小看這些像口號(hào)似的東西，它能形成一種氛圍�，F(xiàn)在社會(huì)上有一句話，叫“眼界決定視野，視野決定作為”，長(zhǎng)期在一種拼搏向上的氛圍中，你就會(huì)變的有進(jìn)取心，不俗氣，有比較高的理想和志向，這種東西能讓你一輩子受益。
第二，就是校長(zhǎng)和老師們的學(xué)識(shí)水平，愛(ài)心和敬業(yè)精神，這些，相信同學(xué)們?cè)谌曛袝?huì)有最直接的體會(huì)的。同學(xué)們，現(xiàn)在帶你們的這些老師，就是三年來(lái)嘔心瀝血培養(yǎng)我們的那些老師，在這里，我要代表我和我們年級(jí)的同學(xué)們，再次向老師們衷心地說(shuō)一聲：“謝謝！”
第三，就是全面提高素質(zhì)，全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得，三年來(lái)，學(xué)校不光為我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高創(chuàng)造了條件，而且非常重視我們的綜合素質(zhì)和綜合能力的全面提高。學(xué)校有各種社團(tuán)和興趣班，你可以參與其中發(fā)展自己的興趣愛(ài)好；我們還經(jīng)常組織和參與一些辯論和論壇，這對(duì)鍛煉應(yīng)變、口才、機(jī)敏、雄辯是非常有好處的。此外，學(xué)校還有學(xué)代會(huì)，學(xué)生可以直接參與學(xué)校的管理，對(duì)學(xué)校的工作提出意見(jiàn)和建議，這些，對(duì)于培養(yǎng)和鍛煉我們的綜合能力和素質(zhì)，都是非常重要的機(jī)會(huì)和途徑。
可以說(shuō)，人大附中是沃土，我們可以從中吸取各種養(yǎng)分，迅速成長(zhǎng)；人大附中是舞臺(tái)，我們可以充分展示自己的才華。有這么兩句話，叫做“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，人大附中為我們提供了大海和藍(lán)天，而怎么躍，怎么飛，還要看我們自己的。
所以，下面我就把自己三年來(lái)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的一些具體的體會(huì)和做法向大家匯報(bào)一下，供大家參考。
我要匯報(bào)的體會(huì)和做法，可以用一句話來(lái)概括，就是“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文9
那年夏天，我終于如愿以償?shù)某蔀橐幻髮W(xué)生。隨著入學(xué)日子的增加，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：班級(jí)里的班干部大多已經(jīng)被輔導(dǎo)員老師選任，但始終沒(méi)有選出班長(zhǎng)。輔導(dǎo)員老師解釋，說(shuō)自己對(duì)同學(xué)們都不了解，班長(zhǎng)的選任拖延了下來(lái)。
這天，同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下開(kāi)班會(huì)，一名老師突然慌慌張張地跑進(jìn)教室，驚恐地說(shuō)道：“有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去！”教室立刻亂做一團(tuán)。你推我擠中，教室門變得狹窄了很多，擠出去要費(fèi)盡氣力。
這時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來(lái)：“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去�！蓖瑢W(xué)們一下都安靜了下來(lái)，順著聲音望過(guò)去，見(jiàn)在教室的最后排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著：“女生們也不要亂，排成兩行往外走，下樓梯的時(shí)候也不要亂……”很奇怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂做一團(tuán)的景象井然有序起來(lái)。
當(dāng)所有的同學(xué)排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢問(wèn)輔導(dǎo)員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班疏散出來(lái)��？”輔導(dǎo)員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來(lái)后，說(shuō)道：“我要說(shuō)聲抱歉，并沒(méi)有失火，這只是一次對(duì)選任班長(zhǎng)的測(cè)試�！闭f(shuō)著，輔導(dǎo)員老師將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊(duì)伍，說(shuō)道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有了新班長(zhǎng)，就是他。”
接下來(lái)，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長(zhǎng)的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)才能、非常優(yōu)秀的人。請(qǐng)你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣�！�