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知識素養基礎寫作
人類的百分之七十的煩惱都跟金錢有關，而人們在處理金錢時，卻往往意外地盲目。下面是小編整理的知識素養基礎寫作，歡迎大家閱讀！
知識素養基礎寫作
概念： 記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。
分類： 從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單記敘文和復雜記敘文。從寫作對象的不同，可分為寫人、敘事、寫景 (散文)、狀物四類。
特點： 通過生動形象的事件來反映生活、表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中，通過對人、事、物的生動描寫來表現。
要素： 時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）。
人稱： 一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。
線索： 時間線索、地點線索、人物線索、事件線索、事物線索、情感線索。
順序： 順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘（平敘）。
句式： 陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
插敘： 在記敘過程中，插入另一些有關的情節，再接著敘述后來的事情。 插入的內容對主要情節起補充襯托、解釋說明作用，使文章脈絡清晰，結構緊湊。
補敘： 行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的'補充交代。運用補敘，有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
分敘： 也叫平敘法，敘述幾件同一時間內不同地點發生的事情。
語言特點： 形象、生動、具體。
表達方式： 敘述、描寫、議論、抒情、說明。
表現手法： 描寫、烘托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、照應、象征、聯想、想象、
欲揚先抑、借景抒情、心理刻畫。
修辭手法： 比喻、擬人、擬物、排比、對偶、夸張、反問、設問、反復、反語、雙關、借代、頂針。
中心把握： 整體感知，分析材料與中心的關系，理解材料的詳略安排，準確把握文章中心。
人物描寫： 外貌、語言、神態、細節、動作和心理描寫。
環境描寫： 自然環境和社會環境描寫。
結尾作用： 照應開頭，總結全文，揭示中心，深化主題。
結尾特點： 如果把開頭比作爆竹，那么結尾就有如撞鐘。 好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。作文結尾易犯的毛病有：畫蛇添足、空喊口號、拖泥帶水。
結尾方式： 自然收束式、首尾呼應式、抒情議論式、卒章顯志式、名言警句式。
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