關(guān)于話題作文的寫作基礎(chǔ)
話題作文它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強(qiáng)生命力的作文樣式，下面是關(guān)于話題作文的寫作基礎(chǔ)，一起來學(xué)習(xí)下吧：
一、從話題的另一意義的角度切入
許多話題都具有多義性，如果只盯住其本義或其常用義，則構(gòu)思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，撇開其本義或常見義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思就會有新意。如以“水”為話題，如果從自然界之“水”這個(gè)意思層面上去理解，把“水”當(dāng)成名詞，則構(gòu)思很難出新；若把“水”理解成形容詞，如“這個(gè)人很水”，在這個(gè)層面上理解“水”的意思，則其擬題、行文都會很有新意。
二、從縮小話題內(nèi)涵的角度切入
有許多話題的意思非常寬泛，如果給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內(nèi)涵，有利于出新出奇。如以“第一次”為話題，縮小內(nèi)涵才有利于構(gòu)思選材，但是添加的限制語或修飾語，必須避開大家都在寫的這一誤區(qū)，要從自己的材料庫中許多不為人知的人、事、景、物著手。
三、從話題的逆向思維角度切入
圍繞話題，自我多方設(shè)問，多方求答，用以開啟思維，立意選材，這是眾多學(xué)生的一般作法。但是，大多數(shù)人只知道沿著話題正向發(fā)問，很少有逆向發(fā)問的。如以“尊重”為話題，可以提出“何為尊重”、“誰尊重誰”、“為什么要尊重”、“誰可做尊重或被他人尊重的典范”等問題，這些都是從正面發(fā)問，沒能跳出常規(guī)思維的圈子；如果從“逆向”角度思考發(fā)問，“為什么誰不尊重誰”、“不尊重他人好不好，為什么”、“不尊重的事例或現(xiàn)象有哪些”、“怎樣消除不尊重現(xiàn)象”等，這般的提問思考，就使文章的構(gòu)思、選材步入了新境。
四、從話題的另一時(shí)空的角度切入
圍繞話題，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己身邊的事，從家庭、社會、學(xué)校這幾個(gè)范圍立意選材，也沒什么不好，這都是從話題的“現(xiàn)實(shí)角度”構(gòu)思的，如果能從話題的“過去”或“未來”的角度構(gòu)思，只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的“過去”還是“未來”，只要能含蓄、曲折地反映話題的“現(xiàn)實(shí)時(shí)空”，便能寫出頗具新意的作文來。如以“初三生活”為話題，大多數(shù)人可能都會寫自己或同齡人的初三生活，但是如果從過去或未來的角度出發(fā)，比如寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以后自己子孫的初三生活，只要合乎情理，那都是非常有新意的作文。
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