小學(xué)作文寫作基礎(chǔ)：語句的運(yùn)用
作文的基本要求是：語句通順，語氣連貫。下面是小編為你帶來的小學(xué)作文寫作基礎(chǔ)：語句的運(yùn)用，歡迎閱讀。
【語句要通 語氣要順】
小朋友學(xué)寫作文常常會(huì)遇到這樣的情況：好不容易寫下了第一句話，卻不知道下一句話該寫什么。于是，絞盡腦汁，冥思苦想，陷入了困境。熬到了下課，草稿本上留著的還是那么一句話。
我們知道，作文的基本要求是：語句通順，語氣連貫。那么，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?辦法是：我們?cè)谧魑臅r(shí)，思想必須集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再寫。寫好了一句話以后，多問自己幾個(gè)怎么樣和為什么，然后再寫下去�？傊捯痪浒ぶ痪湔f，不能眉毛胡子一把抓。語句要通，語氣要順，意思要表達(dá)清楚。
小朋友很喜歡巴金爺爺在年輕時(shí)候?qū)懙哪瞧逗Ｉ先粘觥返恼n文，我們不妨看看這篇文章的語言特點(diǎn)吧!
仔細(xì)分析文章第一節(jié)的文字便可以發(fā)現(xiàn)，它下面的話總是順著上面的一句話說的。
比如，為了看日出，(我怎么樣?)我常常早起。那時(shí)(怎么樣?)天還沒有大亮，(四周怎么樣?)周圍很靜，(怎么樣的靜?)只聽見船里機(jī)器的聲音。
它一句話挨著一句話說，通暢、明達(dá)。因此，我們讀起來瑯瑯上口，一點(diǎn)都不覺得拗口。
平時(shí)，我們排隊(duì)要有個(gè)序，或由矮到高，或由高到矮，同樣的道理，說話、寫話也要有個(gè)序，一句挨著一句說。
有一位小朋友要表達(dá)我非常喜歡看書這一個(gè)意思。如果光這么說：我愛看課外書，一有空就看書，我愛看書簡(jiǎn)直到了入了迷的地步……內(nèi)容既空洞，語句也不流暢。后來，他聽從了老師的建議，多問自己幾個(gè)怎么樣，自問自答，結(jié)果寫成的一段話，既通順又連貫，效果好多了。他是這樣寫的
我是個(gè)小書迷，(開宗明義，點(diǎn)明我要告訴別人的是'我愛看書'這一個(gè)意思。接著，問自己：為什么會(huì)迷上書的?)書是打開知識(shí)寶庫大門的金鑰匙。讀一本好書就好比跟一個(gè)高尚的人談話。(從哪里可以說明你是一個(gè)書迷呢?)我看到一本好書，就會(huì)愛不釋手，喜滋滋地捧著它津津有味地看了起來，有時(shí)甚至連飯也忘了吃。(有多少書?)我有好多好多的.書，一個(gè)書櫥都放不下。(有些什么書?)有《十萬個(gè)為什么》《格林童話》《中國(guó)古代寓言》《豬八戒吃西瓜》等。(怎么愛書的?)買了一本新書，我就用書皮把它包好，翻閱的時(shí)候又十分小心，惟恐弄臟了書。(迷上書以后，帶來什么好處?)自從我跟圖書交上了好朋友以后，我的知識(shí)豐富多了。(能舉個(gè)例子嗎?)有一次，一個(gè)同學(xué)說：'海洋里的鯨魚可大呢!'我馬上糾正他的說法：鯨是用肺呼吸的哺乳動(dòng)物，因此，不能說它是魚。同學(xué)們好奇地問我：'你怎么知道的呢?'我說：《十萬個(gè)為什么》里寫得清清楚楚。在我的影響下，好多同學(xué)跟我一樣，也跟圖書交上了朋友。
你看，這一段話寫得多生動(dòng)、多精彩呀!達(dá)到了語句通順，語氣連貫的要求。
文章寫好以后，還得認(rèn)真閱讀，反復(fù)修改，把不通順的地方改通順，把不連貫的地方改連貫�？梢赃@么說，文章是寫出來的，文章又是修改出來的。
詞和句子要琢磨，連小小的標(biāo)點(diǎn)也不能放過。你看到過78歲的孩子嗎?你一定會(huì)說，天大的笑話，哪有這么大歲數(shù)的孩子?然而，一個(gè)同學(xué)確確實(shí)實(shí)寫了這么一句話
毛毛是個(gè)78歲的孩子。
很明顯，毛病就出在7和8之間漏了個(gè)頓號(hào)。
俄國(guó)作家契訶夫說：寫作的技巧，其實(shí)并不是寫作的技巧，而是……刪掉寫得不好的地方的技巧。哈，刪還能刪出好文章呢!
還是那么一句老話：作文要多動(dòng)腦，多動(dòng)手。
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