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寫好作文開頭的技巧
作文的開頭是非常重要的，一個好的開頭會讓別人覺得耳目一新，才會有繼續(xù)閱讀下去的興致。以下是小編為大家精心整理的寫好作文開頭的九種技巧，歡迎大家參考！
寫好作文開頭的技巧 篇1
1、排比入題，先聲奪人
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。
排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣勢磅礴;用來辯論，能排山倒海;用來抒情，能汪洋恣肆。
2、整散交錯，靈巧入題
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。
3、引文入題，典雅厚重
清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己�！碑�(dāng)面對大海;面對著這片蔚藍(lán);我不禁想到：海以何人為知己呢?
引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。
4、細(xì)膩描繪，形象入題
我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。
描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意
5、警句突現(xiàn)，啟迪入題
生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的——生命呢?
警句式的'開篇令人注目�！吧桥既唬朗潜厝�，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。
6、對話開篇，引人入勝
一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣?”“都掉光了。”“那以舌呢，還在嗎?”“還在�！薄八哉f，堅韌的東西總是比堅硬的東西強(qiáng)”。
一則深透禪機(jī)的對話，引出了“堅韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點
7、事例開篇，簡潔鋪陳
選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的。
文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑;祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。
8、對稱開篇，整齊明快
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露
在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。
文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。
9、詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟;“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受;“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……
開頭有多好，作文的印象給人就有多好。
寫好作文開頭的技巧 篇2
一、作文開頭的要求：
扣題：把題中的字或詞寫進(jìn)第一段中。
定位：確定寫作范圍，寫人、寫景、狀物，還是敘事。
表觀點：即對所寫的人或事，是喜是惡，是褒是貶，表明自己的觀點。例1：人教版第五冊課文，《爬天都峰》的開頭：
“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。”
扣題：爬天都峰
定位：時間定位：暑假里。事件定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰。表觀點：透出喜悅的心情。
例2：人教版第五冊課文《富饒的西沙群島》的開頭：
“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方�！�
扣題：西沙群島
定位：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
表觀點：西沙群島是個可愛的地方，表示贊美的觀點。
二、開頭的幾種方式：
1．開門見山式
《桃花心木》
鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的苗。這種形式的優(yōu)點是：開門見山，直接了當(dāng)。
2．?dāng)⑹鍪?/p>
《大瀑布的葬禮》
1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。
這種形式的優(yōu)點是：最常見，平平常常，自然入題。
3．回憶式
《燈光》
我愛到天安門前走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照
2耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。這種形式的優(yōu)點是：設(shè)置懸念，吸引讀者。
4．描寫式
《少年閏土》
深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這種寫法的優(yōu)點是：突出事物、烘托氣氛、更好地表現(xiàn)主題。
5．提問式
《海底世界》
你可知道，大海深處是怎樣的嗎？
這種寫法的優(yōu)點是：設(shè)問引入，確定題意，開拓情節(jié)。
6．對話式
“今天，我們開個班干部評選會，怎么樣？”老師微笑著問大家�！昂茫 贝蠹耶惪谕暤卣f。
這種形式的優(yōu)點是：未見其人，先聞其聲。
7．引用式
《北京的春節(jié)》
照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了，“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候，在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，是小型農(nóng)業(yè)展覽會。
這種形式的優(yōu)點：語言簡練，直接點題。
8．排比式
《藏戲》
世界上還有幾個劇種是帶著面具演出的呢？
世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？
世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？這種形式的優(yōu)點是：增強(qiáng)氣勢，先聲奪人。
9．?dāng)M人式
3《手指》
我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
這種寫法的優(yōu)點是：生動活潑移情于景、寄情于物、情景交融，意義深刻。
10．比喻式
《高山流水》：
月光如水，音樂般靜靜流瀉著清輝。寂寞，心靈的荒地。我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，臉上寫滿了憂郁。涼意漸起，晚風(fēng)送來清香。
這種形式的優(yōu)點是：使語言生動形象，給人以鮮明深刻的印象。
三、你能判斷下面文章的開頭都用了哪些方法嗎？
《童年的回憶》
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩；童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹，五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的`陽光將它照射，將它保存？
《匆匆》
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
四、記敘文開頭的大忌
1、任何人都有的“人有我也有”
如：“世界上人人都有自己的生日，我也不例外，也有自己的生日�！�
2、流水賬的“從早到晚”；
如：“早晨，陽光燦爛；到了中午，晴轉(zhuǎn)多云；晚上，就下起了一場大雨�！�
43、下定義的“什么就是”
如：“考試就是測驗�！�
4、白開水的“都忘記的白話文”。
如：“在我的腦海里，許多事情都忘記了，只有一件事沒有忘記�！�
五、結(jié)合上面所學(xué)知識給下列作文寫個開頭，并說明你運(yùn)用了哪種方法？
1、《難忘的第一次》
2、《我的理想》
3、《貓》《我家的小狗》
4、《我的爸爸》
5、《我們的班級》
寫好作文開頭的技巧 篇3
小學(xué)寫好作文開頭的幾種方法
1.作文有了一個好的開頭，還需一個圓滿的結(jié)尾。一篇文章的結(jié)尾要自然生動有力，不僅突出文章的結(jié)尾，而且能深化主題，給讀者以啟迪：鼓舞，這樣的結(jié)尾會讓讀者產(chǎn)生一種“回眸一笑百媚生”的感覺，讓讀者情不自禁地對你的文章拍案叫絕。不過我們的文章結(jié)尾往往達(dá)不到這種效果，并且易犯畫蛇添足：空喊口號拖泥帶水等病，沖突了文章的結(jié)尾。所以結(jié)尾也需要我們精心設(shè)計。
2.卒章明志：以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言把主題思想明確地表達(dá)出來或全文即將煞尾時把寫作意旨交待清楚。如《無愧于天，無悔于心》的結(jié)尾：“無愧于天，無悔于心的選擇。塑造的是千秋萬代的典雅與智慧。因此巾幗才能負(fù)載著神圣的使命，成全‘雙贏’的和平與發(fā)展的空間;巨匠才能忍辱負(fù)重打造不朽的智慧與精神的豐碑;英雄才能維護(hù)人間的良知與正義的尊嚴(yán)!”文章以三個排比句有力地總結(jié)正文的內(nèi)容，語言灑脫干脆，鏗鏘有力，很好地升華了主題。
3.余音繞梁：古人曰“余音繞梁，三日不絕”。如果文章的結(jié)尾能有“余音繞梁”三日之效，讓人執(zhí)卷流連，反復(fù)吟詠，那也是很不錯的。如朱自清在《背影》一文的結(jié)尾“唉，我何時再與父親相見�！币痪洹鞍@”把思念父親的感情表露出來，而這唉嘆之后留下的空白讓讀者去體會，使讀者感情完全溶在一起。
小學(xué)寫好作文開頭精選
1.自己選擇的路，跪著也要把它走完，之所以這么決絕的說，一是因為那是自己的選擇，無論如何不可輕易違背初心，二是走完這看似走錯了路，也許你會看到另外一場風(fēng)景，也許你會擁有更奇特的經(jīng)歷。因為未來是未知的，所以在年輕的時候，不要固步自封的以為自己會遇到什么絕路，無限可能在后面等著你……
2.每當(dāng)有人夸贊時，老人可不會廉虛，總是熱烈地應(yīng)承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，魯是到鄉(xiāng)下的釣翁討來的野生魚，就連水都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意?”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣堅持幾十年呢?”……
3.通往智慧的空靈之境，是沒有捷徑的，需要全身心地領(lǐng)悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時，可學(xué)一學(xué)柳宗元的“獨釣寒江雪”，于大自然中，領(lǐng)略融身于天地之間放眼于銀妝世界的寥廊與凝重。
4.不知何時，肩上停了一只蝴蝶。“他帶走的是我，留下的卻是他。我們在夢中飛舞，在花間大笑，我們讓后人疑惑已久，可我們卻感知著對方。他對這俗世累了倦了，所以他為他妻子的解脫而開心。他無時無刻不在微笑，也無時無刻不在思考。他讓生命的每一刻都如我翅膀上的花紋一樣美艷。他選擇了我，讓自身也升華得如此美麗�！焙麚溟W著翅膀，飛入花間。我閉上眼，這直透心房的花香不也是莊子的智慧嗎?
小學(xué)寫好作文開頭推薦
1.古人吟詩“兩句三年得，一吟淚雙流”，方才有“語不驚人死不休”的`震撼。然而，這種精神離今天的我們實在太遠(yuǎn)了。在速度與效率所帶來的緊張與刺激中，精品之作也離我們越來越遠(yuǎn)。我不敢說今天市場上的作品全部流于平庸，但在市場利潤的引誘下，可以肯定的是，有一部分，甚至是一大部分作品，早已隨浮華而去!“流水落花春去也”，這流失了的春華，恰恰是我們最可珍惜的“智慧”……
2.人活于世，往往被各種各樣的幻光所�；�，心靈與智性迷失在追逐所謂天堂的路途中。其實，“天堂不是一處空間，不是一種物質(zhì)性存在，而是道路，是精神的坦途。”我偏居一隅，獨擁這一方智慧的寂寞空屋，我已在天堂。
3.生命總有一種情懷，是在物質(zhì)條件極度匱乏的生活里，如木心這般“明知不可而為之”的行動，生活困苦卻樂在其中。在生活中，每個人都在為自己的成功未來而不懈努力著，樂享精神的情懷，人生價值觀念不同，讓木心和“木心們”帶著渴望，走在自己選擇的道路上……
4.現(xiàn)今社會中，美人層出不窮，而樣貌卻越來越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚;影視作品泛濫成災(zāi)，而主題卻越來越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心�！吨挛覀兘K將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么?無非是物質(zhì)主義消費主義及躁動不安。
小學(xué)寫好作文開頭
1.走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上，窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風(fēng)中無助地?fù)u曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……
2.第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊(yùn)藉，情節(jié)的設(shè)置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂回，抱著這些偏見，失去了深讀的機(jī)會。
3.當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞;當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
4.冰雪覆蓋的時候，我們需要一團(tuán)火來取暖;暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖;前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己?留些真誠給自己取暖吧!
5.大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
寫好作文開頭的技巧 篇4
1、以題記式開頭
就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。這些文字可以是對文章的總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩，起到開頭點題，吸引讀者的作用。
如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭：“輕輕地，你--語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常繞在我身邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。--題記
再如《非同尋常--我是一道風(fēng)景》的開頭：“我不愿生活得像個問號，東張西望找不到自己的跑道，現(xiàn)在我正為夢想起速奔跑------總感覺，我非同尋常。--題記
這兩篇文章的開頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開頭，上來就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào)之中，起到先聲奪人的效用。
2、以引用開頭
就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識性、文采性、深刻性，同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。
如《江南的味道》的開頭：“多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說：‘我打江南走過，江南走過，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開落�！瘽M腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉�！边@是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。
再如《我們就是希望》的開頭：“我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛”這是引用新詩作為文章的開頭。
還有引用歌詞作為開頭的，如《心靈的回聲》：“走四方，路迢迢，水長長，迷迷茫茫，一村又一莊------”這種開頭可以隨著時代的不同而千變?nèi)f化，要根據(jù)內(nèi)容的需要，根據(jù)中心的需要，合理引用當(dāng)下最耳熟能詳?shù)母柙~，這不失是一種明智的選擇。
3、以環(huán)境描寫開頭
它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等�？傊�，都是為突出主旨而服務(wù)的。
如《想起了父親蒼白的臉》的開頭：“夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白;夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空------”這種對夜的描寫隱含著作者深深的對父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫放在開頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶------
再如《今天，我真快樂》：“夜幕早已降臨，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著，不時爆發(fā)出一陣開心的笑聲。”這種環(huán)境描寫是把自然和人的活動結(jié)合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。
4、以排比句式開頭
就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。
如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的開頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處;
總有這樣一種人群，走出獨步千秋的汗青文化;
總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心，永不銹鉵�！�
再如《語文，我的摯友》的開頭：
語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。
語文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。
語文，就像純潔無瑕的白雪，欣賞白雪，會讓我的心變得高尚純潔。
以上文章的開頭顯得句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢凌人，給人一種美感的享受。
5、以抒情的語言開頭
這種形式就是在開頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，先把讀者的感情因素調(diào)動起來。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個堅實的感情基調(diào)，達(dá)到以情動人的效果。
如《我要說聲“謝謝你”》的開頭：“當(dāng)我看到這個作文題目時，我熱血澎湃，激動得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對我的養(yǎng)育之恩。”文章開頭就抒發(fā)對母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。
再如《黑眼睛，黑頭發(fā)》的開頭：“想來慚愧，對于一個在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人，我卻沒有一個清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過剩的體力。因此，對于她為我所做的一切，自然看作理所應(yīng)當(dāng)，只因她是我的母親，有著對我的責(zé)任。”文章開頭就說自己“慚愧”，那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的語言表達(dá)自己對母親的愧疚的`情感。
可以看出，這種開頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達(dá)到以情動人的目的。
6、以設(shè)置懸念開頭
這種開頭故意設(shè)置謎團(tuán)，而又故意不予理會，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂同悲。
如《?，是否越多越好?》的開頭：班里有不少“好問”的同學(xué)，有著問不完的問題。下課、午自習(xí)，甚至放學(xué)后，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個標(biāo)點，事無巨細(xì)，一概相問。同學(xué)不解，問之，則答曰：君子之學(xué)必好問。君子之學(xué)必好問，這原本不錯，學(xué)習(xí)怎能無問?可我又不禁質(zhì)疑：問，真的越多越好嗎?
文章在開頭就提出“問題越多越好嗎?”的問題，當(dāng)然我們每個人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一樣，可是作者就是不說，以引起讀者的好奇心。
再如《活力四射的初三歲月》：白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風(fēng)吹散，不僅顏面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀�；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的------
文章表達(dá)出對初三生活的懷念，說它是“活力四射”，可是到底是什么樣的呢?這就設(shè)置了一個懸念讓讀者繼續(xù)跟著作者的思路看下去。
7、以特寫鏡頭開始
這種開頭用一個特寫的鏡頭放在文章開頭，把事情或者感情特寫化，讓讀者通過這個特寫進(jìn)入文章的正文。
如《一次難忘的實踐》的開頭：酒紅色的幕布拉開了，色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺上，燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下，音樂會終于開始了。本文開始就把鏡頭對準(zhǔn)絢麗的舞臺和迷人的月光，用以渲染一種焦急的氣氛。
又如《我的爺爺》的開頭：一雙沒有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里，眼珠有氣無力的盯著我，淚水將流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看著我長大------本文的開頭把視線全都集中到爺爺?shù)难劬ι希ㄟ^眼睛的描寫來表達(dá)我對爺爺深沉的愛。
這種形式和以描寫開頭有相似之處，有時候可以二者結(jié)合起來用，這樣能收到更好的表達(dá)效果。
8、以比喻性語句開頭
這種形式開頭使用比喻�？梢允刮恼律鷦踊顫�、簡潔明快，把抽象的問題具體化，把深奧的道理淺顯化。這樣既可以增強(qiáng)文采，又能說明道理，容易使讀者接受。
如《學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新》的開頭：“創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前行，并且走向成功�！�
再如《讀父親》的開頭：“父親是一本飽含哲理的書，在書頁間流露著偉岸、正直，每一字每一句都教給我做人的道理。很小的時候我就在讀他。雖然我談到的只是很膚淺的一小部分而已。但我就是這樣在讀他的過程里成長，在成長的過程中體驗、理解�！�
這二篇作文的開頭都是以比喻開始，給讀者活潑靈動、簡潔明了的感覺。
9、以直切主題開頭
這種形式又叫“開門見山”式，就是一開頭就直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝}，解除文章中心。它的優(yōu)點是入題快捷，不蔓不枝，利于讀者把握文章中心、基調(diào)和思路。
如《生活中的一個好習(xí)慣》的開頭：“我生活中有一個習(xí)慣，媽媽說這個習(xí)慣好。我比較文靜，從來不在外面亂闖，要是讓我在‘玩’和‘看書’之間挑一樣的話，我一定挑選后者，這是我生活中的好習(xí)慣�！�
又如《精彩的夜晚》的開頭：“在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚�！�
這二篇文章都是直入主題，一篇說喜歡看書是我的好習(xí)慣，一篇說鄉(xiāng)村的夜晚最美。
10、以下定義開頭
這種技法開頭就對某種現(xiàn)象、思想、事物等下一個有個性的定義，把自己的看法先聲奪人的表達(dá)出來。使讀者不自覺地就跟著文章的觀念走，逐步認(rèn)同作者的看法，從而達(dá)到一種共鳴。這里的定義要新鮮，有獨到之處。
如《珍惜》的開頭：“世界上最長而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝嗇的是時間�！�
再如《厚道人》的開頭：“厚道人，是待人誠懇，做事誠實，能寬容，不刻薄之人�！边@里對“時間”和“厚道人”的看法是作者自己的觀點，可能讀者的看法有不同之處，這就使讀者想繼續(xù)讀下去看個究竟，然后和自己心中的觀點作比較，從而起到吸引讀者的作用。
寫好作文開頭的技巧 篇5
第一節(jié)：開門見山，亮明觀點
1、例文一：朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》）
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎(chǔ)。
2、例文二：痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》）
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇運(yùn)用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達(dá)出來。為全文定下了基調(diào)。
3、教師點撥：開門見山法就是寫像開門一樣，一打開門就看見遠(yuǎn)處的山峰。意思是一開始就直接入題，導(dǎo)向主要內(nèi)容，不拐彎抹角。也就是說在開頭設(shè)置與標(biāo)題同樣的詞句或者標(biāo)題里的關(guān)鍵詞，以此明晰行文的脈絡(luò)。當(dāng)然此法還要配合使用一些靈動的修辭，以驅(qū)散直接入題可能產(chǎn)生的單調(diào)乏味。
4、學(xué)生聽讀系列優(yōu)秀開頭文段，以積累詞匯和范文：
�。�1）早晨，陽光以一種最透明、最明亮的語言與樹木攀談。綠色的葉子立即興奮地戰(zhàn)抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的薄片，炫耀在枝頭�！蛾柟馐且环N語言》
�。�2）雨天最是讀古詩的日子《雨天讀古詩》
�。�3）有人把人生比作一條路，有人喜歡把人生比作一杯酒，有人喜歡把人生比作一團(tuán)麻，我卻把人生比作花——《人生如花》
5、學(xué)生讀范文：《我錯過了孝敬奶奶的機(jī)會》
1、學(xué)習(xí)開門見山的作文技巧。
2、尋找“六美”明白人家的怎么寫
3、完成范文和詞匯的積累
我錯過了孝敬奶奶的機(jī)會
百合花靜靜凋謝在山谷，它錯過了春天最后一場細(xì)雨；月亮在拂曉落向寂寞，它錯過了第一縷朝霞；木魚在蒲團(tuán)邊怨嘆，它錯過了塵世間最美麗的風(fēng)景。而我因為忙于學(xué)習(xí)錯過了孝敬奶奶的機(jī)會。
有些錯過不是過錯，但也會付出代價；有些錯過就是過錯，給我留下永恒的傷疤。
爺爺奶奶單獨居住在寶應(yīng)老家，由于爸爸媽媽在揚(yáng)州工作，所以我們一家便定居在了揚(yáng)州，只有節(jié)假日才能回寶應(yīng)去探望他們�？擅看位厝ゲ坏揭恍瞧谟值猛刳s，因此我和爺爺奶奶相處的機(jī)會很少。但我每次回去總喜歡纏著奶奶給我做煎餅吃。記得那年夏天的早晨，天氣分外悶熱，知了在樹上沒命地亂叫，樹葉也熱得低下了頭，只有流水還在潺潺地流動著。房間里的空氣黏乎乎的。早上起床后，看到媽媽做的早飯時，我一點食欲也沒有。奶奶見我這樣，就神神秘秘地對我說：“奶奶給你做好東西吃！”說完還用手點了下我的鼻子。我揉揉鼻子開心地答應(yīng)了。沒一會兒，奶奶便神秘地端出煎餅。我迫不及待地抓了一塊塞進(jìn)嘴里，有滋有味地嚼了起來。奶奶做的煎餅味道實在太美了，我一連吃了三塊，奶奶在一旁樂呵呵地笑了。
后來奶奶病危了，可她臨終前還叫著我的名字，于是我便快馬加鞭從揚(yáng)州趕到寶應(yīng)。我看見了臉色蠟黃的奶奶躺在床上，我的'眼淚也情不自禁地落下來。那晚，奶奶還是走了。
現(xiàn)在，后悔已經(jīng)來不及了。我后悔當(dāng)初沒有好好珍惜和奶奶在一起的時光，我錯過了孝敬奶奶的機(jī)會；好在還有爺爺在，我定要好好孝敬爺爺，以彌補(bǔ)我的過錯。
教師點評：本文開頭兩句，第二句點題，并導(dǎo)向下面的敘事，第一句用排比手法起筆醞釀流暢的語勢和豐沛的情感，對第二句產(chǎn)生很好的，類似古詩中“比興”手法的襯托效果。
6、練筆：題目《今天，我想說說心里話》運(yùn)用開門見山的開頭法，要求簡潔明了。
第二節(jié)：描寫環(huán)境，烘托背景
1、例文一：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）
2、例文二：紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
3、例文三：晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。”（選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）
技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為提供一個特定的背景，又能使形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā)點。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
4、教師點撥：情景開頭法，就是開頭不直接入題而是先創(chuàng)設(shè)一種情景，再敘事議論的寫法。也就是利用特定的景物描寫，渲染氣氛，襯托人物的情感。好的情景開頭能很好地體現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)，獲得閱卷老師的青睞。
5、學(xué)生讀范文：《握緊我的手》
握緊我的手
天陰沉沉的，空氣中充斥著令人窒息的陰郁。離考試還有五分鐘了，每個人都拿著一本書毫無目的地翻著。
我拿著一本書，腦子里空蕩蕩的，時不時冒出前一晚做的那場夢——考卷發(fā)下來了，我門門不及格，跌入了萬丈深淵……
“哎，想什么呢？”純走到了我身旁，一副很緊張的樣子�！芭�，沒，沒什么。”我裝出一副若無其事�！澳惝�(dāng)然沒什么，再怎么考也是年級前10，看看我，對數(shù)學(xué)一點把握也沒有，怎么辦啊……”“別說你了，我也沒底�！闭f著說著，一絲憂慮滑過腦海，不禁發(fā)了一會兒呆。我沒敢再往下說，怕這成為現(xiàn)實。“怎么辦呢？怎么辦呢？”純喃喃著。
其實我根本沒心情去安慰別人，連自己都沒把握。幾次考試失利已經(jīng)讓我產(chǎn)生了恐懼。至于她，或許也是考試考怕了，想找我疏導(dǎo)疏導(dǎo)。我沒太在意，畢竟我不是救世主，能管好自己就差不多了。
尖銳的鈴聲在我估計的時間準(zhǔn)時響起。我用手指按了按太陽穴，準(zhǔn)備好筆，端坐著。她抓住了我的手，很用力地握著。我詫異地看著她，發(fā)現(xiàn)那雙美麗的大眼睛中有一種期待，仿佛這一握能帶給她力量。她的手冰涼的，沁著汗珠，緊緊地、緊緊地握著我的手，仿佛那不是一只手，而是一根救命草……老師進(jìn)來了，捧著一疊卷子，她并沒注意到我們這兩個造型獨特的人。不知不覺，我也緊緊地拽著她的手，覺得有一種莫名的力量支撐著我。
考試總算結(jié)束了，我一個人走在操場上，突然有許多思緒涌上心頭。我抓住的僅僅是一只手嗎？這時，周圍的一切仿佛都綠了起來，跳動了起來，云彩也在翩翩起舞，周圍的人都笑盈盈地看著我，空氣中充滿了馥郁的甜香。
教師點評：本文運(yùn)用情景開頭法描寫一種灰色調(diào)的情景氣氛，天是陰沉沉的，空氣中充斥著令人窒息的陰郁。最后作者從緊張抑郁中掙脫再次寫景，首位對比呼應(yīng)，讓始終籠罩著濃郁的情景氛圍。
6、抄讀范文二：《大山深處》：完成以下練習(xí)：
�。�1）積累范文：尋找“六美”思考人家的怎么寫？
（2）積累詞匯：尋找語言美
�。�3）研究人家如何用情景法導(dǎo)入
一個起風(fēng)的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的樓群叢中，蹲伏著一座破舊的土坯房。
門檻上，坐著一個奶孩子的女人，憔悴，瘦小，頭發(fā)枯黃，眼睛木然無神，一動不動地望著遠(yuǎn)方。孩子如街頭一只被人遺棄的小貓，孱弱單薄，伶仃瘦骨，饑渴的小嘴費勁地吮吸的，四十多歲的男人腳邊爬滾著。他是篾匠，雙手骨結(jié)粗大，滿是老繭與凍瘡裂口。布滿皺紋的臉上，隱約有一絲悲涼、煩躁與暴戾，頭上雜亂的灰發(fā)，在風(fēng)中微微顫動。篾匠在劈竹子。冷空氣中，毛竹“咔喳卡喳”的破裂聲不斷響。
一個女孩從房前的河里走上來。她十四五歲，抱著一大疊尿布，麻利地晾在籬笆上，看看暫時沒事了，猶豫了一下，徑直走到篾匠跟前。
“爹……”
“恩……”
“學(xué)費”
“……”
“爹，今天是限期的最后一天了，老師說再不交學(xué)費就停我的學(xué)�！�
委屈的淚水，在女孩怯生生卻充滿靈氣的眼眶里盤旋。她蒼白的臉上寫滿了祈求與惶惑。
“沒說過嗎，你老子沒錢！”
“爹，求您了”
淚水，伴者哀求，終于滑落，一滴滴溶進(jìn)了腳下那片嘆息著的土地。
“……”
“媽……”
女孩哽咽著轉(zhuǎn)過頭,將殘存的一絲希望投向門檻上的女人.可母親也終于絕望了,徹徹底底,完完全全地絕望了.她無動于衷地坐著,呆滯的目光還是一動不動地望著遠(yuǎn)方,好象周圍的一切都與她無關(guān).
…….
又是一個風(fēng)起的日子,依舊是那座破舊的土坯房,門檻上依舊坐著奶孩子的女人,房前依舊坐著劈竹子的篾匠,籬笆上依舊掛著片片尿布,只是,篾匠的身邊,多了一個小篾匠——那個十五六歲的洗晾尿布的女孩。
7、完成作文：用開門見山法和情景導(dǎo)入法寫作《今天，我想說說心里話》
寫好作文開頭的技巧 篇6
文章的開頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什么問題寫起，它是全篇的第一步，與全文密切相關(guān)。我們常講“良好的開頭是成功的一半”，文章開好了頭，不僅能帶動全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。那么究竟如何巧寫作文開頭呢？這里談?wù)勎覍ψ魑拈_頭的幾種見解。
1、開門見山法
開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。
又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……
兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。
2、景物描寫開頭法
用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。
如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的`氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。
《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法
巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。
如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。
學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……
這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。
4、抒情式開頭法
這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。
如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了�！遍_頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。
又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。
5、吸引讀者設(shè)問法
作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。
如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”
學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”
這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。
文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構(gòu)思出發(fā)，要從中心思想出發(fā)，去選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭，讓自己的作文踏上成功的第一步。
寫好作文開頭的技巧 篇7
1.中心要明確
例1：蔡銘超先生拍而不買，致使天價獸首流拍，本人認(rèn)為這一行為得不償失。(20xx年江西滿分作文《蔡先生所為得不償失》)
例2：想起母親，便想起她很多個畫面。每一個畫面里，母親的姿勢都是踮起腳尖。(20xx湖南滿分作文《踮起腳尖》)
[分析]：例1開頭簡述材料，接著便亮明中心論點，開宗明義，干凈利落，讓人一目了然。例2開篇點題，三言兩語便讓讀者明白了文章的主旨和寫法，值得稱道。
好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點(或論題)或中心。白居易說：“首句標(biāo)其目”，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發(fā)意最好�！笨傊屪x者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。
2.形式要精巧
例1：有一種包容，源于勇敢。(04年北京卷《包容》)
例2：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。(05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》)
例3：我獨自站在街角，看著眼前行色匆匆的人來來往往。雨水順著發(fā)絲滑過臉龐，一滴一滴，濕了發(fā)，迷了眼，潤了衫……
分析：例1極其簡潔，直奔主題;例2運(yùn)用對偶、排比開篇并點明題旨;例3中“我”“街角”“行色匆匆的人群”三個意象就象不斷切換的電影鏡頭，順次呈現(xiàn)，然后又給出臉龐、淚水的特寫，極富感性的描寫，很容易激發(fā)讀者的共鳴。這三個開頭都做到了精致。
簡潔精巧是明朗的保證。
簡潔，是開頭最基本的要求，像上面“中心明確”中所舉兩例，均做到了簡潔明了。特別寫給材料作文時，有的考生喜歡把原材料復(fù)述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦?辦法有兩個：一個是對原材料“一言以蔽之”，進(jìn)行高度概括;另一個是選取原材料中為我立意所需的一、兩句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。
精巧，是說開頭要精致巧妙，給人美感。文章開頭的美，主要指技巧美，有兩個層面：一是指呈現(xiàn)形式上，主要表現(xiàn)為句式的整齊，要借助修辭手段如“對仗”“排比”“起興”等來完成;二是指內(nèi)容方面，主要指表達(dá)效果的獨特深刻，常通過“設(shè)懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“會渲染”、等等來實現(xiàn)。形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個意義上說，“好的開頭是成功的.一半。”
3.要富有文采
例：踮起腳尖，聽晨風(fēng)撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸;踮起腳尖，感受初陽掠過草地，拾起珠璣，那是天外的暖意;踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩!(20xx湖南滿分作文《踮起腳尖》)
分析：議論文以說理、思辨見長，但它并不拒絕美。只有美，才能先聲奪人，達(dá)到吸引讀者的目的。本例開頭選用優(yōu)美意象和典雅的書面語，而且運(yùn)用了排比的修辭手法，使得文章文采斐然，靈動飄逸。
富有文采，一是要選取富有表現(xiàn)力的詞語，特別是形容詞和動詞;二是要借助修辭手段，比如比喻、擬人、排比、對偶等等，當(dāng)然，修辭的運(yùn)用要根據(jù)表達(dá)需要，要恰如其分，不可勉強(qiáng)為之。
寫好作文開頭的技巧 篇8
考生作文開頭存在的問題：
1、不必要的釋題；
2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；
3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。
比一比下面幾段開頭：
選擇如同我們的左手和右手：一邊是誠信，另一邊是自己的私欲�！蹲笫终\信，右手私欲》
松柏不會因為遭受幾次雨雪的侵襲而放棄它對大地常青的承諾；江河不會因為遭遇幾次干旱而停下它奔向大海的腳步；山峰不會因為受到種種災(zāi)害而改變對草木的呵護(hù)�！墩\信做人》
中華的傳統(tǒng)美德有很多，誠信只是其中的一種，而且，誠信的人往往都會有著其他的美德，但有著其他美德的人不一定有誠信方面的美德，可以說，誠信可以做為人的評價之一，是對人了解的途徑�！缎牡奶鴦印�
高考作文開頭的要求：
1、要向主題靠攏（扣題）：梁啟超說文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人�！度龂萘x》開頭？“話說天下大勢，合久必分，分久必合”，對歷史的概括性就非常強(qiáng)。
2、要短小精悍：茅盾《海南雜憶》開頭？“我們到了那有名的‘天涯海角’�！�12個字便交代清楚了所游地點，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路。清晨，大霧。陳國凱《霧》開頭僅四字白描，見解深刻既交代故事發(fā)生的時間與環(huán)境，又暗示故事結(jié)局，含義深刻雋永。
23、要有文采：運(yùn)用修辭手法�！扒啻菏怯靡庵镜难魏推床暮顾劤傻沫倽{——歷久彌香�！薄肚啻骸�；“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味！”《紅樓夢》以詩開頭，生動含蓄。“當(dāng)你再烈日當(dāng)空的夏季揮灑汗水時，當(dāng)你在車水馬龍的鬧市匆匆而過時，當(dāng)你在為了家人的幸福生活默默奮斗時，當(dāng)你在遭遇挫折卻露出燦爛的笑容時，我想說，這個世界需要你：農(nóng)民工兄弟﹗”（2011山東高考優(yōu)秀作文《這世界需要你》）開頭運(yùn)用排比抒情強(qiáng)烈，富有感染力�！捌诖茄c淚澆灌的紅霞，是風(fēng)與浪拍打的港灣；期待是苦與樂飛翔的翅膀，是憂與喜編織的童話。”（2011四川高考作文《總有一種期待》
高考作文開頭技巧：
1、開門見山法：
就是文章開頭不轉(zhuǎn)彎抹角，直截了當(dāng)?shù)攸c明寫作主題的開頭方法，這樣的開頭講究要言不煩，片言明旨，寥寥數(shù)語即能概括全文內(nèi)容，明中心，攝魂魄。其效果是緊扣標(biāo)題，內(nèi)容明白、中心突出。
例1：朱自清《背影》的開頭：我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。開篇點題，為下文寫父愛埋下伏筆。
例2：2012全國課標(biāo)卷《勿以善小而不為》？做好事不分大小，重要的是要有一顆行善之心。勿以善小而不為，是做一個行善之人的基本要求。
例3：太陽不語，自是一種光輝；高山不語，自是一種巍峨；藍(lán)天不語，自是一種高遠(yuǎn)……人也一樣，沉默不語也是一種潛在的、無聲的激勵，是一種可貴如金的品質(zhì)。（2009年高考福建卷優(yōu)秀作文《這也是一種激勵》的開頭）【點評】本開頭先用“太陽不語，自是一種光輝；高山不語，自是一種巍峨；藍(lán)天不語，自是一種高遠(yuǎn)？”這一排比句作鋪墊，接著便類比推出“沉默不語也是一種激勵”這一中心論點。開篇即亮明題旨，給人一種簡潔明了的印象，同時營造出一種濃郁的抒情氣氛。
3例4：平凡，可以因為一種心性而偉岸。生命，可以因為一種傾情而絢麗。無論命運(yùn)是讓你瑟縮在世界的一角，還是讓你屹立在歷史之巔，有一種超脫生死、能被時間長河所擁抱的'愛與悲憫，叫做情有獨鐘。（2011重慶滿分作文《情有獨鐘》）
2、巧用修辭法：最常見的是比喻和排比（注：形式是為內(nèi)容服務(wù)的�。�
開篇使用修辭（擬人、排比、對比、比喻、設(shè)問、反問、反復(fù)等），生動形象，易把讀者帶入文章境界中，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章開端新穎，極富吸引力。排比句，句式整齊，氣勢充沛，極富感染力；比喻句、擬人句，形象生動，新穎別致；設(shè)問句，則讓讀者一開始便生發(fā)好奇感，產(chǎn)生閱讀興趣�？傊\(yùn)用修辭法設(shè)置文章的開頭，能使讀者開篇即能體味到飛揚(yáng)的文采。
例1：2010年高考全國卷Ⅱ的優(yōu)秀作文《守住內(nèi)心的深度》的開頭：“一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……”例2：2010年高考全國卷Ⅱ的優(yōu)秀作文《淺閱讀與深閱讀》的開頭：茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。運(yùn)用排比、比喻突出了深閱讀之于人的意義，觀點鮮明。
例3：2012課標(biāo)全國卷《常懷感恩之心》的開頭：感恩，是冬日里的陽光；感恩，是雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的綠洲；感恩，是人世間最美好的情感。運(yùn)用排比、比喻生動突出感恩的重要性，緊扣標(biāo)題。
課堂練習(xí)：
閱讀下面材料，擬一個標(biāo)題，綜合運(yùn)用開門見山法和修辭手法寫一段開頭。周末，我從學(xué)�；丶�?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：？孩子，外衣脫了，鞋子
4脫了，再試試﹗？我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起重?fù)?dān)。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：？你不是沒有能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（2012大綱全國卷）
參考標(biāo)題：《放下顧慮》《放下顧慮，收或成功》《學(xué)會放棄》《放棄也是一種美》《專注鑄就成功》
精彩開頭
曾經(jīng)有多少機(jī)會擺在我們面前，只是因為顧慮重重，后退一步，它便成為無奈的泡影；曾經(jīng)有多少瞬間等待我們努力，只是因為顧慮束縛，它便成了永久的遺憾；曾經(jīng)有多少大門向我們敞開，只是因為顧慮太重，駐留一刻，它便成了一生的悔恨�！斗畔骂檻]》甘肅考生
人生一世，不要有太多的顧慮，也不要感嘆生活有太多的不完美。人生如果處處都是艷陽高照，時時都是祥和如意，生命也就失去了存在的價值。放下顧慮，解出心鎖，成就美好未來�！斗畔骂檻]，解除心鎖》甘肅一考生
3、引用開頭法：
“他山之石，可以攻玉”，考生在文章開頭，巧妙地引用與文章主旨相關(guān)的詩詞、歌詞、警句、名言、諺語等內(nèi)容，能使文章顯得自然靈動、含蓄雋永，同時又能體現(xiàn)思想的厚度，彰顯文化底蘊(yùn)，增添文采。
例1：2012課標(biāo)全國卷《保持善良的本性》的開頭：例：2012大綱全國卷《放下顧慮》的開頭：“我們之所以未能走得更遠(yuǎn)，是因為我們的肩上背負(fù)的顧慮太多。于丹如是說。”
5例2：2012高考江西卷《燕子不歸春依然》的開頭：“宋代詩人戴叔倫曰：燕子不歸春依然，一汀煙雨杏花寒。然而，只要你向遠(yuǎn)方觀瞻，就會發(fā)現(xiàn)其實時間仍在流轉(zhuǎn)，燕子不歸春依然�！�
例3：2012高考湖南卷《伸出雙手，擁抱世界》的開頭：“余秋雨曾曰：像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早會消失，唯有善與愛，才能永恒。伸出雙手，用你的愛擁抱世界吧﹗”
4、疑問開頭法：
效果：即在作文開頭，以富有力度的語言設(shè)疑：一是設(shè)問；二是反問寓答于問；三是設(shè)疑，留下懸念。
例1：當(dāng)掌聲和吹呼在終點線上響起，當(dāng)獎牌和鮮花在領(lǐng)獎臺上舉起，你是否在起跑線上欣賞過獨屬于這一處的美麗？《跑在線上的美麗》點評：以反問開頭，引起讀者對“起跑線”的關(guān)注，接著點明“跑”的內(nèi)涵，文筆洗煉，主旨鮮明。
例2：《當(dāng)生活遭遇困境》：當(dāng)你遇上泥濘，你會怎么辦？或許，你會選擇逃避，找個避風(fēng)的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈……例3：幸福是什么？雜交水稻之父袁隆平說：……常曬太陽，呼吸新鮮空氣，有個好身體。李白說：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。幸福并不需要德高望重，更不需要財大氣粗。其實幸福很簡單，追隨你的夢想，做你想做的事情。2011福建高考《幸福的意義》
課后作業(yè)：作文開頭訓(xùn)練
1、請以“拒絕平庸”為題寫一段開頭。
6精彩開頭：（1）平庸是無邊的沙漠，拒絕是點亮黃沙的綠洲；平庸是無邊的沼澤，拒絕是沼澤旁鳴唱的鳥兒；平庸是壓頂?shù)某钤�，拒絕是吹散陰霾的春風(fēng)。平庸讓人墮落，墮落扼殺進(jìn)步；拒絕平庸，救人于懸崖，挽狂瀾于既倒。如此胸懷，如此睿智，如此豪邁，既讓人心生感喟，又讓人振臂歡呼﹗
�。�2）平庸的我，坐在窗前，仰望著星空，思考著拒絕平庸的途徑。
2、請以“這世界需要你”為題寫一段開頭。
精彩開頭：（1）地球不會因為一個人而停止運(yùn)動，世界卻會因為有你而不一樣。因你，才會有滿園春色；因你，才會有春暖花開。
（2）恰如平靜的湖面泛起一圈圈漣漪，漸漸地，你走進(jìn)了我們的世界，滋潤了我們的心房；恰如寂靜的夜空劃過的一顆顆流星，悄悄地，你照亮了我們的世界，指明了我們的方向；恰如美妙的春天吹來的一陣陣清風(fēng)，你掠過了我們的世界，驅(qū)走了嚴(yán)寒。恰是這世界最需要的你—希望，支撐著我們奮勇前行。
寫好作文開頭的技巧 篇9
一、開門見山亮觀點
這種開頭方法，單刀直入，起筆直奔題意，能很快把閱卷老師的注意力引入主題。給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。其形式有：引用題目，直奔中心;揭示主旨，確定基調(diào);概括內(nèi)容，總領(lǐng)全文;提出論點，表明立場;等等。
例：揮手自茲去，一半是灑脫，一半是留念。(2015年四川省成都市中考滿分作文《揮手自茲去》開頭)
文章直接用命題作文《揮手自茲去》的題目“揮手自茲去”來開頭，將十五歲分為兩種情境：一半是灑脫，即成熟;一半是青澀，即留念，干脆利落，不拖泥帶水，直接點明中心。然后以“青澀一半”、“激情滿懷”兩個小標(biāo)題分層展開正文。結(jié)尾以“嗨，揮手十五歲，伴著火焰燃燒的季節(jié)自茲而去!”照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊而又圓潤。
二、形象描繪抓特征
這種開頭方法，通過生動形象的描寫，把要寫的主要人物或事物的特征先呈現(xiàn)在讀者面前，能感染人，引起閱讀興趣。
例：照片上臭美的'丫頭是誰?瞧瞧，本小姐。一個挺有個性的女孩。每天都用藍(lán)頭繩扎著馬尾辮，辮子長得都快碰到屁股了，穿著隨意但又不凌亂，白白胖胖的瓜子臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛又寬又淡，不怎么好看，小巧玲瓏的嘴巴能說會道，難怪外婆說我可以去當(dāng)律師，臉頰兩側(cè)的小耳朵可靈了，一有什么動靜，便馬上匯報。左鄰右舍都夸我聰明。(2015年湖北省武漢市中考滿分文《我呀，屬猴的》開頭)
小作者開頭抓住自己獨特的外貌進(jìn)行描寫，生動形象，給人留下印象，引發(fā)讀者濃濃的閱讀興趣。且采用第一人稱，娓娓道來，使人感到親切。
三、巧引妙改凸主題
由于詩詞、名言、警句等語言精粹、眾所周知的特點，能揭示某種人生哲理，給人啟示，還可幫助突出中心，增添文章豐富性和文化底蘊(yùn)。因此巧引妙改能使文章的開頭妙趣橫生�！扒梢�，即在文章開頭引用與文章所寫內(nèi)容有關(guān)的詩篇、名言、警句等，這樣，能夠產(chǎn)生先聲奪人的效果，增加文章的趣味性和文學(xué)性，加強(qiáng)文章論述的權(quán)威性。“妙改”，即在文章的起筆處，對古語、俗諺、對聯(lián)、行業(yè)術(shù)語、流行語、歌詞、名言、詩文等進(jìn)行引用，改寫進(jìn)入自己的文章。
例：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉�！蹦鞘且环矫利惖耐恋�，一方讓人無法割舍的土地。我把生命的根留在那里，那里，有一種聲音，如微風(fēng)，清清涼涼，滋潤心田;有一種聲音，如陽光，飄飄灑灑，灑滿溫情。那是海的洗禮浪的張揚(yáng)，時時觸碰著我瓢忽不定的心扉。(2015年山東省濟(jì)南市中考滿分作文《那聲音，常在我心田》
寫好作文開頭的技巧 篇10
有人說，好的開頭是作文成功的一半，由此可見文章開頭的重要。同樣，好的開頭，對于中考作文來講，也具有重要的意義。因為作為閱卷老師來講，首先見到的就是“它”。
由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，可考慮選用如下的開頭方法。
1、開門見山
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)入題的一種寫法，這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題;可以是開宗明義得揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點明敵論，如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。
最常見的“開門見山”有如下八種：
第一，線索式。多用于記敘文的開頭。作者為了展開娓娓動人的故事或抒發(fā)細(xì)膩豐富的情感，往往用親切的語氣，自然而又直接地牽出文章的線索。
第二，要素式。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關(guān)記敘內(nèi)容的時間、地點、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對文章內(nèi)容的大致了解。
第三，情節(jié)式。開頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進(jìn)行任何渲染的前提下直接展開故事情節(jié)，從而使文章引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀趣味。
第四，簡介式。文章起筆就介紹與文章中心內(nèi)容有關(guān)的人、事、物、原因、緣由、目的、過程等。這樣的入題簡捷明快，讓人一目了然。
第五，首括式。在文章首段概括全文內(nèi)容，點明全文題旨，以利于讀者理解和把握文章意思。
第六，談話式。以甲、乙或A、B對話的方式直接開頭且開頭直接入題。對話法主要用語構(gòu)思科學(xué)小品，通過設(shè)置對話的方式講清楚某個科學(xué)道理。由于形式的限制、此類文章很少采取由遠(yuǎn)及近式的開頭方式，開篇就接觸主要內(nèi)容，所以有一定的吸引力。
第七，論題式。這是論說文常見的開頭方式，它們開宗明義，直接觸及正題，或者首句提出論點，或者首段亮出觀點，毫不拖泥帶水，顯出議論、評說的鮮明態(tài)度和寫作的力度。
第八，樹靶式。文章一開頭擺出敵論，樹立駁論的靶子。這種開門見山的開頭方式主要用于駁論，目的`是為了單刀直入，有的放矢。
2、進(jìn)行倒敘(巧設(shè)懸念法)
倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。
其實，倒敘開頭的角度是很豐富的，如：
(1)先擺出一個懸而未決的問題。
(2)先截取一個精彩的事件片段。
(3)先交代一個起線索作用的物件。
(4)先安排一個引發(fā)故事的場景。
(5)先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。
(6)先顯示故事或人物的結(jié)局。
3、引用材料
引用材料開頭法，簡稱引用開頭法。它是廣泛運(yùn)用于記敘文、說明文、議論文的一種取材豐富、形式多樣、表達(dá)自由、運(yùn)用靈活的開頭方法，也是一種很雅致的開頭方法，特別適用于考場記敘文和議論文的寫作。
引用材料開頭法中的“材料”，可以分為四種：
一是事例性材料。如真實的事件、真實的人物事跡、真實的現(xiàn)象等等。
二是史例性材料。如歷史上的有關(guān)盛衰興亡、言戰(zhàn)談和、交朋結(jié)友、修身治學(xué)、為人處世等各方面的材料。
三是語例性材料。如箴言睿語、格言警句、佳詞名句以及俗語、諺語、成語以及名人語錄等等。
四是文例性材料。如小寓言、小故事、小詩、小散文詩、小哲理詩等。
使用這種開頭方法要注意兩點：一是平時多積累，名言格言、詩詞警句要有充足的“庫存”，能做到隨用隨取;二是所引用的經(jīng)典話語要與文章內(nèi)容密切相聯(lián)，切忌“引不對文”。
4、抒發(fā)情感
抒情開頭法，主要用于寫人記事的作文，充滿抒情色彩的開頭，能夠構(gòu)成一種意境，具有生動、美妙、形象的藝術(shù)感染力，使讀者沉浸在情感的熏陶之中。
綜合起來看，抒情開頭法主要有四種表達(dá)類型。
第一，直接抒情式。作者直接將自己的情感表達(dá)出來，或褒或貶，或揚(yáng)或抑，鮮明直率，真切動人。
第二，敘述之中抒情。在介紹人物、敘述事件、說明過程中滲透感情，使筆下的敘述娓娓動人。
第三，描寫之中抒情。在人、物、景的描繪，特別是景的描繪中融進(jìn)深厚濃烈的感情，使文章涂上濃重的感情色彩。
第四，議論之中抒情。寓情于理，把議論和抒情兩種表達(dá)方式融合在一起，使議論成為“飽含感情”的話語。
5、發(fā)表議論
用議論法開頭的文章，具有一定的力度，顯現(xiàn)出作者冷靜而嚴(yán)密的思考，能給讀者以振奮之感，也能啟發(fā)讀者認(rèn)真而嚴(yán)肅地思考問題。
議論開頭法的常用的角度，主要有以下四種：
第一，扣題式議論。緊扣文章的標(biāo)題進(jìn)行議論，或擺出論點，或提出論題。
第二，人物議論式。文章以議論人物作為開頭。從內(nèi)容上來講，它可以議論一類人，可以議論人與人之間的某些現(xiàn)象，也可以議論個別人。
第三，事物議論式。以議論事件、議論事物作為文章的開端。它也可以用于各類文章的開頭，讓作者順議論事或物之勢，表明態(tài)度觀點，為下文展開議論作好充分的準(zhǔn)備。
第四，道理議論式。文章開篇便結(jié)合全文主體內(nèi)容進(jìn)行一番理論的或道理的議論，它們或表現(xiàn)思維的嚴(yán)謹(jǐn)，或表現(xiàn)思想的深刻，或表現(xiàn)獨到的感受，或表現(xiàn)不同尋常的經(jīng)驗，總之，它們是給文章以一個立意高遠(yuǎn)、境界開朗、思想深刻的起始，給讀者以響亮深刻的印記。
6、人物描寫
寫人記事的記敘文，往往在開頭就讓人物“出現(xiàn)”�；蛟攲懀蚵詫�;或簡筆勾勒，或工筆描畫;或動態(tài)描述，或靜態(tài)刻畫;或逐一介紹，或集體展現(xiàn);或單純描寫，或背景烘托，展示出千姿百態(tài)、個性各異的人物狀貌，從而“先聲奪人”，給讀者留下鮮明的“第一印象”。
人物描寫開頭法的筆法多種多樣，將這些筆法歸類，可主要分為三類。
(1)描述式�；驈恼Z言，或從行動，或從外貌，或從心理，或從特征，或從語言、行動、外貌、心理的綜合角度，客觀地描述介紹人物。
(2)介紹式。從人物性格的角度，人物經(jīng)歷的角度，人物特征的角度，作者與人物關(guān)系的角度，介紹作品中的人物。
(3)烘托式。從環(huán)境與人物角度描寫刻畫人物，人物在一定的環(huán)境中展現(xiàn)身手，環(huán)境為烘托人物服務(wù)，環(huán)境和人物共為一體，出現(xiàn)在作文開頭。
7、環(huán)境描寫法
魯迅的《故鄉(xiāng)》就用了此法：
“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔兩千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。
時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來。
啊，這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)?”
像這樣緊扣文章內(nèi)容(回故鄉(xiāng)時的季節(jié)、心情及故鄉(xiāng)日趨衰敗的景象)的環(huán)境描寫，可以渲染氣氛，襯托人物的思想感情。
魯迅在《孔乙己》的開頭，也用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局。這里雖然沒有描寫自然環(huán)境，卻把社會環(huán)境交代得一清二楚，為孔乙己這個人物搭就了合合適的社會舞臺。
環(huán)境描寫開頭法要特別注意從全局考慮，要為文章的中心服務(wù)，切忌離題萬里，故弄玄虛。另外，環(huán)境描寫的內(nèi)容不宜過多，入題要快，點題要巧。
寫好作文開頭的技巧 篇11
一、概括材料，解決開頭難問題
申論在開頭寫作的時候往往會在此表明自己論點，而文章材料往往會提供許多材料案例，這時就需要我們對于這些案例進(jìn)行歸納總結(jié)并用作開頭，那么具體我們該如何操作呢？首先，我們需要閱讀并梳理材料，根據(jù)材料中提煉出自己的論點，其次，在文中找出可以引出論點的案例材料，最后對材料進(jìn)行歸納概括并加以利用，切記不可搬抄原文，將材料概括之后我們可以對此進(jìn)行分析并加以論點便可以了。其主要的思維邏輯便是：梳理論點案例+概括分析+引出論點。
二、利用實際案例，提升文章開頭新穎度
對于上述方法，相信有一部分考生已經(jīng)是已經(jīng)學(xué)會了，但同時會有所疑問，如果大家都是直接根據(jù)材料進(jìn)行概括分析，這樣是否看起來千篇一律？對于很多考生提出來的這種疑問，上文庫小編對此表示確實存在，但如何去解決這個問題呢？其實申論在寫作時不單單只是引用材料，對于一些社會熱點案例和一些名言警句同樣是可以利用的，這樣除了豐富自己文章的知識結(jié)構(gòu)，相對于其他考生也有了自己的特點。雖然在寫作的邏輯結(jié)構(gòu)和上述方法有些相似，但是其主要的區(qū)別在于材料的選材范圍的不同，主要的思維邏輯是：論點相關(guān)的社會熱點案例和名言警句+概括分析+引出論點。
三、通過正反兩面分析，加深文章印象
很多情況下，考生開頭的書寫結(jié)構(gòu)多數(shù)是來自于文章材料和積累的實際案例以及名言警句，但很少對于一個案例進(jìn)行兩面性的分析，如果我們將一個案例的正反兩面進(jìn)行分析，通過一些正反兩面性的論述來加深考生對于文章印象深度，這樣有利于對于申論文章的`提分，具體的思維方式便是論點正面社會熱點案例和名言警句+論點反面社會熱點案例和名言警句+概括分析+引出論點。
以上便是出國留學(xué)小編根據(jù)以往的考試情形，進(jìn)行歸納總結(jié)的幾種申論作文的開頭方法，希望能夠?qū)Ω魑豢忌兴鶐椭?/p>
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