托物言志的作文寫作指導
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的托物言志的作文寫作指導，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托物言志類作文的一般結構：
1、一般結構：開頭（引出物）——托物（描寫物）——言志（由物及人升華主旨）——照應開頭，收束全文。
2、“托物”部分，往往又由兩部分構成：描寫所托之物的外形特點、抒寫所托之物的內(nèi)在氣質(zhì)精神。
3、“言志”部分則一般有三部分：由物到人由人到人的精神由人的精神到人生感悟（當然，“言志”的這三部分并不是每篇文章里都有，也許有的文章只由物到贊人，也許有的文章有前兩部分，也許有的文章只有最后的人生感悟部分，具體情況要具體分析。）
托物言志類散文的寫作，首先是立意。 我們要注意的有以下方面：
�。�1）通過某種事物描狀，表現(xiàn)某類人或某個人的精神品質(zhì)。
�。�2）寓社會、世態(tài)、人生的某些哲理。
a、寫此物含彼意。
b、明寫物暗喻人。
（3）要昭示人、感召人、激勵人、鼓舞人生活、思考、斗爭、前進。
�。�4）立意可發(fā)散性多元思維，從中選出最佳立意，也可逆向立意。
托物言志類作文素材：
托物言志（“托”：借、假托的意思）類文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某個具體之“物”上，所托之“物”一般是花、草、樹、木，或是某一具體的物體。這個“物”往往具有某種象征意義，成為作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的個人之“志”，便借助于這個具體之“物”來表達，以增強文章的感染力，表達也更巧妙、更完美。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷“；蠟燭”是無私奉獻的代名詞。
托物言志作文的要點：
1、 精挑細選找準“物”
寫托物言志的文章前，要進行一番極認真極仔細的搜選，以便找到一個足以寄托自己情感的“物”。并且，此“物”要極生動極形象，以便自己描寫時極細致極具體。
2、“志”“物”相通有交點
交點即所詠之物與所要表達的思想意義之間有相通相似之處。即“物”與“志”，“物”與“情”之間有內(nèi)在聯(lián)系。描述時，“志”要以“物”的特點為核心，“物”要能承載并傳達“志”。
3、 狀“物”貴在有新意
托物言志文章的重頭戲在于抓住事物的特征，濃墨重彩地進行描寫。惟其如此，才能體現(xiàn)文章的立意，才能使所言之“志”有所依托。這就要求作者善于細心觀察，從新穎的角度，用新穎的手法和新鮮的語言來表達。
4、 字里行間真情溢
塑造托物言志的藝術形象，在狀寫事物時，字里行間要傾注作者的真情實意、深情厚誼。這樣才能使“物”附著思想、靈性，而且具有典型意義，從而順理成章地完成言志的使命。
個人之“志”與所依托之“物”合為一體，個人的志向融合在對某一具體事物形象、特點的描繪中，這樣以“物”言“志”，情感表達就更巧妙、更完美、更富有感染力。
例文
傾聽生命行走的聲音
秋日里，我從遙遠的大山往公路邊扛木頭，一截黑乎乎的用來做拐棍的干枯楊木樁，被我順手捎回，插在了院子內(nèi)的土堆上。 （引出物）
之后，我很快便把它忘掉了。只有母親，偶爾會把一個濕筐子或一塊剛洗出的`舊布掛在它上面晾曬，它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。 （環(huán)境描寫做鋪墊）
過了一段時間，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，這截木樁的到來，使院子里有了很大的改變。以前，院子里只有一棵小棗樹，孤零零的。風刮來時，是一種寡不敵眾很無奈且軟弱無力的聲音，聽了，總叫人感到沮喪�，F(xiàn)在不一樣了，有天晚上，當尖利的吼叫聲將我從夢中驚醒時，我還以為是兇猛的野獸呢。仔細辯聽，才知是從楊木樁上發(fā)出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰曲膝，總想盡力擺脫風的肆虐，把落在自己身上的風再推給別人，結果是被風撕扯得披頭散發(fā)，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂，靜立在那里迎接風的挑戰(zhàn)，一副巋然不動的樣子。它讓風從身邊溜過，又吸收著風，讓風進入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇敵。 （描寫外在特點）
楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數(shù)情況下，雨會在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕，每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水，東邊的小棗樹卻干渴得蔫巴巴的沒一點兒精神。母親心疼小棗樹，細心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個新居，因怕把棗樹挪死，才終未為其遷址。
大雪天，小棗樹裹著棉絮，被冰雪蓋得嚴嚴的，幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，從不積存。一樣的雪，一樣的嚴冬，卻是兩種情景。是風有意所為，還是棗樹和楊木樁內(nèi)部的原因？困惑中的我總涌起太多說不清的神秘猜測。 （對比描寫）
無風無雨的天氣，我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰，細微而執(zhí)著，愈來愈深，就像是一個人在奮力行走；一會兒翻山，一會兒趟河，一會兒在清風麗日下奔跑，一會兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑——開始的時候，我懷疑是自己的耳朵在作怪，產(chǎn)生了誤聽。后來，無意中，當我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽，那飽脹著綠色汁液的肌體時，我似乎也看到那早已扎牢結實得再也拔不出來的根須，我還有什么不明白的呢？由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹，這之間，是一種怎樣的生命行走啊。固然是我撿拾了它，但如果它自己就此停止生命的腳步，樹便永遠只能成為一個虛幻的影子了。 （物的內(nèi)在特點）
小棗樹依舊灰黑著，山風把它的枝梢摧折得七零八落，我輕輕地拍了拍它的枝干。此時，它還在沉睡，在被動地等待著季節(jié)的到來，看不出它對未來有什么特別的打算。這是許多生命共有的選擇，是它們共同的生命方式，似乎也不應苛責，畢竟，成長太慘烈，抗爭太艱難了。 （由物及人）
無喜無憂的楊木樁，靜靜地指向天空，指向天幕上一顆很明亮的星。我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話。 （呼應前文）
寫物
抓住特點，具體描繪。寫物寄意，“物” 寫得具體、真切，“神”才能顯現(xiàn)。“物”寫得虛浮，“意”也就失去依托。
怎樣具體寫物?最重要的是要抓住能夠體現(xiàn)某種哲理、具有某種象征意義的特點作具體、生動的描繪。要寫的物，如果作為一般的物來看， 可能有若干個特點，但作為寫物寄意的作文來要求，寫物時，就必須抓住最能體現(xiàn)文旨的特點來寫，有時甚至可以作些夸張性的描寫，以充分顯示其象征意義。二、寄意
析物取意，自然貼切。 托物寄意的“意”，就是文章要表現(xiàn)的中心思想。
怎樣寄意?寄什么意?——析物取意，即認真分析，思考“物”的象征意義，找準和所寫之物具有相似點(類比點)的對象，努力開掘出它所蘊含的思想意義。例如:從荷花身上，讓人聯(lián)想到出污泥而不染的高潔；從竹子身上，讓人聯(lián)想到正直、虛心的品質(zhì)；從梅花身上，讓人聯(lián)想到堅貞不屈；從蠟燭身上，讓人聯(lián)想到無私的奉獻；從燈光上，讓人聯(lián)想到光明；從夜色上，讓人聯(lián)想到黑暗…..
總之，無論是一處景致或一個物品，只要我們認真觀察，深入思考，就一定能找出耐人尋味、給人啟迪的東西。從而賦予物以靈魂，給予人以智慧。
例文：
永遠的老槐樹
“姐姐，槐樹又開花了�！蓖巴獾囊黄�，以前的日子浮現(xiàn)在眼前，模糊的視線里只剩下滿滿的白色。
于是，記憶拉回到幾年前，當我還只有四五歲時，就知道爺爺園子里那棵開了花能蒸著吃的樹叫槐樹，而那滿樹的白花就是槐花。每年花開，家人都要摘下一些蒸來吃。于是，我在園子里玩時，總要抱著那棵槐樹，滿懷希望地說:“你要多多開花呀，這樣我每天給你澆五次水�！崩蠘浜孟衤牰�，顫抖著枝權，我的話也消失在空氣里。
又一年，槐樹又開花了，一嘟嚕一嘟嚕的花，就像串串的風鈴，風一起，吹動了滿樹的潔白，好像一片大雪。
也許是小孩子的虛榮心吧，有一天，我?guī)Я撕么笠蝗盒∨笥褋砑依锿妗２恢钦l，看見了那棵老槐樹，正值花開，那景象很是美麗。于是，每個人都對著槐樹又蹦又跳，吵著要槐花。我沒有反對。反而幫他們摘。登上梯子那一剎那，我覺得自己像個英雄，一串串的風鈴摘了 下來，花兒被小朋友們握得很緊， 似乎有些喘不過氣。
晚上，他們走了，我把緊握在手中的花放在桌子上，可它已經(jīng)萎蔫了。像個病入膏肓的病人，花瓣耷拉下來。這時，窗外又起風了，老樹晃動著枝杈，好像在呻吟，我似乎懂了什么。
終于有一天，我放學回家。窗外空蕩蕩的，那一片熟悉的綠沒有了。我發(fā)瘋般跑到園子里，迎接我的只有凌亂的躺在地上的樹枝、樹葉了。樹沒了，那片曾為我遮擋了無數(shù)個烈日的綠蔭沒了，那粗壯厚實的樹干沒了，那甜甜的槐花也沒了。花?突然，我想起了曾經(jīng)的那被我破壞了的花，老樹啊，那是我欠你的呀。
“姐姐，對面的槐花，你看見了沒呀?”弟弟的問話把我拉回了現(xiàn)實：“走，姐姐帶你看花去�！蔽依艿埽骸苯憬�，我們摘花去�！薄芭尽蔽掖蛄艘幌碌艿艿氖郑骸安荒苷�！”說完，我輕松了，轉(zhuǎn)過身，我笑了。
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