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初中作文“以小見大”的寫作方法
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的初中作文“以小見大”的寫作方法，歡迎閱讀與收藏。
以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。在寫作中指對形象進行強調(diào)、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。
這種藝術(shù)處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全的表現(xiàn)手法，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯(lián)想。
以小見大中的“小”，是描寫的焦點，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨具的安排，因為它已不是一般意義的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡潔的刻意追求。
一滴水可以折射出太陽的光輝，寫作文時，同樣可以通過“一滴水”來表達思想情感，完成對人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主題，這種寫作方法就叫“以小見大”�！耙孕∫姶蟆钡膶懽鞣椒ㄇ腥朦c小，角度新，素材易于選取，結(jié)構(gòu)易于駕馭，描寫易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。
那么在寫作過程中應(yīng)如何運用“以小見大”的寫作方法呢？
方法一：用小細節(jié)放大人物形象。即通過外貌、語言、動作、神態(tài)等某一方面的細微之處，來表現(xiàn)人物的性格特點。如：
有一次在急診室看醫(yī)生急救病人，病人已經(jīng)昏迷了，氧氣罩也沒用了。醫(yī)生使勁地用一個類似皮球的東西往病人體內(nèi)壓氧氣。
應(yīng)該是呼吸系統(tǒng)有毛病。
兩個醫(yī)生輪流壓，像打仗似的。
漸漸的，病人清醒了，但仍說不出話來，醫(yī)生只好不斷發(fā)問，讓他用點頭或搖頭來回答。大概問了十幾個問題才碰上一個點頭的答案。
他是在路上發(fā)病的，一個親人也沒有，送他來的是陌生人。
后來發(fā)現(xiàn)他可以寫字——雖然眼睛一直閉著。
醫(yī)生問他的病史，問他是不是服過某些藥，問他現(xiàn)在的感覺，忽然，一個醫(yī)生驚喜地叫了一聲：“寫下去，寫下去，再寫！你寫得真好——哎，你的字好漂亮�！辈∪斯嬉恢睂懥讼氯�。
雖然那病人從生死邊緣被搶救回來后手顫抖不已——但還有人贊美他的字！也許是顏體，也許是柳體，也許什么都不是，只是一個活著的人寫的字，可貴的是此刻他的字是“被贊美的字”。
那個醫(yī)生救人的技能來自書本，但他贊美病人的語言卻來自智慧和愛心，后者足以使急救室像殿堂一樣神圣肅穆起來。
作者抓住一位醫(yī)生在搶救病人時鼓勵其寫字講述病情這個很小的細節(jié)，通過語言、動作等描寫，把醫(yī)生的善良、細心、盡職等特點生動形象地表現(xiàn)了出來，讓人難以忘懷。這就是“以小見大”的魅力所在。
方法二：用小題材表現(xiàn)重大主題。即用日常生活中普通事例，來反映愛國、改革等重大主題。請看：
認識一個廣東高要人，姓章，三個兒子分別叫長江、黃河、珠江。拿江河取名的不少，如范長江、潘長江，都是不小的腕兒，但同出一門，一口氣將中國三大水系一網(wǎng)打盡，擺起一統(tǒng)江湖之勢，就少見了。我調(diào)侃老章：“難怪你們家財源滾滾啊，別人種菜種果嚴重缺水，你們家卻從無此憂……”
哦，忘了事先介紹。老章雖說是廣東高要人，卻早已移民澳大利亞，在悉尼擁有自己的農(nóng)場，全家人都是菜農(nóng)。老章略顯尷尬地笑笑說：“三個孩子的名，全是他爺爺取的呢�！�
一個來自福清，移民到澳大利亞來的福建人，姓胡，給出生在澳洲的孫子外孫取名：華泰（華山、泰山）、恒岳（恒山）、武夷（武夷山）、昆侖……幸而老胡不是清朝人，否則大興文字獄的皇帝佬可要揪住他的小辮子了——十有八九是想造反了，一家子將三山五岳全包了。
我的女兒，20xx年11月出生于悉尼，我給她取名蔡朵行之。注冊出生資料時，注冊官一再拼讀：“Duoxingzhi Cai，Duoxingzhi Cai（西方人習(xí)慣名在前，姓在后）。”
他不明白，為何不入鄉(xiāng)隨俗取個簡簡單單的、人人皆知的英文名，如海倫、瑪麗之類。其實，女兒也有英文名，Isabelle，權(quán)當(dāng)乳名使用，原意為高貴、美麗，受到了上帝的關(guān)照。但正式進入法律文件的女兒的名字，我堅決要求采用中國式的名字。
注冊官終于辦好了女兒的出生證明文書，指著名字問：“這是什么意思？
我有點兒得意了：“朵，寓意我的女兒像花骨朵兒一樣美麗；行之，來源于一句佛語，唯有不停地走才能回家。我們?nèi)f里迢迢從中國來到澳洲，但我希望她長大后不管走多遠，最后都要回到中國。另外，中國有句老話，千里之行，始于足下，我希望她長大后牢記……”
說了等于白說，注冊官滿臉疑惑地看著我。
在澳大利亞，僅新威爾士一個省，20xx年的新生兒注冊名為杰克的男孩兒就超過700個，注冊伊莎貝拉的女孩兒則有近600人——外國人好像太不把取名當(dāng)回事了，在商場里喊一聲“湯姆”，會有十幾個人同時回頭。
注冊官每天辦理生、死、婚、離各式文書，按說見多識廣，可他未必知道，世上有這么一種人，哪怕移民到喜馬拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的那維亞海溝溝底，也絕對不會隨隨便便對待自己的名字，他們總會想方設(shè)法在這日常使用的符號里，留住自己的“根”。他們用這種美麗的方式來提醒自己和告誡后代——我們來自何方，我們的心在何方。
短文所要表達的主題是海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情、愛國情，但作者沒有直接寫海外華人是如何思念故土的，而是選取了他們給子女取中文名字這一現(xiàn)象，巧妙地把他們內(nèi)心對祖國的深情表達了出來。如此“以小見大”，令人回味。
三是用小故事揭示深刻哲理。即通過日常生活中的小故事，以及自然界中動植物的小故事，來揭示某一人生哲理。運用這一手法的小品文非常多，例如：
地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學(xué)們，這幅示意圖上的河流有什么特點呢？”
“都不是直的，而是彎彎的�！蓖瑢W(xué)們回答。
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