新聞寫作方法11篇
新聞寫作方法1
（一）采訪是消息寫作的基礎(chǔ)
采訪不僅是消息寫作的基礎(chǔ)、也是所有新聞體（尤指新聞報道體裁）寫作的前題和基礎(chǔ)。要寫消息，要寫出好的、有新聞價值的消息，首先要求記者深入細(xì)致地采訪，占有豐富、典型而真實的材料。這就要求記者要有較強的新聞敏感，善于獲取新聞線索，掌握基本的采訪方式、方法，有熟練的采訪技巧。要求記者全身心地投入到實踐中去，眼觀六路，耳聽八方，“上天”有路，“入地”有門，巧問詳聽，勤記細(xì)想，在有限的時間地進行成功的采訪，為消息寫作做好準(zhǔn)備、打下基礎(chǔ)。 采訪和寫作的關(guān)系非常密切�？雌饋硎窍扔胁稍L、后有寫作，前者是認(rèn)識實際的過程，后者是反映實際的過程，而實際上，采訪能力強自然有助于寫作效率的提高，而寫作能力強，則可做到在采訪中心中有數(shù)、心里有底、針對性強，從而提高采訪的效率。
（二）消息的結(jié)構(gòu) 消息的結(jié)構(gòu)通常指兩個方面的意思。
一是指消息的構(gòu)成，即一篇消息稿內(nèi)容上的結(jié)構(gòu)成分，一般由標(biāo)題、消息頭、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾幾部分組成。
二是指消息的結(jié)構(gòu)形式，即作者對已過濾的新聞材料進行總體性安排或布局的方式。
消息的結(jié)構(gòu)形式主要有以下幾種：
1、倒金字塔式結(jié)構(gòu) 倒金字塔式結(jié)構(gòu)是一種頭重腳輕，虎頭蛇尾式的結(jié)構(gòu)，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，從導(dǎo)語至結(jié)尾按重要性程度遞減的順序來組織安排新聞材料。它的主要特點是：
�。�1）打破了記敘事件的常規(guī)，在材料的時間特征上，往往呈現(xiàn)以下公式：
首先是“總體性倒敘”。即將最后結(jié)果或后發(fā)生的卻富有吸引力的材料，置于篇首。
其次是“局部性倒敘”（即“倒敘中的順敘”）。即在局部性倒敘中又用順敘說明過去一段時間內(nèi)，“開始如何，后來又如何”。
最后是“總體性順敘”。即“現(xiàn)在正在如何，進一步又如何”。
�。�2）它按重要性程度來安排材料，決定段落層次的順序。常呈現(xiàn)為“重要”、“次重要”、“次要”、“更次要”、“補充”、“進一步交待性材料”的順序。
（3）它的導(dǎo)語常是直敘型的部分要素導(dǎo)語，它包含了最重要的事實，又往往具有相對獨立性，可獨立成章，變成“簡明新聞”或“一句話新聞”。
（4）對事件過程的敘述往往較簡略，每段文字都很簡要。
倒金字塔式結(jié)構(gòu)便于受眾迅速掌握全篇之精華，滿足受眾盡快獲取最新消息之需求；便于記者迅速報道新聞，將最重要的新聞事實，最先發(fā)出去；便于編輯選稿、分稿、組版、刪節(jié)，如在版面不夠時，可從后往前刪，無須重新調(diào)整段落。但它也易于造成程式化、單一化的毛病，而且，它比較適宜寫時效性強、事件單一的突發(fā)性新聞，而用它來寫非事件性新聞、富有人情味、故事情強的新聞，就不太適合。
例如：
中新社北京九月五日電 中國中青年新聞工作者的最高獎“范長江新聞獎”從今年開始進行評獎，以后每兩年評選一次。 記者從中國記協(xié)和范長江新聞獎基金會今天舉行的新聞發(fā)布會上了解到，凡在評選年度不超過55歲的中青年專業(yè)新聞工作者均可參加評選。評選范圍包括正式批準(zhǔn)登記的報紙、通訊社、廣播電臺、新聞時事類刊物和新聞電影等單位的新聞編輯、記者、播音員（包括節(jié)目主持人）以及從事新聞理論研究、新聞教育的專業(yè)人員。
首屆“范長江新聞獎”最多評選采編人員10名，是否設(shè)提名獎待定。評選結(jié)果將在明年第一季度公布。
據(jù)悉，海外新聞工作者參加評選的辦法另行擬定。 范長江新聞獎基金會主席、新華社社長穆青任評選委員會主任。評選委員會由新聞界專家和知名人士組成。
新聞寫作方法2
活動程序要分清主次
跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節(jié)目的表演才是寫作的重點，而像現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過即可。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調(diào)。
新聞寫作方法3
活動必須體現(xiàn)主題
活動的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“校領(lǐng)導(dǎo)、《福建日報、我校青年學(xué)生代表1000余人參加了活動”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如“校黨委副書記、副校長 出席了活動，《福建日報》福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學(xué)院師生代表共1000、余人參與了活動�！�
新聞寫作方法4
會議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。
這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。
寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：
1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會議的規(guī)格
校園內(nèi)的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學(xué)生的會議，有的是學(xué)生干部的座談會，還有的是黨政機關(guān)的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會議的標(biāo)題要盡量符合會議的規(guī)格。比如上次有一篇關(guān)于EOC學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開‘EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會精神座談會’”，這個標(biāo)題表述上并沒有錯誤，但對于校內(nèi)通訊稿來說，這個標(biāo)題有點名不副實了。
這個座談會是校團委、校學(xué)生會組織召開的學(xué)生干部座談會，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準(zhǔn)確。后來，我建議改成“校學(xué)生會舉行‘EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會精神座談會’”，我還是斟酌再三，因為未能體現(xiàn)校團委的作用。最后，領(lǐng)導(dǎo)的意見是修改成“EOC世紀(jì)精英學(xué)校舉行‘學(xué)習(xí)第六次黨代會精神座談會’”，因為EOC是校團委、校學(xué)生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會言過其實。
2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱
導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，導(dǎo)語寫得好，通訊稿要表達的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“2008年北京奧運會志愿者座談會”，這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個體現(xiàn)。而舉辦的地點則要寫清楚明白，比如“我校旗山校區(qū)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉“大學(xué)生”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。
3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題
會議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會議的重點內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長”。如果有多個領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。
如“省殘聯(lián)理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，我校副校長游小波，學(xué)工部（處）、校團委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會�！钡�，有時候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。
這一點更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。在不同學(xué)院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如，有的學(xué)院副院長在黨委副書記之前，而有的學(xué)院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經(jīng)驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學(xué)院中，主管學(xué)生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學(xué)生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。
4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉
在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內(nèi)容進行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。
比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。
再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關(guān)于認(rèn)真貫徹會議精神的要求。
5、介紹會議的程序要有主次
領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。
6、描繪會場氣氛
會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調(diào)，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。
7、簡要概括舉辦會議的意義
新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項制度建設(shè)的意義，最后則是對學(xué)校整體建設(shè)的意義。
有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會議的意義，如《海西青年志愿者先進事跡首場報告會在我校舉行》中的最后一段寫道：“與會大學(xué)生表示，將在這些志愿者先進事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國最需要的地方，昂首前進。”與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。
新聞寫作方法5
描寫活動現(xiàn)場，一般采用總分式的`段落寫法，重點突出活動的特色
只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來，我們的重點是 要描寫實際活動的現(xiàn)場情況。比如《迎接校第六次黨代會暨中國交響樂團合唱團專場演唱會》的新聞稿中，不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，現(xiàn)場的藝術(shù)家是如何 表演的，現(xiàn)場的觀眾反應(yīng)如何。同一個活動可能分在不同的現(xiàn)場進行，一個活動現(xiàn)場也可能分了幾部分進行，但能夠統(tǒng)一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。
如《我校開展“歡度國慶，歌頌祖國” 大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區(qū)的共青團廣場、A區(qū)廣場、嘉樹園廣場、南區(qū)生活區(qū)和倉山校區(qū)物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加�！笔紫雀爬擞螆@活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊，將整個活動現(xiàn)場描 寫得井井有條，錯落有致。而且，在描寫活動的現(xiàn)場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調(diào)體現(xiàn)出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會，就要用“青春活動”“熱情洋溢”“激情滿懷”來描寫表演者的表現(xiàn)，還要突出臺下觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類的描寫。
新聞寫作方法6
1、寫作時應(yīng)多使用動詞，少使用形容詞，使文章生動起來。
2、寫作應(yīng)先起標(biāo)題后寫文，增強文章邏輯性。
3、交稿時必須有三重標(biāo)題，以題代文。[注：指報紙，不適宜廣播電視新聞]
4、消息類稿件每個自然段字?jǐn)?shù)不得超過100字，兩個句號，給讀者閱讀喘息的機會。[廣電新聞同理]
5、文章應(yīng)多用動賓詞組，少用偏正詞組。
6、多用祈使句，少用敘述性語句。
7、消息以細(xì)節(jié)數(shù)量取勝，不追求細(xì)節(jié)的擴展，增強消息的信息量。
8、消息的結(jié)構(gòu)是標(biāo)題、導(dǎo)語、第一新聞事實、背景補充、第二新聞事實、事件后續(xù)事實。
9、消息應(yīng)具有細(xì)節(jié)的動感，具有事實的簡潔清晰，具有信息的全面。
10、信息的篩選對于消息來說是非常重要的，而篩選的關(guān)鍵是在寫作之前；起好標(biāo)題，標(biāo)題是篩選信息的最好尺度。
11、標(biāo)題是一個記者最高文字水平的體現(xiàn)。記者應(yīng)多加強標(biāo)題制作的能力。
12、標(biāo)題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。
13、采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺是消息動詞的來源，眼睛采訪是文章生動的重要手段。
14、多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節(jié)省采訪時間。
15、重要采訪前必須有提問大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準(zhǔn)備是否充分。
16、記者基本功之一是找人，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時間、最迅速地找到最佳的采訪人選。
17、不要過分使用錄音機，錄音機應(yīng)與筆記本一起使用，錄音機記錄關(guān)鍵的話語數(shù)據(jù)觀點，筆記本記錄被訪者的表述邏輯和被訪者的表情。分工協(xié)作才可能提高采訪效率。
18、采訪前記者必須心中有數(shù)，將最重要的問題放在最前面。爭取最大限度地縮短采訪時間，避免與被采訪者暢談。
19、讓文章生動起來的訣竅是多向被訪者提這樣的問題：比如；您能舉個例子嗎；這是不是像；將文章的內(nèi)容引向自己相對熟悉領(lǐng)域。
20、要學(xué)會將復(fù)雜的問題分解成簡單的提問，不要期待被訪者會完整地理解你提出的問題。
21、學(xué)會滾動式采訪，第一個被訪者所談到的內(nèi)容，要成為下一個被訪者的提問，滾動式采訪將使你成為一個受到別人尊敬的采訪者。
22、在專家面前不要裝行家，虛心是贏得專家尊敬的唯一途徑。
23、多做深度報道，每一篇報道都將使你向?qū)＜倚陀浾哌~進一步。
24、采訪批評性報道、爭議性報道，必須采訪當(dāng)事人雙方，以示客觀公正。
25、電話采訪目前被大量運用，但是此種采訪方式也有弊病，電話采訪不能視覺參與，不能確定被訪者的確切身份。因此，在使用時必須慎重。電話反打是確定被訪者身份的方法；通過電話讓被訪者描述現(xiàn)場細(xì)節(jié)是獲得現(xiàn)場感的途徑。作為記者，現(xiàn)場仍是追求的第一原則。
新聞寫作方法7
一、標(biāo)題
標(biāo)題是新聞的眼睛，一則好的新聞，首先要有一個好的標(biāo)題。精心制作標(biāo)題猶如“畫龍點睛”，它既要概括新聞的主要內(nèi)容，又要醒目、新穎、有趣味。這樣才能引起讀者的注意，增強閱讀的興趣。
新聞的標(biāo)題有三種形式：
1.多行標(biāo)題。主要是三行標(biāo)題，由引題、正題和副題組成。引題也稱眉題，它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內(nèi)容或點明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關(guān)的情況，補充正題，如點明意義，指出結(jié)果等。
2.雙行標(biāo)題。是由引題、正題或正題、副題組成。正題一般都有實質(zhì)的內(nèi)容，因此也稱實題;副題和引題一般是對氣氛的烘托、意義的闡述，因此又稱虛題。雙行標(biāo)題一般是虛實結(jié)合、彼此呼應(yīng)、互為補充的。
3.單行標(biāo)題。單行標(biāo)題指只有正題的標(biāo)題。這種標(biāo)題要求突出主題，簡明、醒目。
新聞標(biāo)題寫作的要求是：
a.準(zhǔn)確。即標(biāo)題要恰如其分、恰到好處地概括出新聞的內(nèi)容、精神和實質(zhì)。
b.生動。即在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，盡量突出內(nèi)容和表達方式上的生動活潑，以吸引讀者。
c.新穎�！靶隆笔切侣劦囊粋�基本要求，不新不足以成為新聞。標(biāo)題要善于突出新事物、新方向，抓住最具新聞價值的問題。
二、導(dǎo)語
導(dǎo)語，是新聞開頭的第一句話或第一個自然段。通常用簡明的文字概括介紹新聞的主要內(nèi)容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內(nèi)容先有一個總的概念。
導(dǎo)語的作用非常重要。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導(dǎo)語寫作的成功與否，所以寫新聞要把最重要、最新鮮的事實放在導(dǎo)語中。“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，是新聞的基本格式。所謂“倒金字塔”，就是以重要性
遞減的順序來安排新聞中的各項事實，即把最重要的事實放在最前邊，次重要的事實放在第二位，以此類推。導(dǎo)語，就是這個“倒金字塔”的最上面一層事實。
新聞導(dǎo)語的寫法，通常有以下幾種：
1.敘述式。這是最常見的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實，高度概括地加以敘述。
2.描寫式。對某一個富有特色的事實和一個有意義的側(cè)面，用簡明的語言進行描寫，給讀者以鮮明的印象。
3.評論式。對報道的事實進行簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)和作用，引起讀者重視。
4.結(jié)論式。將新聞事實的結(jié)論，在開頭部分寫出來，開門見山，反映事實的意義。
5.提問式。用提問的方式引出新聞報道的事實，設(shè)置懸念，引起讀者的注意和思考。
6.引語式。引用與新聞有關(guān)的詩句、格言等，以增強導(dǎo)語的生動性。
擬寫導(dǎo)語，應(yīng)注意的幾點要求：
a.不能與標(biāo)題重復(fù)。導(dǎo)語與標(biāo)題的作用有些接近，但標(biāo)題是概括全文的精神實質(zhì)，而導(dǎo)語是標(biāo)題的擴展，要用事實說話。
b.為后文留下余地。導(dǎo)語固然是全文的精華，但也不能把話說盡;導(dǎo)語可以包含背景材料，但盡可能簡略，留待下文去交待。好的導(dǎo)語能使新聞主體部分很自然地展開，為后面的行文提供方便。
c.各要素的組合原則。新聞中的五個要素――何時、何地、何人、何事、何因或為什么，簡稱五個“W”。后面再加上一個“H”，即怎樣、如何，可理解為結(jié)果的意思。五“W”及“H”，每項都有可能進入導(dǎo)語，關(guān)鍵是看哪一項更具有新聞價值。如果新聞人物為社會所熟悉，在該新聞中特別重要，則應(yīng)以“人”為先導(dǎo)。以此類推。
d.要用事實，忌空泛。新聞要言之有物，導(dǎo)語更應(yīng)有具體的事實。初學(xué)寫作者，尤其要注意避免用空洞的語言、抽象的概念和流行的口號寫作新聞的導(dǎo)語，要用新鮮的事實來說話。
e.語言要簡潔。新聞本身即要求語言簡潔，新聞導(dǎo)語更要逐字逐句推敲，做到字字珠璣，一字不可移易。
三、主體
導(dǎo)語之后，就是主體。它是新聞的主干部分，是用充分的、具體的事實材料，對新聞的內(nèi)容作具體全面的闡述，以體現(xiàn)全文的主題。
新聞的導(dǎo)語已經(jīng)點明了新聞的主題，主體部分對新聞主題的表述、發(fā)揮，實質(zhì)上就是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開與補充，以使導(dǎo)語中提到的各個事實更加清晰，使五個“W”和一個“H”更加明確。
新聞主體的結(jié)構(gòu)一般有三種：
1.時序結(jié)構(gòu)。就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排層次。這種結(jié)構(gòu)可以使讀者對事件的發(fā)生、發(fā)展的全過程有一個鮮明、完整的印象。
2..邏輯結(jié)構(gòu)。就是根據(jù)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系或邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系、并列關(guān)系、主次關(guān)系等來組織安排層次。
3.時序與邏輯二者兼有的結(jié)構(gòu)。對主體的寫作，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明;內(nèi)容充實、緊扣主題;注意剪裁、詳略得當(dāng);簡潔明確、生動活潑等。
四、背景
背景就是新聞事件產(chǎn)生的歷史環(huán)境、客觀條件以及它與周圍事物的聯(lián)系。除簡迅以外，一般的新聞都要交待背景。背景的作用是使讀者更好、更準(zhǔn)確地理解新聞內(nèi)容，使新聞更充實飽滿，生動活潑，主題更加深化。
背景不是單獨的組成部分，也無固定位置，所以不能把背景看成是新聞結(jié)構(gòu)的一個獨立層次。背景材料可以一次性交待，也可以分散穿插在導(dǎo)語、主體、結(jié)尾幾個部位，一般出現(xiàn)在導(dǎo)語和主體中。背景材料是新聞的從屬部分，因此不宜過多，否則就會喧賓奪主。
常用的背景材料：
1.對比性材料。對人物或事物的正反、今昔進行對比，在比較中突出其重要意義。
2.說明性材料。即對所報道的事實中有關(guān)的歷史背景、地理環(huán)境、物質(zhì)基礎(chǔ)、社會環(huán)境做出介紹與描述。
3.注釋性材料。即對新聞報道中涉及的概念、原理及名詞、術(shù)語進行解釋，以幫助讀者理解新聞中的有關(guān)內(nèi)容。
五、結(jié)尾
結(jié)尾又稱結(jié)語，是新聞的最后一句話或一段話。結(jié)尾的作用或收束全文，深化主題;或說明結(jié)果，指明意義;或指出發(fā)展趨勢、展示未來;也有的言之已盡，沒有結(jié)尾。
結(jié)尾的寫法有以下幾種：
1.小結(jié)式。對所報道的事實或意義作簡要概括，以突出重點，加深印象。
2.啟發(fā)式。在講完主要事實后，用啟發(fā)的語言給讀者留下思考的余地。
3.激勵式。用激情的語言，激發(fā)讀者的熱情。
4.意義式。指明新聞的重大意義。
5.展望式。在報道完主要事實后，進一步指出事情發(fā)展的必然趨勢或必然結(jié)果。
6.號召式。根據(jù)報道的事實提出具有號召性的意見，激勵讀者為實現(xiàn)某一目標(biāo)而行動。
新聞寫作方法8
活動意義要圍繞文化建設(shè)這一方向
舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用;其次是對活動主 題本身的意義，如“紀(jì)念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心”;最后是對校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。
當(dāng)然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。
新聞寫作方法9
要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角
我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內(nèi)的通訊稿，校園內(nèi)的通訊稿在報道校園活動的時候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個人為主角。比如一篇《傳播學(xué)院第四屆“傳播人形象節(jié)”隆重開幕》的新聞稿中，將傳播學(xué)院和福建廣電集團共同作為主角，這樣寫起來條理性差，而且還偏向于福建廣電集團，這如果是校外通稿無可厚非，但是作為校內(nèi)通稿，我們要突出的應(yīng)該是傳播學(xué)院，宣傳我們學(xué)校舉辦的有意義的活動，所以，在我的修改意見中，基本上每句話主語都是“傳播學(xué)院” 。
新聞寫作方法10
寫作要緊扣活動主題
活動的主題是什么?整個活動的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表演環(huán)節(jié)，而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才 華，突出參賽者的教學(xué)水平和知識積累。在修改稿中發(fā)現(xiàn)，“課堂即興問答”和“智力搶答”兩個環(huán)節(jié)都充分地體現(xiàn)出來，并且還介紹了復(fù)賽中“專業(yè)講課”的比賽情況。
新聞寫作方法11
(1)、散文式導(dǎo)語
導(dǎo)語寫作散文化，要求現(xiàn)實事件在記者筆下不直接進入導(dǎo)語，而是通過記者調(diào)動全部感官進行思維過濾和創(chuàng)造，將新聞信息用優(yōu)美的語言表達出來。
散文化導(dǎo)語寫法體現(xiàn)新聞的特定立場或情趣，使受眾在語言美和結(jié)構(gòu)美中尋思新聞信息的價值，并通過受眾喜歡的文字，巧妙的形式悄悄流進或者撞擊受眾的心田。
新華社一則新聞《開發(fā)中國的風(fēng)》的導(dǎo)語是這樣寫的：
“當(dāng)清風(fēng)吹起你的黑發(fā)，你可曾想到風(fēng)竟是我們?nèi)≈槐M的能源呢?”
這則新聞報道的是國際能源專家聚集北京研發(fā)中國風(fēng)能的情況，導(dǎo)語用散文筆觸，清新而有動感，頗具吸引力。
(2)、導(dǎo)語鏡頭化
鏡頭式導(dǎo)語就是向受眾展示一幅準(zhǔn)確的、完整的有關(guān)新聞主題的畫面，讓受眾知道后面將要說哪些事情。要求記者以事實為基礎(chǔ)，也就是用真實事實說話，用客觀冷靜的白描和敘述向受眾刻畫事實現(xiàn)狀，就像用鏡頭去捕捉一個畫面一樣。
《中國青年報》一則學(xué)校門口開網(wǎng)吧的新聞導(dǎo)語是這樣的：
“簡簡單單的磚砌圍墻，屋頂靠幾根木頭支撐，塑料片、石棉瓦一蓋，簡陋的工棚搖身一變就成了網(wǎng)吧。4月17日中午，記者在江西省南昌市新建縣贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院北門的馬路邊，找到了三家這樣的網(wǎng)吧，幾乎每個網(wǎng)吧都爆滿。”
這則新聞的開頭就是鏡頭式的，對現(xiàn)場進行了白描展現(xiàn)，通過可觀可感的現(xiàn)場情景，主動喚起受眾注意和思考。
(3)、導(dǎo)語故事化
這類導(dǎo)語的寫法，通常由引子引出一個個例子，淺顯而能輕而易舉的抓住受眾的閱讀胃口，然后轉(zhuǎn)入正文的深度解讀。
20xx年4月16日《參考消息》題為《中國村民奮戰(zhàn)在抗擊沙漠化最前線》的導(dǎo)語：
(據(jù)香港《南華早報》)村民張振庫站在河北省一座毫無生命氣息的山上一棵齊腰高的松樹旁，說，他的種樹工作每天的報酬差不多是40元。
現(xiàn)年52歲的萬泉縣農(nóng)民張先生早晨7點鐘開始干活，在日落前常常能夠種下十多棵樹。他說，與玉米地里干活相比，挖坑、護苗和澆水沒有多大不同，薪水也夠高，以致吸引了仍然住在村里的大多數(shù)人參加。他說，他掙的錢比在北京一家餐館做女服務(wù)員的現(xiàn)年20歲的女兒要多。
導(dǎo)語用了一個個例子，比較吸引人。
我們還發(fā)現(xiàn)，這種新聞報道的導(dǎo)語已經(jīng)不是“新聞報道最前面的”第一段，而是前一部分，所以，它對導(dǎo)語概念在新的環(huán)境下的拓展給予了實踐觀照。
(4)、導(dǎo)語動態(tài)化
要使讀者產(chǎn)生非看下去的閱讀欲望，導(dǎo)語就要自覺帶給讀者一種輕松和動感。而動詞是最活躍，最富生命力的語言。導(dǎo)語動態(tài)化，更多的是通過受眾樂意并且欣賞的時尚動詞把導(dǎo)語包裝得充滿魅力，充分調(diào)動起受眾的眼球注意。
《光明日報》的一則新聞《北京民工“泡”書店》，導(dǎo)語如下：
“(本報訊北京電)在北京，民工在書店只看不買也受歡迎，北京的書店敞開大門任民工前來‘泡’個夠�！�
短短三十余字的導(dǎo)語中用了“敞開”、“泡”兩個動詞，形象而生動，表明北京書店對民工只看不買的寬容和熱情，意蘊十足，一下子就抓住了讀者的眼球。
(5)、導(dǎo)語標(biāo)題化(無導(dǎo)語式)
這種導(dǎo)語寫法或許是未來導(dǎo)語寫作中最為經(jīng)典的寫法。
手機新聞是一句話新聞或者是超短新聞的電子化。
很多消閑性新聞都將會沿著受眾的訴求進行策劃，將會向著標(biāo)題和導(dǎo)語“二合一”的方向發(fā)展，消息的核心信息全部由導(dǎo)語承擔(dān)，正文只是相關(guān)新聞信息的鏈接。
這樣可以節(jié)約版面，避免導(dǎo)語與標(biāo)題在意義和內(nèi)容上的重復(fù)，這也是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)新聞報道最常用的形式。
主體——滿足受眾的需求
新聞故事化，故事人物化，人物情節(jié)化，情節(jié)細(xì)節(jié)化是民生新聞在寫作上的要求之一，這使民生新聞在結(jié)構(gòu)、情節(jié)、講述與描寫方面得到更充分的發(fā)揮;新聞事件和人物因素，分別被真實記錄、現(xiàn)場模擬、人物串接式講述，主持人現(xiàn)場采訪評說等形式加以綜合運用，突破了以往新聞對時間長短固定的框框，甚至跨越了歷史、資料運用上的一些界定。
1、故事化
“新聞故事化”是記者在新聞采寫中運用得越來越多的一種方式，這種方式增強了新聞報道的客觀性與可讀性，使新聞報道充滿了趣味性和人情味，為新聞寫作提供了一種新的思路和方式。
相對于傳統(tǒng)新聞報道，故事化新聞具有以下敘事特色：
(1)、傳統(tǒng)新聞以事件為關(guān)注點，故事化新聞關(guān)注焦點是人;
(2)、傳統(tǒng)新聞較為關(guān)注事件結(jié)果，故事化新聞寫作更重視新聞事件的過程;
(3)、擅長展示生動傳神的生活細(xì)節(jié)，牢牢地吸引觀眾;
(4)、故事化新聞注重對現(xiàn)場的寫作，對話在新聞中成為主體，成為結(jié)構(gòu)新聞、推進故事發(fā)展的支撐點：
(5)、傳統(tǒng)新聞注重按新聞事實的重要性來決定敘述的先后次序。故事化新聞則講究敘事結(jié)構(gòu)，要求結(jié)構(gòu)緊湊，以起伏跌宕的節(jié)奏變化和故事情節(jié)吸引觀眾。
有3種技巧故事化新聞：
(1)、現(xiàn)場描寫：依靠大量的細(xì)節(jié)和人物言行的描寫。
(2)、逸事回顧：在新聞的導(dǎo)語或文中使用逸事，利用過去發(fā)生的某件逸事，來講述現(xiàn)在的事件，往往是選擇那些能在讀者心目中產(chǎn)生懸念的故事。
(3)、事件敘述：如果是一件能激發(fā)讀者極大興趣的新聞事件，干脆就直截了當(dāng)?shù)匕凑諘r間發(fā)生的順序講述故事。
2、人物化
在講故事時，應(yīng)努力挖掘新聞事實中具有人性、人情的色彩因素，描述人的生存境遇，捕捉生動傳神的生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人性的真善美，把情感因素融入理性思索中。
現(xiàn)在媒體流行的“講述老百姓自己的故事”，就是捕捉到了普通人身上閃躍著的人性光輝和生命活力，顯示了平淡中的偉大，瑣碎中的崇高，展示了一種人性的崇高美。
在選題理念上要關(guān)注悲歡沉浮，并注重“故事人物”的選題是否具有充滿懸念和沖突的事件，是否具有調(diào)查的空間，是否與公眾的利益息息相關(guān)，是否有等待揭示的真相;
在采訪寫作上要完整塑造人物，“故事人物”作為事件的當(dāng)事人，一切言行、舉止都在出現(xiàn)記者面前展開，也同時在讀者面前展開，因而必須全面，是其在自然生活中的真實再現(xiàn);
在懸念結(jié)構(gòu)要突出個性特征，巧妙地運用懸念，在懸念中敘事，在懸念中對“故事人物”進行個性描繪，以抓住受眾眼球、展示“故事人物”性格特征、揭示事實真相的又一重要手段;
在細(xì)節(jié)捕捉要體現(xiàn)人文關(guān)懷，善于挖掘新聞事實中具有人性、人情的因素,努力捕捉與“故事人物”相關(guān)的生動細(xì)節(jié),并把情感因素融入理性思索中，即便是非常宏觀的選題,也能夠做到和“故事人物”、人類的命運聯(lián)系起來,體現(xiàn)出最根本的人文關(guān)懷，從而使得“故事人物”愈加豐滿、新聞事件更為生動,對主題的詮釋也更具有表現(xiàn)力和感染力;
在價值取向上要追求理性思考，正是因為有了對選題中“故事人物”的精心把握、全面敘述和個性描繪，使新聞在探尋事實真相過程中，處處透視著人倫精神和理性思考。
3、情節(jié)化
《現(xiàn)代漢語詞典》對情節(jié)的解釋是：“事情的變化或經(jīng)過�！敝挥袑Y(jié)構(gòu)的精細(xì)安排和布局才能講好一個故事。古人作文講究“起承轉(zhuǎn)合”，實際上也就是新聞故事情節(jié)的安排。
(1)、起�！捌稹保肝恼碌拈_頭，主要有原因起和結(jié)果起兩種。原因“起”一般先介紹引子、提出疑問，這樣就能夠使觀眾產(chǎn)生懸念，緊緊抓住觀眾的眼球。結(jié)果“起”就是故事首先就交代結(jié)果，然后在探索事件發(fā)生的原因或背景，從而揭示出事件的社會意義。
(2)、承�！俺小保闯猩蠁⑾禄蜻^度，在新聞中往往起到鋪墊的作用。
(3)、轉(zhuǎn)�！稗D(zhuǎn)”指轉(zhuǎn)折，這時候新聞開始進入高潮。
(4)、合。“合”，指新聞的結(jié)局。結(jié)尾畫龍點睛，使主題得到深化，言有盡而意無窮。
4、細(xì)節(jié)化
情節(jié)細(xì)節(jié)化是指情節(jié)要落到實處和細(xì)節(jié)上去。精致細(xì)微的細(xì)節(jié)描寫，可以成為一篇新聞報道的亮點，增強故事的趣味性和感染力。形象化的細(xì)節(jié)也能畫龍點睛地傳達人物的本質(zhì)特征和呈現(xiàn)出事物的真實面貌。
曾獲得普利策新聞獎的美國記者富蘭克林說：一個好的故事應(yīng)該蘊含一系列情節(jié)、細(xì)節(jié)。
在形式類分上，新聞細(xì)節(jié)與文學(xué)細(xì)節(jié)一樣，分為外貌細(xì)節(jié)、行動細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)和環(huán)境細(xì)節(jié)等。
細(xì)節(jié)猶如珍珠，鑲嵌到新聞里能產(chǎn)生光澤、動感、形象，有利于克服新聞寫作一般化、概念化的毛病，使新聞更有說服力、感染力。那么，在新聞中該怎么樣寫好細(xì)節(jié)呢?
其一，根據(jù)新聞體裁的特點和寫作規(guī)律來處理。
消息寫作要求簡潔，寫細(xì)節(jié)也必須精當(dāng)。因此，在消息中寫細(xì)節(jié)不能像通訊、特寫那樣展開，要惜墨，不要潑墨，從行文到選材都須下一番錘煉的功夫。美國新聞學(xué)者肯?梅茨勒說過的話：“寫細(xì)節(jié)很容易收不住筆，細(xì)節(jié)敘述過多，會把整個報道寫得使人望文生厭�！�
其二，從形象出發(fā)，化虛為實，是新聞中寫好細(xì)節(jié)的又一招。所謂從形象出發(fā)，化虛為實，就是把一些抽象的概念通過細(xì)節(jié)演化為具體生動的形象。
其三，用白描語言寫細(xì)節(jié)，最適合消息寫作的要求。白描系文字簡練單純，不加渲染烘托的寫作手法——魯迅先生謂之“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”。
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