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小學(xué)生如何寫好想象作文
想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。小編整理了小學(xué)生如何寫好想象作文，歡迎閱讀。
想象是一種智力活動，它是通過形象思維在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實生活中不存在的新形象的心理過程。
想象作文，是同紀(jì)實作文相對而言，通常是指學(xué)生運用想象的思維形式寫出的文章，它是由想象出來的一系列相互聯(lián)系的畫面構(gòu)成的整體，通篇運用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。進(jìn)行想象作文，同紀(jì)實作文一樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，另外，還具有發(fā)展想象能力和創(chuàng)造能力的獨特優(yōu)勢。形象思維是低年級兒童思維的主要形式，他們常常要借助想象來理解現(xiàn)實生活，中高年級學(xué)生抽象思維能力有了很大發(fā)展，但是他們?nèi)匀痪哂袠酚谙胂�、善于想象和追求新奇的特點，具有獨立創(chuàng)造的強烈欲望，希望能憑借自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象來表達(dá)內(nèi)心的愿望和愛憎情感。因此，進(jìn)行想象作文是順應(yīng)學(xué)生心理特征、深受學(xué)生歡迎的一種習(xí)作訓(xùn)練形式。這樣的習(xí)作訓(xùn)練形式，有利于引導(dǎo)學(xué)生說真話、表達(dá)真情實感，能夠為學(xué)生的自主寫作開拓更加廣闊的空間，為他們展示自己的創(chuàng)造才能、進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)提供更多的機會，使他們的想象能力得到更好的發(fā)展。
同學(xué)們的作文要想從平淡無奇、枯燥無味升華為令人稱道、內(nèi)容充實，就必須具有思接千載、視通萬里的想象能力。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)指出，要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。在低年級的寫話和中年級的習(xí)作教學(xué)中，都要求學(xué)生能寫想像中的事物，高年級則要求能寫簡單的想象作文。正確地實現(xiàn)上述規(guī)定，對于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、特別是提高表達(dá)能力、發(fā)展思維能力和創(chuàng)造精神，具有十分重要的意義。
寫好想象作文，首先要了解想象作文的種類。想象作文大體上可分為五類：
1、補寫：補寫的關(guān)鍵是要明確例題的要求，分析把握好材料的隱含信息，注意上下文的銜接。具體地說，補寫人物的肖像、言行、心理，要著重分析、把握材料情節(jié)的線索，看看已經(jīng)寫了哪些情節(jié)，明確要補寫情節(jié)的前因后果。
2、續(xù)寫：續(xù)寫是按照原作確定了的題材、思路乃至風(fēng)格，繼續(xù)寫下去的作文形式。寫作時，要吃透提供的文章，把握其主旨和寫作意圖。續(xù)寫事件，要按照事件本身的發(fā)展邏輯、結(jié)局去寫;續(xù)寫人物活動，則要了解人物性格的發(fā)展邏輯，想象人物的活動、言行和結(jié)果。
3、擴寫：擴寫就是把原來簡略、概括的短文、片段或提綱，進(jìn)行合理的擴展和補充，使之內(nèi)容更加具體、充實。擴寫的關(guān)鍵是忠于材料的內(nèi)容和中心。因此，首先要吃透材料，分析并把握材料的基本內(nèi)容和主旨，再根據(jù)材料中心和例題要求，確定好擴寫的重點;然后考慮添加哪些情節(jié)、運用哪些表現(xiàn)手法來突出重點，表現(xiàn)中心。
4、看圖描述：圖畫，只記錄了生活情景或事物發(fā)展的某一瞬間，本身的內(nèi)容是有限的。要把瞬間的、有限的、靜止的畫面，寫成具體、充實的文章，審題時，首先要仔細(xì)觀察畫面，看懂畫面，覺察畫面的主旨和寓意，然后根據(jù)畫面的內(nèi)容，通過前因后果和事物間的相互關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想與想象，讓靜止的畫面動起來，變成生動有趣的故事和栩栩如生的形象。
5、幻想類作文：寫幻想類作文，應(yīng)該做到源于生活而又高于生活。想象是奇特、新穎的，又是可信的。就其內(nèi)容而言，它又有三類：關(guān)于個人的，關(guān)于社會的，關(guān)于科學(xué)技術(shù)的。但不管是哪一類，有一點是相同的：幻想不是隨心所欲的、不著邊際的空想、亂編，而是應(yīng)該立足于個人的興趣和愛好者，在客觀、現(xiàn)實和一定的科學(xué)基礎(chǔ)之上的大膽推測與新奇、合理的想象。
寫好想象作文，其次要有精巧的構(gòu)思，想象作文的構(gòu)思具體有以下特點：
1、思維的靈活性：即構(gòu)思時不拘泥于某一點或某一方面，而是要從多角度進(jìn)行思考，進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。這樣不僅能豐富自己的想象，而且活躍的思維又能使立意的范圍大大拓寬。
2、思維的獨創(chuàng)性：即在多角度思考的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的特點和時代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫出獨具特色、個性鮮明的文章來。可以說，想象的思維價值全在于它的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮創(chuàng)造想象，就能不斷地寫出新的東西來。
3、思維的深刻性：深刻的思想是文章的靈魂，無論想象多么豐富，思維多么獨特，若沒有思想的深刻性，文章就失去了意義，就很難喚起讀者的共鳴。在作文中觀察人生、思考人生，樹立起追求美好的人生的信念，這才是培養(yǎng)想象的目的所在。
4、思維的現(xiàn)實性：想象絕不是無源之水、無本之本，任你天馬行空、信口開河。想象依插于現(xiàn)實，來源于現(xiàn)實，根植于豐富的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗。失去了生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的支持，想象只能成為空洞的想象。生拼硬湊起來的形象，也只能是不符合生活實際，缺乏現(xiàn)實意義的形象。因而形象首先應(yīng)合乎情理;其次，想象要聯(lián)系書本、聯(lián)系自我、聯(lián)系社會;有感而發(fā)，切忌胡編亂造。
寫好想象作文，還要掌握寫作方法。
1、大膽的想象：當(dāng)今社會正處于一個飛速發(fā)展的時期，對于未來，我們可以有多種想象，我們可以想象自己的職業(yè)、工作、成果、未來等等。
2、合乎情理：想象作文一般也要有時間、地點、人物、事件的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。用對現(xiàn)實生活的記敘方法不定寫未來的現(xiàn)實生活。如《二十年后我們再相會》。
3、運用準(zhǔn)確生動的語言：有了豐富的想象，而不用準(zhǔn)確生動的語言來表達(dá)，那么想象作文就只能停留在一般的水平上。，所以，一定要在語言的積累上狠下功夫。
4、充滿情感，主題鮮明：想象作文要充滿情感，要有明確的中心。暢想未來的美好的生活。內(nèi)容應(yīng)是健康的、積極向上的;更應(yīng)該是愛國的、文明的。
5、掌握豐富的科學(xué)知識：因為許多想象作文要運用到科學(xué)工作者知識，要以科學(xué)知識為基礎(chǔ)，構(gòu)思應(yīng)嚴(yán)密，如果對科學(xué)知識不了解或者了解得太少，那么就絕對寫不出符合要求的文章。
寫好想象作文，要培養(yǎng)自己的想象力。想象力的培養(yǎng)要做到以下幾點：
1、加強記憶，增加生活積累。沒有記憶就沒有想象，想象必須憑借記憶所提供的生活材料來展開。人的想象不能在客觀世界中沒有任何根據(jù)，馬克思主義哲學(xué)觀點認(rèn)為：人的意識來源于客觀物質(zhì)世界。意識是物質(zhì)在人腦中的變形或特殊組合。所以，我們生活閱歷越豐富，記憶中的材料越多，想象力也會越豐富。
2、培養(yǎng)高尚的審美情趣，注入健康的思想感情。想象總是伴隨著愛、憎等思想感情，并且與情感相互作用著。因此，情感是想象的動力和催化劑，能夠激發(fā)想象。我們只有滿腔熱忱地對待周圍的事物，事事精心動情，想象才會更加絢麗多彩。
3、提高生活素養(yǎng)，把握正確方向。想象雖然是一種精神活動，但其內(nèi)容是社會生活復(fù)雜聯(lián)系的能動反映。因此，想象雖然具有能動作用，有很強的主觀色彩，但絕不是不受任何制約的產(chǎn)物，它總是要受客觀對象本身的要求和生活邏輯的制約，而且必然有一定的指向性。我們只有提高自身的生活素養(yǎng)，牢牢把握生活的正確方向，想象才不會像斷了線的風(fēng)箏，無法收回。
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