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關(guān)于漫畫(huà)作文寫(xiě)作方法「解析」
漫畫(huà)類材料作文，是材料作文的重要組成部分，也是高考作文的重要命題形式之一。早在1983年，高考全國(guó)卷就曾以《找水》這幅漫畫(huà)為材料，要求學(xué)生寫(xiě)一段300字左右的說(shuō)明性文字，向沒(méi)有看過(guò)這幅畫(huà)的人介紹畫(huà)面內(nèi)容;并根據(jù)這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，自擬題目寫(xiě)一篇議論文。1996年，全國(guó)卷以《截錯(cuò)了》和《給六指做整形手術(shù)》這兩幅漫畫(huà)為材料，要求考生向別人介紹兩幅漫畫(huà)的內(nèi)容，并對(duì)兩幅漫畫(huà)欣賞比較，寫(xiě)一篇議論文，說(shuō)明自己更喜歡其中哪一幅。2005年和2006年的高考命題中，涉及到漫畫(huà)內(nèi)容的考題掀起了一個(gè)小小的高潮：2005年，湖北卷、天津卷和浙江卷上各出了一道由漫畫(huà)構(gòu)成的“圖文轉(zhuǎn)換題”;2006年的高考試卷中，也有3份試卷出現(xiàn)了漫畫(huà)題，分別是遼寧卷、山東卷和重慶卷。這些考題也不是以作文題的形式出現(xiàn)的——有的讓考生談漫畫(huà)內(nèi)容，有的讓考生擬漫畫(huà)標(biāo)題。這類“圖文轉(zhuǎn)換題”(屬于“語(yǔ)言表達(dá)題”中的一種)雖說(shuō)不是嚴(yán)格意義上的作文題，但在審題和表達(dá)上與作文的要求非常接近。2007年的全國(guó)卷作文題又是以漫畫(huà)《摔了一跤》為材料。2008年，高考江西卷作文題是以漫畫(huà)《助鼠為患》為材料，且命題很有創(chuàng)意——要求考生以田鼠的口吻向人類寫(xiě)一封信，角度頗為新穎。2010年全國(guó)卷作文以漫畫(huà)《啥年月了，有魚(yú)吃還捉老鼠》作為作文材料，同年的江西省高考試卷上還出了一道圖文轉(zhuǎn)換的漫畫(huà)題，這幅畫(huà)以紀(jì)念逝世不久的薩馬蘭奇為主旨，是高考漫畫(huà)材料作文中絕無(wú)僅有的非諷刺性漫畫(huà)。
高考作文以漫畫(huà)作為命題材料，無(wú)論對(duì)高考、還是對(duì)漫畫(huà)來(lái)說(shuō)，都是有益的嘗試。對(duì)高考來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的漫畫(huà)中蘊(yùn)藏著文本有時(shí)難以表達(dá)的深意，在充滿文字的語(yǔ)文卷上出現(xiàn)一道漫畫(huà)題，能有效減輕考生的壓抑感，同時(shí)也增加了高考與社會(huì)問(wèn)題的關(guān)聯(lián)度;對(duì)漫畫(huà)而言，雖然我國(guó)有一定的欣賞諷刺漫畫(huà)的傳統(tǒng)，但對(duì)當(dāng)今青年人來(lái)說(shuō)，他們接受得更多的還是日本的故事漫畫(huà)，借助全國(guó)、全社會(huì)對(duì)高考的關(guān)注，諷刺漫畫(huà)文化可以得到更廣泛的普及。
漫畫(huà)類材料作文的審題和寫(xiě)作，一般要做到以下4個(gè)步驟：一是要讀懂畫(huà)意、畫(huà)旨�？忌谧魑闹埃茸屑�(xì)讀圖，細(xì)心審閱，包括標(biāo)題和圖中文字。二是要抓住形象特征。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫(xiě)作材料，順利地謀篇布局。三是要聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想和想象，揣摩畫(huà)中之話和話外之音。聯(lián)想和想象不但可以加深對(duì)畫(huà)旨的理解，且能獲得大量寫(xiě)作材料。四是要根據(jù)題目要求，結(jié)合畫(huà)旨，綜合構(gòu)思成文�？忌_定適合自己閱歷和寫(xiě)作能力的內(nèi)容和文體，一般適合寫(xiě)成觀點(diǎn)鮮明的議論文，做到有理有據(jù)，分析辯證。
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