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班主任觀察日記
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的班主任觀察日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
因各種原因，在各種復(fù)雜的情況下，我接下了這個(gè)班級(jí)的班主任工作，擔(dān)任高一（6）班為期兩個(gè)星期的代理班主任。
我是第一次接觸這個(gè)班級(jí)，不論是在語(yǔ)文教學(xué)上還是班主任工作上。我?guī)е枫凡话驳男淖哌M(jìn)了這個(gè)滿(mǎn)懷著對(duì)新來(lái)的語(yǔ)文老師的敵意的班級(jí)，前所未有的戰(zhàn)栗。上一位語(yǔ)文老師因?yàn)閭�(gè)人原因選擇調(diào)動(dòng)，而留給這群學(xué)生的是眷戀不舍，我不知道自己會(huì)帶給他們?cè)鯓訊湫碌挠∠�。大家都說(shuō)，中途接班很難，學(xué)生會(huì)兩相比較，總難做到服眾心。當(dāng)任課老師如此，更何況作為一名代理班主任呢？
好在，于學(xué)生的隨筆中，我獲得了一個(gè)信息。一學(xué)生寫(xiě)道：這位語(yǔ)文老師和之前的X老師不一樣，X老師親切，而從她的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣中感覺(jué)到的是強(qiáng)勢(shì)和嚴(yán)謹(jǐn)�！皬�(qiáng)勢(shì)”、“嚴(yán)謹(jǐn)”是我作為教師從學(xué)生那邊獲得的第一個(gè)評(píng)價(jià)。或好或壞，然而學(xué)生算是客觀，也指出希望因?yàn)槲业牡侥苄┰S提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。如此客觀公正的學(xué)生，不由讓我心生欣慰之感。
然而，當(dāng)了代理班主任之后，卻不盡其然。因?yàn)榘嘀魅尾辉�，學(xué)生懈怠之心就自然滋長(zhǎng)。晨讀遲到、晚自修打鬧、衛(wèi)生情況糟糕等等，都讓我頭疼不已。期間，我屢次請(qǐng)教我的.師父，面對(duì)特定情況，該如何處置學(xué)生的違規(guī)行為。師父的一席話(huà)讓我醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。
“現(xiàn)在的學(xué)生異常的講自尊，所以如果犯了什么錯(cuò)，不能在班級(jí)里面當(dāng)眾指出，而是適時(shí)給予他臺(tái)階下，之后在課后請(qǐng)出教室單獨(dú)談
談。這樣的效果就顯得好多了�！边@不是我從小所受到的“循循善誘，敦敦教誨”的教育嗎？我回想曾給我任教過(guò)的班主任，哪一個(gè)不是如此？看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，其實(shí)卻是當(dāng)班主任的“黃金法則”！
作為一名新教師，我本該有我年輕的優(yōu)勢(shì)——可以轉(zhuǎn)化身份站在學(xué)生立場(chǎng)上思考，然而我卻丟開(kāi)了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，落進(jìn)了窠臼之中。我不斷的想著如何管理好學(xué)生，越是想管理好，越是會(huì)采取相對(duì)比較“鐵血”的手腕，越是如此，學(xué)生反彈越大，這便形成了一個(gè)惡性循環(huán)�；蛟S是“當(dāng)局者迷旁觀者清”的緣故，等到我不再擔(dān)任代理班主任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，很多問(wèn)題都不再是問(wèn)題，很多讓人頭疼的學(xué)生又是如此的可愛(ài)！
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