觀察日記

【實(shí)用】觀察日記5篇

觀察日記 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

　　4、掌握寫日記的格式。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、掌握寫日記的格式。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡寫日記嗎?

　　2、今天、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個(gè)小朋友寫的日記。

　　3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。

　　二、初讀課文。

　　1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。

　　2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

　　(1)自由認(rèn)讀。

　　(2)請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字。

　　(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。

　　(4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

　　還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。

　　4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

　　6、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字)。

　　7、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求(認(rèn)真聽(tīng)，不說(shuō)話)。

　　8、讀后評(píng)議：誰(shuí)讀得好?好在哪里?不足是什么?

　　三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

　　1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　3、思考：日記寫了什么內(nèi)容。

　　4、自由朗讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)從這一段里你知道了什么?

　　(中午，我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)一小快月餅。)

　　指名朗讀——全班齊讀。

　　5、你對(duì)螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?

　　小組討論，指名回答。

　　6、指名朗讀，感情讀。

　　四、學(xué)寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3、范寫“搬”。

　　4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

　　5、對(duì)比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評(píng)析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。

　　2、掌握寫日記的格式。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、掌握寫日記的格式。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖、字典

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、開火車讀生詞。

　　2、聽(tīng)寫生字。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、你還對(duì)螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個(gè)內(nèi)容?

　　2、選擇自己最喜歡的段落讀。

　　3、同桌互讀。

　　4、指名讀，集體評(píng)議。

　　5、你們觀察過(guò)螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　6、螞蟻有趣嗎?為什么?

　　7、齊讀全文。

　　8、總結(jié)日記的寫法。

　　三、復(fù)習(xí)部首查字法。

　　1、齊讀題目，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。

　　2、自由練習(xí)

　　3、集體訂正。

　　四、學(xué)寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3、范寫“磚”。

　　4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

　　5、對(duì)比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的'筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評(píng)析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、用部首查字法查本課生字。

　　2、朗讀課文。

　　3、預(yù)習(xí)19課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　18、觀察日記

　　我 螞蟻

　　擦、放上磚頭 亂了一陣 繞過(guò)

　　膠水畫圈 商量 碎月餅渣鋪路

　　課后記

觀察日記 篇2

　　第 一 天

　　老師為了培養(yǎng)我們的觀察和寫作能力，今天布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——種蒜苗。

　　放學(xué)后，我一回家就拿了兩頭新鮮的大蒜，坐在茶幾旁來(lái)剝。剝新鮮的蒜可真不簡(jiǎn)單，它外邊的皮，手輕輕一搓，就很容易剝下來(lái)。但是，最里層的皮緊緊地貼在蒜瓣上，真難剝。于是，我使勁用大拇指搓，搓了好幾次才搓下來(lái)。我整整花了十多分鐘才把兩頭蒜剝好。接著，我把它們一個(gè)挨著一個(gè)擺放在小盤中。那大蒜就像一朵美麗的白蓮花，再加上一點(diǎn)干凈的自來(lái)水，蓮花栩栩如生。

　　第 三 天

　　今天，我發(fā)現(xiàn)有些蒜冒出了一點(diǎn)兒小苗，有些長(zhǎng)了大約一毫米，有些長(zhǎng)了一厘米呢!蒜的底部長(zhǎng)了一些白色的根，那根猶如老爺爺?shù)陌缀�子�?/p>

　　第 七 天

　　蒜苗長(zhǎng)得可真快呀！有的又長(zhǎng)了一厘米多。但是隨著個(gè)別蒜變“瘦”，白蓮花也開始慢慢萎縮了。蒜底部的須根長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，并連在了一起，中間的蒜連拔都拔不起來(lái)。蒜苗一開始是淡綠色的，隨著一天天的長(zhǎng)大，從莖里面竟然還冒出了翠綠色的小芽，看上去就像一顆細(xì)小的蔥。難怪蒜苗長(zhǎng)得這樣快，小盤中的水又被它喝光了。

　　我想：如果自己是蒜苗該多好，也能像它一樣每天長(zhǎng)一厘米多。

觀察日記 篇3

　　星期四，在教室里，陳老師讓我們觀察胖大海。

　　陳老師給我們每個(gè)小組一個(gè)胖大海，讓我們觀察它的樣子，隨便把它的用處跟我們說(shuō)，它的樣子，兩頭尖尖的，中間圓圓的，象個(gè)棕色迷你橄欖球，上面有點(diǎn)花紋，硬硬的，摸一下，象樹一樣非常粗糙，你要是聞一下，就可以聞到一股淡淡的中藥氣味，感覺(jué)喝起來(lái)很苦。老師一本正經(jīng)地說(shuō)：它的用處可大了，可以幫助我們治潤(rùn)喉、治感冒，但是它們只能喝，不能吃，卻可以用熱水把它泡開，切能吃它。

　　老師給我們一個(gè)塑料杯，我們把胖大海塑料杯里，老師拿出一大杯熱水，倒在塑料瓶里，讓我們觀察它泡開的樣子，熱水倒進(jìn)去了，我們發(fā)現(xiàn)一下子就升到水面上，還像小魚拼命的往上游，它的衣服，慢慢脫皮，就像一個(gè)剛開花的花朵，尖尖的一頭，一直冒泡泡，像一艘潛水艇，吐泡泡，過(guò)了一會(huì)，它就越來(lái)越大，把杯子里的水都變綜色了，變成一個(gè)光突突的胖大海。

　　胖大海泡開的顏色是綜色的，聞一下就有淡淡的清香，喝一下又有一點(diǎn)淡淡的甜，還有一點(diǎn)苦。

　　這么一棵普通的胖大海卻能給我們很大的健康。

觀察日記 篇4

　　現(xiàn)在的烏龜與往日的烏龜已經(jīng)是今非昔比了，往日的烏龜長(zhǎng)壽是貴在伏于全生，而現(xiàn)在的烏龜并不喜歡長(zhǎng)壽了，因?yàn)樗鼈兿矚g自由地亂爬了，我家的烏龜甚是嚴(yán)重，竟然喜歡玩逃亡。有如下一實(shí)例。

　　媽媽是一個(gè)教師，我在他所在的學(xué)校讀書。有一天，我和媽媽放學(xué)回家，第一件事當(dāng)然是喂我心愛(ài)的烏龜了，于是拿著龜飼料準(zhǔn)備喂龜，只聽(tīng)到呀的一聲，原來(lái)是我在叫，烏龜不見(jiàn)了，我頓時(shí)去告訴媽媽：“烏龜不見(jiàn)了。”媽媽說(shuō)：“那……去找找吧。”接著，我就去找了，我當(dāng)時(shí)很傷心，腦子里一片空白像一只盲頭蒼蠅，一股兒傻氣亂找，結(jié)果怎么找也找不到。這時(shí)表哥回來(lái)了，他是一個(gè)極為理智的人，遇到什么事都是沉著應(yīng)對(duì)，我見(jiàn)他回來(lái)就像見(jiàn)了救星一樣，我向表哥說(shuō)：“烏龜不見(jiàn)了，我平時(shí)對(duì)它也很好，一天四餐，餐餐都足啊……。”表哥一聽(tīng)我的說(shuō)話，立刻對(duì)我說(shuō)：“不要用個(gè)肺說(shuō)話――凈說(shuō)廢話�！蔽艺f(shuō)：“烏龜不見(jiàn)了。”于是大家拼命找啊找。聽(tīng)見(jiàn)表哥大說(shuō)一聲：“找到了！”于是兩個(gè)人圍著它，它竟然從我的腳下爬過(guò)去了，行動(dòng)是那么的敏捷，我嘆道：“此龜非往龜��！”于是大家又進(jìn)入了捉龜?shù)臒岢�，捉呀捉呀，終于在床底下找到了它，我一把捉住了它，又說(shuō)：“這是帶罪立功�！贝蠹夜�哈的笑起來(lái)。

　　我和烏龜面對(duì)面說(shuō)：“你呀，以后不要亂逃了�！眿寢屨f(shuō)：“龜會(huì)聽(tīng)你說(shuō)嗎？”于是大家笑得更開心了。

觀察日記 篇5

　　今天早上，我問(wèn)姥姥要來(lái)了幾粒綠豆和幾粒黑豆，我要泡豆芽。

　　我用一個(gè)小碗，先把豆子泡一下，又找來(lái)一塊紗布疊成兩層，紗布浸透水，把碗里的水倒掉，然后把豆子放在兩層紗布的中間，我有點(diǎn)不放心，怕水不夠，又澆了一點(diǎn)點(diǎn)水在紗布上，這下好了，我把小碗放在窗臺(tái)上，開始靜靜的等待它們發(fā)芽。

　　到了晚上，我去看了看，豆子沒(méi)發(fā)芽，但好像豆子都喝飽了水一樣的滿滿的。

　　1月27日 晴 第二天

　　今天早上一起床，我立刻去看我的豆芽，只見(jiàn)綠豆的皮已經(jīng)破了，里面冒出一點(diǎn)點(diǎn)小芽，小小的，像個(gè)小逗號(hào)，黃黃的�？墒俏业暮诙箙s鎮(zhèn)靜的很，不急不忙，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我只有靜靜的繼續(xù)等待“不忙先生”發(fā)芽了。

　　到了中午，聽(tīng)姥姥說(shuō)要給豆芽們換換水，不然豆子會(huì)爛掉，于是我忙給小豆子們換水。

　　等啊等，到了晚上，我的綠豆芽又長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)，再看我的黑豆，有幾個(gè)開始裂開了皮，太好了。

　　1月28日 小到中雪 第三天

　　早上，我醒來(lái)后的第一件事就是看我的寶貝豆芽，哈哈，綠豆芽已經(jīng)有一厘米長(zhǎng)了，黑豆終于冒出了它的嫩芽。我覺(jué)得，黑豆的豆芽比當(dāng)初綠豆的豆芽要粗一些，我興奮的又給它們換水，換水的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)紗布的下面有一些須子，仔細(xì)一看原來(lái)是豆芽的根，它們竟然穿透了紗布，太牛了。

　　到了晚上，我的綠豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了一點(diǎn)，黑豆芽也長(zhǎng)長(zhǎng)了。我捧著碗給姥姥說(shuō)：“姥姥，可以給我炒豆芽了嗎�！崩牙押呛堑男α�。

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