詩(shī)和遠(yuǎn)方作文600字6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的詩(shī)和遠(yuǎn)方作文600字6篇,歡迎大家分享。
詩(shī)和遠(yuǎn)方作文600字 篇1
或許是因?yàn)槔习掷蠇尳o我取了個(gè)這么富有詩(shī)意和色彩的名字吧!我熱愛(ài)寫作,崇拜那些用手中的筆書寫精彩人生的作家。雖然我寫作之路沒(méi)有想像中的那么順暢,但正因如此,我與寫作慢慢建立起了一種緣分,一種“剪不斷,理還亂”美好的情絲。
寫作,它曾經(jīng)猶如大漠虛幻的落日,讓我可望而不可及,它猶如大海中肆意翻騰的波濤,使我心生惶恐,而如今,它卻像一艘小小的紅帆船,載我駛向心靈的港灣。
白頭搔更短,渾玉不勝簪
那挑燈夜戰(zhàn)的一幕幕畫面在我的腦海中清晰可見,仿佛是昨天的場(chǎng)景。眼前出現(xiàn)飛舞的紙團(tuán),耳中響起筆尖劃過(guò)紙面發(fā)出的沙沙聲和無(wú)休止的抱怨。時(shí)間一分一秒的流逝,而紙面上卻沒(méi)有留下任何語(yǔ)句。在寂靜的夜里,只有我一人仍在奮筆急書。我無(wú)法放下對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘的情感。
天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)
稀稀啦啦的小雨喚醒大地,仿佛我也被這貴如油的春雨喚醒。在這一成不變的學(xué)習(xí)生活中,出現(xiàn)了生機(jī)的顏色,從遠(yuǎn)方飄來(lái)的橄欖樹的種子在這里生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng),而我這粒迷惘的種子在它的指引下終于沖破土層的禁涸,第一次呼吸到自由的空氣。
沉舟側(cè)側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春
一切無(wú)奈何都會(huì)過(guò)去,新生的事物會(huì)取而代之,就讓以前的夢(mèng)想會(huì)隨風(fēng)逝去一樣,留下我一顆對(duì)寫作充滿激情的心。人論美不離心,文論好不離情。在我對(duì)寫作逐漸了解的過(guò)程中對(duì)這一點(diǎn)是感受最深的,如果沒(méi)有真情作為文章的靈魂,那么再華麗的語(yǔ)言也只不過(guò)是虛有其表。因?yàn)楹玫淖髌穪?lái)自于真實(shí)與真誠(chéng)。
曾記得那火紅的五月帶給我的震撼,奮筆急書中感受革命先烈的忠貞,曾記得那真情的流露帶給我的溫暖,靜心回憶中體會(huì)感恩之旅的可貴;曾記得那突如其來(lái)的地震帶給我的悲傷,焦慮不安中寄去真誠(chéng)的祈禱。
我喜歡寫作,它讓我心中所思化為現(xiàn)實(shí),它將感人瞬間永久保存,它為心靈建起了通向世界的橋梁,我為它的真誠(chéng)而稱贊,我為它的美麗而傾倒,我為它的一切而瘋狂。
詩(shī)和遠(yuǎn)方作文600字 篇2
幾千年的文化長(zhǎng)廊,詩(shī)人一襲長(zhǎng)發(fā),白衣勝雪,他們隨手撒下一地的花兒,一轉(zhuǎn)眼,卻瞬間成為傳奇的頌歌,名垂青史!}記
一 青梅 易安
只是嬌媚,只是婉約。草青色的心事,一如草青色的她,眼底流轉(zhuǎn)著少女的柔情與羞澀。虛渺的眼神,停留在春日的青梅,而粉色的心情,卻遺留在——無(wú)意間的對(duì)視。
只是悲傷,只有婉歌。青銅鏡里映照她依舊年輕卻不再神采飛揚(yáng)的臉龐。只有那對(duì)勾魂的雙眼,似乎還有從遠(yuǎn)方傳來(lái)的濃濃的思念,易安……易安……
二 亂世 太白
當(dāng)初,懷著青年的一腔熱情與抱負(fù)來(lái)到這里;現(xiàn)在,卻只是在酒池肉林中“悲吟”。當(dāng)初,在奇山異水間漂泊流浪;現(xiàn)在,卻只能在戰(zhàn)火紛飛中四處奔走。這是怎樣的一種無(wú)奈!“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山!
只是,既然已懷有自己的夢(mèng)想,又怎么能夠輕易放棄呢?悲傷,只有在地下埋葬,而現(xiàn)在,國(guó)家才是歸屬。什么時(shí)候,倒下了,一定要回來(lái),和你一起,被埋葬吧……
三 茅屋 子瞻
世態(tài)炎涼。這是無(wú)法改變的事實(shí)。只是厭倦了,才會(huì)回到這里。秋天的風(fēng)呼號(hào),天色暗淡。要如何,才能歸隱得更舒心一些。外面是戰(zhàn)亂,此處是悲涼,到底何處才是真正的安身之所?
“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!笔篱g的痛苦,只由一個(gè)人承擔(dān)就夠了。大風(fēng)呼嘯,人心是取暖的法寶。
后記:中國(guó)的古詩(shī)詞文化是中華文明的一個(gè)精髓。它展現(xiàn)的是一個(gè)別樣的世界,里面充滿人類所擁有的各種豐富的情感。你聽,易安在低唱,太白在長(zhǎng)笑,子瞻在沉默,匯聚成一曲華麗的`篇章。你看,他們,在向我們走來(lái)……
詩(shī)和遠(yuǎn)方作文600字 篇3
至此,我還是個(gè)學(xué)生,還是要學(xué)習(xí),但,我仍在幻想,或許,在海的另一端,有一首詩(shī),它叫《遠(yuǎn)方》。
也許以后,我到了非洲。終于看見了一望無(wú)際的草原上,數(shù)萬(wàn)只動(dòng)物在奔跑,那草原綠地像是渲染上去的。我來(lái)到東非大裂谷,走到了谷頂。谷真的很深啊,抬頭望向天邊,夕陽(yáng)太美了,閉上眼,仿佛眼前還在灼燒著。
也許以后,我到了歐洲。親愛(ài)的《蒙娜麗莎》,你還在那里嗎?你的微笑很美,眼睛也仿佛在笑。米開朗基羅與達(dá)芬奇,你們的畫作——我想她們一定很漂亮,那幅《創(chuàng)世紀(jì)》引人遐想,那首詩(shī)中描繪到了。英國(guó)的那條本初子午線,總有一天,我會(huì)到達(dá)那里,腳踏兩個(gè)半球,朗讀那首美麗的詩(shī)。
也許以后,我到了北美洲。那是美國(guó)大峽谷?這真的可以在宇宙上,朝這里看,就能看見?科羅拉多河在里面流動(dòng),我已經(jīng)感受到它流動(dòng)了,很清涼,周邊焦紅的巖石把河水映紅了,一切看上去都很歡快,瞧,天上的云在笑!
也許以后我到了南美洲。我可以再欣賞一次巴西的“足球杯”嗎?那時(shí)候比賽很激烈吧?足球就在所有球員腳下滾動(dòng),風(fēng)揚(yáng)起了灰塵,汗水浸濕了他們的T恤,弄臟了他們的臉龐。
也許以后,我到了南極洲。有雪,有企鵝,可以用雪來(lái)堆很多很多雪人。這些雪人立在那里,比邊疆的白楊樹還直,頑強(qiáng)也可以從這些立在冰天雪地中的雪人體現(xiàn)出來(lái),企鵝太令人喜愛(ài)了,它們比企鵝娃娃可愛(ài)多了,會(huì)走動(dòng),會(huì)成群聚在一堆,憨厚地令人發(fā)笑。
總會(huì)有那么一天,我走向了詩(shī)和遠(yuǎn)方,那首叫《遠(yuǎn)方》的詩(shī)會(huì)是我寫的,這首詩(shī)的開篇已經(jīng)寫下了,不是嗎?
詩(shī)和遠(yuǎn)方作文600字 篇4
正如你悄悄地來(lái),悄悄地,你走了!遠(yuǎn)離這塵世的喧囂,忘記所有的憂傷,拋開塵間一切,離去,離去,去尋你的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
天空中的飛鳥盤旋著,喘息著,抱怨著陽(yáng)光的灼燙。操場(chǎng)上我們吶喊著,奔跑著,咬著牙堅(jiān)持著。身上的汗水像小溪一樣恣意流淌,衣服水洗了一樣;臉龐紅中帶著黑,像是熏過(guò)的香腸。軍訓(xùn)起始時(shí)的熱情消失殆盡,炎熱啃噬著我們的意志,一個(gè)個(gè)都像蔫吧的小樹,沒(méi)了精神。在這成百上千棵枯焦小樹中,他卻像“一枝獨(dú)秀”,時(shí)不時(shí)地“怒吼”著:“讓烈日來(lái)得更猛烈些吧!”
就這樣你吸引了我,我走近了你。非常有幸,后來(lái)我們分到了一個(gè)小隊(duì),聊著聊著就成了朋友。你姓何,是個(gè)極其樂(lè)觀的人。你常說(shuō),“生活不只是有眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。”每每此時(shí),我都會(huì)逗趣地補(bǔ)上一句:“不只是眼前的茍且,還有過(guò)去和未來(lái)的茍且喲!”你則嘿嘿一笑,脫口而出:“那我且活著,且活且珍惜!”哈哈哈……頭頂?shù)墓鸹湟脖晃覀兊男β曊鸬没ㄖy顫。
你是我們連隊(duì)的“開心果”,腦中似乎充滿了無(wú)盡的笑話和新鮮;你還有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛,常常逗得大家開懷大笑。有你,軍訓(xùn)不再那么枯燥、辛苦、無(wú)聊了。有時(shí),你很像一位哲學(xué)家,看似平凡的生活在你看來(lái),卻蘊(yùn)藏著深刻道理,所以你總是很自信和樂(lè)觀。你就像一縷陽(yáng)光溫暖了自己,也照亮了別人。
真是緣分,后來(lái),我們做了同班同學(xué),還是同桌。我們相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng),一起度過(guò)了一段很美好的時(shí)光。
后來(lái),你去了,你去了……金黃的陽(yáng)光照耀著你曾經(jīng)留下的足跡,徐徐的微風(fēng)帶走了你的氣息。但你的聲音還縈繞耳旁,你的身影還在校園熟悉的地方浮現(xiàn)……曾經(jīng)的畫面無(wú)法忘懷,知你從未走遠(yuǎn)!
爬上校園的那段階梯,來(lái)到那顆桂花樹下,獨(dú)坐。花已飄落,我拾起一把落花,撒向空中,輕嘆一聲——就讓它們隨你去吧,去到那詩(shī)和遠(yuǎn)方!
詩(shī)和遠(yuǎn)方作文600字 篇5
四周的墻壁回蕩著有力的聲音,如同一個(gè)有力的錘子敲打在身上。聚光燈下,一個(gè)年老的身影有力地站著,大聲演說(shuō)著,與臺(tái)下的寂靜截然不同。
我坐在臺(tái)下,與同學(xué)們靜靜地聽著徐老師的演講——《吟誦》。聽著徐老師大聲地講著吟誦的歷史,講著吟誦的方法,講著吟誦的妙處,我不知不覺(jué)深受其中。
聚光燈下,徐老師筆直地站在臺(tái)上,雙手移動(dòng)著鼠標(biāo)指著一行行的詞,嘴里飄出一句又一句富有旋律、情感的詩(shī)。四周的墻壁一時(shí)回蕩著輕快的詩(shī),一時(shí)回蕩著悲傷的詞。一個(gè)字,一個(gè)詞,一句詩(shī),富含著情感,夾雜在抑揚(yáng)頓挫的聲音中,使我們不禁融入到詩(shī)中,身臨其詩(shī)境,感受詩(shī)歌的韻味。
緊接著,徐老師又給我們講了吟誦的歷史和妙處。作為我國(guó)的文化瑰寶,吟誦早在春秋時(shí)期就已經(jīng)流行。在那時(shí),幾乎所有讀書人都會(huì)吟誦,更把吟誦用來(lái)學(xué)習(xí),就連孔子也用雅文吟誦。在現(xiàn)代,人們利用科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)吟誦極具有旋律,屬于旋律性音調(diào)語(yǔ)言。不僅能提高我們音樂(lè)的能力,還能加強(qiáng)我們對(duì)古詩(shī)詞的運(yùn)用。
正當(dāng)我對(duì)我國(guó)文化感到自豪時(shí),徐老師卻給我們講了《1999。不戰(zhàn)而勝》中的一段話。我不禁深思:吟誦作為我國(guó)歷史文化的瑰寶,如今卻逐漸失傳,沒(méi)有多少人會(huì)使用,這是我國(guó)文化的衰退。
正如書上寫“當(dāng)中國(guó)年輕的一代人都不再相信他們老祖宗的話時(shí),我們美國(guó)人將不戰(zhàn)而勝”,如果吟誦真的失傳,那么我國(guó)將失去寶貴的文化底蘊(yùn),那么中華民族就將崩解,算不上一個(gè)民族了。只有我們加強(qiáng)對(duì)文化的認(rèn)識(shí),對(duì)吟誦等文化的學(xué)習(xí),我國(guó)文化的根基才不會(huì)動(dòng)搖,中華民族才會(huì)屹立不倒。
只有我們深刻認(rèn)識(shí)吟誦文化,中華民族才能更好地崛起。吟誦文化不僅是歷史的瑰寶,更是中華民族遠(yuǎn)方的希望。
詩(shī)和遠(yuǎn)方作文600字 篇6
終于等到七月初的風(fēng),也終于等到與西安與你的一場(chǎng)遠(yuǎn)方之旅。
似乎還在昨天,我們還是懵懂的少年在北京的小巷胡同里打轉(zhuǎn),吹著北方的風(fēng)哼著不成曲的調(diào)
而這次,帶著嶄新的心情,去追尋詩(shī)和遠(yuǎn)方。
才是天剛明,便整裝待發(fā),一蹦一跳的沖向了學(xué)校。哈哈哈哈哈真是興奮啊!
領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谂_(tái)上講著注意事項(xiàng),我們卻如熱鍋上的螞蟻,焦灼的很。梅雨季節(jié)后難得的晴天,燦爛的陽(yáng)光熱情的親吻著我們,一如初見般美好。
等啊等,終于可以出發(fā)了!
此刻的我們,正像袁宏道筆下的脫籠之鵠,熱烈而青春。
到了火車上,我癡癡的看著窗外模糊的向后倒退的風(fēng)景,西安這座古城的模樣已在我心中勾勒。我想,在幾千年前,便有了張騫的出使西域,悠悠的駱駝鈴聲在路上回響,當(dāng)初的他,是懷著怎樣莊重的心情走向遠(yuǎn)方,也許就是他的那份執(zhí)著,才有了我們今天的絲綢之路,才有了歷史長(zhǎng)河里濃厚的一筆!
身邊朋友們飛揚(yáng)著的聲音,吸引著我,轉(zhuǎn)頭,加入了她們的聊天中。從匆匆行過(guò)的旅客眼中,掩映出來(lái)的,是一群如風(fēng)似酒的少女,年輕的臉上是青春的氣息,淺淺的梨渦,調(diào)皮的語(yǔ)調(diào),肆無(wú)忌憚的笑容。我想,這就是青春的模樣。
沿途的風(fēng)景會(huì)很美,在如歌歲月里有你們,我想,做不了詩(shī)人,卻活在詩(shī)里。
遠(yuǎn)方終究很美好,不僅是風(fēng)景和那份期待的心,更更重要的,還是一路有你,有你們,有著一群有鏗鏘有力跳動(dòng)著的初心的你們。
列車呼嘯而過(guò),時(shí)光也打馬而過(guò),十一天不長(zhǎng),我想,它一定是彌足珍貴的,會(huì)如珍寶般,烙在心中。
一切正當(dāng)時(shí),去追尋詩(shī)和遠(yuǎn)方!
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