詩意_小學(xué)生六年級作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的詩意_小學(xué)生六年級作文，希望對大家有所幫助。
詩意_小學(xué)生六年級作文1
人們，總以為詩意只有在雨中、雪中才能體會得出，殊不知，宏偉的長江中也有詩意可尋。
——題記
乘船于滾滾長江之上，漫步于雄偉大山之間，望著腳下那淘淘東流不回頭的江水，我不禁想起那早已同風(fēng)一起飄散的歷史的硝煙。
轉(zhuǎn)眼間，我已來到三峽，正自我陶醉在那萬馬奔騰的長江水時(shí)，耳畔不禁回想起杜甫的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清少白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來�！眱砂恫粩鄠鱽砥鄥柕脑程渎暎炜罩心切┯L(fēng)飛翔，不�；匦镍B群，風(fēng)夾著白浪向前拍打而去……。抬頭看那岸邊的樹，落葉蕭蕭而下，激流層層，給人以宏偉磅礴的氣勢。
忽然，江水轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，我眼前一亮，到了當(dāng)年的赤壁了�？粗心嗌撤路疬�有殘缺不全的武器，聽著似乎還在耳邊隱隱作響的千軍萬馬的廝殺聲，我好像穿過了時(shí)空隧道，來到了那金戈鐵馬的三國時(shí)代。眼前滔滔的江水如千軍萬馬般呼嘯而過，擊打著近處的山崖，激起層層浪花。江面上，兩軍互相廝殺，整個(gè)赤壁被燒得要化了一般，火光沖天，到處是燒紅的鐵甲，器械�；鸸庵�，我仿佛看到了周都督那翩翩自如的風(fēng)度，鎮(zhèn)定自若的笑容。此時(shí)的我不由得吟誦起東坡的《念奴嬌赤壁懷古》……
置身于滔滔江水之上，耳邊縈繞著古典詩句，我的心靈得到了一次凈化，我忘記了身邊的一切，仿佛變成了一位古人，在這長江，詩意，畫景中一直前行，直到永遠(yuǎn)。
詩意_小學(xué)生六年級作文2
一年一度的中秋節(jié)到了，我們吃著月餅，聞著桂花的芬芳，抬頭仰望，圓圓的一輪明月悄然升到了樹梢上，心中不由得浮想聯(lián)翩。千年以前，有多少詩人用美妙的詩篇贊美過明月，如今詩人已逝，而我們依舊為唯美的詩篇感慨萬千！
一陣陣松濤，一陣陣晚風(fēng)，一陣陣鳥鳴在林間響起……詩人王維步行在山林之間，忽地猛一回頭，皎潔的明月照在了挺拔的松樹上，清澈的泉水緩緩地流過沙石，流過山澗，流向遠(yuǎn)方，月亮像一個(gè)大玉盤，倒映在水面上。王維看到這些景色，心中產(chǎn)生磅礴的詩情，再由詩情轉(zhuǎn)為詩意，最后形成詩句，從王維的口中脫穎而出。而千年以后，我依舊讀著這些千古名句，可是再沒有出現(xiàn)過那種景象，不知是城市阻礙了我們的視線，還是我們忘記了月亮，忘記了抬頭，忘記了多少次的中秋節(jié)。
古詩中也有思鄉(xiāng)的，很久很久以前，李白流落他鄉(xiāng)，在某一個(gè)夜晚，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，遲遲不能入睡。這時(shí)，幾縷月光照射在地上和床上，李白看見了，心中涌現(xiàn)無盡的詩意，于是說出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的千古名句。而現(xiàn)在，又有多少能像李白這樣如此熱愛家鄉(xiāng)，富有才華的人呢？
古詩不僅有思鄉(xiāng)的，還有浪漫自由的�！芭e杯邀明月，對影成三人”，李白寫這首詩時(shí)的孤獨(dú)，不能與親人團(tuán)聚的心情我們又能明白多少呢？如今，我們在中秋節(jié)吃著月餅，與親人一起欣賞著明月，我們還不滿足嗎？
詩詞是我們中華文化的一朵奇葩，是穿越千年依然至美的風(fēng)景，是所有華人靈魂深處的摯愛。
詩意_小學(xué)生六年級作文3
我們的初中生活豐富多彩，各不相同，也各有滋味。但我覺得最讓我興奮的生活是包含著詩意的。
有詩意生活，能培養(yǎng)你高尚的情趣與節(jié)操，還能培養(yǎng)你高尚的品德。你的生活將變得豐富多彩，會給你結(jié)識許多志同道合的好友。你能在離別后獨(dú)自一人在床頭感嘆：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，當(dāng)看見優(yōu)美景色時(shí)驚嘆：“無限江山別時(shí)容易見時(shí)難”，當(dāng)你想要隱居山林時(shí)，你會想起“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，當(dāng)你幫政府工作受表揚(yáng)后會說出“國恥未血，何由成名？”的豪言！你會對自己的生活很滿意，感覺自己過得有意義且充實(shí)，會對一切事物有兩面不同的理解，會考慮做某事的得失，懂得權(quán)衡利弊，不會一時(shí)腦熱而不考慮后果地去做某件事，你還會懂得怎樣與他人相處，懂得原諒他人的過錯(cuò)，忘懷自己的得失，珍惜自己與朋友們這份珍貴的友誼。不會因種種小事斤斤計(jì)較，不會有出口成章的臟話，而且會遵守各種國家制定的歸責(zé)，而且會遵守各種國家制定的規(guī)則，不會輕易做錯(cuò)事，也有各種不同的興趣愛好。很多人都愿意與你做朋友，這不只是你魅力有多大，而且還是因?yàn)槟阈男貙拸V，你很會照顧人，跟家人一樣親近。
而生活中沒有詩意的人，會不安于現(xiàn)狀，極力追求心中想要的那一大份功名利祿。你的心會太過火躁與浮躁。都是因?yàn)槟銢]有接受文學(xué)知識的洗禮，沒有為自己的靈魂升華，也只讓你留在這一無法發(fā)展的階層。
只有當(dāng)我們的生活充滿詩意時(shí)，我們才能做最好的自我！
詩意_小學(xué)生六年級作文4
漸入夏季，人們不免感到悶意，頂著高溫，更是讓人心煩意燥。
不過，再熱的天氣也擋不住我出去玩的想法，拉上三五個(gè)好友，買好冰涼可口的奶茶抑或是冰淇淋，倒也是無比愜意了。在美好的景色下與朋友談笑，不也是生活中的詩意嗎？ 不知不覺間已經(jīng)走到了草坪上，席地而坐，環(huán)衛(wèi)工人正在草坪前的路上清掃垃圾，他看上去年紀(jì)有些大了，皮膚黝黑，汗水如雨水一般灑滿他遍布?xì)q月痕跡的臉。這么熱的天，卻還要頂著太陽搞衛(wèi)生，真辛苦��！我暗暗搖頭，僅僅在心中下決定以后不再亂扔垃圾，卻沒打算幫他些什么，依然津津有味的喝著沁心脾的奶茶。
奶茶店那邊突然傳來聲音:“你好，我要一杯原味奶茶，加冰！”我循聲望去，是一個(gè)剛二十出頭的哥哥，手里捧著店員遞過去的奶茶，朝環(huán)衛(wèi)工人走去，微笑道:“爺爺，喝杯奶茶吧�！� 爺爺憨厚的笑了，樂呵呵道:“謝謝小伙子，爺爺不喝，你喝吧�！薄澳刻齑驋咝l(wèi)生多辛苦��！這是我應(yīng)該做的�！贝蟾绺缯f著，把奶茶塞到爺爺手里，轉(zhuǎn)身走了，只留給我們一個(gè)高大挺拔的背影。我愣住了，腦海里回想著之前的情景，再想想起之前自己的無動(dòng)于衷。真是羞愧的想找條地縫鉆進(jìn)去！我飛速起身，不顧身旁的朋友，買了一瓶水塞到老爺爺手里，轉(zhuǎn)身拉上朋友，舒心的笑了�，F(xiàn)在想想，不禁脫口而出:“這些所作所為吶……”不就是生活中的詩意嗎？
詩意_小學(xué)生六年級作文5
有一次，記者采訪余光中：“您是一個(gè)大詩人，您能告訴我們什么是詩意的生活嗎？”余光中回答說：“生活里面光有真理、有美德還不夠，還應(yīng)該有藝術(shù)、應(yīng)該有美。有一位美國億萬富翁，他很喜歡他的小女兒。有一天他看到小女兒帶笑地走過來，心花怒放，那一刻他就在想如何形容他的女兒多么可愛，他想了半天說，啊，你美麗得像一張百萬圓的大鈔！這說明，一個(gè)人雖然很富有，可是在詩意生活上可能是一個(gè)非常貧窮的人，因?yàn)闆]有想象，連贊美女兒也想不出一句詩來，有那么多錢有什么用呢？所以美是不能量化的，它是一種質(zhì)，不是一種量。所以王爾德說，現(xiàn)在人的毛病就是什么東西都知道它的價(jià)格，可是沒有東西你能知道它的價(jià)值�！�
生活中并不缺少美和詩意，而是缺少發(fā)現(xiàn)美和詩意的眼睛。但是，光有一雙明亮的眼睛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。余光中略舉億萬富翁贊美女兒可愛美麗時(shí)貧瘠的表達(dá)能力，就讓人頓然領(lǐng)悟到了缺乏美和詩意的表達(dá)力，生活將會是多么無趣和糟糕，只有擁有更多美和詩意的表達(dá)力，才能真正讓生活充滿美和詩意。由此啟示我們，有詩意的生活，就是學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美并且創(chuàng)造美的生活藝術(shù)。
詩意_小學(xué)生六年級作文6
踩著金黃的樹葉，面對著清新的微風(fēng)，秋姑娘悄然而至。
一大早，打開窗戶，在陽光的照耀下，看到滿地的金葉，聽到幾只清脆的鳥鳴，讓人心曠神怡。秋風(fēng)徐徐吹來，樹葉發(fā)出甜甜的沙沙聲，仿佛秋姑娘在彈奏著優(yōu)美的旋律，委婉動(dòng)聽。
走到小溪邊，落葉滿地：菱形，扇形，心形，各種刺眼。小溪越來越清澈，你可以看到水下五彩繽紛的石頭！我忍不住伸出手去摸了摸。它瞬間冷卻了我的指尖，讓人神清氣爽。幾朵落花從水中走來，在秋天妖嬈，導(dǎo)致蝴蝶失去了它的位置，盡了最大的努力，只是醉臥在雄蕊里。然而蝴蝶是故意的，落花是無情的。潺潺的流水靜靜流淌，攪動(dòng)著秋天的寂寞。
中午陽光燦爛，太陽從全身散發(fā)熱量，給地球帶來溫暖。在家織補(bǔ)衣服的女人也把自己的被褥拿出來晾干，盡情地呼吸每一寸陽光。
到了晚上，一輪紅日就要落幕，取而代之的是一輪明月。天邊的彩霞散開，映著大地，連草的黃色幼尖都染上了淡淡的金黃色。晚上，月亮升得更高。風(fēng)輕輕地吹過草地，昆蟲在低處歌唱，奏出響亮的交響樂。此時(shí)此刻，努力了一天的人已經(jīng)回到了家，感受著家的寧靜和溫暖。風(fēng)又輕又靜，怕打擾人家休息
我愛金色的秋天，我愛詩意的秋天。是秋天讓我們的生活更加豐富多彩。
詩意_小學(xué)生六年級作文7
叫媽媽送我去外婆家。那里可是一個(gè)有農(nóng)場，又有牧場的“世外田園”！去那里的游客數(shù)不勝數(shù)，不說幾百個(gè)，至少幾十個(gè)人是有的。說完請求，我和媽媽便開著汽車向外婆家出發(fā)了。
經(jīng)過一小時(shí)的路程，我們終于到到達(dá)了外婆家。走出車門你便會看到數(shù)不清的樹，有枝條綠綠的柳樹，有結(jié)滿果實(shí)的蘋果樹，還有高聳入云的松樹……緊接著一只只小狗，小貓向你跑來，雖然不是外公養(yǎng)的，但卻像你自己的寵物一樣，會跟在你的身邊和你玩耍。河里的小鴨翩翩起舞，仿佛在洗澡似的，舒服極了！在農(nóng)田里，一個(gè)個(gè)農(nóng)民們正在收割稻草，他們不畏辛苦的堅(jiān)持勞動(dòng)讓我感動(dòng)，他們是多么辛苦��！
你知道那里的城鎮(zhèn)有多么大嗎？告訴你吧，我外婆家那邊可是有三個(gè)巨大的超市呢！而且除了這些還有小吃店、玩具店、甚至還有大菜場，里面各種各樣的蔬菜、水果應(yīng)有盡有你去看一下，我保你嚇一跳。玩具店也是豐富多彩，變形金剛、悠悠球、賽車，各種好玩的都有，那里面只有你想不到的，沒有你買不到的呦！
外婆家是多么好玩啊！我下次一定還要來玩！
詩意_小學(xué)生六年級作文8
詩是智者對靈魂的剖析。
陽光下解讀一首詩，仿佛品味著我的人生。詩中樸實(shí)無華的文字能激起我心中的千層浪，詩中跳躍不息的符號能引領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)未知的領(lǐng)域，詩中浪漫深邃的思想情感能讓我產(chǎn)生共鳴，久久記憶……
詩是對愛情的'彌補(bǔ)，沒有永恒的愛情，所以有永恒的詩篇來點(diǎn)綴，我愿是席幕容筆下的《一顆開花的樹》，經(jīng)過百年的乞求，苦苦的等待，只為見你在我眼前出現(xiàn)的那一瞬，知道你的出現(xiàn)，我會激動(dòng)的掉盡身上的葉子，從而萎焉，隱支但這一霎那，愛情已成為永恒。
詩是對美的記憶，“夕陽無限好，只是近黃昏。”美麗稍縱即逝，所以有綺麗的詩篇來描繪，我雖不曾親自到過康橋，但我已熟知康橋的美麗，那河畔的金柳，波光黑的艷影；那軟泥上的青荇，柔波里的水草；那云，那清泉……還有那美麗的康橋，仿佛我已身臨其境，撐一支長篙忘乎歸去……因?yàn)橛辛嗽姡祀H夕陽的美麗也將一直延續(xù)，直到很久，很久……
詩是對友誼的向往。高山流水的友情，人生得一知己足矣的感慨。一直引誘著我對純潔友誼的向往。終于在《致橡樹》中，我找到了平等、友愛、團(tuán)結(jié)的友誼，這也成了我生命中永恒的追求。ナ中蘊(yùn)含著一抹藍(lán)色，一縷憂傷；一絲牽掛，一份祝福；一片陽光，一份希冀。
詩中包羅著天地萬物，并賜于了它們喜怒哀樂的表，賦于了它們愛恨情忉的感情，使一切皆有靈性。
陽光下解讀一首詩，仿佛品味著我的人生。但不知是我在演繹詩篇，還是詩篇在演繹我的人生？
詩意_小學(xué)生六年級作文9
在春天，不像秋天一樣看到落紅，就會引起傷感。相反，花都開了，萬紫千紅總是春。
春雨來了，唐代的杜甫最愛賞春雨，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！贝河曛罆r(shí)節(jié)的變化，下的時(shí)間恰到好處，不像冬日“北風(fēng)吹雁雪紛紛�！薄按笱M弓刀�！钡睦淠�
花開了，草也長出來�！皝y花淺欲迷人眼，”這是杜甫對花兒的真實(shí)感受�！蔼�(dú)憐幽草間邊生，上有黃鸝深樹鳴。"韋應(yīng)物也只喜愛那株株小草。但世有傷春的說法，看“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心�！本褪窃诜榛疬B三月的時(shí)候發(fā)出的感嘆，戰(zhàn)爭使詩人觸景生情，悲憤難當(dāng)。
春到了，孩子們最快樂了，如“牧童騎黃牛，歌聲振林樾�！薄皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！焙⑼瘋儽M情玩耍，春日中充滿歡笑，冰心說：“春天在哪里，只揀兒童多處行。”
春是種子下土的季節(jié)，人們都忙碌著，“鄉(xiāng)村四月人閑少，裁了蠶桑又插田。”“兒童未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！本退闶切『⒆硬恢揽棽挤N田，也在邊上種瓜。
人們在歷史的長河中，一直贊揚(yáng)春天，在這春意盎然的日子里，享受古詩詞的感受實(shí)在是美妙。
詩意_小學(xué)生六年級作文10
如今，我們的世界都被物化了，在這個(gè)世界中，我們都在物化的邊緣掙扎，無法解脫�！}記
在我們地球上，絕大部分地區(qū)的人都處于物化之中。他們都為了錢，為了名，為了分?jǐn)?shù)，拼命奮斗。他們毫無信仰，只有目標(biāo)，為了目標(biāo)，他們會不惜一切代價(jià)，這就是物化的憎惡面目。面對物化我們無計(jì)可施，只好讓“采菊東籬下，悠然見南山”的平和一去不復(fù)返。在這個(gè)時(shí)代中，時(shí)間便是生命，品質(zhì)則無關(guān)緊要。
面對可怕的物化世界，我們必須要有一種世界觀去凈化自己。這就是詩意的必要。沒有詩意的人只生活于繁忙中。而擁有詩意的人，有蘇東坡“山水皆故宅”的氣魄，有李白萬水千山皆是酒友的灑脫，有陶淵明“種豆南山下”的境界。只有詩意的生活才可以提升情感，超然物外。只有擁有詩意生活的人才是真正快樂的，有意義的、充實(shí)的。
然而生活中還有許多人，他們?yōu)榱嗣活櫵说纳�。這是物化極為嚴(yán)重的表現(xiàn)。他們執(zhí)迷不悟，深陷在物化的泥濘中。我們要去拯救他們！我們要把文學(xué)煮成心靈雞湯，讓他們感悟真善美。只有天人合一才是美的，所以我們要從詩意的世界中帶來那偉大的自然。這才可以讓他們感悟真諦，痛定思痛，走出泥沿，來到詩意的世界。
人生需要詩意的世界，而不是物化的。所以，我真誠地想對那樣越陷越深，但渾然不知的人說：“走出物化的泥潭吧！否則你將會再也爬不出來。只有自然的詩意的人生，才是你真正的追求！”
詩意，人生。
詩意_小學(xué)生六年級作文11
如果讓我形容我現(xiàn)在的生活，那必定是詩意且美好。人們總說少女情懷是一首詩，那便是一種單純、簡單且開心的美好。
早晨六點(diǎn)走出房間，抬頭便是紫羅蘭色的天空，房檐上是樹的剪影，萬物皆在這圣光中醒來。中午的自習(xí)好不熱鬧，太陽透過玻璃照進(jìn)來，灑在每個(gè)人的身上；一陣風(fēng)吹過發(fā)梢，黑板上載滿粉筆字，同學(xué)們的笑容似乎變得緩慢，時(shí)光靜靜流淌。傍晚回家路上，有幸見到溫柔的粉色天空，清新而甜蜜，美好而憂傷。夜晚伏案轉(zhuǎn)頭入目，滿天繁星灑在這片夜空里。一天的疲憊、歡樂、遺憾……皆被這片星光帶走。
某日，看了一段《傲慢與偏見》，只愿自己身處此景，美麗的天空，平淡的小院，泛黃的書籍，走在田埂，坐在草地上，或坐在窗邊聽一下午的雨……
不知在何處看到這么一句話，“我的余光中都是你”，不僅我的余光中都是你，我也是你。這是浪漫的詩意，你亦可將生活過成浪漫的詩意，可為枯葉而悲哀，可為豐收而快樂，簡單而充實(shí)地?zé)釔勖恳惶�，過好每一天。
詩意般的生活，讓流云與彩霞鋪滿天空，讓彩虹落在你頭上，順其自然，開心快樂。人生不如意之事十有八九，常想一二不思八九，如此便事事如意！
詩意_小學(xué)生六年級作文12
所謂詩意，就如海子的“面朝大海，春暖花開”。
所謂詩意，就如陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山”。
所謂詩意，就如志摩的“我輕輕地招手，作別西天的云彩”。
一棵樹的佇立就是詩意——寧靜的詩意。在拂曉時(shí)與風(fēng)情萬種的霞光及晶瑩剔透的滴露一同蘇醒，用枝葉輕輕掠過沉睡了一夜嫻靜的溪水，蕩開如縠紋一般的小水波：淺淺地呼吸著恬靜的清晨，淡淡地看透眼前的喧囂浮華，靜靜地聆聽鳥兒的樂此不疲。在晨曦中舒枝展葉，在烈日下毫不避諱。
一只鳥的翅膀也是詩意——活潑的詩意�；蜢o謐或活潑地劃過如孩童的眸子一般澄澈的天空。在太陽初生的那一瞬間，一躍而起；在夕陽燦爛的余輝中，掠過水面。歡樂時(shí)翻騰于碧霄之間，疲倦時(shí)憩息于古樹枝頭�？赐デ盎ㄩ_花落，望天上云卷云舒，寵辱不驚，去留無意。
一片云的漂浮亦是詩意——旖旎的詩意。純潔地鑲嵌于另一塊同樣純潔的藍(lán)寶石上，遙遠(yuǎn)而卻又似乎近得觸手可得，朦朧而卻又似乎清晰得有棱有角。歡喜時(shí)漫天玩耍，隨心所欲；安靜時(shí)端莊嫻淑，溫文爾雅。晝，和陽光為伴；夜，與月影相隨。晴，為萬物遮蔭；雨，為大地降霖。
其實(shí)，所謂詩意，不過是一種心態(tài)——當(dāng)樹的佇立不再覺得寂寥時(shí)，當(dāng)鳥的飛翔不再覺得疲倦時(shí)，當(dāng)云的漂浮不再覺得彷徨時(shí)……那便已是詩意——有時(shí)，人也是一篇如仙女般明媚的詩歌。
詩意_小學(xué)生六年級作文13
詩是美妙的文字，詩是凝動(dòng)的音符，詩是人們心中的情感的共鳴。每個(gè)人心中都有一篇不朽的詩，是這首詩讓我重新看到了希望。
在遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代里，老師成為了遙遠(yuǎn)的記憶。自從進(jìn)入初中以后便很少回想母�！W(xué)了，我們當(dāng)然懷念，但老師是否還記得我呢？老師帶那么的人，那么多年，我又不是班長之類的“名人”，老師又怎么會記得我呢？我是肯定不會記得我的名字了吧。自從那件事過后，我對老師更加崇敬了。
那是一次期末考試，去領(lǐng)成績的一天。那個(gè)學(xué)期我的成績就像是滑梯上的小男孩，一路下滑的過程中還在對我做著各種各樣的鬼臉。老師宣布放學(xué)的那一刻，同學(xué)們立即蜂擁而出，空蕩蕩的教室只剩下我一個(gè)人，我的心里更是空蕩蕩的。我茫然的走出教室，殘陽如雪，落日溶金，我感到我的世界沒了動(dòng)力。我低著頭默默的走著，突然，我仿佛聽到了有人在喊我的名字，我一抬頭，一個(gè)模糊并清晰的面孔出現(xiàn)在我的面前：我的小學(xué)語文老師張老師！而且她還在向我打招呼，我慌忙也給打個(gè)招呼。一剎那，我感到前所未有的喜悅，她竟然還記得我，都這么長時(shí)間了。
時(shí)間可以帶走一些東西，但有些是帶不走的；時(shí)間可以改變一些東西，但有些是改變不了的。張老師，謝謝你對我的鼓勵(lì)，你的一個(gè)小小動(dòng)作讓我重新找到了希望與信心。
這就是我心中那永遠(yuǎn)的詩歌旋律。
詩意_小學(xué)生六年級作文14
天，藍(lán)得出奇，像少女的裙擺般俏皮。云朵像孩子手上的棉花糖，光是看看，心里似乎已經(jīng)嘗到了甜絲絲的味道。
我輕輕地將畫架架在草坪上，望著詩般的美景，攏起風(fēng)吹亂的長發(fā)，嘴角上揚(yáng)起一個(gè)滿意的弧度。每個(gè)月末我都會獨(dú)自去寫生，我喜歡那種每次可以抱著最棒的心情拿起筆的自信。心里，就和手下的顏料般絢麗多彩。
風(fēng)，拂過，吹起柳枝�！安恢�(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蔽夷睿P下飛快，春一般的綠在紙上舞起了華爾茲，原本蒼白的紙立刻變得生機(jī)勃勃起來。
筆交織著，忙于穿梭在顏料盒與紙間，每一筆都濃墨重彩。
風(fēng)在耳邊打著旋兒，澄澈的小湖里是些未聞花名的花瓣。淡淡的粉色精巧地點(diǎn)綴在藍(lán)上，小清新中配著一絲俏皮。筆下，似真生了花。閉上眼，細(xì)聞花香，似能幻想出前幾夜被春雨打破的寧靜，打散的幾朵花兒，似乎能想到，它們綻放時(shí)的嬌艷奪目�！耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少�！笔沁@樣吧。“若落花的速度是每秒五厘米，那自己的心愿要多久才能靠近？”淺淺的粉色，是少女嬌羞的紅暈，淡淡的藍(lán)色，是女孩不可缺少的發(fā)帶點(diǎn)綴。
不知不覺間，夕陽西下，萬物像被鍍上了金邊，比平日里更耀眼，動(dòng)人。
“夕陽無限好，只是近黃昏。”我瞇起眼，眺望遠(yuǎn)方，似在眺望未來。最后拿起筆，將耀眼燦爛的金色描繪出天空，讓美麗的夕陽定格在畫紙上，讓這一刻的詩意，永駐于內(nèi)心深處
歲月靜好，歲月可期，詩意的人生，這就足夠。
詩意_小學(xué)生六年級作文15
寒冷的冬天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，路邊的小水洼已經(jīng)結(jié)了一層薄薄的冰。我們紹興剛剛早上有霜，河南那里早已千里冰封，雪花飄飄了。
有一次，是放寒假的時(shí)候，我坐在車上，爸爸開著車子去河南——我的外婆家，快到了，可我已經(jīng)困得不行了，媽媽關(guān)心地問：“你要不要睡一會呀？”
我?guī)еб�，慢吞吞地說：“好呀，不過到了一定要把我叫醒呀！”
說完，我就沉睡在了美夢之中。到外婆家了，媽媽把我從夢中喚醒，我一看外面，驚奇地說：“好多雪呀！真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開呀�！�
外婆聽了，奇怪地問：“現(xiàn)在是冬天，怎么會有梨花開呢？”
我回答道：“千樹萬樹梨花開的梨花是雪的意思，詩人把雪比作梨花�！�
外婆聽了，說：“原來是這樣呀，你語文學(xué)得真好！”
還有一次，我在看電視，看到了這樣的場景：冬天的夜晚所有人都進(jìn)入了美夢之中。我就小聲地說：“真是柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！�
我媽媽一不小心聽見了，笑著說：“兒子還真博學(xué)多才呀！以后考中文系去吧！”
我不好意思地說：“媽媽，多謝夸獎(jiǎng)！我會努力的！”和親人在一起的冬天其實(shí)也是很有詩意很溫暖的。
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