【必備】古詩(shī)作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的古詩(shī)吧，古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？下面是小編精心整理的古詩(shī)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)作文 篇1
爺爺野面書(shū)架上有良多古詩(shī)詞的書(shū)。這教期學(xué)校組織古詩(shī)詞瀏覽運(yùn)動(dòng)后，天天爺爺皆學(xué)我讀腹古詩(shī)。始讀古詩(shī)的時(shí)候總覺(jué)得有些順當(dāng)，讀得多了緩緩感到讀伏去瑯瑯上心，很有韻味，不僅給我?guī)?lái)了美感，更讓我穿梭時(shí)空，領(lǐng)悟到歷史的滄桑。
一地抬學(xué)回家的路上，我忽然吟誦起：“秦時(shí)亮月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還，但使盧鄉(xiāng)飛將在，不教胡馬度陰山�！睜敔斅�(tīng)了即答我曉得這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？“知說(shuō)，王昌齡”，我大聲歸問(wèn)。“知路這首詩(shī)的的意念嗎?”爺爺?shù)膯?wèn)題難倒我了，我支支吾吾地答復(fù)不上來(lái)。爺爺告知我這是一首邊塞詩(shī)，是說(shuō)邊境連年的戰(zhàn)事，給百姓帶來(lái)了無(wú)絕的苦楚和災(zāi)害。王昌齡想如果李廣將軍還在的話，這他必定不會(huì)讓敵我的部隊(duì)過(guò)陰山的。爺爺剛講完，我坐馬又想起了另一首詩(shī)，王翰的《涼州詞》：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥疆場(chǎng)臣莫啼，古來(lái)征戰(zhàn)多少人回？”老師在課堂上教功咱們這首詩(shī)，也是道邊塞的生涯，士卒們剛端訖漂亮的羽觴喝著美酒，這時(shí)一場(chǎng)新的戰(zhàn)役開(kāi)端了，將士們立即翻身上馬投進(jìn)戰(zhàn)斗，誰(shuí)知講這次上戰(zhàn)場(chǎng)又能有幾集體活著回來(lái)呢？爺爺聽(tīng)了連連拍板。
爾臥在爺爺?shù)腵電動(dòng)車(chē)上感到就像騎在一匹戰(zhàn)立刻向前飛馳，面前好像是一片硝煙洋溢的戰(zhàn)場(chǎng)，號(hào)角聲聲，戰(zhàn)旗飄飄······我想，假如我有一臺(tái)機(jī)器貓的時(shí)間機(jī)器，將我迎往一千多年前的漢晨，應(yīng)一名象李廣一樣的大將軍，破馬橫刀飛身宰敵，捍衛(wèi)國(guó)度跟老庶民當(dāng)多惡�。�
“生該息己杰逝世亦替鬼雄······”
古詩(shī)作文 篇2
在古詩(shī)詞中徜徉，讓青山秀水點(diǎn)亮了雙眸，讓徐風(fēng)細(xì)雨沖刷了污垢。
徜徉江邊，看赤壁旁東去的江水，讓蘇東坡的豪情在波濤的怒號(hào)中張揚(yáng)；看秋風(fēng)中靜默的江水，讓白居易的傷感在琵琶的彈唱中飄蕩；看北固樓邊滾滾的江水，讓辛棄疾的激情在歷史的演變中釋放；看月光下不返的江水，讓李煜的悲哀在故國(guó)的破碎中悵望。
徜徉山中，觀泰山上巍峨的山峰，讓杜甫的壯志在云層的迭起中凌飛；觀敬亭山中孤獨(dú)的山峰，讓李白的浪漫在眾鳥(niǎo)的掠影中沉醉；觀新雨后多姿的山峰，讓王維的悠閑在竹林的喧聲中唯美；觀華霜前冷峻的山峰，讓范仲淹的眼淚在黃昏的落日中破碎。
徜徉雨間，享巴山中新落的雨水，讓李商隱的思念在燭光中濃稠；享昨夜里稀疏的雨水，讓李清照的牽掛在窗外的落紅中溫柔；享西塞山前細(xì)密的雨水，讓張志和的淡泊在白鷺的騰飛中永留；享庭前微寒的雨水，讓孟浩然的輕嘆在凋零的花瓣中變皺。
徜徉原野，想南山下荒蕪的田園，讓陶潛的悠然在再西露中的晶瑩中堅(jiān)定；想古寺中幽靜的田園，讓常建的心境在山野的風(fēng)光中清凈；想山西村中的田園，讓陸游的感情在重疊的山峰中傾心；想陋室旁的田園，讓劉禹錫的清高在絲竹的婉轉(zhuǎn)中清晰。
默默徜徉自然和詩(shī)歌中，信手摘下的蓓蕾便開(kāi)出了思想的花朵。
古詩(shī)作文 篇3
中華民族有五千年的悠久歷史，燦爛的藝術(shù)瑰寶也數(shù)不勝數(shù)，而古詩(shī)詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，課內(nèi)課外我誦讀過(guò)不少篇古詩(shī)詞了。“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，詩(shī)詞能陶冶一個(gè)人的情操。它有一種難以言喻的獨(dú)特魅力，使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學(xué)海洋中。
我喜歡“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊，也會(huì)被“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的愛(ài)國(guó)情懷激勵(lì)著；我崇拜“平明尋白羽，沒(méi)在石棱中”的大將軍李廣，看到“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的辛棄疾，我內(nèi)心也不由得為其不得志而產(chǎn)生悲涼與惆悵之情；在毛主席的筆下“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”仿佛使人置身于一望無(wú)際的北國(guó)風(fēng)光里；而王維的詩(shī)句“人閑桂花落，夜靜春山空”又讓我來(lái)到了夜晚靜謐的山澗；李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。
這些古詩(shī)詞中，我感悟了古人的情懷，欣賞了祖國(guó)多處的美麗景色。同時(shí)這些詩(shī)詞也激勵(lì)著我，在我遇到困難時(shí)，會(huì)想起“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，讓我鼓起勇氣，克服困難。在我事情沒(méi)做成功時(shí)，會(huì)想起“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”讓我不灰心不氣餒繼續(xù)努力。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”今后我會(huì)更加熱愛(ài)古詩(shī)詞，并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我的人生之路越走越充實(shí)，越走越寬闊。
古詩(shī)作文 篇4
古詩(shī)，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩(shī)，既無(wú)題目，也不知作者，其中大多是抒情詩(shī)，具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統(tǒng)稱為“古詩(shī)”。
在還未上小學(xué)的時(shí)候，我就已經(jīng)把《春曉》、《靜夜思》等古詩(shī)背得滾瓜爛熟了。然而那時(shí)的我卻并不知道所謂古詩(shī)是什么，直到三年級(jí)，我才對(duì)古詩(shī)這玩意兒有所了解。記得有一次我們學(xué)習(xí)《游子吟》：“‘慈母手中線，游子身上衣�！认榈哪赣H手里拿著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣�！R行密密縫，意恐遲遲歸�！R行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服，又擔(dān)心孩子此去難得回歸�！l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？’誰(shuí)能說(shuō)像萱草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？”讀了這首詩(shī)，我深深體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，作者通過(guò)一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親的愛(ài)與尊敬。
從此我便越來(lái)越喜歡古詩(shī)，還能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。春節(jié)時(shí)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！鼻迕鲿r(shí)節(jié)“清明節(jié)時(shí)雨紛紛，路上尋人欲斷魂�！倍宋绻�(jié)時(shí)“國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。”重陽(yáng)節(jié)時(shí)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！敝星锕�(jié)時(shí)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！焙髞�(lái)我還知道了一些相關(guān)常識(shí)，如：韻文句末押韻的字叫韻腳；律詩(shī)的結(jié)構(gòu)：共八句，一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為首聯(lián)等。
后來(lái)，我便漸漸愛(ài)上了古詩(shī)，而且在寫(xiě)作文時(shí)也可以引用一些好的詩(shī)句。表現(xiàn)極其夸張時(shí)用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”表現(xiàn)母愛(ài)時(shí)用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”我還把“欲窮千日里，更上一層樓�！弊鳛槲业淖毅�，時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。
我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化上那顆閃爍著的璀璨光芒的明珠！
【【必備】古詩(shī)作文4篇】相關(guān)文章：