詩的情調(diào)作文

詩的情調(diào)作文（通用36篇）

　　要想寫好作文,優(yōu)秀的題材是少不了的,所以平常要多少讀書,多看看作文,積累知識(shí),才能寫出好的作文,以下是小編為大家整理的詩的情調(diào)作文，希望能夠幫助到大家。

　　詩的情調(diào)作文 篇1

　　文思泉涌，下筆有神。簡(jiǎn)句繪心境，思緒千萬條。如果給中國一個(gè)標(biāo)簽，詩的國度便是極好的了，念中華五千年，文人墨客不計(jì)其數(shù)，詩歌更是千姿百態(tài)。

　　詩的情調(diào)可以是唯美浪漫的�！扒嗲嘧玉�，悠悠我“心，縱我不往，子寧不嗣音。青色的衣襟，飄揚(yáng)的流蘇，一個(gè)美朗俊逸的男子躍然紙上，怎能不叫詩人魂繞夢(mèng)牽呢，可正因這樣，等不到他，詩人的落寞的心緒也更為突出。短短數(shù)字，卻將一段難以表達(dá)的浪漫都突現(xiàn)的淋漓盡致，這樣的詩，是浪漫唯美的。

　　詩的情調(diào)可以是悠閑自在的�！辈删諙|籬下，悠然見南山”。菊，籬、南山，幾個(gè)詞語拼搭在一起，一筆一墨都散發(fā)著自由的風(fēng)貌，南山下的東籬處，詩人正在采菊，勝似閑庭信步。一個(gè)見”字有意無意的讓你不禁抬眼一望，真是妙哉妙哉��！

　　詩的情調(diào)可以是言志抒情的�！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。正是邊關(guān)吃緊，詩人病臥在床邊，已是深夜，風(fēng)雨擾動(dòng)著詩人的思緒，可年老的詩人怎能披甲上陣呢，冰河也只能陪著詩人的志向在夢(mèng)中了。詩寫到這，也真叫人為詩人所嘆息��！

　　詩的情調(diào)以是憂傷孤寂的�！皰�盡寒枝不肯棲，寂寞沙州冷”正是詩人被貶官，官場(chǎng)的失意，生活的窘迫使詩人心灰意冷，掛著冰霜的寒枝也不及詩人的心冷，不是沒有棲息之地，只是不愿相信，自己的政治道路就此一蹶不振了，寒枝的寒意也好像蔓延到我的心里，使自己處在盛夏，也不免心寒。

　　詩，一絲念想，是人心的慰藉，詩，一段愁腸，是人心的執(zhí)著；詩，一言悵惘，是人心的孤涼。詩的情調(diào)從無盡頭，與音樂一樣，它只是個(gè)尋找理解的雷達(dá)，不分種類不分地域，不分人物。一詩一真情，一語一動(dòng)容，讓詩的情調(diào)在我們周圍彌漫吧！

　　詩的情調(diào)作文 篇2

　　我有一顆單純的心，怎么也看不懂世俗的眼神，我有一顆愛人之心，怎么也記不得背叛我的靈魂，我有一顆執(zhí)著的心，想拽也拽不回的擰，我有一顆浪漫的詩心，天真又熱情。

　　——題記

　　我熱愛詩，我想當(dāng)一個(gè)詩人，我喜歡詩如河流般地奔放，大海般地洶涌，彩虹般的絢麗，花兒般的柔美。

　　我熱愛詩簡(jiǎn)潔雋秀，就如我熱愛英俊和肌肉，我熱愛詩的刻薄辛辣，就如我愛吃的剁椒魚頭，我熱愛詩的短小精悍，就如我熱愛著的窈窕可人兒。

　　其實(shí)我更愛我的生活能如詩一般的浪漫，詩一般的激情，我也愛如散文一樣慢慢詮釋詩里的情，畫中的境，所以詩和散文都是我的熱愛。

　　散文猶如一個(gè)門面，走進(jìn)里面你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的東西，而詩就是最惹眼的那一樣物件，它停留在那里，等著你去發(fā)現(xiàn)。

　　散文是少林正宗，四平八穩(wěn)，而詩則是草莽英豪，寧可拋頭顱灑熱血，也要亮一下手中的劍，散文和詩都是長(zhǎng)在一顆樹上的果子，卻是兩種味道。

　　我本有一懷瘋癲之情，嘻笑怒罵適合我的本性，還是你們想找也找不回的童真，所以我更愛詩，更愛生活中的詩。

　　我們每一個(gè)人都是詩人，只是可能你是詩人的時(shí)間只是那么一瞬間，就如女人在床上的呻吟，雖然是念給蚊子聽的，可是她也想念的好聽，你能說她不是詩人嗎。

　　“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”這名詩句是出自桃花庵主的桃花庵歌，這位聞名歷史的才子之首，用他最最辛辣的詩句對(duì)世俗的鑒賞力一個(gè)嘲諷，就讓我也有大話西游般的夢(mèng)境，游離于這個(gè)塵世的虛擬和現(xiàn)實(shí)之間。

　　我不需要老謀子“英雄”那般的鑒賞力，我只需群眾的心聲，我要把我生活中深刻的瞬間，放進(jìn)詩壇里發(fā)酵，等到釀成一壇香，再拿出來與人分享。

　　我熱愛詩，我自詡為詩人，只因?yàn)槲矣幸活w詩一般的心

　　詩的情調(diào)作文 篇3

　　我們每天的生活都在一把折扇之中，那里有詩詞，有詩意，有詩境我們每天都是一首詩，裝點(diǎn)成我們?cè)娗楫嬕獾囊簧?/p>

　　人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇我在感慨，在感傷，為何世界每日變幻，消退激情，淡默思念，漸漸找尋不回初次的美麗風(fēng)月只能一日滿，暗自神傷悲殘缺

　　可它就是一首變化的詩啊，每日如流水有著它的律動(dòng)的美，所以每天才會(huì)有不同的精彩，而非一成不變當(dāng)美好拂去面紗，呈現(xiàn)著哪怕不完美的容顏，依舊要相信，人生何其美，只因每天都是一首律動(dòng)的詩

　　世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿哪有萬全，哪有無憾若四季如春，草長(zhǎng)鶯飛，每日伴著春泥的清香入睡，也是一大樂事吧但那怎能惹人回憶腳踏楓葉的清脆，夢(mèng)想白雪紛飛的童話世界既然不可兼得，既有殘缺，何不學(xué)會(huì)欣賞也許正因?yàn)榭傆羞z憾，才會(huì)有追求的動(dòng)力盡可能地去彌補(bǔ)空缺，不斷地把溫暖、美好裝進(jìn)心匣每天都是一首殘缺的詩，所以讓我們學(xué)會(huì)欣賞，并且不斷地追尋美好

　　海水尚有涯，相思渺無畔海水再深再闊，怎道得盡我們的相思之情時(shí)間緩慢卻從不停歇離開的腳步，一并帶走昨日的歡樂和昨日的故人我們總在思念著遠(yuǎn)方的人，期待著重逢，念舊的人總害怕離別但每個(gè)浪潮都有它獨(dú)特的美麗，不同時(shí)期的故人在你的生命中扮演著最恰當(dāng)?shù)慕巧�，所以釋懷吧，既然存在過，那就是最美好的事情了每日都是一首帶著離別的詩，告別這時(shí)的草木，這時(shí)的歡笑，繼續(xù)面朝大海，春暖花開

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海昂首闊步，面向陽光，尋找最光輝的一瞬即使再大的風(fēng)浪怎能阻礙我們前進(jìn)的腳步，我們的人生，我們的每天就是這樣一首激昂進(jìn)取果敢的詩

　　每日的詩歌里，充滿了鳥語花香；詩情畫意的一生里，天天都是一首絕妙的詩

　　詩的情調(diào)作文 篇4

　　枯燥乏味生活像是在不斷重復(fù)，甚至在路上走著會(huì)覺得眼前這樣的場(chǎng)面是不是曾在過去已經(jīng)一模一樣地發(fā)生或了……

　　一天就這么過去了，看似跟昨日沒有明顯的差別，只是做的習(xí)題，說過的話，做過的事有些許變化罷了一天好似漫長(zhǎng)又好似眨眼之間，讓我覺得自己放佛是一只掙脫不了韁繩的馬，有時(shí)狂怒地想奔向一片草原，卻只能被鞭策著前進(jìn)，前進(jìn)！我冥想著若是沒有束縛，也許我將看到美麗的成果，去流浪遠(yuǎn)走，漂泊四地，像一個(gè)流浪的詩人般，過著像詩一樣美好的每一天，可這是不是太遙不可及

　　懷著惆悵的心情入睡，我希望至少能在自己的夢(mèng)里旅行，走過所有自己想走的路，去做一切想做的事可是夢(mèng)里的我并沒有背起自己的行囊過著自己夢(mèng)寐的生活，在夢(mèng)里我看到自己現(xiàn)在的生活，并不只是一味埋頭做題，臉上多了一些笑容，覺得疲倦時(shí)，會(huì)放下筆走到屋外去澆澆許久未沾雨染露的花草，細(xì)細(xì)地看花的形態(tài)與葉子的紋理，仿佛是在看一場(chǎng)盛開的舞會(huì)；偶爾還會(huì)昂起頭久久望著天空云卷云舒，感受在一片蔚藍(lán)天空下被空氣圍裹住的自己，而那些疲倦也仿佛被空氣隔絕在外；也會(huì)在漫步回屋之后捧起一本詩集細(xì)細(xì)品讀……

　　夢(mèng)醒之后，沒有像往常那樣快速起床，而是睜著眼品味昨日的夢(mèng)境原來，換一個(gè)角度去看生活，換一種方式去生活，平凡的生活也可以過得如此詩意，而在如此簡(jiǎn)單，如此乏味的每天竟也可以像詩一樣安靜美好地度過

　　這應(yīng)該就是我們的心境好的心境可以帶著自己的靈魂遨游在詩意的生活中，善于發(fā)現(xiàn)身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的浪漫詩情

　　讓生活有更多的平淡被發(fā)現(xiàn)，讓生活有更多的浪漫被感悟，讓我們的每天都像一首詩

　　詩的情調(diào)作文 篇5

　　青春，我們種下了太多的種子，可收獲的季節(jié)卻遙遙無期。因?yàn)榍啻菏窍奶�，是一個(gè)布滿了坎坷的夏天。在這個(gè)夏天，我們撐不起傘，因?yàn)樘炜沼袣鈩?shì)磅礴的雨，似乎永遠(yuǎn)也停不下。那么青春是什么，是不是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的呢？

　　青春，因?yàn)橛�，我們足不出戶。這樣，反而讓我們儲(chǔ)存到了驚人的能量，一種驚人到可以改變青春軌跡的力量，所以，青春成了秋天。但是，力量太多，沒有地方釋放，也只能如干柴烈火。將秋天灼燒，直到干涸。那么青春是什么，是不是“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的呢？

　　青春，因?yàn)榱α浚�我們來到了一個(gè)新的起點(diǎn)。當(dāng)熊熊的大火將我們拉到死亡邊緣的時(shí)候，空白裝飾了我們的思想，意念將青春變成了冬天。冬天，一片白，也是一片狼藉，更伴隨著一臉茫然。站在這個(gè)新的地方，本應(yīng)馬不停蹄的向前趕，現(xiàn)在卻沒有了明確的航向。那么青春是什么，是不是“古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣”的呢？

　　青春，我們經(jīng)歷了那么多，也終于明白了它的真諦�！吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。青春來到了春天，一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己融化，與春天合二為一。那青春沒了嗎？不，青春將自己永遠(yuǎn)留在了春天，因?yàn)榇禾煊兴�要的生機(jī)。那么青春是什么，是不是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的呢？

　　青春，我們品嘗到了很多，那是因?yàn)榍啻菏裁炊际�。青春是詩組成的世界，永遠(yuǎn)譜著“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，永遠(yuǎn)告誡著“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。青春，總是流過，卻又永存，也在那浮華流逝間，染指了流年。

　　詩的情調(diào)作文 篇6

　　古往今來，中國是文化之國，是蘊(yùn)含了五千年文化的國家。在這個(gè)黃皮膚、黑眼睛的民族中，有博大的漢字，悠久的歷史，還有那音韻、詞句都堪稱完美的詩詞。

　　小時(shí)候，我最初接觸的是極富韻感的詩。“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這是我經(jīng)常在窗前吟誦的詩句，窗外，婀娜的細(xì)柳用那蒼綠的柳葉拂著河水，把這詩中的意境一下子襯托了出來。

　　長(zhǎng)大了，更喜于那寫景的詩，夏夜蛙鳴，蟬唱，還有星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲。這不正是“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”嗎？冬日，洋洋灑灑的飄雪漫天飛舞，世界也純潔了，這幅景象，又應(yīng)了“忽如一夜春見來，千樹萬樹梨花開”的美景。

　　再到后來，也有滿腔熱血《春望》《示兒》《滿江紅·寫壞》等詩詞都使我熱血沸騰，大有“捐軀赴國難”之感。

　　在前些日子，宋詞元曲頻入眼簾，那寥寥數(shù)語中，沁著淡淡的莫名而生的憂傷�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天�！碑�(dāng)這首《水調(diào)歌頭》進(jìn)入眼簾時(shí)，我仿佛見到那輪皎皎明月掛在天空，一位身穿白袍的文人，獨(dú)自站在那月下吟唱著這詞。元曲也不例外，幾個(gè)事物相串，構(gòu)成一幅冷暗、死氣沉沉的圖畫。

　　而現(xiàn)在，我沉醉于大氣磅礴的詞中。毛澤東領(lǐng)袖意氣風(fēng)發(fā)，留下大理胸懷大志的詞句“惜秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷，一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓身大雕，數(shù)風(fēng)流人數(shù)還看今朝�！边@首有著誰與爭(zhēng)鋒的強(qiáng)大氣場(chǎng)的詞，出自毛澤東之手，作者由雪引發(fā)感慨，對(duì)明日充滿希望。品讀陋室銘，仿佛看到一位老翁，笑盈盈地說：“家有小酒，小酌一杯，可否？”回味《愛蓮說》仿佛一朵蓮從泥中脫穎而出。

　　詩詞歌賦曲，各有千秋，它們充實(shí)了我的成長(zhǎng)，有你們，真好。

　　詩的情調(diào)作文 篇7

　　教室里，一會(huì)兒傳來歡呼聲，一會(huì)兒又是一陣陣嘆氣聲，一會(huì)兒到處都是叫喊聲。到底發(fā)生了什么呢？且聽我細(xì)細(xì)道來。

　　今天老師帶我們玩了一個(gè)小游戲——詩中之最。由老師出題，學(xué)生用詩句作答，答對(duì)加兩分，寫對(duì)再加兩分。老師先是神秘兮兮地掃視了一下我們，我們也緊張的盯著老師，一點(diǎn)也不敢松怠慢，生怕一松懈就會(huì)錯(cuò)過搶答機(jī)會(huì)。

　　教室安靜了一會(huì)兒，同學(xué)們開始有點(diǎn)不耐煩了，老師見時(shí)機(jī)到了，從嘴里迅速飛出五個(gè)字：“最孤獨(dú)的人是？”“��？”同學(xué)們被這奇怪的題目難住了，有個(gè)別反應(yīng)快的同學(xué)迅速的舉起了自己的手。“袁瑞臨！”老師叫了反應(yīng)最快的他，“你來作答�！彼�看上去胸有成竹的樣子，將答案脫口而出，老師感到很滿意，便讓他到臺(tái)上寫出來。他快步走上講臺(tái)，驕傲地看了我們一眼，拿起粉筆，信手拈來地寫出了幾個(gè)大字：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！昂芎�，加4分�！崩蠋熜χ�在黑板上為他們組加上兩分。

　　后來老師一連出了幾個(gè)題目，都被同學(xué)們一一答出，老師一臉不服氣，出了個(gè)怪題：“眼神最差的人，請(qǐng)作答。”同學(xué)們一瞬間，有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，似乎都被這道題難住了。我心想：我好像背過關(guān)于這個(gè)的詩……突然，我靈機(jī)一動(dòng)，將答案脫口而出：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！薄昂芎�，加兩分�！蔽蚁褚粋�(gè)得勝將軍一樣，得意地走上講臺(tái)，把這個(gè)句子寫出來……

　　小游戲很快就結(jié)束了，這次游戲告訴我們：詩是中華民族傳統(tǒng)文化的精粹，我們不光要熟知它，還要去深入地了解它，體會(huì)它所描寫的美妙意境。

　　詩的情調(diào)作文 篇8

　　夜，披星戴月，從傍晚的角落里抱起一個(gè)哭哭啼啼的娃娃，又從路燈的縫隙中待到我窗前。

　　輕巧寧靜的夜，卻多了一個(gè)啼哭不止的娃娃。仿佛是“春”的一頁上撕下一片水淋淋的黑色紙“夜”。從輕而微弱的抽泣變成號(hào)啕大哭。就仿佛從小鳥兒稚幼的鳴叫聲變成了雄獅的吼叫。是的，雨大了，大了，我拍手叫好。

　　夜，機(jī)巧的脫下星月飾品，用黑色的大風(fēng)衣裹住了娃娃，只剩下水兒般的淚滴——雨。它顯得特文靜，隱隱約約中帶著熟睡的詩意……

　　滴滴春雨，無形無影地從夜的衣襟上滑落，如同夜撒下的水晶花瓣兒。那似同音樂的旋律飄飄然滑如我微帶困意的耳朵。我躡手躡腳的來到窗前，透過每一盞燈的縫隙，映出月夜精靈那張皎潔的臉。輕輕散去后才發(fā)現(xiàn)原來是一朵迷失了方向的云。此時(shí)此刻，月夜中還流動(dòng)著僅有的風(fēng)聲和清晰的雨聲�！班粥�！”雨滴落在池塘中，完美甜蜜；“沙沙！”雨滑過樹梢，調(diào)皮機(jī)靈；啊，最后，雨無聲的沁入我心田里。她和著我的呼吸節(jié)拍，跳起華爾茲……

　　每個(gè)隆重的迎春雨是多彩的。因?yàn)樗�總愛在夜色的包圍中進(jìn)行，每個(gè)月夜中有雨當(dāng)然是飽含詩意的。夜現(xiàn)在多像一位偉大的音樂家，它穿著黑色的燕尾服彈著優(yōu)美而多彩的音符，快聽“嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嗒……”但是別小瞧夜這個(gè)奇怪的精靈，它把魔法吻在每朵雨花上，再綻放出濃濃詩意。聆聽它，宛如排山倒海，又似巨龍飛天。再聆聽，還有風(fēng)吹楊柳，雨洗荷花。用壯觀來創(chuàng)造輝煌，用柔美來點(diǎn)綴希望……

　　噢，美麗卻無法形容的月夜詩雨，晚安，我已被你神奇的催眠曲弄陶醉，謝謝你給我?guī)�來了非同小可的美�?mèng)夢(mèng)境，我會(huì)給它取個(gè)雅號(hào)：月夜詩雨！

　　詩的情調(diào)作文 篇9

　　四月的一天，我們學(xué)校舉行了一年一度的清明詩會(huì)，全校師生都參加了。我特別的緊張興奮，因?yàn)槲液軜s幸的和其他幾位同學(xué)，要代表班級(jí)上臺(tái)表演詩朗誦。

　　這是個(gè)風(fēng)和日麗的日子，吃完了早餐，我們有序地進(jìn)了大操場(chǎng)。這時(shí)操場(chǎng)上已是熱鬧非凡，全校三十個(gè)班級(jí)歡聚一起，順序坐在跑道外的看臺(tái)上，參加表演的同學(xué)已是躍躍欲試�？磁_(tái)對(duì)面的大舞臺(tái)上早就布置一新，巨大的噴繪背景上噴有“清明詩會(huì)”的藝術(shù)體字樣。紅色的橡膠跑道，綠色的草坪，橙色的看臺(tái)，教學(xué)樓白墻紅瓦，同藍(lán)天白云一起，構(gòu)成了一幅色彩明麗的圖畫。陽光多么燦爛；大地多么閃亮，我們的心情多么激動(dòng)。

　　詩會(huì)開始了，首先上場(chǎng)的是一(1)班的小女孩，那清脆悅耳的聲音頓時(shí)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)童話世界：滴答、滴答，下雨了，小樹說：下吧、下吧，我要發(fā)芽。小花說：下吧、下吧，我要開花……。我仿佛看到了一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。終于輪到我們?nèi)�年�?jí)上場(chǎng)了，我手握話筒，看到臺(tái)下那么多的觀眾，特別是看到我的媽媽也在臺(tái)下關(guān)注著我，那滿含期待和鼓勵(lì)的眼神使我暗下決心，一定要好好的表現(xiàn)。我穩(wěn)定情緒，進(jìn)入了角色中�！拔易院牢沂侵袊�人！……”是啊，我是中國人，中國歷史的恥辱我們不能忘，中國的現(xiàn)在正闊步前進(jìn)，中國的未來必將更加輝煌！我們驕傲，我們是中國人！我們激情滿懷地朗誦贏來了全場(chǎng)師生熱烈的掌聲。

　　這次詩會(huì)是一次盛會(huì)，各班表演都非常精彩，也給我留下了深刻的印象，這真是一次難忘的詩會(huì)��！

　　詩的情調(diào)作文 篇10

　　花木蘭是英雄中的英雄�；�木蘭的故事大家肯定都有一些了解，最有名的就是花木蘭從軍的故事。

　　木蘭出生在中國北方的的一個(gè)鄉(xiāng)村里，她從小就聰明伶俐，跟母親學(xué)習(xí)紡織、刺繡，也經(jīng)常跟著父親練習(xí)騎馬、射箭。

　　木蘭的父親年輕時(shí)曾經(jīng)是一名勇敢的軍人，可是隨著時(shí)間的流逝逐漸衰老了，勤勞的母親主持家務(wù)。木蘭有一個(gè)年齡相仿的姐姐和一個(gè)年幼的弟弟。全家人辛勤勞作，生活很幸福。

　　木蘭十五歲的時(shí)候，北方柔然部隊(duì)開始騷擾南方內(nèi)地。一天，柔然部隊(duì)的一次大規(guī)模的進(jìn)犯突破了長(zhǎng)城守軍的防衛(wèi)，邊關(guān)信使快馬向朝廷報(bào)告軍情緊急。朝廷很快緊急動(dòng)員，號(hào)召所有男人參軍上戰(zhàn)場(chǎng)。按照法律，所有男性都有上戰(zhàn)場(chǎng)的義務(wù)，體弱多病的木蘭父親也在號(hào)召之列。那天夜里，木蘭擔(dān)心父親身體太弱，難以承受戰(zhàn)場(chǎng)上的艱辛，而家中的弟弟只有八歲，木蘭想：也許只有我才能幫助父親了。木蘭做了一個(gè)大膽的決定，那就是：女扮男裝，替父親參戰(zhàn)。

　　木蘭將自己的決定告訴了家人，父親堅(jiān)決不同意，但是面對(duì)堅(jiān)定的木蘭，父親也沒有辦法。出發(fā)的日子終于到了，全家人來到村口，送別木蘭。父親在為女兒默默祝福。木蘭女扮男裝上戰(zhàn)場(chǎng)。一路上都是參軍的熱血青年，他們結(jié)伴而行，翻山越嶺，離戰(zhàn)場(chǎng)越來越近。前方傳來戰(zhàn)馬的嘶鳴，木蘭下決心，一定要拼盡全力作戰(zhàn)。艱苦的作戰(zhàn)訓(xùn)練開始了，木蘭不怕吃苦，一點(diǎn)也沒有表現(xiàn)出女孩子的嬌弱。

　　木蘭的作戰(zhàn)技能進(jìn)步很快，絲毫不亞于同齡男人，沒有人會(huì)想到她是一個(gè)姑娘。

　　詩的情調(diào)作文 篇11

　　“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，登上高處，心事重重，張開雙臂閉上雙眼，猿的叫聲是那么的悲哀，中間還夾雜著鳥撲騰翅膀的聲音。“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，再往遠(yuǎn)處，是落葉落下的簌簌聲，還有那滾滾長(zhǎng)江的奔騰聲。杜甫此時(shí)“新停濁酒杯”，兩鬢已是繁霜，聽到如此，便不由感慨國家的命運(yùn)和自己的命運(yùn)。

　　“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，夜深人靜，聽著風(fēng)雨聲，想著自己年邁不能為國效力，杜甫也只得聽著風(fēng)雨聲，在夢(mèng)中回到邊關(guān)了。

　　聽著朗朗詩聲，聆聽詩聲，感受詩人深處那一片柔軟的地方。

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”春夜無眠，聽著鳥兒歡快的叫聲，一陣風(fēng)雨過后，悄悄地聽見，花瓣落地的聲音。

　　“忽聞虎旅傳宵，無復(fù)雞人報(bào)曉籌”，晚上睡得正沉，傳來敲打梆子的聲音，想想自己身居野外，再也聽不到雞人報(bào)曉的聲音了，心中不禁感慨萬千，各種情緒交綜錯(cuò)雜，一種莫名的傷感油然而生。

　　“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山�！毙凶咴凇鞍俨骄耪劭M巖巒”的蜀道上，晚間聞見子規(guī)哀婉的叫聲，心生寒意，不由得止步不前，子規(guī)已啼完，回聲仍響震山谷，“使人聽此凋朱顏”。

　　“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！卑�晚躺在田埂上，聆聽著此起彼伏的蛙聲，不由得心生歡喜：今年的糧食又有收成了!

　　“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春�！痹谘┮�，靜靜地聆聽風(fēng)的聲音，慢慢地，你會(huì)聽到雪花在風(fēng)中飄舞的聲音，這時(shí)，一個(gè)聲音告訴你：春天來了。

　　漫步在鄉(xiāng)間小路，吟著詩，閉上雙眼，去感覺那詩的美妙，去聆聽那詩中聲音，去悄悄地聽一聽，詩人此時(shí)聽到了什么？去感受一下，詩人那翻飛的無限思緒，去觸摸詩人那最遙遠(yuǎn)的靈魂。

　　詩的情調(diào)作文 篇12

　　我國是詩的王國，歷代偉大的詩人在中秋佳節(jié)都令一展文采。今天，我們班也在中秋節(jié)舉行了一次"中秋詩會(huì)"。

　　詩會(huì)一開始，主持人鑾嫻和紫璇就為同學(xué)們獻(xiàn)上一段精彩的開場(chǎng)白。接著，就是個(gè)人背詩的環(huán)節(jié)，和往年不同的是，今年是用抽簽的方法來決定誰來背詩，這可為詩會(huì)添了許多緊張的氣氛。開始了，鑾嫻隨意拿起一個(gè)紙團(tuán)，"王曼！"全班同學(xué)立刻震驚起來。王曼站在獎(jiǎng)臺(tái)桌前，神氣十分緊張，吞吞吐吐地說出了詩題，臉便隨之漲得通紅，甚至急得連眼睛快流出來了。徐老師見她這么緊張，就給了她準(zhǔn)備的時(shí)間。第二個(gè)是陽陽，她輕松地走到獎(jiǎng)臺(tái)桌前，胸有成竹地背一首詩，棒極了，大家都認(rèn)可了陽陽的背誦，詩剛背完，掌聲立刻響了起來。然后，又有幾個(gè)同學(xué)參加了背詩，可他們都大敗而歸。

　　第二環(huán)節(jié)就是小組之間的"撕殺"。各個(gè)小組在一定的時(shí)間必須排出名次，再由主持人抽簽決定哪一組的第幾名來背詩。紙團(tuán)再一次被拿了起來，教室里變得鴉雀無聲。仿佛所有人的心都系在那個(gè)紙團(tuán)上，主持人慢慢找開了它。結(jié)果竟是我們小組，接下來抽編號(hào)。我的心劇烈的跳動(dòng)著，仿佛要跳出胸膛，腳也不住的顫抖，手心里的汗也越來越多。"2號(hào)！"我的心一下子平靜下來，因?yàn)槌榈降氖歉呦�。高翔似乎并不緊張，而且還一副迫不及待的樣子。我想，他是贏定了吧。果然，他那洪亮而很有感情的背誦再一次贏得了大家的掌聲。

　　隨后，便是自我推薦的階段，不過，這一環(huán)節(jié)可沒那么引人注目喲！"鈴鈴鈴！"下課了，中秋詩會(huì)也結(jié)束了。這一次的中秋詩會(huì)我又了解了許多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)哩。

　　詩的情調(diào)作文 篇13

　　一行行優(yōu)雅的詩句，一聲聲柔美的音符，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，開啟了我的詩詞之旅。

　　記得有一次，我到同學(xué)家去玩耍，不經(jīng)意間看到了他桌子上放的一本古詩詞書，書上還到處寫著筆記。我疑惑起來：“你為什么要去背誦這乏味的詩詞呢？”他笑笑說：“因?yàn)槲夷茉谄渲邢硎艿娇鞓泛托腋Ｑ健！笨鞓�？我驚訝起來，臉上充滿了不可思議的表情。

　　那天下午，我回到了家中，好奇地從柜子的最底處找出了古詩書，興致勃勃地讀了起來�？勺x了不一會(huì)兒，我就感到了乏味，頭腦也越來越不清晰了。我把古詩書丟在一旁，心中憤憤地想：怎么都這么難呀，學(xué)它又有什么用？可轉(zhuǎn)念又一想：身為一名男子漢，我怎么能輕易放棄呢？

　　我又翻開了故事書讀了起來。不一會(huì)兒果然就找到了方向，我可以先把詩意查出來，再聯(lián)系每一個(gè)字來理解，這樣就容易背誦了�？墒且粋�(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過去了，這才背誦了幾首呀？我突然靈光一現(xiàn)，我可以每天有空的時(shí)候背誦呀，這樣就更節(jié)約時(shí)間，也就更輕松了。

　　就這樣，我每天都用心去感受古詩詞的韻味，享受古詩詞帶給我的快樂和幸福。《水調(diào)歌頭》讓我體會(huì)到詩人蘇東坡對(duì)家人、對(duì)故鄉(xiāng)的思念，我仿佛與詩人融為一體，體會(huì)著他內(nèi)心偉大的情懷。有時(shí)候，我坐在窗前，看著夕陽西下，晚霞照耀著天空，此時(shí)此刻，我與詩同行。

　　快樂，像冬天破冰的小河，像春天的萬物復(fù)蘇，像夏天的綠樹成蔭，詩也好像與我分享著快樂。在我悲傷時(shí)，它陪著我共度難關(guān)，在我高興時(shí)，它又與我分享愉快的時(shí)光。

　　詩的情調(diào)作文 篇14

　　詩很美，用寥寥幾個(gè)字就把名勝古跡描繪的淋漓盡致，給人一種身臨其境的感覺。詩很痛，家愁思鄉(xiāng)，亡國之情，用詩人肚腸寸斷的語句，讓讀者淚流滿面。

　　“詩像美味的咖啡，需要你細(xì)心品嘗，就會(huì)慢慢體會(huì)里頭的情感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩的內(nèi)容是非常豐富的，會(huì)讓你回味無窮�！边@是本班一位最熱愛詩的男同學(xué)對(duì)詩的理解，而我喜愛詩，但我對(duì)詩的理解是很膚淺的，每當(dāng)學(xué)習(xí)一首詩，我就會(huì)脫離實(shí)際的想入非非，詩中的內(nèi)容讓我無限遐想。

　　有一次語文課上老師正在講一首優(yōu)美的詩，忽然停下來問我們?cè)谛�學(xué)學(xué)過的詩里你們最喜歡哪首，原因是什么？頓時(shí)我傻眼了，在小學(xué)學(xué)過的詩我早就忘得無影無蹤了，哪還談得上最喜歡，其實(shí)有時(shí)我覺得詩都沒有特別大的區(qū)別，不是赤裸裸的把風(fēng)景描繪給你，就是把思想、情感借助人物景觀并顯現(xiàn)出來。這些看法可能源于我對(duì)詩的理解很表面、很膚淺。就在這時(shí)，同桌輕輕敲著我的手臂跟我說，她喜歡《牧童》這首詩，她覺得從詩里體現(xiàn)出來的盡是悠閑自在的景象，她覺得這些是現(xiàn)在孩子最向往的童年生活，她認(rèn)為這樣的童年才有趣，才會(huì)難以忘懷。她很羨慕“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的生活狀態(tài)，她臉上盡顯陶醉，看著前方滔滔不絕的講著，我當(dāng)時(shí)嘴上回應(yīng)著，她像林黛玉一樣多愁善感。此后，我在回頭想，其實(shí)他們的一翻話讓我很震憾，可以把一首詩分析得頭頭是道，感悟得透透徹徹，讓我心生敬佩。

　　每個(gè)時(shí)期都會(huì)涌現(xiàn)出很多膾炙人口的詩句，就像趙翼的詩句“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。詩是智慧的結(jié)晶，詩是美的體現(xiàn)，詩是文字的靈魂。

　　詩的情調(diào)作文 篇15

　　詩，中國古代人表達(dá)情感的方式。詩，有形，有意，有韻。詩是中華民族的瑰寶，詩是我們中華民族的驕傲。

　　詩歌是一種以意象為元素，以想象為方式，以構(gòu)建精神意境為重心，以韻律節(jié)奏為外形的語言藝術(shù)。詩歌是詩人真性情的流露，是詩人對(duì)生活的感悟與發(fā)揮。

　　從古至今，多少優(yōu)秀的詩人留下多少流芳百世的詩詞名篇。西方國家有優(yōu)美而極賦韻律的音樂，而我們中國有可為詩可為歌的詩詞。從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從《楚辭》到《唐詩》，從《唐詩》到《元曲》，從《元曲》到明代小說再到近代詩歌，詩的形式千變?nèi)f化。詩，飄渺無蹤，可它卻存于每個(gè)人的心中。

　　我覺得，人生最大的幸事便是與詩同行。想象一下，我能夠在江南水鄉(xiāng)吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。”那該是多么美妙的一種境界�。∥夷軌蛟谌松�失意時(shí)告訴自我：“天下誰人不識(shí)君。”我能夠在不被認(rèn)可時(shí)勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！蔽夷軌蛟陂_心時(shí)：“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯�！蔽夷軌驈脑娫~中體會(huì)出各種各樣的情緒。

　　我覺得，以后我的人生必須與詩詞密不可分。因?yàn)槲覠釔墼娫~，我喜歡詩詞。我能夠把我的人生當(dāng)作一首無題的詩。詩中的句子就是我的人生經(jīng)歷。而我自我就是那寫詩的筆，我會(huì)一向?qū)懸幌驅(qū)�，直到我生命的盡頭。

　　與詩同行，以詩為伴。人生處處是詩題，人生處處有詩意。我想我以后會(huì)與詩同行，寫出屬于我自我的詩意人生！吟誦出屬于我自我的如詩人生！

　　詩的情調(diào)作文 篇16

　　愛詩，愛它“二月初驚見草芽”的驚喜；愛它“小橋流水人家”的溫馨；愛它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨；愛它“北風(fēng)江上寒”的落寞。

　　孤寂的鳳凰臺(tái)上，李白以一句“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁”，道盡了他的哀思，這位偉大的詩人一向是我心頭的牽引。

　　詩總用精美的語言，優(yōu)美的韻律來表達(dá)一種情感一個(gè)事物。唐宋詩詞之所以流傳久遠(yuǎn)而長(zhǎng)盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，讀白居易的《長(zhǎng)恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。

　　我愛詩，因?yàn)樵娭刑N(yùn)含著深刻的做人道理。

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”《滿江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間；“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直接云帆濟(jì)滄�！崩畎坠膭�(lì)我們應(yīng)對(duì)挫折，要有不怕困難的信心。

　　詩詞藝術(shù)魅力無窮，李白、杜甫、白居易、王維，無數(shù)詩海名家如一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴著歷史的天空。

　　《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》、《水調(diào)歌頭》，無數(shù)的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。[由Www。ZwSc。Net整理]

　　每一首詩里都有一個(gè)世界。今日，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn)，請(qǐng)同學(xué)們也熱愛詩詞吧！去走進(jìn)詩的完美境界，領(lǐng)略詩的無盡的魅力吧！請(qǐng)你盡情享受詩為你精心烹制的大餐吧！

　　詩的情調(diào)作文 篇17

　　因?yàn)槟�，讓我明白了什么是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；因?yàn)槟�，讓我明白了“白了少年頭，空悲”珍惜光陰；因?yàn)槟�，也讓我明白了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)開朗。你就是那位我深深想感激的對(duì)象——詩文。

　　邁著輕盈的腳步，我走進(jìn)了詩文的世界，讓我感到了“隨風(fēng)入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的喜悅。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡享受“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕琢春泥”的勃勃生機(jī)。走進(jìn)詩文的世界里，總會(huì)有意想不到的收獲。啊，詩文，你讓我感受到了語文的魅力，教會(huì)我如何去感受大自然的和諧與生機(jī)。

　　知了的叫聲漸漸地奏起了一趣動(dòng)人的和弦，那偶爾拂過耳畔的微風(fēng)，稻田里的蛙聲此比伏，讓我真正感受到“稻花香里說豐年，聽去蛙聲一片”。望著那“接天蓮葉無碧，映日荷花別樣紅”的美景。是你，詩問文，讓我感到中的奧妙與玄機(jī)。

　　求風(fēng)颯颯，仰望那十五的滿月，你會(huì)想到蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，前里共蟬娟”，會(huì)想到李白的“舉頭望明月，低頭是故鄉(xiāng)”的感慨嗎？是你，詩文，讓我學(xué)會(huì)了如何珍惜此刻，憧憬未來。

　　白雪皚皚，你能看到“忽如一夜春風(fēng)來，樹樹梨花開”的到來嗎“到處是銀裝素裹，你看不到春的清晰在哪里？是你，詩文，讓我明白冬的純潔，留給自我一片空白，好好反省自我。

　　當(dāng)我失落時(shí)，你教會(huì)我“車到山區(qū)必有路，船到頭自然直”；當(dāng)我貪玩時(shí)你教我‘少壯不努力，老大徒傷悲》。”

　　詩文，我的恩人，你是那閃耀夜空的明月，照亮我迷失的方向；你是那干旱的雨露，給予我生的期望；你如那熾熱的太陽，感染我冰凍的心。讓我展翅遨游在你的世界中——詩文。

　　詩文，我感激你一向以來陪伴在我的聲旁，讓我不感到寂寞。

　　詩的情調(diào)作文 篇18

　　與詩歌一起前行。行至王維輕車簡(jiǎn)從出行的大漠�！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的景色”將我環(huán)繞，耳邊似有駝鈴悠悠�？耧L(fēng)吹過，黃沙漫天，蓬草飄飛，飛出漢塞，孤雁飛入胡天。遙遠(yuǎn)天邊，天地在昏黃中模糊相連，大漠茫茫，惟有荒漠孤伶間一縷煙火直上。黃河漫漫，蜿蜒地向遠(yuǎn)方延伸，一輪落日正圓。時(shí)間仿佛在這里凝固，似萬古恒定，只有駝鈴聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，落日一點(diǎn)點(diǎn)消失在黃河彼方。我看到了大漠的雄渾美景，看到了王維的孤寂下難掩的愛國情懷。

　　與詩歌一起前行。行至開封八角的西太一宮。細(xì)細(xì)聆聽王安石“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。”的無限思緒。翠綠的柳葉，密密地簇?fù)碇�，黃昏時(shí)分，光線黯淡，翠柳如煙，枝葉間傳來了陣陣蟬鳴。落日淡金的余暉照射著荷花，嬌嫩的花朵宛如一位有幾分薄醉的美人，增添了幾分紅暈，一分柔嬌。這三十六陂無盡的春水，籠罩著淡淡的煙霧，在夕陽里金光鱗鱗，像極了江南的流水人家。我看到了汴京的煙柳紅荷，看到了一位白發(fā)老人思鄉(xiāng)心切。

　　與詩歌一起前行。透過“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船�！钡脑娋�。我來到杜甫在成都居住草堂。草堂外楊柳依依，兩只黃鸝在樹蔭深處婉轉(zhuǎn)歡快地叫著，晴空萬里，一碧如洗，一行白鷺悠悠。憑窗而望，西山雪嶺上白雪皚皚，萬年不化，如同嵌入窗框之中的畫卷。門外的江邊，停靠著行程萬里的東吳的船只。感受詩人身在草堂，思接千載，視通萬里的開闊胸襟。

　　我愿與詩歌一起前行。穿越千年時(shí)光，看遍大好河山，品味萬千思緒。

　　詩的情調(diào)作文 篇19

　　在神奇而富有詩韻的詩海中，承載著一群愛詩的人們，那就是我們——作文班的師生們。老師說今天要帶我們遨游詩的海洋。

　　詩的家庭成員可真多��！那一個(gè)個(gè)有名的詩人，那一個(gè)個(gè)著名的歌唱家，那一個(gè)個(gè)富有天賦的演員，都將在詩的花海中悄然開放。我們也被施了魔法，變成了一朵朵鮮花。

　　老師變成了一朵紫羅蘭，知識(shí)豐富、美麗無比。她用優(yōu)美的嗓音報(bào)道：“接下來會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽！”伴隨著動(dòng)聽的旋律，同學(xué)們沉浸在詩的幻想中不由得翩翩起舞。想著想著，一位優(yōu)雅的薔薇花走了上來。她在擁擠的花中，羞澀的露出兩朵紅暈。甜美的嗓音把詩句解讀的淋漓盡致，給人以美的享受，評(píng)委花們因此給她打了八分。第二位是小巧玲瓏的菊花走上了臺(tái)，她很小卻不容忽視，詩句從她小小的嘴巴中飄了出來。伴著優(yōu)美的旋律，一向淑女型的玫瑰花走上了完美的舞臺(tái)。她很漂亮，穿著靚麗，讓我眼花繚亂。她感情融入吐字清晰，以至于有些小花看的都目瞪口呆，眼睛一眨不眨，我們不約而同的給她打了十分。兩朵黑花上臺(tái)了，緊張的把手掏在布兜里，一會(huì)兒抬頭看墻、一會(huì)兒陷入了沉思。該我丁香花上場(chǎng)了。感覺自己好緊張啊，題目忘了，作者忘了，磕磕絆絆的背了四首，灰心的下了臺(tái)。令我意想不到的是：淑女玫瑰和菊花妹妹竟給我打了九分，好興奮��！

　　雖然我們表現(xiàn)的還有些稚嫩，但我們還是展現(xiàn)了自己的美！隨著時(shí)間的悄悄流逝，游戲接近了尾聲，我們只能依依不舍的離開了詩的海洋，可我的心依然沉浸在剛剛那美妙的遨游中！

　　詩的情調(diào)作文 篇20

　　一曲紅樓，唱不盡，世態(tài)炎涼，道不盡，人情冷暖。幾首詩篇，訴說著，那年繁華，傾訴著，那花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)內(nèi)的紙醉金迷，兒女情長(zhǎng)。

　　詩詞如一顆種子，悄然在心中生根、發(fā)芽，開出鮮艷的花，裝點(diǎn)著心靈；詩詞如甘霖，悄然蒞臨心中，滋潤(rùn)心田；詩詞如動(dòng)人的仙樂，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，撫平心中一切的傷痛。

　　難過時(shí)，品詩，品詩中淡淡的凄涼，淺淺的憂傷，觸動(dòng)心弦，撫平創(chuàng)傷�！蔼�(dú)倚花鋤空灑淚，灑上空枝見血痕”，林黛玉的苦，是不能說的，她寄人籬下，雖有外祖母的疼愛，但心中的孤寂，向誰訴？怕旁人知曉，認(rèn)為自己如此錦衣玉食，卻仍不知足吧�？晌镔|(zhì)上的優(yōu)待，怎能填補(bǔ)精神上的空虛，哪怕是哭也只能偷偷的，悄悄的，或許賈府中，只有這顆不能說話的桃樹，才能讓自己一吐為快吧。

　　失意時(shí)，品詩，品詩中豪邁，品詩中積極向上的達(dá)觀，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，柳絮無根，終得落，“隨逝水，委芳?jí)m”的下場(chǎng)吧。但寶釵不以為然，她不愿受人擺布，不愿做命運(yùn)的傀儡，她要有自己的人生，多么獨(dú)立自信的姑娘！

　　真是如此嗎？“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，其關(guān)鍵不正是“好風(fēng)”嗎？沒有“好風(fēng)”，柳絮如何上青云？寶釵始終是在尋找依靠，她勸寶玉入仕途，勸哥哥不要胡作非為，不正是為了自己日后的好生活，好名聲嗎？

　　散漫時(shí)，品詩，品生活意趣，品紅顏易逝�！霸嚳创簹埢�漸落，便是紅顏老死時(shí)”，紅顏易老，時(shí)光易逝，更應(yīng)發(fā)憤圖強(qiáng)，為自己，為更好的明天。

　　品詩，與詩邂逅，如品一壺清明，似苦似甘，沁人心脾；如品一段情，才下眉頭，卻上心頭，與詩相遇，與詩相伴，回味無窮。

　　詩的情調(diào)作文 篇21

　　詩，是我們了解古人思想最優(yōu)美的方式。我喜愛李白的詩，他的詩風(fēng)格豪放，雄奇壯麗，具有強(qiáng)烈的浪漫主義色彩。

　　兒時(shí)，印象最深的詩便是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！伴_始讀時(shí)只覺得朗朗上口，而后才品味出其中的滋味：寧靜的夜晚，床前那一片明凈皎潔的月光，仿佛是地上鋪著的一層白霜。抬頭望著天上的一輪明月，不由得使人低頭思念自己的故鄉(xiāng)。游子思鄉(xiāng)的心理過程巧妙地揉和其中，這是一種多么高超的手法。從此，我一有時(shí)間就沉浸在詩的世界里。

　　李白詩中有“我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)”的愉悅，也有“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁”的憂國憂民；有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的自得其樂，也有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁自在；有“人生得意須盡歡，莫使金空對(duì)月”的放縱不蜀，也有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的迷惘�？垂湃说南才�哀樂，心中也會(huì)生出無限感慨。

　　在眾多詩人中，我鐘愛李白，是因?yàn)樗�的詩大氣豪邁，流暢自然。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！笔俏易類鄣囊痪湓�，它的意思是：盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海。我總在遇到挫折時(shí)讀一讀它，是它鼓舞我，是它讓我相信，成功就在彼岸，現(xiàn)在的挫折與苦悶不能讓我丟掉信心輸給自已！

　　讓詩貫穿于生活，讓詩充盈著生命，品讀詩歌讓我深深地感到：詩意的.生活是最美的。

　　人生中，讀幾首詩，賞幾首詞，成長(zhǎng)道路上就不會(huì)孤單，因?yàn)槊恳皇自娀蛟~，都是詩人與你親切的交談，她會(huì)指引你方向，給足你前進(jìn)的勇氣和毅力，讓你不再負(fù)重前行，輕裝上陣。

　　與詩為伴，其樂無窮。

　　詩的情調(diào)作文 篇22

　　青春的我們總是急于抓住青春的猩繩，我的青春與詩詞相伴，是怎樣的一種愜意��！

　　踏上青春的道路，你看，在岳陽樓上帝范仲淹高吟：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；在零丁洋話說報(bào)國情懷的文天祥：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；在雁門高亢的是李賀：“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：“國破山河在，城春草木深”；老當(dāng)益壯的辛棄疾也歡唱了：“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；蘇軾的激昂高亢：“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”的報(bào)國情懷，還有張養(yǎng)浩：“興，百姓苦，亡，百姓苦。”的憂國憂民。

　　走在青春的長(zhǎng)廊，你聽，馬致遠(yuǎn)：“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的游子情懷是那么綿長(zhǎng)！還有那匆匆的“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，還有海殘夜年邊“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)，李白對(duì)酒高歌“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)情懷引人思索，東坡大醉“但愿人長(zhǎng)久，干里共嬋娟”的美好祝愿。

　　伴著青春的升華，你看，李煜的愁苦是何其酷肖“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。李商隱“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的愁苦引人憐憫。委婉的李清照“只恐雙溪炸猛舟，載不動(dòng)許多愁”，還有李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”清幽的愁樂讓人激發(fā)心中的不滿與憤恨。

　　在我們擁有青春時(shí)，我與詩詞相伴，聆聽千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古詩詞的殿堂，緊緊抓住青春的韁繩，有了古詩詞的相伴，讓我擁有不同平凡的青春。

　　詩的情調(diào)作文 篇23

　　詩作為一種文學(xué)形式已經(jīng)存在了好久，談過的情也輪流了幾千年，躍出的多情善感之人就被稱為詩人。在詩的國度里，溫和平柔，用真誠熱力抒寫的文字自然能感染某些人，至少可讓自己感動(dòng)。

　　心是靈動(dòng)的，時(shí)間長(zhǎng)了，余溫漸去，也就失去了活力，所以我們心中應(yīng)該要有一條青青東流的河。心青為情，不要讓浮躁褪去心中的顏色。在我的筆下，詩是情感的屏幕。詩的核心是一個(gè)情字，感知情才是最重要的。寫詩不能過分追求技巧，讀詩不要拘泥于語句。詩要有意境。如果寫的幾行字只能表達(dá)出情的話，那就不是詩了。何為意境？其實(shí)自己寫了這長(zhǎng)時(shí)間的詩也還不是很清楚何為意境。

　　我上高三的時(shí)候，語文老師曾說，多用些修飾意境就出來了。確實(shí)如此，多修飾下意境會(huì)有，可修飾多了，會(huì)讓人感到有點(diǎn)膩。我認(rèn)為詩的意境來自于作者的心境。心境就是自己心中看到的、想到的一個(gè)或多個(gè)畫面。在我自己感悟的過程中，覺得心中所見所想并不是清晰的，在時(shí)間的推進(jìn)下，人的情緒多變，自己捕捉的一絲感覺或許只能定格在新生的一秒內(nèi)。

　　我想人們所說的靈感也許正是這種靈光一現(xiàn)之感。綜上所述，詩的兩元素是，真實(shí)的情感和靈動(dòng)的意境。突然覺得玻璃杯中的清水，在自己眼下夢(mèng)幻出人們心里的一波波微浪。你若覺得杯中的水無色無味，可以添加調(diào)味品。你若覺得杯中的水無知無趣，可以搖晃杯子、吹出氣流。靜下后，杯中的水還是歸于平靜，或許只有顏色味道改變了。詩到最后留下的只是心中的顏色與味道，這種顏色味道包含了無色無味。

　　心的波動(dòng)會(huì)漸去，風(fēng)情萬種也喚不起浪來。

　　詩的情調(diào)作文 篇24

　　我喜歡讀詩，心情低落時(shí)，讀詩讓我得以平靜，還能從詩中悟出許多道理。

　　記得小時(shí)候，外婆、媽媽、爸爸常常在我耳邊讀詩。耳濡目染中，讓我對(duì)詩“情有獨(dú)鐘”。

　　五歲那年，在外面玩時(shí)摔了一跤，便不開心了。回到家，我眉頭緊皺，嘴嘟著。外婆趕忙拉著我的手問我怎么了？我“哼”了一聲，甩開外婆的手就跑。吃午飯時(shí)，我的嘴巴就如同漏了一般，一會(huì)兒掉一粒米，一會(huì)兒又掉一粒米，要把滿肚子的委屈撒在米飯上似的。外婆見了，走過來對(duì)我說：“點(diǎn)點(diǎn)，你應(yīng)該聽過《憫農(nóng)》這首詩吧！鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。點(diǎn)點(diǎn)啊，這首詩就是要我們節(jié)省糧食，不能浪費(fèi)呀！農(nóng)民辛辛苦苦地在太陽底下播種、除草，你這樣做不對(duì)，以后可不能再這樣了哦！”這時(shí)，我羞愧地低下了頭，明白了農(nóng)民伯伯的辛苦，以及糧食的來之不易。從那以后，我再?zèng)]有浪費(fèi)過一點(diǎn)食物。

　　一個(gè)夜晚，紗窗外風(fēng)輕輕的拂過，樹木“沙沙”作響，青蛙在外面“呱呱”地叫著，我有點(diǎn)累了，不想再寫作業(yè)了。但爸爸好像與我“心有靈犀一般”，輕輕地推開我的房門，對(duì)我說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覇柊职譃槭裁凑f這些？爸爸笑而不答，眼神仿佛在說：“你自己想一想吧！”我靜靜地站在窗前，沉思著�！芭叮�我明白了。”看著窗外盛開的花兒，我自言自語道：“即使是黑夜，花兒都不放棄生長(zhǎng)。太陽更是每日落下，第二天繼續(xù)高掛在天空，而我，又有什么資格放棄學(xué)習(xí)呢？如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后將一事無成，后悔又有什么用呢？”想到這里，我釋懷了，便坐了下來，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在，詩成了我生活中的好伙伴！

　　詩的情調(diào)作文 篇25

　　上周星期天，也就是昨天，上午我正在做作業(yè)，一項(xiàng)又一項(xiàng)解決了，最后我看見一項(xiàng)作業(yè)：仿P71頁的小詩，自己寫一首詩。愣了一下，先做后面的作業(yè)吧。

　　做完所有作業(yè)后，我返過來想了想這項(xiàng)作業(yè)，想了好一會(huì)兒都沒有靈感，更不要說題材了，沒辦法，我把唐詩三百首詩翻了出來，一頁一頁地看，試圖從中找到一點(diǎn)靈感來，因?yàn)榇蠹叶颊f做詩要有意境，要有感覺，靈感嘛。

　　找了好一會(huì)兒，眼看三百首唐詩都要被翻完了，抬頭休息一下眼睛，看見了鐘，突然我腦袋里想到了一個(gè)題材：時(shí)間�？墒俏矣植恢�道怎么寫，抬頭望了望窗外，看見一派生機(jī)勃勃的春天景象，又想到了一個(gè)題目：春天開的花�？墒且呀�(jīng)寫了好幾排了，又覺不妥。感覺沒有興趣寫下去，覺得沒意境，就又掉了。

　　我環(huán)顧四周，試圖再從中找出哪怕一絲的靈感，我從窗外一直看到室內(nèi)的鐘表，忽然想到一個(gè)詞：組合。我又想：何不將春天、花、時(shí)間組合在一起呢？

　　接著就立刻動(dòng)手寫下了一首小詩：“迎春花與臘梅”，但經(jīng)過我反琢磨，將春天這一段給刪掉了；我接著又將語句變得更加押韻，因?yàn)閯⒗蠋熣f詩的每節(jié)最后要押韻嘛，于是我將整首詩分為二節(jié)，每節(jié)四排，全詩押“a”韻。

　　看著我嘔心瀝血寫下的小詩，不僅想起賈島反復(fù)推敲的句子：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。其中“敲”是經(jīng)過多少次的選擇呀，他不�！扒谩边�是“推”；還有王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”這個(gè)字反復(fù)斟酌的故事。

　　我經(jīng)過這次做詩，不禁發(fā)出一個(gè)感嘆：寫詩難，做詩更難。這次的做詩真是一個(gè)有趣的經(jīng)歷。

　　詩的情調(diào)作文 篇26

　　詩，詩是什么？有些人可能并不知道答案。艾青覺得：詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。英國的華茲華斯認(rèn)為：詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。

　　為了讓我們更加深刻地理解高深莫測(cè)的詩，年級(jí)開展了一次綜合性學(xué)習(xí)，讓我們制作詩集。

　　詩集，詩集就是把所有詩的精華集結(jié)在一起。我們小組的詩集精選了七位知名的詩人：泰戈?duì)枴⒔鹈懒嶙�、艾青、金波、徐志摩、冰心、聞一多。�?dāng)然制作詩集的時(shí)候我也遇到了很多困難。有一次，我正在修改我自己的部分。突然就遇到了很多人都曾經(jīng)歷過的失誤——沒有保存，誤點(diǎn)退出。雖然我經(jīng)歷過很多這樣類似的事件，但還是不忍心相信殘酷的現(xiàn)實(shí)。我當(dāng)時(shí)就簡(jiǎn)直要哭了，我什么都不想干了。要知道當(dāng)時(shí)我可是花了將近整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來修改這個(gè)PPT的。我完全無法振作起來，我的身體里充滿了悲傷、絕望和低落的心情，做不完的作業(yè)像一座座大山壓著我。最后我強(qiáng)忍著淚水，在我媽媽的激勵(lì)下神奇地做完了PPT。

　　困難固然是有的，你永遠(yuǎn)逃避不了它。只能面對(duì)它，打敗它。

　　在我們經(jīng)過千辛萬苦后，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。全班的同學(xué)要選出自己最喜愛的三個(gè)詩集，并進(jìn)行投票。在我投完票后，本應(yīng)該繼續(xù)寫作業(yè)。但我耐不住我激動(dòng)的心情，總是情不自禁的看結(jié)果。等了漫長(zhǎng)的兩個(gè)小時(shí)之后，結(jié)果終于出來了！功夫不負(fù)有心人，我們小組奪取了冠軍。

　　學(xué)習(xí)的過程必然是艱辛的，但不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里來的霓虹。當(dāng)你得知自己的勝利時(shí)，那種獨(dú)特的開心是什么都換不過來的。

　　詩的情調(diào)作文 篇27

　　我的語言，直白明顯，卻絕非，未經(jīng)苦心錘煉，五百多個(gè)日日夜夜，想你不眠不休，亦不絕。

　　曾面向空靈的墻壁，淹沒眾人的視線，獨(dú)自哭泣，一場(chǎng)青春年華的淚水，可能換回，你對(duì)我的眷戀？

　　猶記壯時(shí)，寶刀未老，男兒英姿，揮世橫掃。天涯無情，流亡海角，又怎堪比擬，與你相伴，賞飛花滿天，悲三秋茅草。

　　共歷的往事，零散的回憶，用執(zhí)著的性情搭建起溫情的寶殿，是誰愿守護(hù)在塔前，用男兒的名節(jié)與誓言，為你帶來一生的存念。

　　舊的在行廊中毀滅，新的在房門前耀眼，憑借碎片式的消息獨(dú)自揣測(cè)你的生命，是否已注入源頭的活水，再不需嘉睿的傾心奉獻(xiàn)。

　　可奈何，守望的咒語已經(jīng)靈驗(yàn)。低眉抬首，執(zhí)筆信景，大好山河已全是你翩躚的倩影，和我那含情脈脈欲寄還休的書箋。

　　世人笑我太瘋癲，男子假志功業(yè)則自得紅顏。我笑世人看不穿，為人已負(fù)情結(jié)江山萬里長(zhǎng)云。

　　對(duì)酒當(dāng)歌，我心抑難籌。借影三人，我希君臨弦。蒼穹在上，可否賜我一柄龍泉寶劍，讓我斬?cái)嘁磺星樗�，再無后言。

　　文學(xué)的宿命，世人眼中的佳篇，千古傳頌的悲憐，醉筆笙歌吧！讓語言點(diǎn)燃我一切的暇想，讓人類至上的情感引領(lǐng)我走進(jìn)莊嚴(yán)的圣堂。

　　漫步，長(zhǎng)途，無休息的輪回，沒終止的夙愿，風(fēng)暴撕扯開我黑暗的心房，雷電無情劈打我盈滿悲傷的五臟，讓這無用的軀殼在這風(fēng)雨長(zhǎng)夜里腐化，消亡。

　　明日的黎明，晨曦一如繼往。沒有人看見這片與黑夜融為一體的哀傷，我走過這方灑滿希望之光的土地，是你，讓我不忍在與君相伴的時(shí)光里哀怨彷徨。

　　詩的情調(diào)作文 篇28

　　娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。將頭發(fā)綰上，輕輕插上一支木簪，迎著帶有朝露的清風(fēng)，翻開了一本淡青色的書。

　　是清晨，風(fēng)有些寒。現(xiàn)在還不到六點(diǎn)呢。

　　“晨光叫醒了風(fēng)，風(fēng)叫醒了樹，樹叫醒了鳥，鳥叫醒了云。”不過就是喜歡罷了，喜歡鳥鳴，喜歡清晨，喜歡詩歌。

　　喜歡李太白的詩。豪放、灑脫、隨性。明朝散發(fā)弄扁舟。逍遙自在的生活，令人稱羨。

　　喜歡易安的詞。清奇、秀麗、溫婉。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。她和趙明誠的愛情，至死不渝。

　　喜歡馬千里的曲。簡(jiǎn)練、傳神、愁思。夕陽西下，斷腸人在天涯。道出了多少漂泊他鄉(xiāng)的游子的愁緒？

　　喜歡曹夢(mèng)阮的小說。生動(dòng)、深刻。閬苑仙葩、美玉無瑕，親身經(jīng)歷過后，才知人世間總歸沒有那么多的圓滿。

　　喜歡戴望舒的詩歌。牽腸掛肚、腸一日而九回。希望逢著、一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。可惜姑娘真如同丁香一般，轉(zhuǎn)瞬即逝了。昨夜雨疏風(fēng)驟，晨時(shí)的風(fēng)，摻著金桂的香氣。一聞，便難以忘卻。

　　憶往昔，喜歡上詩詞，是一個(gè)秋雨梧桐的夜晚。深夜，我靜坐在窗前，為一道奧數(shù)題絞盡腦汁，反反復(fù)復(fù)地在腦海中推算，卻始終得不出正確答案，心情有些煩躁。門悄然而開，是母親。母親讓我放下筆：“諾兒，你是否記得《題西林壁》？橫看成嶺側(cè)成峰，你的思維僅僅局限在表面，如果你換個(gè)方式思考呢？”說著，母親拿起筆，在草稿紙上寫著她的思路。我恍然。

　　那一瞬，我第一次切身感受到了詩詞的美好。我第一次覺得，梧桐葉落之聲是如此美妙。

　　秋天，陽光不是很暖，照在臉上卻依然舒適。

　　離開詩詞的世界，乍一看，人間也如此美好。我放下書，微微一笑。

　　愿你有詩意，也有煙火氣。

　　詩的情調(diào)作文 篇29

　　3月4日，春姑娘邁著輕盈的步伐來到杭州。我們迎著春風(fēng)，聚集在花港觀魚湖畔居草地上，舉行了一場(chǎng)詩詞大賽。

　　來到草地上，發(fā)現(xiàn)春天竟如此美妙，金燦燦的陽光輕輕地潑灑在草地上，讓沉睡的小草披上了綠色的新裝，真是春風(fēng)吹又生，櫻花已經(jīng)開了，那五瓣花瓣在空中翩翩起舞，讓這里更加美麗，更加生機(jī)勃勃。

　　席地而坐，為詩詞大會(huì)拉開序幕，開始第一輪比賽：第一輪必答題，題目簡(jiǎn)單，我們組輕而易舉地解決了這些題目。

　　心懷勝利之情，進(jìn)行第二輪比賽：搶答題�？烧l知，我的運(yùn)氣卻如此不佳，只搶到了一道題目！雖然答對(duì)了，可對(duì)其他隊(duì)伍望塵莫及，實(shí)在無可奈何。

　　時(shí)光飛逝，萬眾矚目的第三輪——飛花令來了！我緊握拳頭，下定必勝的決心。當(dāng)主持人公布主題字“春”時(shí)，我興奮不已，我會(huì)背的詩詞中有許多帶“春”的，我簡(jiǎn)直脫口而出：

　　“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”

　　“春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂�！�

　　“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。”

　　“云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵�！�

　　“春宵苦短日高起，從此君王不早朝�！�

　　“承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜�！�

　　“西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃�！�

　　“春江潮水連海平，海上明月共潮生�！�

　　“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”

　　“昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家�！�

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！�

　　……

　　雖然我力挽狂瀾，但是因?yàn)榫o張，我把許多詩句都忘了，在淘汰兩個(gè)小組后，我有些力不從心，不一會(huì)兒，我的“詩詞庫”就干涸了，最終惜敗，只拿了第二。這次暢游詩海，讓我明白了“事勿忙，忙多錯(cuò)�！蓖瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的詩詞儲(chǔ)備不夠，要多多背誦。

　　詩的情調(diào)作文 篇30

　　校園，是知識(shí)的海洋，是閱讀的圣地�；蛟S，在一中這個(gè)文化浸潤(rùn)著的校園里，于林蔭下的青苔石凳上，手拈一本古詩黃頁，品味前人的哀樂情愁，是對(duì)閱讀最好的詮釋。

　　詩中有愁�！皢柧�能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！笔捤髑镲L(fēng)中，一位男子靜默地佇立在這西樓之上，望著清秋深院的梧桐葉黃。“彎彎的月兒?jiǎn)�，你為何如此不解人意，還將這清冷灑滿我的心底？”撫摸著眼前依舊的雕欄玉砌，回想著韶華易逝的薄命紅顏，南唐后主李煜虛幻飄渺的一生，在不息的江水之中一去不回。

　　詩中有喜�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！毕彩顷懹闻c妻子歸鄉(xiāng)的“漫卷詩書喜欲狂”；喜是辛棄疾“只疑松動(dòng)要來扶，以手推松曰：‘去’”的融融醉意；喜是李青蓮“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的春風(fēng)得意。潦草的字跡中，是溢于言表的歡快，是直抒胸臆的真情。

　　詩中有意�！叭ツ杲袢沾碎T中，人面桃花相映紅�！迸c陌生女子的萍水相逢，是崔護(hù)再尋不遇的脈脈含情；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！笨v使天各一方，李商隱仍與遙遠(yuǎn)的她魂?duì)繅?mèng)縈，心意互通。情意綿綿，讓人依依不舍的，是徐志摩筆下“最是那一低頭的溫柔”的女郎，還是“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”的月光？情意延延，讓人念念不忘的，是“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”亦或是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處？”不盡的情思，貫穿著古今，傷情著你我。

　　詩中百態(tài)，人生百味。或沉或浮，或起或落，或憂或嘆，或喜或悲。讀首詩吧，讓我們?cè)谶@喧囂的世界中，坐擁一份屬于自己的安靜祥和。

　　“只愿常伴詩之手，一蓑煙雨任平生�！�

　　詩的情調(diào)作文 篇31

　　背詩，是我每天要做的事。我背過好多詩，也會(huì)默寫。在這些詩中，讓我印象最深刻的是《關(guān)山月》《月下獨(dú)酌》《長(zhǎng)干行》。這三首詩都比較長(zhǎng)，其中《長(zhǎng)干行》最長(zhǎng)，有150個(gè)字，相當(dāng)于一篇小短文呢！

　　我背詩有一個(gè)好方法。背短詩，我會(huì)讓媽媽打開百度，給我看《秒懂百科》。我先了解古詩的意思，再一邊讀一邊背，一下子就可以完成。背長(zhǎng)詩，我是邊讀邊背，腦子里還要想著古詩里大致的情景，長(zhǎng)詩比短詩難背，但只要用對(duì)了方法，那就不怕。

　　每天早讀老師都會(huì)抽背古詩。老師叫到我：“黃祉熠，你來背�！蔽揖蜁�(huì)不緊不慢地站起來背道：“明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)……”當(dāng)我背完時(shí)，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“很好，坐下。”這時(shí)，我那掛在懸崖上的小心臟才放了下來。老師看了看邊上的一位同學(xué)說道：“來，你來背。”只見那位同學(xué)緩緩地站起來，慢吞吞地背道：“明月出天山，蒼，蒼茫，呃呃……”老師不滿地看著他說：“你到門口去背，會(huì)背了再進(jìn)來，真是的。”

　　有一次，我特別不想背詩。剛好爸爸媽媽不在家，我就想到了一個(gè)非常偷懶的方法：先把古詩抄到本子上，明天早上再去學(xué)校背。第二天，我提早來到教室瘋狂地開始背詩，但老師開始抽背時(shí)，我還不怎么會(huì)背。還好那天老師沒有抽到我，幸運(yùn)地逃過一劫。晚上回家后，媽媽說要抽背昨天的古詩，我支支吾吾地半天憋出幾個(gè)字。膽戰(zhàn)心驚的一天！那以后我就老老實(shí)實(shí)地背了。

　　堅(jiān)持背詩，是我們從四年級(jí)放寒假開始的。至今，我們已經(jīng)背了100多首古詩。我覺得老師讓我們背詩有兩點(diǎn)好處：一是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，二是培養(yǎng)我們的毅力。

　　我要繼續(xù)堅(jiān)持背詩，讓它成為我生活的一部分。

　　詩的情調(diào)作文 篇32

　　不知不覺中又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。

　　傍晚回到家里，一股菜香飄進(jìn)了我的鼻子。哇！好豐盛的菜：紅燒肉哪，冬瓜燉排骨呀，等等等等。吃完晚飯，媽媽又端上月餅，哇！好多品種呀！有牛肉味的，有豆沙味的……饞得我垂涎三尺。

　　遺憾的是天公不作美，不能一邊品著月餅一邊賞月了。媽媽建議我們開個(gè)賽詩會(huì)來助興，我和爸爸滿口答應(yīng)。呵呵！這下有好戲看了。要求詩句必須與“月亮”有關(guān)，我心里有點(diǎn)緊張像揣了只小兔子似的撲通撲通直跳。還好媽媽安慰我說：“諾諾，不要緊張放輕松嘛！”我一聽，立刻有了自信，張口就來：“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。”我還一邊說一邊扮了個(gè)怪相，逗得大家哄堂大笑。爸爸搖頭晃腦地接上一句：“海上生明月，天涯共此時(shí)�！笨吹桨职帜茄b腔作勢(shì)的樣子，我和媽媽是一個(gè)笑得直不起腰來，一個(gè)笑得滿地打滾兒。媽媽趕緊接：“明月幾時(shí)有？把酒問青天�！焙冒�！他們兩個(gè)連起來對(duì)付我！我也不甘示弱，脫口而出：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！薄霸鲁鲶@山鳥，時(shí)鳴春澗中�！薄�…你一句我一句，最后，爸媽肚子里的詩句都被我擠完了，只好認(rèn)輸。突然我想打趣一下爸媽，咂咂嘴說：“哎！還兩個(gè)語文教師呢，居然斗不過一個(gè)黃毛丫頭�！闭f完，我又?jǐn)D眉弄眼做了一個(gè)鬼臉。為了配合我的表演，媽媽痛苦地抱著頭說：“哎呀，就是呀！我恨不得找一根面條吊死，拿一塊豆腐撞自己！”這下子是把我和爸爸徹底給笑翻了。

　　就這樣，我們一家子在這歡聲笑語中度過了一個(gè)快樂的中秋節(jié)。

　　詩的情調(diào)作文 篇33

　　在一個(gè)花好月圓的夜晚，月亮的影子印在波光粼粼的水面上，又圓又亮，烏黑的天空中無數(shù)的星星閃爍著，發(fā)出耀眼的光芒。

　　我獨(dú)自走在河邊的路上，邊走邊吟：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！弊x得十分有韻味。

　　我搖著頭慢慢地吟誦著。閉上眼，腦海里都是詩仙的詩句�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蹦瞧俨嫉木跋罅⒖坛霈F(xiàn)在我的眼前，抬頭一看，白花花一片，清澈的流水，翠綠的草坪上坐著一個(gè)人。咦，那是誰？走過去一看，原來是李白�。∧弥�一杯小酒，暈乎乎地吟誦著自己的詩歌。

　　“好酒啊！”李白舉起酒杯感嘆到，這美好的景象一下讓我有了興趣，仿佛真的看到三千尺的瀑布從云端直飛而下，鳥啼聲徘徊在我耳邊。李白看見了我，揮手招呼我過去，于是，我興奮地走到他身邊，坐了下來。

　　李白抿了一口酒，欣然對(duì)我說：“今日觀賞瀑布，不亦樂乎？”我猛然反應(yīng)過來我竟然和詩仙李白在一起賞詩品酒，慌忙對(duì)曰：“能與詩仙一起論詩，幸會(huì)，幸會(huì)�！�

　　于是，我們開始了賞詩會(huì)。我先吟誦道：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！边@首詩表達(dá)了您與汪倫真摯又可貴的友誼。李白喜悅地說：“不錯(cuò)！我也來一首，楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！蔽倚睦锵�，李白想到他的友人貶去遠(yuǎn)方，對(duì)老朋友既關(guān)切又同情。我們聊了很久，漸漸的我從夢(mèng)中醒來了。路燈也亮了起來哦，瀑布也不見了，窗外傳來蛐蛐的叫聲，才使我意識(shí)到這是一個(gè)夢(mèng)。

　　�。∵@場(chǎng)美妙的詩會(huì)，讓我更進(jìn)一步了解了李白，理解了他的詩。這場(chǎng)論詩會(huì)就這樣略顯遺憾地結(jié)束了，我一定要好好珍惜這次美好的機(jī)會(huì)，多去誦讀中國古代的經(jīng)典詩篇。

　　詩的情調(diào)作文 篇34

　　驟雨初停，陽光牽強(qiáng)從云縫中顯露。零散的雨點(diǎn)從天空中灑落在積水上，漾起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪，幾縷殘紅橫過水面，幾只寒鴉傳來陣陣鳴叫，好一幅山水畫！

　　＜一＞

　　“一”仍是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的“一”，就好像詩人所說的一般，在穿過一座源源不斷的山峰，幾乎潰散，卻迎來了一個(gè)賦有氣憤的小村，這樣工作的改變，這樣心境大起大落的改變，人間又有幾人接受得了，可詩人做到了，留下這句詩不正是要咱們也這樣做嗎？

　�。级�＞

　　“二”仍是“兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”的“耳”。古人曾留給咱們多多少少有利有害的讀書辦法，這句詩本來便是來自于一位大學(xué)者的口中，集結(jié)一生經(jīng)歷只為給自己的子孫后代留下一點(diǎn)書本的瑰寶，試問咱們又曾做到過萬分之一嗎？

　�。既�＞

　　“三”仍是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的“三”。就好像詩人所說的那樣梅花有它的心意，白雪也有它的風(fēng)貌，本便是不同品種的它們又怎能相提并論呢？人也是如此，總是不甘心自己所具有的，用不合理的手法去強(qiáng)取豪奪，可這又有什么含義呢？不如做好自己，去活出一個(gè)精彩的自己！

　　＜四＞

　　“四”仍是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的“思”。一代名師，點(diǎn)著了自己，照亮他的學(xué)生們，只懷著“化作春泥更護(hù)花”的夢(mèng)，貢獻(xiàn)出自己的一切在這個(gè)崗位上站立只愿桃李滿天下。這樣的教師，怎不值得咱們尊重？這樣的教師，值得咱們尊重！

　　四游詩間，夢(mèng)想樂與美！

　　四游詩間，品味苦與甜！

　　詩的情調(diào)作文 篇35

　　看到這個(gè)題目，大家肯定會(huì)想到的是我，不過你們這次猜錯(cuò)了，這次的主角是我的弟弟。

　　“插秧，農(nóng)民在插秧……”老媽先給她示范了一遍，結(jié)果老弟吃吃水果，喝喝水，摳摳這兒，摸摸那兒……就是不背�？此�這個(gè)樣子，老媽有些惱了，不過還是忍了下來，用盡量平和的語氣讓他認(rèn)真一點(diǎn)兒。這孩子也跟著讀了，但心依就不在背詩上，東瞅瞅，西瞅瞅，一會(huì)兒要去上廁所，一會(huì)兒要去喝奶，事兒多的很。但為了好好地教育孩子，看得出老媽忍下了心中的怒火，繼續(xù)引領(lǐng)他背詩。不過老弟太不長(zhǎng)眼色了，還是我行我素。

　　老媽徹底怒了：“你到底背不背？不背滾，別整天來浪費(fèi)我的時(shí)間，我在認(rèn)真教你，你在干嘛？��？一天天的事兒不少，別打卡了，明天讓老師吵你吧！”看到老媽這副樣子，許是被嚇到了，老弟“哇”的一聲哭了，我在旁邊慢慢觀戰(zhàn)。在我們家，這種事已經(jīng)見怪不怪了！

　　老媽轉(zhuǎn)身要走，老弟趕緊抱住她的胳膊：“媽媽，我……我錯(cuò)了，嗝，我……我再也不……不敢了！嗝！”聽到這話，老媽那緊皺的眉頭才舒展了一些，然后又開啟了“訓(xùn)孩兒三連問”：“知道錯(cuò)了沒？以后還敢不敢了？再犯怎么辦？”

　　經(jīng)過這么一訓(xùn)，老弟果然聽話多了。之前讀了四五遍，連題目叫什么都不知道，現(xiàn)在讀了三四遍就背的差不多了，這差距！無敵了！這就是用心和不用心的區(qū)別��！

　　經(jīng)過這事兒，老弟好好聽聽你親姐我給你的忠告：1。長(zhǎng)點(diǎn)兒眼色，畢竟，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰；2。被吵的時(shí)候用心點(diǎn)，咱媽的脾氣可不好惹；3。有錯(cuò)沒錯(cuò)，先認(rèn)錯(cuò)。

　　好啦，好啦！就這么多！等你再過兩年就明白嘍！

　　詩的情調(diào)作文 篇36

　　臨近春夏，正是萬物生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)。偶爾小雨紛紛，炎日獨(dú)空，就覺得這個(gè)舒適的季節(jié)中是滿眼的景致。但，偶有幾脆小小的聲音，從哪里漫出，融化在春雨夏荷中。

　　有天起得還早，想起了冬天撒的小葉苗，就決定去看看，那一冬天只瘋長(zhǎng)桿和莖葉的小東西。漫步到稍微遠(yuǎn)一些的地方，只有一大串脆嫩的枝條，飽滿的新葉貫入眼簾，茂綠綿綿。我的心里正失望著，走近小苗，一撮小小的團(tuán)狀小苞輕輕聳拉著腦袋，爬在綿綿的茂綠中，藍(lán)的逼人。

　　它裹著一指葉片，小小的花苞搖曳著微微張開的花瓣，藍(lán)綠交融，浸在這牛毛細(xì)雨的沙沙聲中。這稚藍(lán)的重瓣小苞，環(huán)狀似的繞開了花瓣，露出深紫色的毛茸茸的內(nèi)瓣，似湖中仙女，嬌嫩初發(fā)，又似幾歲天真的孩童，盡把自己嘴唇的微笑獻(xiàn)在沙沙雨聲中。那是小苞開花的聲響，我努力的湊近左耳去聽，只是如螞蟻?zhàn)呗返哪Σ�。微微的小聲，像是在�?duì)誰喃喃細(xì)語。她終于全綻自己的笑顏，天真美好。如同小小的曲調(diào)，輕柔的含在花苞嘴中，只待到含苞待放剎那間，就是一陣別樣的詩曲了。我呆呆的看著這撮小小的花苞，眼中滿是感動(dòng)和欣喜。

　　是的，在這春蔓枝繁的艷景中，有多少人聽見了這樣小小的摩擦聲，輕如蟻踏，輕似雀羽落地。艷美的景致數(shù)不勝數(shù)，是在這個(gè)季節(jié)中存在最多的東西，但，不知道又多少人只是用眼睛去尋找更美好的東西，但又失望——眼睛中倒映著的，只是人人都能遇見的，心中自然沒有多少欣喜的情感，殊不知，在某個(gè)深處的地方，存在著能觸及人心靈的詩曲，需要我們用耳朵，仔細(xì)去尋找。

　　春雨陣陣，雨絲牛毛。那里的，幾處脆小小的聲音，在一撮茸紫色中漫出，融化進(jìn)我的心里……

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