把人格煉成詩_話題作文
人格是優(yōu)美的詩,詩是凝練的人格。
——-題記
“士為知己者死!”當(dāng)豫讓喊出這句話時,天地也為之動容。他數(shù)次尋機(jī)刺殺趙襄子不成,卻始終不能放下那顆替主人復(fù)仇之心。為給智伯報仇,他喬裝改扮,易容毀面,一心只為酬知遇。多次的失敗,卻一次也未放棄。這使他的敵人趙襄子也為之傾心。襄子請求豫讓用劍把他的衣袍刺三下,以示大仇已報,然后跟隨他自己。正是這些話,使豫讓的人格受到了侮辱。他決定以死明志:士可殺,不可辱。襄子無言,淚流滿面。他愛人才,他愛豫讓這個天下奇才。豫讓卻說:“智伯以國士待我,我必以國士報之,今方可歸去而見矣!毖援叄载赜谲嚽。為報智伯知遇之恩,豫讓肝膽相照,俠氣逼人。江淹說得好:“乃是劍客慚恩,少年報志,割慈忍愛,離幫去里”。豫讓讓六國劍客為之落淚。在那個兵荒馬亂、生靈涂炭的歲月里,豫讓用自己的生命筑起了牢固的“人格”二字。
行走在豫讓偉大的人格中,我有一顆被感動、被震撼的心。站在豫讓面前,我們是多么的渺小。感謝你,豫讓,你為中華文明留下了濃墨重彩的一筆,你為人格書寫了華麗的篇章。
我不知道屈原懷著怎樣的心情來到汨羅江邊。奸臣陷害,王道昏庸,百姓疾苦。他看在眼里,急在心里。這些,他都無能為力。于是他選擇了葬身江底,他選擇了與日月齊輝。他的選擇讓后人扼腕嘆息!芭e世混濁唯我獨清,眾人皆醉唯我獨醒”。這是屈原的心,飽受折磨與痛苦、傷痕累累的心。不隨其波而揚(yáng)其流,不餔其糟而啜其醴。懷瑾握瑜,寧赴常流,葬身魚腹,也不玷污清白的人格。于是便有司馬遷深有感觸地寫下《屈原列傳》。寫屈原的'意氣風(fēng)發(fā),寫屈原的窮苦窘迫,寫屈原的“正道直行,竭忠盡智”。讀到那個被發(fā)行吟江畔,形容枯槁、憔悴,站立于汨羅江邊的屈原,我落淚了。
行走在屈原偉大的人格中,我只有一顆敬畏的心。感謝你,屈原!你為歷史留下了人格的絕唱,你用人格譜寫了永遠(yuǎn)的《離騷》……
他被五花大綁,站在元軍大船上。風(fēng)吹拂著他的衣襟。聽,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。他用他的行動證實了對家國之愛。文天祥,一次次被俘,一次次逃脫,一次次豎起大旗,一次次身陷敵營,卻一次次用正氣、用人格讓他的敵人也為之震撼。即使英勇就義,也要面向南方。“臣心一片磁針石,不指南方勢不休”。是他,文天祥,用人格詮釋了生命的含義。“天地有正氣,雜然賦流形。上則為日星,下則為河岳!
他用人格,凝煉成優(yōu)美的詩;他用詩,寫成了不朽的人格。
行走在文天祥偉大的人格中,我在感動中啜泣。感謝你,文天祥。你給了人格一個定義:如日星閃耀,似河岳永恒。
行走在人格的歷史長廊里,你還會見到譚嗣同、劉胡蘭、林覺民、保爾、布魯諾……一個個偉大的人格猶如一顆顆璀璨的珍珠鑲嵌在歷史的天空,美麗、耀眼,如同一首首鏗鏘有力、氣吞山河的詩,輝映出偉大的人格,也敲擊著我漸已成熟的心……
【把人格煉成詩_話題作文】相關(guān)文章:
把人格煉成詩作文05-20
把精神煉成詩的作文06-09
把人格煉成詩作文1000字07-13
把雨煉成詩高中作文09-25
抒情作文把親情煉成詩02-12
把悲傷煉成詩初中作文01-18
初二作文:把人生煉成詩01-29
把苦難煉成詩初二作文07-30
把青春煉成詩初二作文09-01