聆聽詩中的美好六年級(jí)作文
“撲通，撲通……嘩啦，嘩啦……咔，咔……”一陣陣極其刺耳的聲音不斷傳入我的耳中。
我先是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，一句一句的勉強(qiáng)背著一首古詩，但沒過多久，書上的每個(gè)字都開始上躥下跳。終于我的.忍耐力突破了極限，狠狠丟下手中的詩詞名篇，三步并作兩步?jīng)_過去，拽住了正在把自己和板凳綁在一起跳來跳去的表弟。
當(dāng)老媽把表弟送來家里時(shí)，我瞬間臨近崩潰，“讓他在這里學(xué)習(xí)，你要好好看著他，也別忘了趕快背古詩！”
Ohmygod！有這個(gè)搗蛋鬼在，我恐怕什么也干不成。只要沒人管他，他就無法無天了，搗亂的成果就是我的效率大大降低，被老媽罵個(gè)狗血淋頭，說我：自己有點(diǎn)本事，就驕傲自滿，有些人看似比別人聰明，最后不還是沒工作什么的。
我從抽屜里出其不意的掏出早已準(zhǔn)備好的手機(jī)，唰的一聲，把表弟的“罪行”完完整整拍了下來。哈哈哈，現(xiàn)在我總算可以證明自己根本不是什么“少年癡呆癥”，完完全全就是他在搗亂！
忽地，我愣了一下。我背不會(huì)古詩詞，難道只是表弟的原因？一有空就玩手機(jī)，一有時(shí)間就翻漫畫書……
我把剛拍好的照片又刪掉了，又拿起我剛剛痛恨不已的“古詩詞名篇”。這次不同以往，我在嘗試著用心去記憶。“紅酥手，黃藤酒”“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”……這些句子正慢慢流進(jìn)我的心田，如一首首別樣的曲子。表弟見我并不受他的影響，干脆也拿出練字本，一筆一畫寫了起來。
古詩詞的記憶，并不是死記硬背，而是要用內(nèi)心去聆聽，那來自字里行間最美好的聲音。