遲到也可以詩(shī)情畫(huà)意作文
三、四年級(jí)時(shí)，我們?cè)趷?ài)好詩(shī)詞曲賦的陳老師的熏陶下，每天都要學(xué)習(xí)一首詩(shī)詞。學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣，也留下了特別有意思的回憶。
一日早讀課，大家都坐在座位上學(xué)習(xí)晚唐詞人溫庭筠的《菩薩蠻》。只有秦朗同學(xué)的座位空著，看來(lái)這個(gè)“遲到大王”還真是名不虛傳呢！
陳老師先告訴我們這首詞描寫(xiě)了一位貴婦人懶起梳妝打扮的情景，然后便一句一句地帶著我們朗讀：“小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪，懶起畫(huà)娥眉，弄妝梳洗遲……”
我們正讀得入神，只聽(tīng)見(jiàn)一陣沉重而緩慢的敲門(mén)聲。門(mén)一打開(kāi)，果然是他——我們的'“遲到大王”！
只見(jiàn)門(mén)外的他，氣喘吁吁，衣冠不整——右腳上的鞋帶松垮垮地拖在鞋子的兩邊，紅領(lǐng)巾變成了俏皮的圍兜兒，微微翹起的頭發(fā)泄露了他沒(méi)有梳頭的秘密，嘴角還粘著兩粒殘留的飯粒，更滑稽可笑的是，他外套的第二個(gè)紐扣竟然扣到了第一個(gè)紐扣洞里。
喘了幾口粗氣后，他依舊沒(méi)有緩過(guò)來(lái)。又過(guò)了一會(huì)，才聽(tīng)見(jiàn)他含糊不清地喊道：“報(bào)——告——”
陳老師望望他，突然笑了。他一邊指著秦朗，一邊問(wèn)我們：“用我們剛剛學(xué)過(guò)的詞句來(lái)形容一下咱們的秦朗同學(xué)，怎么說(shuō)？”
很快，我們就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，大家異口同聲道:“懶起畫(huà)娥眉，弄妝梳洗遲！”
說(shuō)完，同學(xué)們哈哈大笑。而秦朗呢？他顯然不知道我們?cè)谡f(shuō)什么。在同學(xué)們的笑聲中，他懵懵懂懂地走到了座位上。
雖然，這已經(jīng)是陳年往事了，但每當(dāng)看見(jiàn)秦朗，我總會(huì)情不自禁地想起這件趣事。原來(lái)，遲到也可以這么地詩(shī)情畫(huà)意！
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